201505全乡中小学教学常规检查方案

商老庄乡中小学教学常规检查实施方案一、听课（一）小学1. 中心小学、渔乡学校语文、数学每学科听三节课，英语听两节课，先由学校按学科各推荐一节，其余均由检查组抽签决定。

2. 商楼小学、八里湾小学、于庄小学语文、数学每学科听两节课，英语听一节课，先由学校按学科各推荐一节，其余均由检查组抽签决定。

（二）中学分三组听课，第一组：语文、政治、历史各一节；第二组:数学、物理、生物各一节；第三组：英语、地理各一节。

讲课教师由检查组从六、七、八年级任课教师中抽签决定。

（三）备注★音体美、思品、科学、地方及校本课程只查备课、作业等资料。

★检查组提前一天通知被查学校，无特殊情况任课教师不许请假，被抽到讲课却不让听课的教师记零分。

★小学另附听课评分标准。

二、备课1、个人备课要符合本学校课堂教学模式的基本环节，每少一个环节扣0.1分，每少一节备课扣0.5分，集体备课每少一次扣1分，备课质量酌情扣分。

备课分扣完为止。

2、备课节数：初中（九学科）、小学（语数外）集体备课分学科每周一次；个人课时备课见下表（作文备课另计）课程各年级每周备课最少节数一二三四五六七八九语文 5 5 4 4 4 4 4 3 4 数学 4 4 4 4 4 4 3 3 4 英语 2 2 2 2 3 3 3 物理 2 2 化学 2 生物 2 2政治 2 2 2 历史 2 2 2 地理 2 2思品 2 2 2 2 2 2科学 2 2 2 2音乐 1 1 1 1 1 1 1 1 1 体育 1 1 1 1 1 1 1 1 1 美术 1 1 1 1 1 1 1 1 1 地方校本1 1 1 1 1 1 1 1 1三、作业次数：每少一次扣0.5分。

详细要求见检查细则。

四、导学案、单元检测每少一次扣1分。

详细要求见检查细则。

五、听课记录：每少一次扣0.1分。

详细要求见检查细则。

六、检查时间：期中考试以后开始，具体时间另行通知，每校至少一上午。

七、检查顺序：由校长抽签决定：八、检查组成员：（征求各学校校长意见，从三种情况选一个）1.由教办人员和各学校校长组成；2.由教办人员和各学校副校长或教导主任组成；3.由教办人员和成教中心人员组成。

中心小学教学常规检查实施方案为强化学校教学工作的过程管理，提高教师做好教学常规工作的自觉性和主动性，促进教学效益的进一步提升，特制定本方案。

一、指导思想和工作目的1.落实学校教学常规管理工作措施，全面了解教师常规工作情况，规范教师教学行为；2.促进教师积极、主动地学习业务，自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教育教学质量，提高学生的综合素质；3.客观、公正地评价教师的常规工作质量和工作业绩，为教师的量化考核提供真实、可靠的依据。

二、领导小组及职责组长：XX副组长：XX成员：XX工作职责：带领全体教师按照教学常规工作的要求进行教育教学，指导常规检查工作小组进行检查和考评，对检查情况进行总结、交流和通报，对检查中发现的问题及时进行有关的处理，保证教学常规井然有序的进行三、检查内容和检查细则包括计划总结、备课、学生作业批改、单元测试、听评课记录、活动记录（笔记）、教学反思、其他需要上交的材料和临时性任务。

1.计划总结计划包括学期教学计划和单元教学计划；各任课教师在期末有书面教学总结；各种计划、总结能按时保质上交教导处。

2．备课必须进行先周备课和集体备课，并有二次备课，才能进课堂；教案要切合本人教学和学生的实际，环节要完整；教学目标、任务明确，重点突出，有教法学法设计，有师生互动或学生探索过程设计；课堂训练或作业设计适量、有效；教后小记书写及时、翔实，有价值；项目填写完整，不得有遗漏，特别是时间和教后小记。

3．学生作业布置及批改批阅语言恰当、作业量适中，精心设计，突出训练重点，各层面兼顾；批阅面达100%，批阅认真、及时、全面、无错误、有适当点评，等级或激励性评价要准确、恰当；作文批阅要有眉批和总批，批语要有针对性，有价值；反馈补偿及时，有错误的作业一定要有学生更正过程。

