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地理教学年度个人工作总结范文5篇篇1在过去的一年里，我作为一名地理教师，认真贯彻党的教育方针，切实履行教师的职责，爱岗敬业，为人师表，尊重学生，争取让每个学生都能得到不同程度的发展。
在领导和同事们的关心帮助下，我圆满完成了本年度的教学任务。
一、常规教学方面作为地理教师，我深知常规教学的重要性。
在日常教学中，我认真备课，上课，批改作业，辅导学生，定期进行考试测验，并认真做好试卷分析，及时查漏补缺。
同时，我还注重培养学生的地理素养和空间思维能力，让学生在掌握知识的同时，能够更好地运用所学知识解决实际问题。
在课堂教学方面，我不断探索新的教学方法和手段，以提高学生的学习兴趣和效果。
我尝试将多媒体、网络等现代教学工具引入课堂，通过制作课件、播放视频、展示地图等方式，使地理知识更加生动、形象、有趣。
此外，我还注重与学生的互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和思考，培养学生的自主学习能力和合作探究精神。
二、课外活动方面除了常规教学外，我还积极组织学生参与各种地理课外活动。
通过开展地理知识竞赛、地理小制作、地理夏令营等活动，激发学生对地理学科的兴趣和热爱。
同时，这些活动也锻炼了学生的动手能力和实践能力，提高了学生的综合素质。
在开展课外活动时，我注重与学生的沟通和交流，了解他们的需求和想法，并根据实际情况进行调整和改进。
此外，我还积极与家长和社会各界联系合作，争取更多的资源和支持，为学生的全面发展提供更好的条件。
三、个人成长方面作为一名教师，我深知自身素质的提高对教育教学工作的重要性。
因此，我始终注重不断学习和提高自己的专业素养和教育教学水平。
我参加了多次教育培训和学术交流活动，不断更新自己的教育观念和知识结构。
同时，我还阅读了大量的专业书籍和文献资料，吸收新知识、新观点，并将其运用到实际教学中去。
在个人成长方面，我还注重反思和总结自己的教学经验和不足之处。
通过不断反思和改进教学方法和手段，提高自己的教学效果和质量。
此外，我还积极参与学校的教育教学改革和研究课题，为学校的发展贡献自己的力量。
地理教师个人工作总结6篇篇1在过去的一年里，我作为一名地理教师，始终以饱满的热情和积极的态度投入到教学工作中。
在不断学习和探索的过程中，我不仅积累了丰富的教学经验，还取得了显著的教学成果。
以下是我个人工作总结：一、教学任务完成情况在过去一年中，我主要承担了高中地理的教学任务。
通过精心备课和授课，我成功地完成了教学大纲规定的任务，帮助学生掌握了地理学科的基本知识和技能。
同时，我还注重培养学生的思维能力和实践能力，引导学生运用所学知识分析实际问题，取得了良好的教学效果。
二、教学方法与手段在教学过程中，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的自主学习能力和合作探究能力。
我采用了多种教学方法和手段，如讲授法、讨论法、案例分析法等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还运用了多媒体教学手段，如PPT、视频、地图等，提高了课堂的教学效果。
三、教学成果与收获通过一年的努力，我取得了显著的教学成果。
学生的地理学科成绩得到了显著提高，及格率和优秀率均有所上升。
同时，我还获得了学校颁发的“优秀教师”荣誉称号，这是对我教学工作的肯定和鼓励。
在教学工作中，我也获得了一些宝贵的经验。
首先，我认识到地理学科的重要性，它不仅关系到学生的学业成绩，更关系到学生的综合素质和未来发展。
其次，我学到了许多新的教学方法和手段，这些方法和手段不仅可以提高教学效果，还可以激发学生的学习兴趣和积极性。
最后，我认识到教师的重要性，教师不仅是知识的传授者，更是学生的引路人和朋友。
四、存在的问题与改进措施虽然我在教学工作中取得了一定的成绩，但我也意识到自己存在一些不足之处。
首先，我在备课过程中有时会忽略一些细节问题，导致课堂效果受到一定影响。
其次，我在处理学生问题时有时会缺乏耐心和细心，需要进一步加强与学生之间的沟通和交流。
最后，我在创新教学方法和手段方面还需要进一步加强学习和探索。
针对以上问题，我制定了以下改进措施：首先，我会更加注重备课过程中的细节问题，确保课堂效果的最优化。
地理教师个人工作总结范文7篇篇1一、背景本学期作为地理教师，我肩负着教授学生地理知识、培养学生地理素养的重要任务。
在这一学期的工作中，我认真贯彻教育方针政策，以学生为本，以教学质量为核心，努力提高自身的教学水平。
通过一学期的努力，取得了一定的工作成果。
二、工作内容1. 备课与授课在备课环节，我深入钻研教材，结合学生实际，精心设计和调整教学内容。
针对不同章节，采用不同的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣。
在授课过程中，注重培养学生的思维能力，引导学生分析问题、解决问题。
