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八年级语文的第一单元教学计划7篇八年级语文的第一单元教学计划 1一、学情分析目前班级学生学习自觉性不强,随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。
二、教材分析八年级上册四个现代文单元的专题分别是以战争、普通人与平民、建筑园林与名胜古迹、科学，其中前两个单元以记叙类文章为主，后两个单元以说明类文章为主。
本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文;同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。
另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。
两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。
本册文言课文的编排方式跟前两册显然不同;前两册是分散在各个单元里，每单元一篇;本册则是单独组元，每单元五篇，共有两个单元，课文篇数几乎增加了一倍。
这个变化表明：过去一年里的文言文(含古代诗歌)教学只是“入门”的准备，而本册则是“入门”的正式启动。
写作、口语交际与综合性学习。
本册教材中写作、口语交际训练有三种呈现方式：1.整合于综合性学习活动中;2.设置在课文后面的“研讨与练习”中，是由课文生发出来的;3.以补白的形式出现。
为保证课程基本目标的完成，我特地安排了写作记叙文和说明文的练习。
语法修辞知识要点：本册教材“附录”部分安排的语法知识是虚词，教师可加以适当讲解。
学生需要掌握的修辞是对偶(又叫对仗)，了解一点对偶知识，有助于学生学习古诗和分辨词类。
三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
八年级上册语文复习教案八年级上册语文复习教案1教学目标：1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。
2.了解有关陶渊明的文学常识，并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。
3.掌握相关的文言实词和虚词及古今异义、一词多义、通假字等现象。
4.理清*的叙事线索，学习*曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。
教材分析：诗人“以文为辞”，在《桃花源记》中虚构了一个美好的理想境界，这同他本人的经历有密切关系。
他因厌恶统治阶级的腐朽和官场的营私舞弊而三次辞去官职。
生活虽然穷一点，但和老百姓一起生活，陶渊明深深感到心情放松愉快。
正是在这种情感的驱使下，诗人以洗炼的笔墨，给我们描绘了一幅没有尘世羁绊的人间乐园——世外桃源。
这篇*有着自身的特点：首先，故事性强，颇具传奇色彩。
其次，作者借虚构的故事表现自己的社会理想，全文笼罩着似有若无的神秘虚构的色彩。
最后*的语言优美隽永，琅琅上口，值得品味。
因此，我觉得本课的教学重点难点为：1.积累常用文言词语的用法。
2.使学生理解*写作的顺序、详略，体会优美、精炼的语言。
3.理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。
教学设想：学习文言文得一步一个脚印，扎扎实实的，来不得半点的偷工减料。
同时，学习起来又不能过于琐碎、教条，还得动脑筋让学生在积累基础知识之余，感受到学文言文的乐趣。
古人云：“书读百遍，其义自见”，好的*更是要在读中去体会它的美，在说中去挖掘它的美。
因此，我准备在教学过程中，重点指导学生“美美地读”“美美地品”“美美地说”“美美地听”，力争通过这些环节使学生感受*的意境之美，并在此过程中培养学习的能力。
教学课时：两课时教学流程：第一课时一、创设情景，导入新课1.(欣赏图片)同学们，当你们看到这样的美景时，脑海中会想到哪个成语?(引出“世外桃源”)“世外桃源”这个成语包含着一个神奇的、引人入胜的故事，是晋代诗人陶渊明在《桃花源记》中所描述的一个与世隔绝的，不遭战祸的安乐而美好的地方。
