最新EEC版小学英语三年级下册Unit 2 How Old Are You How many句型操练.pptx
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(人教新版)三年级英语下册教案Unit2 How old are you Lesson 12 (人教新版)三年级英语下册教案Unit2HowoldareyouLesson12一、教学目标:. 指导学生在准真实或真实的情景中理解. 会说以下句子:Hello ,I 'minclassl ,Grade3.Howoldareyou?I 'msix /seven /eight /nine /ten .whattimeisit?It ' sfiveo ' clock . Let' sgohome.并能在现实生活中灵活运用这些语言。
2. 帮助学生正确地听. 说. 认读本单元出现的数字1至12指导学生熟练听、说、读写下列数词:one ,two ,three,four,five ,six ;seven;eight ,nine,ten ,eleven ,twelve ,指导学生灵活运用这些数词编对话,进行真实应用。
3. 通过听录音. 跟读模仿和做游戏. 动手制作等多样化的教学活动,提高学生的学习兴趣,使学生熟练掌握本单元的句型和生词,并最终达到在实际语言交际中正确运用的目的.4. 教材通过在体育课上、在班里、在医院、在车站等不同的场景,引导学生学习用英语来询问和回答班级、谢问他人的年龄、询问时间;培养学生灵活运用语言的能力;5. 使学生初步学会用英语进行以下交际的技能:) 用英语介绍年级和班级:I 'minclass1 ,Grade3。
2) 用英语询问和回答年龄:Howoldareyou?I ' mnine.。
3) 用英语询问和回答时间:whattimeisit?It ' steno ' clock.二、教学过程:. 热身/复习) 学生看着图片,迅速用英语说出数字。
2) 连锁问答,如:A :Howoldareyou?BI'meight .whataboutyou?c :I'mnine.whataboutyou?D :….2. 新课导入) 教师指导学生看录像初步了解故事内容。
三年级下册英语教学设计 - Unit 2《How old are you》(Lesson 10)人教精通版一、教学目标知识与技能:1.学生能够听懂、会说、会读、会写数字 11-20。
2.学生能够问和回答年龄。
情感态度:1.提高学生对英语学习兴趣和参与度。
2.帮助学生掌握越来越多的英语词汇,激发学习英语的自信心。
二、教学重点1.数字 11-20 的认读与口头表达。
2.问和回答年龄的表达方式。
三、教学难点1.较大的数字读音和表达。
2.准确运用年龄的表达方式。
四、教学方法1.任务型教学法2.演示法3.互动式教学法五、教学步骤步骤一:课前导入学生唱一首与数字相关的歌曲,引入数字主题。
步骤二:新课呈现1.老师出示数字 11-20 的数字卡片,并让学生听读。
2.老师现场演示如何用英语问和回答年龄。
–T: How old are you?–S1: I’m eleven.–T: How old is she?–S2: She’s thirteen.步骤三:听说练习1.老师出示数字图片,要求学生正确读出数字。
2.老师问学生自己的年龄,学生作出回答。
3.老师引导学生互相问候他人的年龄,练习问和回答年龄的表达方式。
步骤四:写作练习1.老师发放数字练习册,要求学生跟着书本写数字。
2.老师指导学生写出自己的年龄。
3.老师帮助学生写出他们好朋友的年龄。
步骤五:巩固与评价1.老师出示多张数字卡片,要求学生速递答案。
2.老师和学生互动,评价今天的学习,分享学习收获。
六、板书设计数字11-20数字11-20七、课后作业1.语音练习:独立练习读数字 11-20。
2.写作练习:完成数字写作练习册。
3.口语练习:和爸爸妈妈或者小伙伴练习问和回答年龄。
八、教学资源1.数字卡片、数字图片。
2.练习册。
3.课堂课件。
九、教学反思通过本次教学实践,我深刻认识到数字 11-20 的英文表达对于学生的语言学习至关重要。
在设计教学内容时,我充分考虑了学生的语言发展需求,通过任务型教学,演示法和互动式教学法的综合运用,提高了学生的学习兴趣和参与度,同时也提升了他们的语言实践能力。
Unit 2 How Old Are You?教案教学目标:1.知识目标1)能听、说、读句型:How old are you? I’m …/How many candles...2)能听懂并跟读书中对话,鼓励学生学会表演。
2.能力目标运用所学句型进行口语交际,获得有关年龄的信息。
3.情感目标通过交际化语言的学习,激发学生对语言学习的热情,培养学生运用英语进行口语交际的爱好和习惯。
教学重点:会听、说句型How old are you? I’m…,并在实际场景中运用句型进行口语交际。
How many ...并用数字进行回答。
教学难点:How old are you? I’m…句型的正确发音和运用。
