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第三单元 11《永远新生》Ⅰ.课外古诗背诵题破山寺后禅院①常建清晨入古寺,初日照高林。
曲径通幽处,禅房花木深。
山光悦鸟性,潭影空人心②。
万籁③此俱寂,但余钟磬④音。
【注释】①破山寺：即兴福寺,今江苏省常熟市北。
②人心：指人的各种欲念。
③万籁：泛指各种声响。
④钟磬：佛教法器,念经时敲打。
【赏析】这首诗旨在赞美后禅院之清幽。
在清晨进入古寺,初升的太阳照耀着高大的山林,弯曲的小径通向幽深的地方,一座禅房立在花草丛中。
山中美好的景色使鸟儿高兴起来,望着潭水中的影子,人的各种欲念顿消。
各种声响此时都沉寂了,只听见念经时敲打铜磬之声。
这首诗抒发了诗人寄情山水之胸怀,遁世之心愿,在悠扬而洪亮的钟磬佛音中进入湛然空明的境界。
Ⅱ.课前准备一、生字识记筛(shāi):1．筛子。
2．把东西放在罗或筛子里,来回摇动,使细碎的漏下去,粗的留在上头。
3．比喻经挑选后淘汰。
4．使酒热。
5．斟（酒）。
卞(biàn):1．急躁。
2．姓。
梵(fàn):1．关于古代印度的。
2．关于佛教的。
隅(yú)：1．角落。
本文取此义。
2．靠边沿的地方。
昉(fǎng):1．明亮。
2．起始。
糟(zāo):1．做酒剩下的渣子。
2．用酒或糟腌制食物。
3．腐烂,腐朽。
4．指事物或情况坏。
二、词语识记洋洋大观：形容事物美好繁多。
洋洋,众多、丰富。
向隅：即“向隅而泣”,面向着墙角哭泣。
后多形容孤独、绝望、十分悲伤。
孤陋寡闻：学识浅陋,见闻不广。
糟粕：原指酒糟、豆渣之类的粗劣食物,现比喻粗劣而没有价值的东西。
猎奇：搜寻奇异的事物。
筛选：通过淘汰的方法挑选。
三、预习效果反馈1．“永远新生”是何意？2．文章写作目的何在？3．本文的观点是什么？4．文章中举莫奈、梵高两个典型事例的作用是什么？Ⅲ.课堂跟讲一、背记知识随堂笔记1．梵高穷疯,但自信他的画最终会售到五百法郎, 他得知今天的画价, 在阴间再次发疯。
2．历史太悠久了,传统之所以有如此强劲的生命力,正是反传统,反反传统,反反反传统的不断发展,永远新生。
最新整理语文版初三下册永远新生教学教案学情分析本文是一篇序文，是略读课文，从表达方式上看属议论文。
学生已基本掌握了议论文的要素和一般论证方法，教学时可通过搜集一些继承文化传统与吸取西方艺术精华的典型事例，感知只有“反传统”与引进“异种”才能使中国艺术永远新生。
学习内容分析本文是当代著名油画家、国画家吴冠中先生为《世界现代艺术图典》一书所作的序。
其中对该书的出版给予了很高的评价。
序文虽不长，但点化知识、陈述观点，言之凿凿，无可辩驳，具有极强的说服力，乃一派大家风范。
学习目标1、学习本文采用举例论证和道理论证的论证方法论证了中心论点的写法。
2、体会课文以议论为主兼以适当的叙述的写法。
3、学习本文语言准确、缜密，又不失活泼、幽默的特点。
重难点预测1、课文以议论为主兼以适当的叙述的写法。
2、能概括出本文的论点。
知识链接吴冠中是我国学贯中西的艺术大师。
吴冠中最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。
最近几年他的画风有所变化，在一批反映黄土高原的作品中多用粗线，自成一种意境。
最近，他获得“法国文化艺术最高勋位”的荣誉。
学习过程 + 学法指导第一课时一、导入新课二、了解作者三、题目解说本文选自《文艺研究》1999年第3期。
这是著名油画家、国画家吴冠中先生为《世界现代艺术图典》一书所做的序。