4．单元测试及讲评按照教学进度及时进行单元测试，批阅认真、及时、全面无失误，有等级评价和激励性评价；建立专门测试记录本，对学生答卷情况要认真分析、总结，并做好记录；讲评注重不同档次成绩分析，突出问题，分析原因，细致讲解，及时进行补偿训练；测试次数按规定全部完成。

小学教学常规检查实施方案1. 引言小学教学常规检查是为了提高教学质量、促进教育教学改革的有效手段。

本文档旨在制定小学教学常规检查的实施方案，以确保教学过程的规范化和教学结果的优化。

2. 检查目的小学教学常规检查的主要目的包括： - 检查教师的教学准备工作是否充分，并提供相应的指导和帮助； - 评估教学过程的规范性和教学方法的合理性； - 检查学生的学习情况和学习效果，为进一步教育措施提供依据； - 促进学校和教师的专业成长和教育教学改革。

3. 检查内容小学教学常规检查的内容主要包括以下方面：3.1 教师教学准备工作•教师教案的编写是否符合教学大纲和课程标准的要求；•教师是否充分了解学生的学习特点、差异性和发展需求；•教师是否合理安排教学资源、准备教具、教材和活动内容。

3.2 教学过程的规范性•教师是否按时开始上课，并提前做好课堂准备；•教师是否按照教学计划和教学大纲进行教学，并有良好的课堂组织能力；•教师是否能够引导学生参与到课堂教学中，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.3 教学方法的合理性•教师是否能够采用多样化的教学方法，满足学生的不同学习需求；•教师是否注重培养学生的学习方法和自主学习能力；•教师是否能够及时调整教学方法，适应学生的学习进度和情况。

3.4 学生学习情况和学习效果•学生是否具备良好的学习秩序和纪律，特别是在课堂上的表现；•学生是否理解和掌握教学内容，并能够独立完成学习任务；•学生的学习成绩和学习态度是否得到有效改善。

3.5 教师专业成长和教育教学改革•教师是否积极参与专业培训和教研活动，提升自身的教育教学能力；•教师是否能够及时反思教学实践，总结经验，并在实际教学中加以应用；•教师是否能够关注教育教学改革的动态，不断更新教育理念和教学方法。

4. 检查方法和指标小学教学常规检查采用以下方法和指标进行评估：4.1 方法•课堂观察：对教师的教学过程、学生的学习情况进行实地观察；•问卷调查：对教师、学生和家长进行问卷调查，了解他们对教学过程和效果的评价；•文件分析：对教学计划、教案、学生作业和考试成绩等文件进行分析，评估教学质量。

镇中心学校（小学)教学常规检查细则教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到学校的办学效益，同时教学常规工作也是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，现结合学校考核方案，特制定我镇学年度教学常规检查细则。

一、备课与上课（50分）（一）备课（40分）1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，制定操作性强的学习计划、方案。

根据学校学年初实际人数编制、课程设置及授课安排情况，无备课，．．．．除．此项考核不计分外，在考核总分里还要一次性扣除．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30．．分。

2、学期计划（10分）上学期成绩分析0.5分，课标、教材简析计0.5分；学情简析计0.5分；本班级一年内学习目标、要求明确，根据好、中、差分别计1.5、1、0.5分；学习措施根据优良计1分或0.5分；教研教改0.5分：教学进度表必须写到合理为止计5分；课外活动计划合理计0.5分。

（2）单元、课时计划（30分）A、进度15分教学进度需与计划进度同步计5分（可以前后机动6课时）随意拖拉上课，每课时扣0.5分，直到扣完为止；备课进度与教学进度同步计10分，备课跟不上一课时扣1分（可以机动1课时），此项累扣直到扣完为止；B、单元计划计2.5分（每项计0.5分缺少一个单元的计划扣0.5分，直到扣完为止）单元名称、重难点；学习目标；学习资源分析；学习时间安排；上单元得失及本单元措施；C、课时计划计12.5分有授课时间、课题计0.2分，学习目标明确计0.5分，重难点计0.2分，教学法、教具准备合理计0.2分，学习活到流程计8分（8、6、4、2分），板书设计计1分，作业设计合理计0.5分，课后反思计1.9分（1.9、1.2、0.6分）。