八年级上册语文复习教案5篇八年级上册语文复习教案1《信客》知识目标：1、体察信客的语言、行动和心理。
领悟他的品格和精神。
2、学习描写人物的方法。
能力目标：学会新的描写人物的方法，培养学生正直无私的品格。
教育目标：培养学生洁身自好、待人宽容、任劳任怨等的品质。
重点难点：感受本文的语言。
抓取人物的品格。
策略和方法：朗读法、引导法、讨论法。
教学媒体：投影仪、录音机。
一、导入。
请大家回想一下，有什麽职业是过去有而现在已逐渐消失了的?为什麽?(因为我们现在已经不需要他们了。
或者他们已经落伍了。
)那麽，我么今天要讲的《信客》，也正是这样一种职业。
大家就来看一下，“信客”到底是做什麽的?二、整体感知。
1、这篇课文比较长，我们就不读了，提前让大家回去预习了。
现在再给大家一点时间，快速浏览一下本文，并且找出信客是做什麽的?这行职业有何特点?(这个问题，学生基本上都能找出来，但是概括的语言并不是很简练。
但是，对于职业的特点，却总结的不好。
好像学生还摸不着门路。
)1)、信客信客就在一个信字——诚信无私2)、终年跋涉，非常辛苦——任劳任怨3)、收入微薄，生活贫穷——待人宽容4)、最痛苦的是蒙受怀疑、欺凌、憎恨。
但是信客的阅历又让他增长才干。
2、从上面大家的总结可以看出，信客的为人如何?(或信客这一行所需要的品质是什麽?)诚信无私、任劳任怨、待人宽容、洁身自好、恪尽职守、善良厚道等。
(学生基本上能说个差不多。
但有时专业语言运用的还是不好。
口头语比较多一些。
)3、那麽分别从文中找出相对应的事例来!都能对号入座。
只是语言繁琐，不凝练。
4、可是，有个很奇怪的现象。
为什麽作者再写信客之前，还写了一个老信客?险些老信客，实际上说明了信客这一职业的两个特点：路途艰苦;强调职业道德——“就在一个信字”，而且这个“信”字要做到一丝不苟的地步。
老信客既以自己的丰富经历，给年轻信客以具体切实的指点，他的惨痛的教训。
又时时警惕着年轻信客。
这些，都促使他迅速成为可以信赖的信客。
1.消息二则教学目标：1．把握课文中的人物、事件，认识中国革命胜利来之不易，并从中获得有益启示。
2．了解新闻特点，复习记叙文六要素知识。
3．综合运用默读的方法和自主、合作、探究的学习方式。
教学重点：从文体上抓住新闻的特点，从题材上抓住战争的主题，从遣词造句上体会准确精练的语言。
课前准备：1．预习生字词，查阅有关解放战争中三大战役的资料。
2．学生每人准备一份当天的报纸。
教学内容：《人民解放军百万大军横渡长江》报道了解放战争中渡江战役的胜利战况。
这是人类战争史上空前的奇观，千里江面上万船齐发，人民解放军冒着炮火奋勇挺进，冲破敌阵，横渡长江。
毛泽东亲自撰写了这则新闻，给全军战士和全国人民以极大的鼓舞，今天读来依然令人回肠荡气。
《中原我军解放南阳》由南阳的解放说到一年多来中原地区军事形势的重大变化，反映蒋军必败、我军必胜的大好形势，鼓舞了解放区军民乘胜前进的斗志。
(学习这两则新闻不仅要抓住战争的主题，也要抓住新闻的特点)教学设计：一、导入(导入课文的方式可根据需要设定)(教师配乐朗诵毛主席所作的《人民解放军占领南京》一诗，声情并茂地导入课文)这首诗是为人民解放军解放南京而作，表现了人民解放军的英雄气概。
历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的，今天，我们学习的是毛泽东为人民解放军百万大军横渡长江亲自撰写的一篇新闻，题目是“人民解放军百万大军横渡长江”。
(或让学生拿出当天的报纸浏览新闻版，简要介绍几则新闻，由新闻的标题导入) 整体感知二、教师板书课题，出示学习目标。
三、教师检查预习字词情况，布置思考题：1．快速默读课文，用简明的语言说说新闻报道了什么内容。
2．再读课文，理清记叙的六要素：人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果。
(指出记叙的六要素也是新闻的要素)3．精读课文(可分读、齐读)，具体说说新闻是从哪几个方面来报道渡江情况的?按什么顺序报道，为什么?4．学生读课文后，分小组讨论，全班交流，教师参与。
