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线差法与位次法的运用作者：暂无来源：《求学·志愿填报》 2021年第10期一、线差法1.线差法的含义即用高考成绩与控制线的差值来填报志愿。
2.线差法的应用考生通过计算自己的高考成绩与本年度控制线的差值，再换算出自己的成绩相当于近三年高考的多少分（即等效成绩），进而确定自己能填报的院校范围。
换算公式如下:线差=考生成绩-当年控制线=等效成绩-对应年份控制线等效成绩=对应年份控制线+线差下面用一个简单的例子来说明线差法的具体应用:例1: 2021年广西某理科考生的成绩超一本线34分（即线差为34分），查询可知广西2020年、2019年、2018 年的理工类一本控制线分别为496分、509分、513分。
第一步，用线差法分别计算出这个考生对应年份的等效成绩。
2020年等效成绩=496分+34分=530分2019年等效成绩=509分+34分=543分2018年等效成绩=513分+34分=547分第二步，根据2018—2020年本科第一批理工类院校投档分，将投档分等于及低于等效成绩的院校勾选出来。
限于篇幅，本文仅列出2020年投档分低于等效分的部分院校，如表1所示。
表1第三步，勾选出的院校（特别是三年都被勾选出来的院校）即可作为粗定目标院校，考生需要根据《高考指南》找出粗定院校的录取分（最高分、最低分、平均分），精准定位。
第四步，了解院校层次、属性、历史、优势学科专业、招生计划等后，再从中确定最终的填报目标。
3.线差法应用须知线差法是一个简单但也比较粗略的定位方法。
为了提高其有效性，在具体操作过程中，考生需要注意以下事项:（1）不能仅凭一年的数据来判断是否可填报某院校，而应汇总和对比分析近三年的院校录取数据，将三年录取分都在自己的等效成绩之下的院校作为目标院校会更为稳妥。
（2）精确定位院校要参考录取最高分还是录取平均分，或是录取最低分，需要考生依据自己的需求来定。
如以院校优先，目标是“能上就可以”的考生，可用院校往年的录取最低分来对比分析；以专业优先的考生，则要用对应专业的录取平均分甚至是最高分来对比分析；院校和专业兼顾的考生，建议以院校往年的录取平均分来对比分析。
天津高考分数规则天津高考分数规则是天津市教育招生考试的重要环节，直接关系到考生的升学和未来发展。
下面是对天津高考分数规则的详细介绍，字数超过1000字。
一、高考分数构成天津高考分数由三部分组成：语文、数学和外语三门科目的原始分数，以及考生自选的三门科目的等级赋分成绩。
其中，语文、数学和外语的原始分数满分为150分，三门自选科目的等级赋分满分为100分。
二、等级赋分制天津高考等级赋分制是按照考生的成绩排名，将考生自选的三门科目成绩分为A、B、C、D、E五个等级。
每个等级内又细分为不同的分数段，如A级分为A1、A2、A3等。
考生的等级赋分成绩是根据其在全市的排名和该科目整体成绩情况来确定的。
等级赋分制的作用在于消除不同科目之间的难度差异，使不同科目的成绩具有可比性，同时也可以激励考生更加全面地发展自己的学科能力。
三、等级赋分计算方法天津高考等级赋分的计算方法是根据考生的原始成绩和全市排名，按照一定的比例划分等级，并赋予相应的等级分数。
具体计算方法如下：1.确定考生的原始成绩在全市的排名；2.根据排名确定考生应得的等级；3.根据该等级在全市的分布情况，确定考生应得的等级分数；4.将考生的原始成绩与等级分数相加，得出考生的最终等级赋分成绩。
四、等级赋分的影响天津高考等级赋分制对考生的升学和未来发展具有重要影响。