教学过程:Step 1 Warming-UP1. Greetings2. Sing a song: Good morning, Sam.(把歌曲中的Ann换成boys and girls, 用歌曲形式跟学生问好。
)(通过欢快、活泼的歌曲形式跟学生问好,不仅拉近了教师与学生的距离,而且创设了轻松、愉快的学习氛围,让学生以愉悦的情绪的开始一节课的学习。
)3. Revision (有层次复习数字,由浅入深)(1)T: Now, take out your fingers. Let’s count.(师生一起数数,从0到10,再从10到0)(2)T: Now, count,(教师拍手),How many?(教师拍手,让学生数次数,并进行抢答。
)(3)T: Now, I say, you clap your hands.(教师说英语数字,学生进行拍手。
)(通过让学生听音拍手、抢答等有竞赛性的游戏,激发了学生的学习热情,让学生以积极、高昂的情绪投入到新的课堂当中,并且很好地复习数字,为新知识的学习做了很好的铺垫。
)Step 2 Presentation1. How old are you/(1)T: Now, Close your eyes.( 教师端出一蛋糕模型),T: Hello, everyone! Look, What’s this?S: Birthday cake.T: Yes, This is my birthday cake. Sing a song for me, ok?How many candles on this cake? 从一到十一直往下数,帮助学生认识数字。
三年级下册英语教案Unit 2《How old are you》(Lesson 8)人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标:学生能够正确理解和运用"How old are you?"和"I am years old."的句型,学会询问和回答年龄。
2. 过程与方法目标:通过课堂活动,学生能够培养英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观目标:培养学生对英语学习的兴趣,提高他们的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 词汇:学习数字110的英文表达,以及"How old are you?"和"I am years old."的句型。
2. 句型:学生能够运用"How old are you?"和"I am years old."进行询问和回答年龄。
3. 功能:学生能够运用所学句型询问和回答年龄,并能进行简单的交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点:学生能够正确理解和运用"How old are you?"和"I am years old."的句型。
2. 教学难点:学生能够熟练运用所学句型进行真实交流。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具:英语课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入:教师通过与学生进行简单的对话,引导学生复习数字110的英文表达,激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课展示:教师通过多媒体课件展示"How old are you?"和"I am years old."的句型,并引导学生进行模仿和练习。
3. 活动设计:学生分成小组,进行角色扮演活动,运用所学句型询问和回答年龄,并进行简单的交流。
4. 巩固练习:教师通过练习册或卡片等方式,设计一些练习题,帮助学生巩固所学知识。
三年级下册英语教案Unit 2《How old are you》(Lesson 11)人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标:学生能够正确理解和运用"How old are you?"和"I am years old."的句型,学会询问和回答年龄。
2. 过程与方法目标:通过课堂活动,学生能够培养英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观目标:培养学生对英语学习的兴趣,提高他们的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 词汇:学习数字110的英文表达,以及"How old are you?"和"I am years old."的句型。
2. 句型:掌握"How old are you?"和"I am years old."的用法,能够询问和回答年龄。
3. 功能:学习如何询问和回答年龄,提高学生的交际能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点:学生能够正确运用"How old are you?"和"I am years old."的句型,学会询问和回答年龄。