语文初中复习课教案年级：八年级学科：语文课时：2课时教材版本：人教版教学目标：1. 巩固和掌握本册书中的重点字词、古诗词、文言文、现代文阅读等知识点；2. 提高学生的阅读理解能力、写作能力和口语表达能力；3. 培养学生的文学素养，激发学生学习语文的兴趣。
教学内容：1. 重点字词复习；2. 古诗词复习；3. 文言文复习；4. 现代文阅读复习；5. 写作技巧复习；6. 口语表达训练。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要回顾本册书的学习内容，引导学生明确复习的目的和重要性。
2. 学生分享自己在学习过程中遇到的困难和问题，教师给予解答和指导。
二、重点字词复习（15分钟）1. 教师挑选本册书中的重点字词，引导学生回忆其意思和用法。
2. 学生通过小组合作，互相测试字词掌握情况，教师巡回指导。
3. 教师针对学生掌握不足的字词进行讲解和巩固。
三、古诗词复习（15分钟）1. 教师选取本册书中的几首古诗词，引导学生回忆其作者、朝代、意境和主题。
2. 学生分组朗读古诗词，感受韵律和美感。
3. 教师针对学生掌握不足的古诗词进行讲解和分析。
四、文言文复习（15分钟）1. 教师选取本册书中的几篇文言文，引导学生回忆其内容、人物、事件和主题。
2. 学生分角色朗读文言文，体会语言魅力。
3. 教师针对学生掌握不足的文言文进行讲解和分析。
第二课时：五、现代文阅读复习（15分钟）1. 教师选取本册书中的几篇现代文，引导学生回忆其主旨、结构、手法和主题。
2. 学生独立阅读现代文，回答相关问题。
3. 教师针对学生掌握不足的现代文进行讲解和分析。
六、写作技巧复习（15分钟）1. 教师回顾本册书中的写作技巧，如描写、抒情、议论等。
2. 学生分享自己的写作心得和感悟。
3. 教师针对学生写作中的常见问题进行讲解和指导。
七、口语表达训练（10分钟）1. 教师提出话题，引导学生进行口语表达训练。
2. 学生分组讨论，轮流发言，提高口语表达能力。
八年级语文上册第一单元课时复习教案第一单元第3、4、5课复习1课时授课时间月日第周星期第节课型复习课主备课人学习目标强化识记《蜡烛》、《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》和《亲爱的爸爸妈妈》中的基础知识和文学常识；掌握引用、反语等修辞手法；巩固学习书信的格式；积累做题方法与技巧。
重点难点积累做题方法与技巧学习过程与方法学习过程与方法学习过程与方法学习过程与方法一、自主学习（一）基础梳理：小组合作，在班上进行交流总结。
1、注音：瓦砾（）削（）去腋（）窝恍（）若纳粹（）荒谬（）颤（）巍巍迫（）击炮琉璃（）憧憬（）蜿蜒（）匍匐（）２、写字：hàijūgōngsǒngshǎnjiāng惊（）（）（）（）立（）烁（）硬yùxīpiēzāngyì赞（）晨（）（）见（）物()立3、释义（注意加点字）：匍匐：憧憬：名副其实：精疲力竭：永垂不朽：不可名状：荡然无存：丰功伟绩：（二）知识链接：文学常识等信息的梳理记忆1、作家作品：西蒙诺夫简介：雨果简介：</v:sha２、关于通讯：通讯是记叙文文体的又一实用文体，也是报纸常用的文章样式之一，包括人物通讯、事件通讯等。
它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事，但报道的人和事比新闻更具体更系统。
通讯注意人和事的典型性，善于在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。
通讯运用的表现手法是叙事，也常用描写、抒情、议论，以使人物更加鲜明，事件更加生动。
3、关于书信：格式等相关知识回顾二、精讲互动（一）第三课知识要点1、战地通讯：2、细节描写：是作品中对人物的外貌、行动、心理、语言以及他周围的各种环境和事物特征的细腻而具体的描绘，是文学作品完整地描写人物的性格、事件发展和环境景物不可缺少的手段。
3、简单回顾《蜡烛》中关于老妇人的几个细节描写，学会赏析。
（二）第四课知识要点修辞手法——反语。