题目“永远新生”是本文中心论点的中心词。
作者就怎样才能使艺术永远新生提出自己的观点，即只有不断地反传统才能使艺术永远新生。
四、研讨课文1、生字识记筛(shāi):1．筛子。
2．把东西放在罗或筛子里，来回摇动，使细碎的漏下去，粗的留在上头。
3．比喻经挑选后淘汰。
4．使酒热。
5．斟（酒）。
卞(biàn):1．急躁。
2．姓。
梵(fàn):1．关于古代印度的。
2．关于佛教的。
隅(yú)：1．角落。
本文取此义。
2．靠边沿的地方。
昉(fǎng):1．明亮。
2．起始。
糟(zāo):1．做酒剩下的渣子。
《永远新生》教案【教学目标】1.知识与技能⑴了解作者概况；理解标题的含义：中国艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断的反传统使之永远新生。
⑵把握中心论点；体会论证观点的方法；品味本文准确、形象、简洁的语言。
⑶文章高度浓缩，环环相扣，登高俯视，立意高远；运用比喻论证，使文章生动形象，说理透彻。
2.过程与方法以自主、合作、探究的方法开展课堂教学，学会在合作、探究中学习他人之长。
3.情感态度和价值观懂得艺术创新的规律，增强创新意识。
【教学重点】把握中心论点；体会论证观点的方法。
【教学难点】体会论证观点的方法。
【教学方法】自主、合作、探究式学习【课前准备】多媒体课件【课时安排】一课时【教学过程】一、创设情境，导入课文艺术的生命在于创新，没有新意的艺术作品难以流传于世，为了使中国的艺术能够吸取外国艺术的精华，翟墨、王端廷主编了《世界现代艺术图典》，吴冠中先生为之作序《永远新生》，支持这本书的出版。
今天我们就来学习这篇文章，看看吴冠中先生在这篇序里表达了什么观点。
二、作者简介吴冠中男，汉族，江苏宜兴人。
1919年生,2010年去世。
1935年毕业于无锡师范学校。
1936年7月考入杭州国立艺术专科学校。
1942年毕业后任教于重庆大学建筑系。
1947年留学法国，考入巴黎国立美术学院学习绘画1950年回国，先后执教于中央美术学院、清华大学、北京艺术学院和中央工艺美术学院。
后为中国美术家协会常务理事，北京山水画研究会副会长，中央工艺美术学院教授。
吴冠中是学贯中西的艺术大师，几十年来，他一直探索着将中西绘画艺术结合在一起。
最早画的作品多以江南水乡为题材，画面充满诗意，他特别重视点、线、面的结合与搭配。
最近几年他的画风有所变化，在一批反映黄土高原的作品中多用粗线，自成一种意境。
最近，他获得了“法国文化艺术最高勋位”的容誉。
大英博物馆在１９９２年３月２６日到５月１０日推出一项前所未有的展览－－吴冠中个展，展出４４幅作品，作品是他1970年以来所创作的油画、水墨及素描。
11．永久新生【学习目标】1．朗诵课文，把握作者的观点，理清文章段落层次。
2．精读课文，明白得重点语句。
(难点)3．赏析并学习本文的写作特点。
【教学进程】一、新课导入大英博物馆曾为一名中国画家推出了一项前所未有的展览，这位作家的作品创下了中国国画在国际画价的最高纪录。
那个人确实是学贯中西的艺术大师——吴冠中，下面咱们就来学习他的作品《永久新生》。
二、预习展现1．走近作者。
吴冠中(1919—2010)，今世油画家、国画家，是学贯中西的艺术大师。
他的油画代表作有《长江三峡》《鲁迅的故乡》等。
中国画代表作有《春雪》《狮子林》《长城》等。
2．讲解题目。
本文选自《文艺研究》1999年第3期。
这是闻名油画家、国画家吴冠中先生为《世界现代艺术图典》一书所做的序。
