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（人教新版）三年级英语下册教案Unit2 How old are you Lesson 12 （人教新版）三年级英语下册教案Unit2HowoldareyouLesson12一、教学目标：. 指导学生在准真实或真实的情景中理解. 会说以下句子：Hello ，I 'minclassl ，Grade3．Howoldareyou?I 'msix ／seven ／eight ／nine ／ten ．whattimeisit?It ' sfiveo ' clock . Let' sgohome.并能在现实生活中灵活运用这些语言。
2. 帮助学生正确地听. 说. 认读本单元出现的数字1至12指导学生熟练听、说、读写下列数词:one ，two ，three,four,five ，six ；seven；eight ，nine,ten ，eleven ，twelve ，指导学生灵活运用这些数词编对话，进行真实应用。
3. 通过听录音. 跟读模仿和做游戏. 动手制作等多样化的教学活动，提高学生的学习兴趣，使学生熟练掌握本单元的句型和生词，并最终达到在实际语言交际中正确运用的目的.4. 教材通过在体育课上、在班里、在医院、在车站等不同的场景，引导学生学习用英语来询问和回答班级、谢问他人的年龄、询问时间；培养学生灵活运用语言的能力；5. 使学生初步学会用英语进行以下交际的技能:) 用英语介绍年级和班级：I 'minclass1 ，Grade3。
2) 用英语询问和回答年龄：Howoldareyou?I ' mnine．。
3) 用英语询问和回答时间:whattimeisit?It ' steno ' clock.二、教学过程：. 热身／复习) 学生看着图片，迅速用英语说出数字。
2) 连锁问答，如：A ：Howoldareyou?BI'meight ．whataboutyou?c ：I'mnine.whataboutyou?D :….2. 新课导入) 教师指导学生看录像初步了解故事内容。
三年级下册英语教学设计 - Unit 2《How old are you》（Lesson 10）人教精通版一、教学目标知识与技能：1.学生能够听懂、会说、会读、会写数字 11-20。
2.学生能够问和回答年龄。
情感态度：1.提高学生对英语学习兴趣和参与度。
2.帮助学生掌握越来越多的英语词汇，激发学习英语的自信心。
二、教学重点1.数字 11-20 的认读与口头表达。
2.问和回答年龄的表达方式。
三、教学难点1.较大的数字读音和表达。
2.准确运用年龄的表达方式。
四、教学方法1.任务型教学法2.演示法3.互动式教学法五、教学步骤步骤一：课前导入学生唱一首与数字相关的歌曲，引入数字主题。
步骤二：新课呈现1.老师出示数字 11-20 的数字卡片，并让学生听读。
2.老师现场演示如何用英语问和回答年龄。
–T: How old are you?–S1: I’m eleven.–T: How old is she?–S2: She’s thirteen.步骤三：听说练习1.老师出示数字图片，要求学生正确读出数字。
2.老师问学生自己的年龄，学生作出回答。
3.老师引导学生互相问候他人的年龄，练习问和回答年龄的表达方式。
步骤四：写作练习1.老师发放数字练习册，要求学生跟着书本写数字。
2.老师指导学生写出自己的年龄。
3.老师帮助学生写出他们好朋友的年龄。
步骤五：巩固与评价1.老师出示多张数字卡片，要求学生速递答案。
2.老师和学生互动，评价今天的学习，分享学习收获。
六、板书设计数字11-20数字11-20七、课后作业1.语音练习：独立练习读数字 11-20。
2.写作练习：完成数字写作练习册。
3.口语练习：和爸爸妈妈或者小伙伴练习问和回答年龄。
八、教学资源1.数字卡片、数字图片。
2.练习册。
3.课堂课件。
九、教学反思通过本次教学实践，我深刻认识到数字 11-20 的英文表达对于学生的语言学习至关重要。
在设计教学内容时，我充分考虑了学生的语言发展需求，通过任务型教学，演示法和互动式教学法的综合运用，提高了学生的学习兴趣和参与度，同时也提升了他们的语言实践能力。
Unit 2 How Old Are You?教案教学目标:1.知识目标1)能听、说、读句型：How old are you? I’m …/How many candles...2)能听懂并跟读书中对话，鼓励学生学会表演。
2.能力目标运用所学句型进行口语交际，获得有关年龄的信息。
3.情感目标通过交际化语言的学习，激发学生对语言学习的热情，培养学生运用英语进行口语交际的爱好和习惯。
教学重点:会听、说句型How old are you? I’m…，并在实际场景中运用句型进行口语交际。
How many ...并用数字进行回答。