2. 教学难点:学生能够熟练运用所学词汇和句型进行实际交际。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、图片、录音机等。
2. 学具:英语课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入:利用图片或实物引导学生复习数字110的英文表达,激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示:通过PPT课件展示"How old are you?"和"I am years old."的句型,引导学生理解和学习。
3. 操练:组织学生进行小组活动,互相询问和回答年龄,巩固所学知识。
4. 应用:设计一些情景,让学生运用所学句型进行实际交际,提高他们的表达能力。
六、板书设计1. Unit 2 《How old are you?》2. 词汇:110的英文表达3. 句型:How old are you? I am years old.4. 重点提示:询问和回答年龄的表达方式七、作业设计1. 完成练习册的相关练习。
三年级下册英语教案-Unit 2《How old are you》(Lesson 10)人教精通版一、教学目标:1.学生可以表述自己的年龄并对比不同年龄的人的年龄。
2.学生可以掌握数字0-10的书写与发音。
3.学生可以通过运用所学的数字和年龄知识,能够进行数字加减法运算。
二、教学重点:1.教学数字0-10的书写与发音。
2.学生能表述自己的年龄以及其他人的年龄。
3.通过加减法运算,巩固数字和年龄知识。
三、教学准备:1.PPT课件2.教学卡片,包括数字卡和年龄卡3.录音机4.小黑板或白板5.小玩具或卡通人物图片等四、教学过程:1. Warmer1.教师与学生互相问好,并介绍自己的年龄。
如,“Hi, everyone. My name is Mr./Ms. [教师姓名] and I am [年龄] years old. How about you?”2.学生自我介绍并报出自己的年龄。
3.教师口语导入:“Today we are going to learn the numbers and how to say our age. Can you say some numbers?”2. Presentation1.教师放出数字卡片,问学生对于这些数字的认知,如数字的读法和书写等。
2.教师带领学生一起大声念出每个数字的读法,并要求学生跟着老师书写数字(从0到10)。
3.通过与小玩具或卡通人物图片等相关事物相比较,让学生对数字0-10的大小进行比较,同时带动学生谈论模式:“It’s bigger than…”或“It’s smaller than…”。
4.教师拿出年龄卡片,用同样的方式来教授如何表述年龄。
3. Practice活动1 - Listen and circle1.教师先播放音频,要求学生听懂人物的年龄,并在卡片中挑选正确的数字进行圈画。
同时,学生需要记下听到的数字。
2.在听完音频之后,教师再逐一向学生请他们口头表述所听到的数字,可以以小组为单位进行。
三年级eec英语下册课文重点:第一课I’mHungryI’mhungry Wehavesandwiches.That’sgreat! Ilikesandwiches.I’mthirsty. Wehavesomemilk.That’sgreat!Ilikemilk.Hi,Mom.I’mhome.Hi,Jack.Areyousick?No,I’mnot.I’mhungry.Wehavesandwichesandhotdogs. That’sgreat!Ilikesandwiches. Me,too.Mom,milk,please.I’mthirsty. Allright..Hereyouare. Thanks,Mom.I’mthirsty,too. IwantsomewaterHavesomemore.No,thanks.I’mfull.Me,too.Now,let’scleanup. Allright,Jack.Cleanupyourroom. Cleanthetable.第二课Howoldareyou?Today’smybirthday.Oh.Happybirthday!Thankyou.Howoldareyou? 三年级eec英语下册课文重点:第一课我饿了我饿了我们有三明治。
那太好了!我喜欢三明治。
我口渴了我们有一些牛奶。
那太好了!我喜欢牛奶。
嗨,妈妈,我到家了。
嗨,杰克。
你病了吗?不,我没有。
我饿了。
我们有三明治和热狗。
那好极了!我喜欢三明治。
我也喜欢。
妈妈,请给我牛奶。
我口渴了。
好的。
给你。
谢谢,妈妈。
我也口渴了。
我想要一些水.要多一些。
不,谢谢。
我饱了。
我也是,现在,让我们打扫吧。
好的,杰克。
打扫好你的房间。
清洁桌子(拣桌子)第二课你多大年龄了?今天是我的生日。
生日快乐!谢谢你。