题目“永久新生”是本文中心论点的中心词。
作者就如何才能使艺术永久新生提出自己的观点，即只有不断地反传统才能使艺术永久新生。
3．读准字音。
挑选(shāi) 卞和(biàn) 梵高(fàn) 衰颓(tuí)糟粕(pò) 妄想(wàng) 向隅(yú) 猎奇(liè)4．明白得词语。
向隅：面对着屋子的一个角落，比喻超级孤立或得不到机遇而失望。
衰颓：虚弱颓废。
孤陋寡闻：学识浅陋，见闻不广。
糟粕：原指酒糟、豆渣之类的粗劣食物，现比喻粗劣而没有价值的东西。
猎奇：搜寻奇异的事物。
洋洋大观：形容事物美好繁多。
自以为是：以为自己的观点做法都正确，不同意他人的意见。
三、合作探讨(一)朗诵课文，明确观点，理清层次。
1．阅读课文，简要说一说，在作者看来艺术如何才能做到“永久新生”？明确：做到了“反传统，反反传统，反反反传统”和“引入异种”，就能够使艺术“永久新生”。
2．细读下列文字，并回答问题。
保管传统的孝子和盲目崇外的浪子都不是制造者，或许转头浪子倒居于优势，既跨越了孤陋寡闻，又立足于土生土长。
(1)这段文字用形象的语言讲了一个如何的观点？明确：这段形象的文字讲了如此一个观点：那些扎根于中国传统艺术，并学习、引入外国艺术精华的人有可能是中国传统艺术的创新者。
教学说明课文说明这是当代著名油画家、国画家吴冠中先生为《世界现代艺术图典》一书所作的序。
作者站在中国艺术发展史的高度指出：中国艺术传统之所以有极强的生命力，正是由于不断地反传统，才使之永远新生，其间包括异种的不断引入。
这一论断无疑是正确的。
作者以此来支持《世界现代艺术图典》的出版，给予了极高的评价。
序文不长，4段文章，仅七八百字，但点化知识、陈述观点，言之凿凿，无可辩驳，具有极强的说服力，乃一派大家风范。
第1段指出，世界上众多的艺术珍品都经历了时间的考验与筛选。
文章的首句提出观点，第2句从反面补充观点。
第3、4句提出莫奈、梵高两个典型事例证明观点。
行文干净利落，不拖泥带水。
叙述事例用点睛之笔，直取要害，以证明世纪艺术珍品都经历了时间的考验与筛选。
这事实告诉我们：现在被认为是创流派的顶尖的艺术家及其作品，在当时并不被人们所认识。
那么，我们是否也可以反向思维，当时被看好的艺术作品，经过一段时间的考验和筛选反而会被排斥在艺术珍品之外。
文章虽然是从正面立论，但含意是很明显的，艺术品经过时间的考验，既然有珍品的筛选，也必然有非珍品的淘汰，从而强调了时间是艺术品的试金石。
文章的第2段论述了艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断的反传统使之永远新生；异种的引入是艺术创新的关键所在。
此段可分为三层：第一层1至3句，说人的审美观可以通过人的感染(“传染”)和交流来接受和改变的。
举例是杨贵妃的审美观被周接受了，刘姥姥的审美观，如果长期在大观园熏陶，也会改变。
第二层4、5两句，揭示了“中国艺术传统具有强劲的生命力是不断地反传统的结果”这一论点。
其中第4句指出“中国的艺术传统无限丰富”是一个大的概念，意思是任何一个时代任何一种风格只能说体现了中国艺术的某些传统，而不能说代表了中国的艺术传统。
第5句“反”的叠加运用，体现了哲学的“否定之否定”规律，概括地反映了艺术发展的事实。
第三层6至8句，指出引入异种是创新的关键，提倡引进外国艺术。
11. 永远新生教学目标1．了解文中所举的故事内容。
2．掌握用议论的表达方式来论证观点的方法。
3．理解不断地反传统才能使传统永远新生的观点。
教学重点课文以议论为主兼以适当的叙述的写法。