同时，关注学生的情感变化，及时调整教学策略，营造良好的课堂氛围。
2. 实践教学为了增强学生的实践能力，我积极组织地理实践活动。
通过实地考察、观测、实验等方式，让学生亲身体验地理现象，加深对地理知识的理解。
在实践教学中，我注重培养学生的团队协作精神和创新意识，提高学生的综合素质。
3. 学科竞赛本学期，我指导学生参加了多项地理学科竞赛，如地球小博士比赛、全国中学生地理奥林匹克竞赛等。
在竞赛准备过程中，我耐心辅导学生，帮助学生解决遇到的问题。
通过竞赛，不仅提高了学生的知识水平，还锻炼了学生的心理素质和团队协作能力。
4. 教研活动我积极参与教研活动，与同行交流教学经验，共同探讨教学方法和策略。
通过参加教研活动，我不断吸收新的教学理念和方法，提高自己的教学水平。
同时，我还承担了部分教研任务，如组织集体备课、主持学术讲座等。
三、工作成果与反思1. 工作成果通过一学期的努力，我取得了一定的教学成果。
学生的地理成绩普遍提高，尤其在实践能力、创新能力方面表现突出。
在学科竞赛中，学生获得了多项优异成绩，为学校争得了荣誉。
同时，我也获得了同行的认可和好评。
2. 工作反思回顾一学期的工作，我也发现了一些不足之处。
首先，在授课过程中，部分学生对地理知识的应用能力还有待提高。
其次，在实践教学环节，部分学生的参与度不高，需要进一步加强引导。
针对这些问题，我将进一步改进教学方法和手段，加强实践教学，提高学生的综合素质。
地理教师工作的自我总结6篇篇1自从我成为一名地理教师以来，已经过去了几年的时光。
在这段时间里，我致力于提高自己的教学能力，致力于为学生提供最优质的地理教育。
今天，我想借此机会对自己这几年的工作进行一个全面而深刻的自我总结。
一、教学理念与目标的设定作为一名地理教师，我始终坚信，我们的教学目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的地理素养和解决问题的能力。
因此，我在教学中始终注重培养学生的空间思维能力和地理分析能力，让他们能够运用所学知识解决实际问题。
同时，我也注重与其他学科的融合，让学生在跨学科的学习中拓宽视野，增强综合素质。
二、教学内容与方法在教学内容方面，我始终关注地理学的最新发展，不断更新自己的知识储备，将最新的科研成果引入课堂，使教学内容更加生动、有趣。
在教学方法上，我采用了多种教学方法，如案例教学、情境教学、探究式教学等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
此外，我还注重使用现代信息技术手段，如GIS、多媒体等，使教学更加直观、形象。
三、教学与研究的平衡作为一名教师，我深知教学与研究的重要性。
因此，我在做好教学工作的同时，也积极开展科研工作。
我参与了多个课题研究，不仅提高了自己的学术水平，也为教学提供了有力的支撑。
通过科研，我不断发现问题、解决问题，使我的教学更加有针对性、实效性。
四、学生发展与评价我始终关注学生的发展，注重培养学生的创新精神和实践能力。
我鼓励学生参与课外活动，如地理竞赛、野外实习等，以提高他们的实践能力。
在评价方面，我采用多种评价方式，如平时表现、作业、考试等，以全面了解学生的学习情况。
同时，我也注重与学生的沟通，了解他们的学习需求和困惑，为他们提供个性化的指导。
五、自我提升与反思作为一名教师，我深知自我提升的重要性。
因此，我积极参加各种培训、研讨会等活动，学习先进的教学理念和方法。
同时，我也经常反思自己的教学方法和效果，不断改进自己的教学方式，提高自己的教学水平。
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地理教师个人工作总结范文8篇篇1一、背景本学年，我担任学校地理教学工作，致力于培养学生的地理素养和综合能力。
通过一学年的努力，我取得了一些教学成果，也积累了不少经验教训。
以下是我对本学年的个人工作总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学年，我主要完成了以下几个方面的教学内容：（1）地理基础知识：包括地球、地图、气候、地貌、自然资源等方面的知识。
（2）人文地理：包括人口、城市、文化、经济、政治等方面的内容。
（3）区域地理：重点讲解了国内外各大区域的地理特点、经济发展和资源环境状况。
（4）地理技能：包括地理数据分析、地理信息技术应用等方面的技能。
2. 教学方法（1）启发式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生自主思考，激发学生的学习兴趣。
（2）案例教学：结合实例，让学生更好地理解地理知识和实际应用。
（3）多媒体教学：利用PPT、视频、地图软件等多媒体工具，使教学更加生动、形象。
（4）实践教学：组织学生进行实地考察、观测等活动，培养学生的实践能力。
三、工作成果与亮点1. 工作成果（1）教学质量稳步提升：本学年，我所任教的班级在地理成绩上有了明显的提升。