三阳一中2017---2018学年第一学期教案年级八年级学科语文总第课时备课人课题任务三：新闻写作（必做任务消息写作）第课时授课时间教学目标1、复习消息的基本特点。
2、复习消息的要素和结构。
3、理解新闻的相关常识，贯穿于新闻写作中。
重点难点1、运用相关知识和方法进行消息写作。
2、体会到写作文的成功与快乐，感悟到生活即作文的大语文观。
教学准备例文教学方法1、阅读法。
2、点拨法。
3、示例法。
4、讨论法。
教学过程一、导入复习新闻消息的有关知识二、如何写作新闻消息（一）制作醒目的标题消息的标题是全文的眼睛，要求准确、凝练、新颖、醒目。
它主要有四种形式：1、主题式。
如：重庆市一建筑工人下河勇救落水儿童主题式标题直接揭示文章的核心。
主题加引题式。
如：A、保护野生动物维护生态平衡（引题）西藏打击乱捕滥猎不法分子的活动（主题）B、两校携手谋发展（引题）涪陵中学对口帮扶石宝中学（主题）肩题也称引题、眉题，在主题的上面，从一个侧面对主题作引导、说明。
3、主题加副题式。
如：北京申办奥运会成功（主题）——江泽民等党和国家领导人参加群众联欢活动（副题）副题也称子题、辅题，他在主题下边，对主题其补充、注释的作用。
4、完全式（主题加引题、副题）。
如：中华民族在实现祖国统一大业中的又一盛事（引题）澳门今回祖国怀抱（主题）中葡两国政府澳门政权交接仪式隆重举行（副题）从这个标题可以看出，主题是实的，引题是虚的，副题是实的。
二次备课教学过程（二）提炼精彩的导语导语是消息的写作重心，是消息的头一句或第一段话，用来吸引读者阅读下文。
导语有以下四种：1、叙述式：是用摘要或综合的方法，对消息中最新鲜、最主要的事实作扼要的叙述。
2、描写式：是对消息中的主要事实或某一个有意义的侧面，作间接的描写。
3、评论式：是对所报道的事实，作简洁、精辟的评论，以揭示事物的性质。
4、提问式：是把主要事实用提问的方式写出来，使报道的问题更为尖锐，以引起读者的注意。
语文八年级上第一单元教案学案：文言文阅读篇。
一、文言文的定义及特点文言文是我国传统文化中的一种文学形式，它是以汉字为基础的文字体系，具有一定的规范和标准，用途较广，主要用于文化、哲学、史学、政治、文学、科学等领域的书写和阅读。
文言文有着严谨、简练、高雅的特点，它不同于白话文的通俗易懂，而是更加繁复、深奥，需要有一定语文素养的人才能够理解和欣赏。
二、学习文言文的意义学习文言文有着非常重要的意义。
文言文是我们国家的传统文化之一，通过学习文言文，我们可以更深入地了解中国传统文化，并吸取古人的智慧。
文言文是一种独特的语言形式，在现代社会中，我们需要继续保留和传承这种传统文化，让更多的人能够理解和欣赏文言文。
学习文言文有助于提升我们的语文素养，锻炼我们的思维能力和阅读理解水平，增强我们的文化自信心。
三、如何学习文言文想要学好文言文，首先需要掌握一些基本的阅读技巧。
具体来说，我们需要注意以下几个方面：1、强化词汇记忆。
文言文中有很多汉字，部分汉字在现代文中已经较少使用，因此我们需要对文言文中的一些生僻词汇进行认真学习和记忆。
2、梳理语法结构。
文言文的语法结构较为复杂，需要我们对整篇文章的句子结构进行分析和理解，从而帮助我们更好地掌握文言文的语法规则。
3、注意上下文逻辑。
文言文中有许多典故、警句、名言等，需要进行上下文的理解和衔接，从而更好地理解文章的深层含义。
4、多练习阅读。
阅读是学习文言文的重要途径，需要经常进行阅读，并进行理解和总结。
同时，我们也需要多尝试不同类型的文言文阅读材料，从而拓展我们的文言文阅读广度和深度。
“文言文阅读篇”是语文八年级上第一单元教案学案中的重要篇章。
通过对文言文的深入学习，我们可以了解我国传统文化的内涵，吸取古人的智慧，提高我们的语文素养和文化自信心。
希望大家可以认真学习文言文，掌握基本的阅读技巧，从而更深入地了解和感受中华传统文化的魅力。
八年级上册第一单元复习课教案
一、复习目标
1、了解有关游记的常识，把握其特点，学习写作游记；
2、学习游记的不同的写法和不同的语言风格，把握各篇文章的主题思想及艺术特色；
3、学习积累文字词汇等基础知识。
二、复习时数
一课时
三、复习过程