教学难点课文以议论为主兼以适当的叙述的写法。
课时安排2课时教学过程第一课时一、导入梵高——这个名字让你想起了什么？金色的向日葵、风吹过的麦田、夜幕中的咖啡厅，灿烂迷人的星光……，每一个细节都散发出温暖和动荡的激情，一幅幅狂嚣般的画面，都是梵高孤独内心底层最深的呐喊。
在他成熟的十年创作活动中，他绘制了大约六百幅油画和八百余幅其他画种的画。
他生前仅售出过一幅画，是卖给一个荷兰同行的姊妹，代价不过几个美元。
可是，今天他的主要作品每幅价值五万至十万美元，他的全部作品价值二三千万美元。
是什么原因让他的作品的价值发生了这么大的变化呢？用本文作者吴冠中的话说是时间的考验和筛选。
（投影展示梵高的几幅画。
）二、预习交流1．给下列生字注音（多媒体出示）筛() 卞() 梵() 隅() 昉() 糟()2．结合文章理解下列词语的意思筛选向隅糟粕猎奇孤陋寡闻3．简介作者学生自由发言，交流自己搜集、了解到的关于作者吴冠中以及本文创作背景的材料。
三、整体感知1．请学生通读全文，讨论每一段的主要意思。
提示：第一段：世界上众多的艺术珍品都经历了时间的考验和筛选。
第二段：艺术传统具有较强的生命力是由于不断的反传统使之永远新生。
第三段：表达了对翟墨、王瑞廷主编的《世界现代艺术图典》的支持。
第四段：论断“浪子回头”是传统艺术的继承者和创新者。
2．结合课文内容设计结构图表。
四、课堂小结请学生谈本节课的收获、体会。
板书设计┏现在的珍品，当时不是┓┏时间的筛选┗当时的珍品，现在不是┛是试金石┃┏不断地反传统┓┃永远的新生┗异种的不断引入┛是生命力永远新生┫┏彼此交往日益亲密┓┃图典的出版┗感悟交流逐步深入┛顺应潮流┃┏继承中国传统艺术┓┗不断地创新┗学习引进西方艺术┛浪子回头第二课时一、复习导入请学生复述上节课学习的重点内容。
《语文版九年级下册永远新生教学教案:语文版九年级下册教案》摘要：作者就怎样才能使艺术永远新生提出己观即只有不断地反传统才能使艺术永远新生，、说说作者看艺术怎样才能做到“永远新生”，做到了“反传统反反传统反反反传统”和“引入异种”就能使艺术“永远新生”【学情分析】是序是略课从表达方式上看属议论学生已基掌握了议论要素和般论证方法教学可通集些继承化传统与吸取西方艺术精华型事例感知只有“反传统”与引进“异种”才能使国艺术永远新生【学习容分析】是当代著名油画、国画吴冠先生《世界现代艺术图》所作序其对该出版给予了很高评价序虽不长但化知识、陈述观言凿凿无可辩驳具有极强说力乃派风【学习目标】、学习采用举例论证和道理论证论证方法论证了心论写法、体会课以议论主兼以适当叙述写法3、学习语言准确、缜密又不失活泼、幽默特【重难预测】、课以议论主兼以适当叙述写法、能概括出论【知识链接】吴冠是我国学贯西艺术师吴冠早画作品多以江南水乡题材画面充满诗他特别重视、线、面结合与搭配近几年他画风有所变化批反映黄土高原作品多用粗线成种境近他获得“法国化艺术高勋位”荣誉【学习程】+【学法指导】课、导入新课二、了作者三、题目说选《艺研究》999年3期这是著名油画、国画吴冠先生《世界现代艺术图》所做序题目“永远新生”是心论心词作者就怎样才能使艺术永远新生提出己观即只有不断地反传统才能使艺术永远新生四、研讨课、生识记筛(ā)．筛子．把东西放罗或筛子里回摇动使细碎漏下粗留上头3．比喻挑选淘汰．使酒热5．斟（酒）卞(bà)．急躁．姓梵(à)．关古代印．关佛教隅(ú)．角落取义．靠边沿地方昉(ǎg)．明亮．起始糟(zā)．做酒剩下渣子．用酒或糟腌制食物3．腐烂腐朽．