（2）学生综合能力增强：通过组织实践活动和案例分析，学生的地理分析能力、数据处理能力和团队协作能力得到了提高。
（3）科研成果丰硕：我参与了多项地理研究，发表了几篇学术论文，并参与了地理教学改革的研讨。
2. 工作亮点（1）创新教学方法：我尝试将虚拟现实技术引入地理教学，使学生能够更加直观地了解地理现象。
（2）丰富教学内容：我整合了多学科知识，如历史、文化等，使地理教学更加丰富多彩。
（3）优化教学评价：我采用了多元化的评价方式，包括平时表现、作业、考试等，更加全面地评价学生的学习情况。
四、遇到的问题与解决方案1. 学生学习积极性不高：部分学生认为地理知识枯燥无味，学习动力不足。
对此，我通过引入实际案例和趣味故事，激发学生的学习兴趣。
2. 实践教学资源不足：学校地理实践教学资源有限，难以满足学生的实践需求。
优秀的地理教师个人工作总结范文8篇篇1在过去的一年里，我作为一名地理教师，始终以认真、严谨的态度投入到教学工作中，尽心尽责地做好本职工作，认真学习，积极思考，不仅圆满完成了教学任务，还在业务能力上有了很大的提升。
以下是我本年度的工作总结。
一、教学任务完成情况本年度，我主要承担了高中地理的教学工作，通过一系列的教学活动，使学生掌握了基本的地理知识和技能，为后续学习打下了坚实的基础。
同时，我还积极参与了学校的地理教研活动，与同事们共同探讨地理教学方法和策略，提高了自己的教学水平。
二、业务能力提升情况1. 专业知识学习：我深知地理学是一门涉及面广、知识更新迅速的学科，为了更好地适应教学需要，我不断加强专业知识的学习。
通过阅读最新的地理学著作、参加学术会议和研讨会，以及与同行交流学习，我及时了解了地理学的最新研究动态和成果，并将其应用于教学中，提高了教学质量。
2. 教学技能提升：我积极参与学校组织的各种教学培训和交流活动，通过观摩其他优秀教师的课堂和听取专家点评，我学习到了许多先进的教学理念和方法。
同时，我还结合自己的教学实际，不断尝试和探索新的教学方法和手段，如运用多媒体、网络等现代信息技术手段进行辅助教学，提高了学生的学习兴趣和效果。
3. 科研能力提升：我注重科研工作，积极参与地理学相关课题的研究。
通过查阅文献、收集数据、进行实验和分析等科研活动，我不仅提升了自身的科研能力，还为教学工作提供了有力的支持和指导。
我的研究成果不仅在学术会议上交流，还发表在相关的学术期刊上，为地理学的发展做出了贡献。
三、师德师风表现作为一名教师，我深知师德师风的重要性。
我始终以严谨治学、勤奋工作、乐于奉献、关爱学生的原则来要求自己，以身作则、为人师表。
在与学生相处中，我注重培养学生的品德和素养，关注学生的个性发展，努力成为学生心中的良师益友。
同时，我还积极参与学校的公益活动和志愿服务，为社会做出贡献。
四、存在不足及努力方向尽管我在本年度取得了不错的成绩，但仍然存在一些不足之处。
地理教师个人工作总结范文5篇篇1一、背景本学期作为地理教师，我承担了高中二年级地理课程的教学任务。
面对学生们对于地理知识的渴望和疑问，我积极投入教学工作，努力提高教学质量。
通过一学期的努力，取得了一定成果，现将个人工作总结如下。
二、工作内容1. 备课工作在备课过程中，我深入研究教材，结合学生实际情况，制定合理的教学计划。
针对每一节课的知识点，我精心设计和制作课件，注重图文结合，使学生更容易理解和接受。
同时，我还搜集了大量相关素材和案例，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
2. 授课工作在授课过程中，我注重启发式教学，引导学生主动思考和探究。
通过讲解、讨论、案例分析等多种形式，帮助学生理解和掌握地理知识。
同时，我还关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学质量。
3. 辅导工作在辅导过程中，我耐心解答学生的问题，针对学生的疑惑进行个别指导。
我还组织了多次课外辅导活动，如地理知识竞赛、实地考察等，帮助学生加深对地理知识的理解和应用。
4. 考核工作在考核工作中，我严格按照学校要求，认真命题、阅卷和评分。
通过考核，我了解学生的学习情况，及时发现问题并采取措施加以改进。
同时，我还对学生的考试情况进行分析和总结，为下一步教学工作提供参考。
三、成果与收获1. 教学成果通过一学期的努力，学生们在地理学习上取得了显著进步。
在期末考试中，学生们的平均成绩较上学期有了明显提高。
同时，在各类地理竞赛中，学生们也取得了优异成绩。
2. 教育教学研究本人认真参加学校组织的教研活动和集体备课活动，不断提高自己的教学水平和教育教学研究能力。
在本学期，我还撰写了一篇关于地理教学的论文，并获得了省级奖项。
3. 个人成长通过本学期的教学工作，我不仅提高了自己的教学水平和能力，还增强了自己的责任心和使命感。
同时，我也意识到了自己的不足和需要改进的地方，将在今后的工作中继续努力。
四、存在问题与改进措施1. 存在的问题在教学过程中，我发现自己在某些方面的知识储备还不够充足，需要进一步加强学习。