教学难点:How old are you? I’m…句型的正确发音和运用。
教学过程：Step 1 Warming-UP1. Greetings2. Sing a song: Good morning, Sam.（把歌曲中的Ann换成boys and girls, 用歌曲形式跟学生问好。
）（通过欢快、活泼的歌曲形式跟学生问好，不仅拉近了教师与学生的距离，而且创设了轻松、愉快的学习氛围，让学生以愉悦的情绪的开始一节课的学习。
）3. Revision (有层次复习数字，由浅入深)(1)T: Now, take out your fingers. Let’s count.(师生一起数数，从0到10，再从10到0)(2)T: Now, count,(教师拍手)，How many?(教师拍手，让学生数次数，并进行抢答。
)(3)T: Now, I say, you clap your hands.(教师说英语数字，学生进行拍手。
)(通过让学生听音拍手、抢答等有竞赛性的游戏，激发了学生的学习热情，让学生以积极、高昂的情绪投入到新的课堂当中，并且很好地复习数字，为新知识的学习做了很好的铺垫。
)Step 2 Presentation1. How old are you/（1）T: Now, Close your eyes.( 教师端出一蛋糕模型)，T: Hello, everyone! Look, What’s this？S: Birthday cake.T: Yes, This is my birthday cake. Sing a song for me, ok?How many candles on this cake? 从一到十一直往下数，帮助学生认识数字。
三年级下册英语教案Unit 2《How old are you》（Lesson 8）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解和运用"How old are you?"和"I am years old."的句型，学会询问和回答年龄。
2. 过程与方法目标：通过课堂活动，学生能够培养英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 词汇：学习数字110的英文表达，以及"How old are you?"和"I am years old."的句型。
2. 句型：学生能够运用"How old are you?"和"I am years old."进行询问和回答年龄。
3. 功能：学生能够运用所学句型询问和回答年龄，并能进行简单的交流。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确理解和运用"How old are you?"和"I am years old."的句型。
2. 教学难点：学生能够熟练运用所学句型进行真实交流。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：教师通过与学生进行简单的对话，引导学生复习数字110的英文表达，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课展示：教师通过多媒体课件展示"How old are you?"和"I am years old."的句型，并引导学生进行模仿和练习。
3. 活动设计：学生分成小组，进行角色扮演活动，运用所学句型询问和回答年龄，并进行简单的交流。
4. 巩固练习：教师通过练习册或卡片等方式，设计一些练习题，帮助学生巩固所学知识。
三年级下册英语教案Unit 2《How old are you》（Lesson 11）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够正确理解和运用"How old are you?"和"I am years old."的句型，学会询问和回答年龄。
2. 过程与方法目标：通过课堂活动，学生能够培养英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的自信心和表达能力。
二、教学内容1. 词汇：学习数字110的英文表达，以及"How old are you?"和"I am years old."的句型。
2. 句型：掌握"How old are you?"和"I am years old."的用法，能够询问和回答年龄。
3. 功能：学习如何询问和回答年龄，提高学生的交际能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够正确运用"How old are you?"和"I am years old."的句型，学会询问和回答年龄。