指事物或情况坏、词语识记洋洋观形容事物美繁多洋洋众多、丰富向隅即“向隅而泣” 面向着墙角哭泣多形容孤独、绝望、十分悲伤孤陋寡闻学识浅陋见闻不广糟粕原指酒糟、豆渣类粗劣食物现比喻粗劣而没有价值东西猎奇寻奇异事物筛选通淘汰方法挑选3、朗课整体感知、结构分析划分层次并概括共然段以“艺术生命力”线可分四部分部分（）论述世界上众多艺术珍品都历了考验与筛选二部分（）论述艺术传统具有强劲生命力是由不断反传统使这永远新生；异种引入是艺术创新关键所三部分（3）表达对《世界现代艺术图》出版肯定和支持四部分（）论述能够使国传统艺术永远新生、不断创新人是那些既继承了国艺术传统又积极学习、引进西方艺术精华人五、节结【整理学案】线论述世界上众多艺术珍品都历了考验与筛选论述艺术传统具有强劲生命力是由不断反传统使这永远新生；异种引入是艺术创新关键所艺术生命力表达对《世界现代艺术图》出版肯定和支持论述能够使国传统艺术永远新生、不断创新人是那些既继承了国艺术传统又积极学习、引进西方艺术精华人【达标测评】《学与练》二课、复习旧课二、研讨新课、什么说不断地反传统才能使传统永远新生？集揭示因不断反是那些传统已失生命力东西属糟粕东西这样东西不断反剩下了精华不就使传统更具有生命力了吗？推理程剖析说到底这是继承和发展问题不是全盘否定而是取其精华弃其糟粕淘尽黄沙始见金凡是得起考验往往是精华而引进外国艺术程也反传统程样是取其精华弃其糟粕程结论只有取其精华弃其糟粕古今用洋用才能有传统永远新生永远年轻、说说作者看艺术怎样才能做到“永远新生”？明确题旨要学们通全能够把握心论做到了“反传统反反传统反反反传统”和“引入异种”就能使艺术“永远新生”3、论是什么？明确国艺术传统所以有极强生命力正是由不断地反传统才使永远新生三、重难句子和段落诠释（）重难句子、“历史太悠久了传统所以有如强劲生命力正是由反传统反反传统反反反传统不断发展永远新生”这句话有什么含义？明确这句“反”叠加运用体现了哲学“否定否定”规律概括地反映了艺术发展事实艺术传统具有强劲生命力是由不断反传统使永远新生、“现代国人现代外国人距离将愈愈缩感情传染愈愈迅速是今日地球人地球又愈愈缩彼交往日益亲密相了也逐步深入了”怎样理这句话？明确地球愈愈缩（指交通、通讯方便）彼交往日益亲密了也逐步深入情现代外国人距离也越越感情交流也越越迅速这是世界潮流3、怎样理二段、5两句话？明确句指出“国艺术传统无限丰富”是概念思是任何代任何种风格只能说体现了国艺术某些否定“规传统而不能说代表了国艺术传统5句‘反’叠加使用体现了哲学”否定律概括地反映了艺术发展现实、“保管传统孝子和盲目崇外浪子都不是创造者也许回头浪子倒居优势既跨越了孤陋寡闻又立足土生土长”这段讲了怎样观？举例说明明确这段形象讲了这样观那些扎根国传统艺术并学习、引入外国艺术精华人有可能是国传统艺术创新者例著名画徐悲鸿、作者吴冠都是扎根国绘画传统、又精西洋艺术艺术他们绘画都历了不断反传统、引入新异种程所以他们都有所创新（二）对课四段诠释段指出能够使国传统艺术永远新生、不断革新人是那些既继承了国艺术传统又积极学习引入西方艺术精华人这段分分两层思层思是批评艺术猎奇说“这绝非艺术创造”二层是段重论述继承和发展国传统人应该是怎样人这里出现三对比概念即“保管传统孝子”“盲目崇外浪子”“回头浪子”这三种人无疑是“回头浪子”能够更地继承和发展国传统艺术因回头浪子既扎根国传统艺术又能学习和引入西方精华；而“保管传统孝子”是只知继承不发展终传统艺术不能适应新形势而失生命力那些“盲目崇外浪子”因他们眼只有“外”就更谈不上继承发展国传统艺术这样对比着论证既生动形象又容易说透道理三、写作特（）高浓缩环环