地理教师个人工作总结8篇第1篇示例：作为地理教师，我一直以来都将教育事业视为一项神圣的职责。
过去一年，我在教学工作中付出了很多努力，也取得了一些成绩。
在这个时刻，我想对自己的工作进行总结，反思自己的不足之处，并为未来的工作制定更好的计划。
我要感谢我的学生们，他们是我工作的动力和源泉。
在过去一年的教学过程中，我尽力激发学生对地理学科的兴趣，帮助他们建立正确的学习方法和态度。
我也注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励他们积极参与各种课外活动和实践活动。
通过这些努力，我看到了学生们的成长和进步，这让我感到非常欣慰。
我要反思一下自己在教学过程中的不足之处。
在过去的一年里，我发现自己在课堂管理和教学设计方面还存在一些问题。
有时候，我会发现学生在课堂上的注意力无法集中，导致教学效果不佳。
我的教学设计有时过于急功近利，缺乏系统性和连贯性，这也影响了学生的学习效果。
我意识到自己需要在这些方面进行改进，提高自身的教学水平。
为了更好地提升自己的教学水平，我已经制定了一些改进计划。
我将进一步优化教学设计，将知识点串联起来，形成完整的教学体系，让学生能够更加清晰地理解和掌握知识。
我将更加注重课堂管理，通过利用各种教学工具和方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性和主动性。
我还将积极参加各种教育培训和学习活动，不断学习和提升自己的教学能力，为学生提供更加优质的教育服务。
在未来的工作中，我还将继续努力，不断完善自己的教学方法和教学理念，为学生提供更加优质的教育服务。
我相信，只有不断学习和进步，才能更好地完成自己的教育使命，让更多的学生受益。
我将以更加饱满的热情和更加扎实的执教水平，继续为地理教育事业做出更大的贡献。
【地理教师个人工作总结】到此结束。
第2篇示例：一、教学目标在过去的一年中，我不仅致力于完成教学任务，更注重培养学生的综合素质和能力。
我将培养学生的独立思考能力和创新能力作为教学的重点，引导学生学会自主学习、自我评价和自我提高。
地理教师个人的工作总结(精选10篇)地理教师个人的工作总结篇1一年过去了，不知不觉我又工作了这么长时间。
在这半年里在各位领导和老师的热心帮助和指导下，我的教育教学能力有了很大提高。
下面就这一年的工作情况作简要的汇报。
第一，在教学方面。
在这一年里，为了弥补我工作经验不足的缺点，我经常听老教师的课，借鉴老教师新教材试教的成果和他们多年来的经验，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努力提高自己的业务素质。
上课时，注意利用启发式教学，激发学生学习与求知的欲望。
气氛活跃，力求做到学生为主体，教师为主导的原则，而且做到了因材施教。
我教四个班，其中一个是理科实验班，所以对不同的班级我做到了因材施教。
在实验班我注重了多学科的综合，提高了他们的学习兴趣。
同时我注重多种方法教学，避免了死板，多给学生一些地理感性知识，同样提高了他们的学习兴趣。
课下我积极备课，认真编写教案，广泛地阅读各种参考资料，获取间接经验，深入研究教材，钻研大纲。
根据新教材的精神实质，把握重点与难点，并突出重点，弱化难点。
多与学生进行交流，发现学生出现的问题，及时进行解决反馈，取得了良好的效果。
会考前夕，我把我全部时间利用上。
而且我还把我的各种联系方式告诉我的学生，以便他们碰到任何为题都能随时询问，因此也收到了较好的收获。
除此之外，我还积极参加各种按时参加了市教研室的教研活动，了解教学新动态，从而指导自己的教学工作。
用一颗真心，满腔热情对待学生，平等对待每一个学生，与每一位学生成为了朋友，奉献一片爱心，帮助关心学生。
被学生称为“最可爱的人”。
第二，在自身学习方面。
工作之余，我丝毫没有放松个人的理论学习。
新的世纪是一个知识经济的时代，知识的获取是有代价的，必须提高自己的素质，这不仅要求学生要好好学习，同时也要要求教师终身学习，把握时代的命脉，这样才能成为一个合格的教师。
这学期我阅读了《知识经济》、《走向未来之路》、《中学教学全书(地理卷)》、《谁主沉浮》《世界大学》等书籍，经常在网上查阅关于地理的最新知识，提高了自己的知识水平。
地理教师个人工作总结范例地理教师个人工作总结一：时光飞逝，一转眼我的地理教师生涯已经开始了一个学期了，而且紧张而又繁忙的第一学期即将结束，回首这一学期的工作，忙中有乐，忙中有得。
本学期我主要承担七年级七个班的地理教学工作。
在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀，感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。
现将本学期的教学工作归纳如下：一、认认真真付出，踏踏实实工作，开开心心学习对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。