你多大年龄了?1Ten,I’mten.I’mten,too.Lookatthecake!Howmanycandles(蜡烛)?One,two,three,four,five,six,seven,eight, nine,ten!You’reten!Yes,I’mten.Howoldisyoursister?She’sfifteen.Thisisforyou,Jack.Wow!Acar!Ilikeit.Good!HappyBirthday!Thanks,Tutu.You’rewelcome.Lookatthecake!Howmanycandles?Countthem.OK.1,2,3,, 10.You’reten.Yes, I’mten.第三课Howmuchisit?CanIhelpyou?Twelveapples,please.Howmuch?Onedollar.Whatarethese?They’rewatermelons. Howmanydoyouwant?Tenwatermelons,please.CanIhelpyou?Twelveapples,please.Howmuch?Onedollar. 十岁,我十岁了。
三年级下册英语教案Unit 2《How old are you》(Lesson 9)(1)人教精通版一、教学目标1. 知识与技能:使学生掌握数字1120的英文表达,学会询问和回答年龄的句型"How old are you? I am years old."。
2. 过程与方法:通过图片、游戏、歌曲等多种形式,激发学生学习兴趣,提高学生的听说能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观:培养学生关爱他人,关注年龄差异,增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 词汇:eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty2. 句型:How old are you? I am years old.三、教学重点与难点1. 教学重点:数字1120的英文表达,询问和回答年龄的句型。
2. 教学难点:正确运用所学词汇和句型进行实际交流。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、图片、录音机、磁带、卡片2. 学具:英语课本、练习册、彩笔五、教学过程1. 热身活动:播放英语歌曲《Happy Birthday》,让学生跟着音乐唱,调动课堂气氛。
然后引出本节课要学习的数字1120。
3. 新课呈现:利用PPT展示数字1120的图片,教授新词汇,并让学生模仿跟读。
4. 操练活动:通过游戏、角色扮演等形式,让学生练习新学的词汇和句型。
5. 巩固提高:进行小组活动,让学生用所学句型询问和回答年龄,提高实际交流能力。
六、板书设计1. Unit 2 How old are you? Lesson 92. 主要内容:数字1120的英文表达,询问和回答年龄的句型。
七、作业设计1. 听力作业:听录音,跟读单词和句子。
2. 书面作业:完成练习册的相关练习。
3. 口语作业:与同学进行角色扮演,练习询问和回答年龄。
小学英语人教(精通)版三年级下册《Unit2Howoldareyou?Lesson9》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案课题Unit 2 How old are you? Lesson 9教学目标知识与技能:1.能听懂、会说:How old are you? I'm eight.并能根据实际情况进行问答。
2.能听、说、认读词汇six,seven,eight3.学唱英文歌曲How old are you ?过程与方法:通过图片展示、设置情景进行对话练习等方式,全面掌握本课学习内容。
情感态度与价值观:让学生感受数字给生活带来的改变。
教学重点能听懂,会说:How old are you? I'm ….句型和单词six , seven,eight 教学难点能听懂,会说:将对话与自己的实际情况结合起来。
教具准备教学挂图、单词卡、录音磁带、实物、奖励粘片课型新授教学方法情景教学法学法:合作交流教学过程Step1 .Warm-up1.Greeting.师生互打招呼,活跃课堂气氛。
2.全体同学复习上节课词汇和句型。
Step2.Presentation1.教师展示本课新学单词图片,粘贴到黑板上,让学生跟读,给学生指读,纠正学生错误发音。
2.报数游戏。
把学生分成八人一组,让学生从1到8进行报数,看哪一组报数报的最快、最准确,教师进行评价和奖励。
3、学习Just Talk.播放录音,先让学生听一遍,整体感知,多听几遍后,让学生一句一句跟读,同时教师应纠正学生错误的发音。
4.学生分组分角色朗读,做到最快、最清晰、最大声5.试着请部分学生到前面表演对话。
6.学习Let’s sing .播放歌曲How old are you?让学生先听两遍,教师教唱歌曲,。