相扣登高俯视立高远作者国艺术发展史高指出国艺术传统所以有极强生命力正是由不断反传统才使永远新生其包括异种不断引入作者以支持《世界现代艺术图》出版给予了高评价序仅七八但环环相扣极具说力乃派风（）比喻论证生动形象说理透彻多处用到比喻论证使说理更形象透彻如“空手回”“脚踢死”“绊脚石”形象地描画出了对艺术概否定者论证了引物引入异种并不容易再如结尾句以“保管传统孝子”“盲目崇外浪子”“回头浪子”三种人对比形象生动地论证了继承和发展国传统人应是怎样人（3）用型事例证明观行干净利落叙述事例型而又干净利落这是因议论记叙是了证明论所以叙事力干净利落尽量用睛笔直取要害以增强论证说力（）写作借鉴议论般语言严谨但严谨还透着睿智和幽默这是学们写作议论借鉴地方如“梵高穷疯但信他画终会售到五法郎如他得知今天画价当阴再次发疯”再如“人向隅满座不欢感情易传染基感情审美观也易传染杨贵妃肥胖进入了周昉画图审美观展拓缘人际交流刘姥姥日子久了也可能喜欢林黛玉”议论语言幽默与生动会给增色很多望学们写作学习与借鉴四、结采用举例论证和道理论证论证方法论证了国艺术传统所以有极强生命力正是由不断地反传统才使永远新生其包括异种不断引入这观语言准确、缜密又不失活泼、幽默句透出种睿智望学们写作学习与借鉴【达标测评】完成课练习题【教与学反思】我收获。
11永远新生“艺术”是一个抽象的概念，“中国传统艺术”是极具魅力的“艺术”的一部分，中国传统艺术的创造者、创新者不仅扎根于中国的传统艺术，更是本着对中国传统艺术负责的态度，不断反传统、引入异种，使中国的艺术更趋向于完美，获得长足的进步。
1.了解作者，掌握文中的字词；了解著名画家莫奈、梵高的遭遇和成就。
（重点）2.把握中心论点，体会论证的方法；品味本文准确、形象、简洁的语言。
（难点）3.热爱祖国的传统艺术，培养欣赏美的能力。
一、新课导入本文是当代油画家、国画家吴冠中先生为《世界现代艺术图典》一书所作的序。
题目“永远新生”是本文中心论点的中心词。
那么，本文的中心论点是什么？作者又是怎样提出中心论点的呢？二、自主学习——预习与展示1.生字注音2.生词注解洋洋大观：形容事物繁多，丰富多彩。
洋洋，形容众多、丰富。
向隅：面对着屋子的一个角落，比喻非常孤立或得不到机会而失望。
孤陋寡闻：学识浅陋，见闻不广。
糟粕：原指酒糟、豆渣之类的粗劣食物，现比喻粗劣而没有价值的东西。
猎奇：搜寻奇异的事物。
筛选：通过淘汰的方法挑选。
3.作者名片吴冠中（1919——2010)，江苏宜兴人。
当代油画家、国画家。
他的油画多描绘风景，他画中的江南水乡清新、和谐、宁静、淡美，有一种抒情诗般的感染力。
他的中国画，力求在新颖的构图、新奇的用笔之中表现现代精神。
他的油画代表作有《长江三峡》《长城》《鲁迅的故乡》等，中国画代表作有《春雪》《鱼塘》等。
三、合作学习——探究与交流(一）整体感知初读课文，梳理结构。
1.划分本文层次，并概括大意。
【交流点拨】本文共四段！全文以“艺术生命力”为线索。
第1段：论述世界上众多的艺术珍品都经历了时间的考验与筛选。
列举了莫奈和梵高两个典型事例。
第2段：论述艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断反传统使之永远新生；异种的引入是艺术创新的关键所在。
此段可分为三层：第一层（1〜3句）说人的审美观可以通过人的感染（“传染”）和交流来接受和改变。
杨贵妃的审美观被画家接受了，刘姥姥的审美观，如果长期在大观园熏陶，也会改变。
第二层（4$5句）揭示了中国传统具有强劲的生命力，是不断地反传统的结果。