1、丰富的字词--用
①生字：
袅niǎo崆k ōn g 浣h u àn 秭zǐ瞿q ú巅d I ān夔k u í
滟y à n 滪y ù橹lǜ斑bān斓l án 眩x u àn 谛d ì
娴x ián熟s h ú璀cuǐ璨càn 湛zhàn 恬tián
逶wěi迤yí安谧mì牦máo牛潸shān然娓wěi
繁衍yǎn篝gōu火脍kuaì炙zhì巉chán 擎qíng
皑ǎi砭biān镢jué烙lào印镳biāo炽chì
②多音字：
削xiāo削皮横hèng 横暴哈hā哈哈大笑抹mò拐弯抹角
xuē剥削 héng 纵横hǎ哈达 má抹布
③词语：
渺小奇伟清寒斑斓迷离炫目晶莹参差谛听娴熟摇曳璀璨凝重缤纷勾勒颠簸戈壁肃穆涟漪妩媚震慑伫立粗犷安谧篝火沟壑谦卑灵感喧嚣炫耀猥琐赫然袅袅不断如泣如诉瞬息万变稍纵即逝扑朔迷离海市蜃楼潸然泪下得天独厚脍炙人口自然而然安家落户世外桃源虚无缥缈首屈一指超尘脱凡重峦叠嶂微不足道自惭形秽眼花缭乱分道扬镳
2、精彩的描写句--仿
①水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。
赏析：这个句子抓住“窄”、“急”、“曲折”、“多滩”等词语，运用排比句式突出了江水之险。
语句整齐简短，给人深刻的印象。
②山的好处，在不单调。
这个峰很高，那个峰还要更高，前面一排，后面还有一排，后面的后面，还有无数排，你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。
赏析：这个句子突出了山峰的特点--高，拟人手法的运用使山峰有了人的动作，化静为动，显得生动有趣。
③“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀缘。
”李太白这几句诗，写得深，写得活现；没有夸张，没有虚伪，完全是写实，把巫峡这一段险恶奇伟的形势，表现出来了。
赏析：本句恰当引用了李白的诗句，生动地突出了巫山险恶奇伟的形势，起到了以一当十的效果，且使语言富有文采。
④那时候，望不见天，望不见山峰，只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。
赏析：这个句子生动地写出了云雾的奇幻多变。
两个比喻的连用，与庐山的对比，突现了巫山云雾的神奇有趣。
⑤细细谛听，水声重重叠叠，如诉如泣，仿佛神秘幽远的江南丝竹，裹着万般柔情，从地下袅袅回旋上升。
赏析：此句细腻地描写出水声的婉转柔和，比喻巧妙恰切，语言优美动人，引起人无限的遐思。
⑥青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。
那蓝锦缎似的湖面上，起伏着一层微微的涟漪，像是尚未凝固的玻璃浆液，又像是白色种的小姑娘那水灵灵、蓝晶晶的眸子。
赏析：此句运用排比、比喻的修辞方法，突出了青海湖独具的魅力：“蓝”。
先用排比句描写出湖水的独特，然后联用两个比喻，生动传神地写出湖水的明净、深湛、温柔恬雅的特点。
语言极为美妙动人，给人以美好的艺术享受。
这么美的一些句子，你不想自己也试一试吗？请做仿写练习：
①以“树的奇，________”开头仿写第①句。
②以“车流”为话题仿写第②句。
③以“桃花”为话题仿写第③句。
④仿照第④句的两个比喻句，请你再写出两个比喻句来表现巫山云雾的神奇多变。
⑤以“细细谛听，乐曲_____”开头仿写第⑤句。
⑥以“雨后蓝天的美,____________”开头仿写第⑥句。
⒊多彩的语文常识--赏
⑴精美的古诗谚语
①巴东三峡巫峡长，猿猴三声泪沾裳。
（郦道元《三峡》）
②青滩叶滩不算滩，空冷才是鬼门关（谚语）
③群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村（杜甫《》）
④上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。
黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀缘。
（李白《》）⑤连峰去天不盈尺，枯松倒树倚绝壁（）
⑤四万斤鱼一网拉（谚语）