首先，我们地理小组每次都认真的完成集体备课，认真钻研新教材的体系、知识结构，针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境。
由于地理这一科目对于七年级的学生来说是一门新课，因此我本学期的一个重要工作就是激发学生学习的兴趣。
七年级同学刚刚踏入中学课堂，虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中，已经了解一部分地理知识，但马上要完整、系统地学习地理知识，同学们显得力不从心、无从下手。
因此，在本学期地理教学过程中，我注意充分发挥地理趣味性的功能，从七年级学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。
因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。
一学期下来，同学们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，对地理有一个全新的认识，认识到了学习地理的重要性。
学生们开始重视地理学科这位新朋友，最后快快乐乐的完成本学期的地理学习。
其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短，共同进步，我经常听课，还积极参加了学校组织的课赛。
这些课对我来说都是受益匪浅，共计这学期我听了27节课，从中学到了许多东西。
地理教师个人工作总结二：一、指导思想高一地理教学要以人类与环境的关系为主线，以可持续发展理论为指导思想。
高一地理教学要面向全体学生，从人类和地理环境的关系着眼，通过教学使学生获得对终身发展有用的自然地理和相关的人文地理基础知识，培养学生初步的地理技能、地理思维能力和地理探究能力;能够与人合作，运用地理科学观念、知识和技能对人类与环境之间的问题作出独立的判断和适当的评价。
学习高中地理课程有助于学生观察和理解与人类发展有关的地理环境变化，为学生形成正确的世界观、价值观，为适应未来的生存和发展打下必要的基础。
二、高中地理总体教学目的1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。
2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地理探究能力;能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。
3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观，以及可持续发展的观念;深化对国情、国力以及国策的认识;积极参与协调人类与环境关系的活动。
4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚感情，以及对社会的责任感。
三、教材内容、教学重点和教学难点。
本学期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境;人类的居住地—聚落;人类活动的地域联系;人类面临的环境问题与可持续发展。
教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，研究以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教育应该是教学重点之一。
教材除了学科理论外，增设了活动设计、研究性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思考、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去观察、体验、判断和推理也是教学的重点，更是难点。
四、本学期提高教学质量的主要教学措施：1、备课时重点研究教材和学生，圈出难点、重点，把知识分为了解层次、识记层次、掌握并运用层次，针对学生的现有知识结构做到有的放矢，运用恰当的教学方法帮助学生突破难点，掌握重点，记住常识。
2、重点放在课堂教学上。
要做到先管后教，以提高学生兴趣和积极性为主，运用多媒体和直观教学手段，以及学生所见所闻的现有知识，激发其学习热情，启发其积极思维，开拓其动脑、动手能力。
3、课堂练习应紧扣课堂讲解的内容，从易到难，深入浅出，循序渐进，以中低档题目为主，做到有梯度有层次地推进教学，使学生能在识记、听懂课堂内容的前提下就能做对，从而达到消化课堂内容，体验成功的感觉。
4、作业批改时教师应做好总结，把那些学生得分率低的地方记录下来，以利于改进教学方法，总结教学经验，查漏补缺。
同时，教师要做到认真批改，对那些掌握得好的学生不吝表扬，差等生鼓励支持，中等生促进加油提高，批示时注意语言的感召力，起到潜移默化的激励作用。
5、培养学生的竞争意识，抓好“记忆改变学习计划”，开展班级竞争，激发其学习动力，最大限度地调动其积极性，教师应通过适当的知识竞赛让学生参与竞争，达到成绩总体提高的目的。
地理教师个人工作总结三：本学期我担任初一四班的地理教学工作，转瞬一学期的教学工作即将结束，现将本学期个人工作总结报告呈现如下，敬请各位领导提出宝贵意见。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。
最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。
但一开始我就碰了钉子。
在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。
于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况。
一方面，学生地理听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。
另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体。
由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
例如我在教授《》的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。
如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。
为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
当讲到“half”和“quarter”时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和说明。
这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。
因此在练习what’sthetime?的句型时，学生特别用功，教学效果也十分理想。
可见，做好教学工作计划，备好教案非常重要，特别是对地理这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。
所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。
听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。
本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。
听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
因为地理的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。
为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。
在三班和四班，我把同学分为三个组。
第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。
对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。
对这部分人我进行课余时间个别辅导。
因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。
我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
地理是语言。
困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。
为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。
课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。
另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。
在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。
同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。
事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。
总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。
无论成绩高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我继续努力，多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。
由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