说明：使用旧学案、教师用书或以参考资料代替学案、或不按学校要求不在指定的备课本上备课的，视为无备课处理。

小学教育教学常规督查方案一、背景介绍小学教育是基础教育的起点，对学生终身发展具有重要的影响。

为了保障小学教育教学的质量和有效性，需要进行常规的督查工作。

本方案旨在通过督查，发现教学中存在的问题和不足，提出改进措施，提升教育教学水平。

二、目标1.督查学校是否按照教学计划进行教学。

2.督查教师是否按照课标要求进行教学。

3.督查学生是否能够掌握相应的学习内容。

4.督查学校是否落实教学质量管理制度。

5.督促学校进行教育教学。

三、督查内容和方法1.教学计划的督查-调查学校是否按照学年计划和周计划组织教学活动。

-观察学校制定的教学计划的合理性和科学性。

-检查教学计划是否符合教材要求和课标要求。

2.课堂教学的督查-随机抽查学校各年级的课堂教学情况。

-观察教师讲课过程中的教学方法和手段是否符合教育教学要求。

-检查教师是否能够循序渐进地讲解知识，引导学生进行思考和解决问题。

-给予教师针对性的指导和培训，提高他们的教学水平。

3.学生学习情况的督查-抽查学生的作业完成情况和考试成绩。

-通过家长会和学生座谈会了解他们对学校教学的满意度和课后辅导的需求。

-使用问卷调查的方式了解学生的学习动机和学习兴趣，指导学校开展个性化教学。

4.教学质量管理的督查-检查学校是否建立了教育教学质量管理制度。

-考察教师的教育教学能力和专业素养。

-根据教师的考核结果，进行培训和提升计划的制定。

5.教育教学的督查-督促学校学习推动课程的先进经验。

-观察学校开展的教学实验项目，并给予指导和支持。

-鼓励学校开展跨学科教学和创新教学。

四、督查结果和改进措施1.督查结果的反馈-撰写督查报告，总结发现的问题和不足。

-向学校和教育主管部门汇报督查结果，提出改进措施。

2.改进措施的制定-针对督查发现的问题，制定相应的改进措施。

-组织教师培训活动，提高他们的教学水平。

-加强学校管理，落实教育教学质量管理制度。

-支持学校开展教育教学，推动教师专业发展。

3.监督改进措施的落实-定期与学校进行沟通和协商，了解改进措施的推进情况。

(简化版)小学教学常规检查方案1. 背景为了提高小学教学效果，确保教学质量，制定小学教学常规检查方案。

本方案将对小学教学中的常规工作进行全面检查，以保证教师和学生的正常教学秩序。

2. 检查目标- 确保教师按照教学计划进行授课。

- 确保学生在课堂上表现积极参与，提高研究兴趣。

- 评估教学环境是否符合教学需要，并提供必要的改进意见。

3. 检查内容3.1 教师授课情况- 检查教师是否准备充分，是否按照教学计划进行授课。

- 检查教师的教学方法和教学效果。

3.2 学生参与情况- 观察学生是否积极参与课堂讨论和活动。

- 检查学生是否按时完成作业和课堂任务。

3.3 教学环境评估- 检查教室是否整洁有序，教学用具是否齐全。

- 检查教学设备是否正常运行。

4. 检查步骤4.1 准备阶段- 提前通知教师和学校有关检查的时间和内容。

- 准备检查表格和评估标准。

4.2 检查过程- 观察教师的授课情况，记录教师的教学方法和教学效果。

- 观察学生的参与情况，记录学生的表现。

- 评估教学环境的整洁程度和教学设备的使用情况。

- 与教师和学生进行沟通，了解他们对教学过程的感受和建议。

4.3 检查总结- 根据检查结果，制定改进计划，并及时向教师和学校反馈。

- 对检查过程中发现的问题和不足进行整理和总结，提出改进意见。

5. 检查频率小学教学常规检查应该定期进行，推荐每学期至少一次。

检查的具体时间可以根据学校的实际情况进行安排。

6. 参考资料- 小学教育教学常规指导意见- 教育部关于教育教学工作的相关文件以上为(简化版)小学教学常规检查方案的主要内容，为确保教学质量和学校的教育教学工作顺利进行，建议学校制定并执行此方案。