第三层（6〜8句）指出引入异种是创新的关键，提倡引进外国艺术。
第3段：表达对《世界现代艺术图典》出版的肯定和支持。
此段可分为两层：第一层（1〜3句）提出问题，并进行分析，抓住了时代潮流的特点。
第二层（末句）点明了这篇文章的写作目的。
恰当地指出了“图典”出版的意义，对其进行了高度评价。
第4段：论述能够使中国传统艺术永远新生、不断创新的人是那些既继承了中国艺术传统又积极学习、引进西方艺术精华的人。
此段可分为两层：第一层（1、2句）批评艺术上的猎奇。
第二层（末句）论述继承和发展中国传统的人应是“回头浪子”。
2.本文的论点是什么？【交流点拨】论点是中国艺术传统之所以有极强的生命力，正是由于不断反传统，才使之永远新生，其间包括异种的不断引入。
(二）深层理解1.如何理解第一段中第一句话？它在文中的作用是什么？【交流点拨】时间是检验艺术珍品的试金石，经得住住时间考验和在时间中洗礼而出的作品，往往是珍品，而经不起时间考验的则会被时光的浪涛卷走。
这句话的作用是提出观点，引出下文。
2.怎样理解第2段中4、5两句话？【交流点拨】第4句指出“中国的艺术传统无限丰富”是一个大的概念，意思是任何一个时代任何一种风格只能说体现了中国艺术的某些传统，而不能说代表了中国的艺术传统。
第5句“反”字的叠加使用，体现了哲学“否定之否定”规律，概括地反映了艺术发展的现实：艺术传统具有强劲的生命力，是由于不断地反传统使之永远新生。
3.为什么说不断地反传统才能使传统永远新生？【交流点拨】因为不断反掉的是那些传统中已失去生命力的东西，属于糟柏的东西，这样的东西不断反掉，剩下了精华，不就使传统更具有生命力了吗？说到底这是一个继承和发展的问题，不是全盘否定而是取其精华，去其糟粕，淘尽黄沙始见金，凡是经得起时间考验的往往是精华。
而引进外国艺术的过程也同反传统过程一样是一个取其精华、去其糟粕的过程。
4.“现代中国人同现代外国人之间的距离将愈来愈缩小，感情的传染愈来愈迅速。
同是今日地球人，地球又愈来愈缩小，彼此间的交往日益亲密，相互的了解也逐步深人了。
”怎样理解第3段中的这两句话？【交流点拨】地球愈来愈缩小指交通、通讯的方便，使彼此间交往日益亲密，了解也逐步深入的情况；现代中国人同现代外国人之间的距离也越来越小，感情的交流也越来越迅速。
这是世界的潮流。
5.如何理解“反传统，反反传统，反反反传统”的内涵？【交流点拨】“反”字的叠加运用，体现了哲学“否定之否定”的规律，概括了艺术发展的史实。
“反传统”即“对传统的否定”，也就是形成一种与传统相悖的新的风格、观念等。
随后，这种新形成的事物，又被当成新的传统否定，即“反反传统”。
随后，又有更新的事物来取而代之，成为“反反反传统”。
这一过程就是旧事物被新事物取代，新事物又被更新的事物取代的过程。
6.怎样理解最后一段？【交流点拨】最后一段指出，能够使中国传统艺术永远新生、不断革新的人是那些既继承了中国艺术传统又积极学习，引入西方艺术精华的人。
这一段分两层意思。
第一层意思是批评艺术的猎奇，说“这绝非艺术创造”。
第二层是本段的重点，论述继承和发展中国传统的人应该是怎样的人。
这里出现三个对比概念，即“保管传统的孝子”“盲目崇外的浪子”“回头浪子”。
这三种人无疑是“回头浪子”能够更好地继承和发展中国的传统艺术，因为“回头浪子”既扎根于中国传统艺术，又能学习和引入西方精华；而“保管传统的孝子”只知继承，不求发展，最终传统艺术不能适应新形势而失去生命力；那些“盲目崇外的浪子”，是因为他们眼中只有“外”，就更谈不上继承发展中国传统的艺术。