首先，等级赋分制使得不同科目的成绩具有可比性，可以更加客观地评价考生的学科能力。
其次，等级赋分制可以激励考生更加全面地发展自己的学科能力，提高综合素质。
此外，等级赋分制还可以为高校招生提供更加全面、客观的参考依据，有助于选拔更加优秀的人才。
五、注意事项在天津高考中，考生需要注意以下几点：1.认真对待每一门科目的学习，提高自己的学科能力；2.了解等级赋分的计算方法和影响因素，合理规划自己的学习计划；3.注重全面发展，提高自己的综合素质；4.遵守考试纪律，诚信考试。
总之，天津高考分数规则是教育招生考试的重要组成部分，对考生的升学和未来发展具有重要影响。
高考线差怎么算
高考线差是指一个考生的分数与高考录取线之间的差距。
计算高考线差的方法如下：
1. 确定该考生所报考的高校的录取分数线。
2. 取该考生的总分与录取分数线之间的差值。
若该差值为正数，则表示该考生的分数高于录取分数线；若该差值为负数，则表示该考生的分数低于录取分数线。
3. 根据差值的大小判断高考线差的等级。
一般来说，高考线差为0分属于满分，即与录取分数线相等；高考线差在1-50分
之间为一般线差；高考线差在50-100分之间为较大线差；高
考线差在100分以上为巨大线差。
需要注意的是，高考线差并不是决定考生能否被高校录取的唯一标准，还受到高校招生政策、考生所报志愿及专业的竞争情况等因素的影响。
所以，即使高考线差较大，考生仍有可能被高校录取。
综上所述，高考线差的计算方法是通过考生的分数与录取分数线之间的差值来确定，而这个差值的大小则会影响高考线差的等级。
录取概率计算算法
录取概率计算算法主要包括以下几种：
1. 线差法：线差法主要依据历年录取分数线和批次线之间的差距来计算录取概率。
具体步骤如下：
a. 计算双线差（录取分数线-批次线）
b. 统计近几年的双线差
c. 计算考生的线差（考生分数-批次线）
d. 将考生的线差与历年线差进行比较
e. 计算录取概率
2. 排位法：排位法是根据考生的成绩排名和历年同分数考生的录取情况来计算录取概率。
具体步骤如下：
a. 统计历年同一分数考生的录取情况
b. 计算考生分数在历年同一分数考生中的排名
c. 分析排名对应的录取情况
d. 计算录取概率
3. 综合法：综合法是将线差法和排位法结合起来，综合分析考生的
录取概率。
具体步骤如下：
a. 计算考生的线差
b. 统计历年同一线差考生的录取情况
c. 计算考生在同一线差考生中的排名
d. 分析排名对应的录取情况
e. 计算录取概率
需要注意的是，这些算法仅仅是为考生提供了一个参考，因为录取结果受到当年考试难度、招生政策等多种因素的影响，所以无法确保计算结果的准确性。
在实际操作中，考生可以根据自己的实际情况和兴趣，综合考虑各种因素来选择合适的高校。
天津高考志愿录取情况_天津志愿录取细则天津高考志愿录取情况_天津志愿录取细则志愿填报和专业的选择到底应该怎么衡量?对于每一个考生来说到底学校跟专业的优先级哪一个更高?以下是小编为大家带来的天津高考志愿录取情况，希望大家喜欢。
天津高考志愿录取情况2023天津高考志愿录取原则是：按照“分数优先、遵循志愿、一次投档、不再补档”的规则进行。
当若干名考生高考录取总成绩(含政策加分)相同时，普通本科批次，将依次按照语文、数学、外语单科成绩，等级性考试3门科目中最高成绩、次高成绩，由高到低排序;普通高职(专科)批次，将依次按照语文、数学单科成绩，由高到低排序。
然后按照同分考生排序从先到后的顺序，依次检索考生志愿，并按平行志愿投档规则进行投档。
即若干名同分考生中，语文成绩较高的考生排序在前，计算机投档系统先检索其志愿并按平行志愿投档规则进行投档;如语文成绩也相同，则按数学成绩排序，以此类推。