小学教育教学常规检查计划一、背景小学是孩子教育的基础阶段，其教育教学工作对孩子的成长发展至关重要。

为了确保小学教育教学工作的顺利进行，提高教学质量，需要对教学常规进行检查和评估。

二、检查目的小学教育教学常规检查的主要目的是检查教师和学校是否按照教育部门的相关规定和要求开展教学活动，保证教学质量和课程目标的达成。

三、检查内容1.教学计划：检查各学段各学科教学计划的合理性和完整性，是否符合教育教学大纲的要求。

2.课程设计：检查教师的课程设计是否符合学科特点和学生实际需求，是否能够有效引导学生学习。

3.教学过程：检查教师的教学方法和手段是否多样化，是否能够激发学生学习兴趣和主动性。

4.学生作业：检查学生的作业布置是否合理，是否有助于对知识的巩固和运用。

5.课堂秩序：检查课堂教学秩序是否井然有序，学生是否能够专心听讲，教师是否能够有效管理课堂。

四、检查方式1.集中检查：定期安排检查组对学校的教学工作进行集中检查，重点关注教学计划和课堂教学情况。

2.随机抽查：不定期对学校教学工作进行随机抽查，重点关注学生作业批改情况和教师的课堂教学效果。

3.课堂观摩：安排其他教师或教研组成员对教师的课堂进行观摩，提出建议和改进意见。

五、检查结果处理1.表扬：对检查合格的学校和教师进行表扬，激励其继续努力，保持良好的教学水平。

2.指导：对存在不足之处的学校和教师给予指导和帮助，促使其改进，提高教学质量。

3.整改：对教学工作存在严重问题的学校和教师进行整改，必要时采取相应措施，确保教学工作的正常开展。

六、总结小学教育教学常规检查是保证教学质量和提高教育水平的重要举措，通过规范检查和及时处理结果，可以有效提升小学教学工作的质量和水平，促进学生全面发展。

希望相关人员在检查中认真履行职责，做好各项工作，共同为小学教育事业贡献力量。

教学常规检查方案教学常规检查方案一、检查目的教学常规检查是对学校教育教学工作进行定期评估和监督的重要手段，旨在检查学校教育教学常规是否规范、有效，教师是否认真履行教学职责，学生学习是否有序进行，为提高教育教学质量提供有力的保障。