这样对比着论证，既生动形象，又容易说透道理。
(三）走进语言文中举莫奈、梵高的例子，他们有何共同之处？举他们的典型事例的作用是什么？（多媒体介绍两位画家及其作品）资料：莫奈，印象画派代表人物。
印象派运动可以看作19世纪自然主义倾向的巅峰，也可以看作是现代艺术的起点。
他对光色的专注远远超越物体的形象，使得物体在画布上的表现消失在光色之中。
他让世人重新体悟到光与自然的结构。
所以这一视野的嬗变，以往甚至难以想象，它所散发出的光线、色彩、运动和充沛的活力，取代了以往绘画中僵死的构图和不敢有丝毫创新的传统主义。
印象派的创始人虽说是马奈，但真正使其发扬光大的却是莫奈，因为他对光影之于风景的变化的描绘，已到走火人魔的境地。
其作品有《睡莲》《蒙托尔热街的节日》《巴黎圣拉查尔火车站》《草地上的午餐》等。
梵高，1853年生于荷兰的一个新教徒之家。
少年时，他在伦敦、巴黎和海牙为画商工作，后来还在比利时的矿工中当过传教士。
1881年左右，他开始绘画。
1886年去巴黎投奔其弟，初次接触了印象派的作品，对他产生影响的还有著名画家鲁本斯、日本版画和著名画家高更。
1888年，梵高开始以色彩为基础表达强烈的感情。
他曾与高更短暂交往，后来精神失常，被送进精神病院。
在经历多次感情上的崩溃之后，梵高于1890年在奥维尔自杀。
他对野兽派及德国的表现主义有巨大影响。
在短短的37年人生中，梵高把生命的最重要时期贡献给了艺术。
他早期画作爱用荷兰画派的褐色调，但他天性中火一般的热情使他抛弃荷兰画派的暗淡和沉寂，并迅速远离印象派一印象派对外部世界瞬间真实性的追求和他充满主体意识的精神状态相去甚远。
他不是以线条而是以环境来抓住对象;他重新改变现实，以达到实实在在的真实，促成了表现主义的诞生。
其作品有《梵高自画像》《向日葵》等。
【交流点拨】共性：当初都不为人们所认识。
举他们的典型事例来证明世界上众多的艺术珍品都经历了时间的考验与筛选。
(四）走进写法集体交流后，教师归纳总结。
1.文章高度浓缩，环环相扣，登高俯视，立意高远。
作者站在中国艺术发展史的高度，指出：中国艺术传统之所以有极强的生命力，正是由于不断地反传统，才使之永远新生，其中包括异种的不断引人。
作者以此来支持《世界现代艺术图典》的出版，给予了高度评价，序文仅七八百字，但环环相扣，极具说服力，乃一派大家风范。
2.生动形象，说理透彻。
文中多处用到比喻论证，使说理更为形象透彻，如“空手回”“一脚踢死”“绊脚石”，形象地描绘出了对西方现代艺术的一概否定者，论证了引人异种并不容易。
再如结尾句以“保管传统的孝子”“盲目崇外的浪子”“回头浪子”三种人的对比，形象生动地论证了继承和发展中国传统的人应是怎样的人。
(五）走进主题默读课文，归纳主题。
【交流点拨】本文采用举例论证和道理论证的论证方法论证了中国艺术传统之所以有极强的生命力，正是由于不断地反传统，才使之永远新生，其中包括异种的不断引入这一观点。
四、板书设计五、拓展延伸关于吴冠中代表作《鱼塘》的描述。
这是现代著名画家吴冠中表现江南水乡景色的作品。
吴冠中的中国画，将西洋画以细腻鲜艳的色彩，直观、生动地表现自然的审美趣味与中国画的诗情画意融合在一起，而显得新颖、别致，不同凡俗。
这幅《鱼塘》，以鲜艳的红色点画水中的游鱼，画得晶莹剔透;水边的楼榭和山石树木，则以淡的水墨勾画出，组成了一个点、线、面彼此交织，相互呼应的整体。
吴冠中致力于探求中国画的革新，以求将中国画从朦朦胧胧中拯救出来，从而给中国画加人无数鲜艳的色彩，而创造出富有感染力的宁静、清新的世界。