艺术类本科批次统考阶段和体育类本科批次投档时，若考生综合分(含政策加分)相同时，先比较专业市级统考成绩，再依次按照语文、数学、外语单科成绩，等级性考试3门科目中最高成绩、次高成绩，由高到低排序。
艺术类高职(专科)批次统考阶段和体育类高职(专科)批次投档时，若考生综合分(含政策加分)相同时，先比较专业市级统考成绩，再依次按照语文、数学单科成绩，由高到低排序。
平行志愿均实行一次性投档，如考生因身体条件、所报专业等不符合院校(专业组)录取要求而被退档时，该考生电子档案将不再投向其他平行志愿院校(专业组)，只能参加后续院校(专业组)志愿的录取;如院校(专业组)因将不符合录取条件的考生退档后，尚有余缺计划的，也不再接收同一志愿其他考生的第二次补充投档。
如考生因平行院校(专业组)志愿均未满足条件而未被投档，只能参加后续院校(专业组)志愿的录取。
天津2023高考志愿录取原则2023天津高考平行志愿批次设置有：艺术类、体育类本科批次，提前本科批次，普通本科批次A阶段，普通本科批次B阶段，艺术类、体育类高职(专科)批次，提前高职(专科)批次，普通高职(专科)批次等志愿批次。
【导语】⽆忧考⾼考频道从天津教育考试院了解到，2018年天津⾼考普通本科录取设⼀个批次分为A、B两个阶段，具体如下： 能够报考理想的⼤学是每位莘莘学⼦和家长的良好愿望，也备受社会各界的⼴泛关注。
2018年天津⾼考已经结束，考⽣即将进⼊填报志愿、招⽣录取等阶段。
今年在⾼校招⽣⼯作⽅⾯有哪些变化呢？天津市教育招⽣考试院院长孙志良表⽰，主要有三点变化，其中普通本科仅设⼀个批次，分为A、B两个阶段。
按照国务院和天津市深化⾼考综合改⾰⽅案中，关于逐步减少录取批次的相关要求，今年继续推进本科⾼校录取批次合并，将原来的本科⼀批、本科⼆批合并为普通本科批次，即普通本科仅设⼀个批次，分为A、B两个阶段。
A阶段为公办本科⾼校及经批准在本批次录取的⾼校，B阶段为民办本科⾼校和独⽴学院。
为什么要分为A、B阶段呢？孙志良解释说，是因为民办⾼校和独⽴学院在学校性质、收费标准上与公办院校有所不同，为了帮*⽣区分，分了A、B阶段。
“以往⼀些考⽣为了追求上⼀个或⾼⼀个批次，可能会选择⾃⼰并不喜欢的专业，不利于考⽣未来的发展。
”孙志良说，普通本科批次合并对于考⽣⽽⾔，有利于引导考⽣按照⾃⾝的兴趣特长理性报考。
考⽣不必再纠结于批次，⽽可以更关注⾃⼰的兴趣特长，在志愿填报上更忠于⾃⼰的本⼼。
同时，批次合并后，不再存在⼀本率、⼆本率，有利于引导⾼中学校专注于⽴德树⼈，回归⾼中教育的本⼼，推进⾼中教育教学进⼀步实施素质教育。
孙志良说，对于⾼校⽽⾔，批次合并有利于为⾼校创造公平的竞争平台。
批次合并后的变化是普通本科批次录取时，均使⽤⼀条录取控制分数线，实现了各⾼校在同⼀平台公平竞争，改变了传统的⼈为划分学校层次的情况，这就要求各本科⾼校都要靠办学质量和学科实⼒来赢得考⽣的青睐。
2018年⾼校招⽣⼯作除了继续推进本科⾼校录取批次合并之外，还推进普通⾼考⾼职院校招⽣改⾰、推进艺术类考试招⽣改⾰。
“对于打算通过普通⾼考报考⾼职院校的考⽣，只需要以语⽂、数学、外语3门科⽬成绩参加录取，减轻了部分考⽣的学业负担。
天津市2023年高考志愿填报录取规则发布天津市2023年高考志愿填报录取规则1.天津高考实行公布高考录取总成绩后填报志愿方式。
考生填报志愿均须在规定时间内完成，逾期不再补报(填报志愿的时间安排和政策规定等另文规定)。
市招生委员会根据招生计划数和考试成绩情况，分别划定本市普通高校招生各批次录取控制分数线。