2. 教学难点：学生能够熟练运用所学词汇和句型进行实际交际。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：利用图片或实物引导学生复习数字110的英文表达，激发学生的学习兴趣。
2. 新课展示：通过PPT课件展示"How old are you?"和"I am years old."的句型，引导学生理解和学习。
3. 操练：组织学生进行小组活动，互相询问和回答年龄，巩固所学知识。
4. 应用：设计一些情景，让学生运用所学句型进行实际交际，提高他们的表达能力。
六、板书设计1. Unit 2 《How old are you？》2. 词汇：110的英文表达3. 句型：How old are you? I am years old.4. 重点提示：询问和回答年龄的表达方式七、作业设计1. 完成练习册的相关练习。
三年级下册英语教案-Unit 2《How old are you》（Lesson 10）人教精通版一、教学目标：1.学生可以表述自己的年龄并对比不同年龄的人的年龄。
2.学生可以掌握数字0-10的书写与发音。
3.学生可以通过运用所学的数字和年龄知识，能够进行数字加减法运算。
二、教学重点：1.教学数字0-10的书写与发音。
2.学生能表述自己的年龄以及其他人的年龄。
3.通过加减法运算，巩固数字和年龄知识。
三、教学准备：1.PPT课件2.教学卡片，包括数字卡和年龄卡3.录音机4.小黑板或白板5.小玩具或卡通人物图片等四、教学过程：1. Warmer1.教师与学生互相问好，并介绍自己的年龄。
如，“Hi, everyone. My name is Mr./Ms. [教师姓名] and I am [年龄] years old. How about you?”2.学生自我介绍并报出自己的年龄。
3.教师口语导入：“Today we are going to learn the numbers and how to say our age. Can you say some numbers?”2. Presentation1.教师放出数字卡片，问学生对于这些数字的认知，如数字的读法和书写等。
2.教师带领学生一起大声念出每个数字的读法，并要求学生跟着老师书写数字（从0到10）。
3.通过与小玩具或卡通人物图片等相关事物相比较，让学生对数字0-10的大小进行比较，同时带动学生谈论模式：“It’s bigger than…”或“It’s smaller than…”。
4.教师拿出年龄卡片，用同样的方式来教授如何表述年龄。
3. Practice活动1 - Listen and circle1.教师先播放音频，要求学生听懂人物的年龄，并在卡片中挑选正确的数字进行圈画。
同时，学生需要记下听到的数字。
2.在听完音频之后，教师再逐一向学生请他们口头表述所听到的数字，可以以小组为单位进行。
三年级eec英语下册课文重点：第一课I’mHungryI’mhungry Wehavesandwiches.That’sgreat! Ilikesandwiches.I’mthirsty. Wehavesomemilk.That’sgreat!Ilikemilk.Hi,Mom.I’mhome.Hi,Jack.Areyousick?No,I’mnot.I’mhungry.Wehavesandwichesandhotdogs. That’sgreat!Ilikesandwiches. Me,too.Mom,milk,please.I’mthirsty. Allright..Hereyouare. Thanks,Mom.I’mthirsty,too. IwantsomewaterHavesomemore.No,thanks.I’mfull.Me,too.Now,let’scleanup. Allright,Jack.Cleanupyourroom. Cleanthetable.第二课Howoldareyou?Today’smybirthday.Oh.Happybirthday!Thankyou.Howoldareyou? 三年级eec英语下册课文重点：第一课我饿了我饿了我们有三明治。
那太好了！我喜欢三明治。
我口渴了我们有一些牛奶。
那太好了！我喜欢牛奶。
嗨，妈妈，我到家了。
嗨，杰克。
你病了吗？不，我没有。
我饿了。
我们有三明治和热狗。
那好极了！我喜欢三明治。
我也喜欢。
妈妈，请给我牛奶。
我口渴了。
好的。
给你。
谢谢，妈妈。
我也口渴了。
我想要一些水.要多一些。
不，谢谢。
我饱了。
我也是，现在，让我们打扫吧。
好的，杰克。
打扫好你的房间。
清洁桌子（拣桌子）第二课你多大年龄了？今天是我的生日。
生日快乐！谢谢你。