（2）神奇的中外名胜
①三峡：
万里长江上游最为雄伟壮丽的峡谷，由西陵峡、巫峡、瞿塘峡组成。
西起重庆奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，跨湖北重庆两省市，全长193公里，享有“山水画廊”之盛誉。
瞿塘峡，又称夔峡，包括风箱峡和错门峡。
西起奉节白帝城，东至巫山县大溪，长8公里，最狭处不过百米。
云天一线，水急滩多，号称“天堑”。
此段有白帝城、粉壁墙、孟良梯、倒吊和尚、犀牛望月等奇景。
巫峡：包括金盔银甲峡和铁棺峡。
西起巫山县大宁河，东至湖北巴东县官渡口，长45公里。
“云雨巫山十二峰”分列两岸：江北有登龙、圣泉、朝云、神女、松峦，集仙六峰；江南有净坛、起云、飞凤、上升、翠屏，聚鹤六峰。
小三峡：在大宁河支流，由三撑峡、秦王峡、长滩峡组成。
两岸有千年悬棺、栈道、石洞等景观。
西陵峡：是三峡中最长的一峡。
西起官渡口东至宜昌南津关，长约120公里，以险峻闻名。
其中包括兵书宝剑峡（又名米仓峡）、牛肝马肺峡、崆岭峡、黄猫峡、灯影峡、青滩、泄滩、崆岭滩、蛤蟆碚等名峡险滩。
两岸有屈原祠、昭君故里、黄陵庙、三游祠、陆游泉等名胜古迹。
②周庄：位于苏州城东南，昆山西南处。
古称贞丰里。
早在春秋战国时称摇城。
北宋时周迪功郎舍宅200亩捐于全福寺为寺。
始称周庄。
后来成了粮食、丝绸、陶瓷和手工艺品的集散地。
为江南巨镇，清康熙定名为周庄镇。
周庄是泽国，因河成街。
“四面环水，咫尺往来，皆须舟楫”。
典型的“小桥、流水、人家”。
最著名的景点有富安桥、双桥、沈厅、迷楼、全福寺等。
著名画家吴冠中曾赞叹：“黄山集中国山川之美，周庄集中国水乡之美。
”
③青海湖：它位于我国青海省东北部刚察县以南，是我国最大的咸水湖。
形略呈椭圆，面积4636平方公里，环湖周长为360公里，湖水平均深度约19米，最深处28米，湖面海拔3196米。
是国家级自然保护区。
青海湖中分布着五个美丽的岛屿：鸟岛、海心山、三块石、砂岛、海西皮。
其中鸟岛和海心山是青海湖著名的旅游胜地。
青海湖四面高山环抱，北有雄伟壮丽的大通山，东为巍峨高峻的日月山，南临逶迤连绵的海南山，西对4000--5000米的橡皮山。
山下是茫茫无垠的大草原。
青海湖像一块巨大的蓝宝石镶嵌在高山草原之间。
④纽约：它是美国的第一大城市和最大的海港，联合国总部所在地。
位于纽约州东南哈得逊河口，濒临大西洋，有“美国的门户”之称。
三、精段阅读--究
（一）《巴东三峡》中描写巫峡的两段文字，可带着以下几个问题精读。
1、巫峡的美体现在什么地方？
2、文段运用了哪几种修辞方法？举例说明，并说说这样写的好处。
3、巫峡的江水、山和云的特点各是怎样的？
4、文中两处引用的作用是什么？
5、找出你最喜欢的句子，练习仿写。
6、字里行间渗透着作者什么思想感情？
7、请以导游的身份向父母或朋友介绍巫峡的景致。
(二)《周庄水韵》第4-6段可从以下几点探究。
1、作者向我们描述了哪几幅图画？请用简洁的语言概括出来。
2、作者为什么略写前两次而详写第三次游周庄的情景？
3、文中运用了那些修辞方法？各自的作用是什么？
4、找出你认为最精彩的句子，说说它的精彩之处，并练习仿写。
5、作者是按照什么顺序描述第三次游周庄的情景的？
6、作者通过三次游周庄的情景和感受，是要表现什么样的主题？
7、如果你去周庄，你会对周庄的哪一方面最感兴趣？为什么？
四、实战演练--练
1口语交际：
以导游的身份向同学们介绍你所在的乡村或城市（或其中的某一处）。
要力求突出特色，条理分明，体现出自己的情感。
2、写作训练：
在口语交际的基础上写一篇游记，600字左右。
提示：游记是散文的一种，一般是记述旅途见闻的。
它取材广泛无所不包。
可以描绘名山大川的秀丽奇瑰，可以记录风土习俗的异诡阜盛，可以反映一人一家的日常生活面貌，也可以记下国家的重大事件，还有名胜古迹、森林果园、广场公园等等。
这类文章的题目可以根据所有景点命名。
游记重要的一点是写作者自己的亲身游览的内容，不能道听途说，人云亦云。
游记大多数都是辞采优美的。
你喜欢哪一处景致？你去过哪些名山大川？你不喜欢自己的家乡吗？那就拿起你的笔，向同学们展示一下吧。