二、检查内容1.教师教学活动检查（1）教师备课检查教师备课是否真实、完备，教学设计是否科学合理，教学目标是否明确。

（2）教师讲授检查教师讲授时是否条理清晰、思路流畅，教态是否自然得体，能否运用适当的教学手段和教学技巧。

（3）教师作业布置和批改检查教师作业布置是否规范，作业批改是否及时、认真，评价是否公正客观。

2.学生学习情况检查（1）学生学习态度检查学生是否能够积极主动、认真听讲、主动思考，是否遵守课堂纪律，是否爱护学校设施。

（2）学生学习习惯检查学生是否有良好的学习习惯，能否按时完成作业，自主学习能力是否强。

（3）学生学习成绩检查学生学习成绩是否符合教学要求，是否能够全面掌握知识，能否将所学知识应用于实际问题的解决。

三、检查方式1.教学观察法通过进入教室，观察教师讲课、学生听课、学生举手发言等方面，对教学常规进行检查。

可以结合听课记录和观察表，对教学过程中的问题和优点进行详细记录。

2.问卷调查法向教师、学生和家长发放问卷，了解他们对教学常规的满意程度和存在的问题。

根据问卷结果分析问题原因，并提出改进措施。

3.座谈会法组织教师座谈会，听取教师对当前教学常规的意见和建议，共同探讨教学常规改进的方向和方法。

四、检查时间和频次教学常规检查应定期进行，最好每学期进行一次。

可以在学期初、期中和期末进行检查，及时了解并解决问题，确保教学工作的连续性和稳定性。

五、检查结果处理1.对教师教学活动进行评价，将评价结果反馈给教师，指出存在的问题和改进的方向和方法。

2.对学生学习情况进行分析，提出学习建议和指导措施。

3.整理教学常规检查报告，向学校领导和教育局汇报，并将反馈结果用于制定教育教学改进方案。

教学常规检查方案一、背景二、检查目的1.发现教学中存在的问题，及时进行纠正和改进。

2.加强对教师教学工作的指导，提高教育教学水平。

3.促进教师之间的相互学习和交流，共同提高教学实力。

三、检查内容1.教学计划和教学目标的制定和实施情况。

2.教材使用和教学设计的合理性。

3.课堂教学的实施情况，包括教师的教学方法、学生的参与度等。

4.教学资源的利用情况，包括多媒体设备的使用、教学辅助材料的准备等。

5.学生的学习情况，包括学习态度、学习效果等。

6.教学评价的方式和效果。

四、检查方式1.随机观摩课堂教学，对教学过程进行记录和评价。

2.组织观摩课，让教师之间相互学习和交流经验。

3.开展学生问卷调查，了解学生对教学的评价和建议。

4.听取教师自评和同事的评价，形成全方位的评价结果。

五、检查流程1.确定检查目标和时间，向教师传达检查的具体内容和方式。

2.开展教学观摩，记录教学过程和教师的教学行为。

3.收集学生的意见和建议，了解他们对教学的评价。

4.对教师进行评价和反馈，提出改进建议。

5.总结检查结果，撰写检查报告。

六、检查评定标准1.教学计划和教学目标的制定和实施情况。

根据学校要求制定教学计划，并按计划进行教学活动，达到预期的教学目标。

2.教材使用和教学设计的合理性。

选择与教学内容和学生特点相适应的教材，并设计合理的教学活动。

3.课堂教学的实施情况。

采用多种教学方法，保持学生的参与度，确保教学的高效进行。

4.教学资源的利用情况。

充分利用教学资源，如多媒体设备、教学辅助材料等，提高教学效果。

5.学生的学习情况。

了解学生学习的态度和效果，针对不同学生的需求进行差异化教学。

6.教学评价的方式和效果。

采用多种方式对学生进行评价，及时反馈学生的学习情况，并调整教学策略。

七、改进措施1.针对教学中存在的问题，提出具体的改进建议，如增加互动环节、改进评价方式等。

2.组织教研活动，促进教师之间的交流和学习。

3.加强教师培训，提高教师的教学技能和知识水平。

小学教学常规工作检查方案
为了进一步加强教学工作的过程管理，认真抓好教学工作常规要求的落实，规范教师的教学行为，提高教师做好教学常规工作的积极性和自觉性，使我校教学常规工作管理走上规范化的轨道，努力形成全员重视质量，参与管理，以管理促质量，以管理出效益的良好局面。

特制定本方案。

一、指导思想
促进教师积极、主动地学习业务，抓好教学常规工作，提高工作实效，客观、公正地评价学校教师的工作业绩。

二、工作目的
1、落实各学校教学常规管理工作措施，全面了解教学常规工作情况，规范教师教学行为。

2、促进教师自觉、认真地抓好教学常规工作，提高教学质量，提高学生的综合素质。

3、客观、公正地评价学校、教师的工作业绩，为学校的年度考评、教师的绩效考核量化提供依据。

三、检查小组
1、组长：
副组长：
成员：
四、检查内容
包括教学工作计划、备课、上课、作业、辅导、复习、考查和考试、上公开课和听课、教学总结等，月检具体内容和要求附后。

五、检查细则
检查原则按照《栗雨小学师德考核细节》执行，具体评比标准参照按照《栗雨小学教学常规工作检查表》的有关指标执行。

六、检查形式
1、定期检查：先由各任课教师对照自己的伏案工作进行自评，然后由教学常规工作检查小组进行集中检查，并评出等第。

分组安排：蹲点行政负责检查本蹲点年级，其余人员交叉年级检查。

2、不定期抽查：上课部分由教学常规工作检查小组中人员在随堂听课的时候，对上课教师的教学常规工作进行检查。

期末由蹲点行政汇总。

3、定期检查占80%，不定期检查占20%。

如接受上级检查，被通报批评者，绩效考核自动降等。