你多大年龄了？1Ten,I’mten.I’mten,too.Lookatthecake!Howmanycandles（蜡烛）?One,two,three,four,five,six,seven,eight, nine,ten!You’reten!Yes,I’mten.Howoldisyoursister?She’sfifteen.Thisisforyou,Jack.Wow!Acar!Ilikeit.Good!HappyBirthday!Thanks,Tutu.You’rewelcome.Lookatthecake!Howmanycandles?Countthem.OK.1,2,3,, 10.You’reten.Yes, I’mten.第三课Howmuchisit?CanIhelpyou?Twelveapples,please.Howmuch?Onedollar.Whatarethese?They’rewatermelons. Howmanydoyouwant?Tenwatermelons,please.CanIhelpyou?Twelveapples,please.Howmuch?Onedollar. 十岁，我十岁了。
三年级下册英语教案Unit 2《How old are you》（Lesson 9）(1)人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握数字1120的英文表达，学会询问和回答年龄的句型"How old are you? I am years old."。
2. 过程与方法：通过图片、游戏、歌曲等多种形式，激发学生学习兴趣，提高学生的听说能力和合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱他人，关注年龄差异，增进同学间的友谊。
二、教学内容1. 词汇：eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty2. 句型：How old are you? I am years old.三、教学重点与难点1. 教学重点：数字1120的英文表达，询问和回答年龄的句型。
2. 教学难点：正确运用所学词汇和句型进行实际交流。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、磁带、卡片2. 学具：英语课本、练习册、彩笔五、教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲《Happy Birthday》，让学生跟着音乐唱，调动课堂气氛。
然后引出本节课要学习的数字1120。
3. 新课呈现：利用PPT展示数字1120的图片，教授新词汇，并让学生模仿跟读。
4. 操练活动：通过游戏、角色扮演等形式，让学生练习新学的词汇和句型。
5. 巩固提高：进行小组活动，让学生用所学句型询问和回答年龄，提高实际交流能力。
六、板书设计1. Unit 2 How old are you? Lesson 92. 主要内容：数字1120的英文表达，询问和回答年龄的句型。
七、作业设计1. 听力作业：听录音，跟读单词和句子。
2. 书面作业：完成练习册的相关练习。
3. 口语作业：与同学进行角色扮演，练习询问和回答年龄。
小学英语人教（精通）版三年级下册《Unit2Howoldareyou?Lesson9》优质课公开课教案获奖教案比赛观摩课教案课题Unit 2 How old are you? Lesson 9教学目标知识与技能:1．能听懂、会说:How old are you? I'm eight.并能根据实际情况进行问答。
2．能听、说、认读词汇six，seven，eight3．学唱英文歌曲How old are you ?过程与方法:通过图片展示、设置情景进行对话练习等方式，全面掌握本课学习内容。
情感态度与价值观:让学生感受数字给生活带来的改变。
教学重点能听懂，会说：How old are you? I'm ….句型和单词six , seven，eight 教学难点能听懂，会说：将对话与自己的实际情况结合起来。
教具准备教学挂图、单词卡、录音磁带、实物、奖励粘片课型新授教学方法情景教学法学法：合作交流教学过程Step1 .Warm-up1．Greeting.师生互打招呼，活跃课堂气氛。
2．全体同学复习上节课词汇和句型。
Step2.Presentation1．教师展示本课新学单词图片，粘贴到黑板上，让学生跟读，给学生指读，纠正学生错误发音。
2．报数游戏。
把学生分成八人一组，让学生从1到8进行报数，看哪一组报数报的最快、最准确，教师进行评价和奖励。
3、学习Just Talk.播放录音，先让学生听一遍，整体感知，多听几遍后，让学生一句一句跟读，同时教师应纠正学生错误的发音。
4．学生分组分角色朗读，做到最快、最清晰、最大声5．试着请部分学生到前面表演对话。
6．学习Let’s sing .播放歌曲How old are you?让学生先听两遍，教师教唱歌曲，。