普通本科批次(含A、B阶段)原则上按照招生计划数的100%划定录取控制分数线，符合相应分数范围的考生可以依次填报本科批A阶段和B阶段志愿，可参加本科批A阶段和B阶段的志愿征询。
普通高职(专科)批次原则上按照招生计划数的100%划定录取控制分数线，符合相应分数范围的考生可以填报高职(专科)批次志愿。
艺术类本科批次根据教育部相关要求，原则上按照不低于我市普通本科批次录取控制分数线的一定比例，划定文化录取控制分数线(其中艺术类本科自划线院校可自主划定文化录取控制分数线，戏剧与影视学类本科批次不低于我市普通本科批次录取控制分数线);艺术类高职(专科)批次原则上按照不低于本市普通高职(专科)批次录取控制分数线的一定比例划定文化录取控制分数线，符合相应分数范围的考生可以填报艺术类相应批次的志愿。
体育类本科批次和体育类高职(专科)批次，分别根据体育专业市级统考合格考生的文化统考成绩，按照略多于招生计划数(不超过1：1.5)的原则，划定体育类专业文化录取控制分数线，符合相应分数范围的考生可以填报体育类相应批次的志愿。
2.填报志愿工作由各区招办及报名单位组织实施。
要按照“考生自主填报，考试机构和学校提供公共服务”原则，加强考生志愿填报咨询服务工作。
各区要充分发挥中学和报名单位的主渠道作用，加强对考生填报志愿的政策解读和技术指导。
要积极宣传“天津市新高考志愿辅助系统”，加强系统使用培训，确保填报政策应知尽知，系统使用应会尽会。
严禁高校、高中阶段学校及其教师组织或参与任何形式涉考培训活动。
各校不得允许教育咨询机构、校外培训机构或个人进入学校开展涉考培训咨询活动，或提供场地给有关机构或个人开展相关活动;不得向考生和家长宣传推介有关机构或个人的相关活动。
高考志愿填报方法(位次法、线差法)高考志愿填报有三种方法：位次法择校、线差法择校和位次线差综合法择校。
每种方法都有其产生背景和适用范围。
不同层次的考生应该灵活使用位次法和分差法，以提高报考成功率。
位次择校法是一种用自己高考成绩所对应的省(市)位次与上述位次对比，从而决定是否填报目标院校的方法。
在全国范围来看，北京市和天津市的考生可以着重运用这种方法，因为这两个地区考生总人数相对较少，且重点大学的录取率较高，位次的参考意义更大。
在各省市区来看，高分段考生运用位次择校法的价值更大，分数越低，参考价值越小。
录取平均分的线差均值是一个重要的核心指标，它有两个要点：录取平均分和线差均值。
高校录取时会生成很多数据，包括提档分、录取最低分、录取最高分和录取平均分等。
提档分是按高校预先设定的提档比例划定的一条资格线，是一个虚线。
录取最低分和录取最高分是极端值，以它们为依据要么会冒很大风险，要么会高分低就、吃很大的亏。
录取平均分是所有被录取考生的平均成绩，以它为依据，则把握较大，且选择专业也有了一定的余地。
因此，录取平均分参考价值最大。
线差就是录取平均分与该校所在批次最低控制线之间的差值，线差均值就是最近几年该校线差的平均值。
每年各高校的录取分数和各批次最低控制线都会有所波动，但经过大量的数据证实，它们之间的差值是很稳定的，有很大的参考价值，可以作为我们填报志愿的一条很优良的指标。
每个位次都对应一个分数，而每个分数又对应一个线差。
因此，位次和线差是紧密相连的，无法分离。
强调其中一点而否认另一点的说法都是不完整的。
在考试中，位次和线差都是重要的指标。
位次反映了考生在整个考试群体中的排名，而线差则反映了考生与前一名的分数差距。
这两个指标是相互关联的，不能单独看待。
当我们讨论考试成绩时，不能只看重位次而忽略线差，也不能只关注线差而忽略位次。
只有综合考虑这两个指标，才能更全面地评估考生的表现。
因此，我们应该充分认识到位次和线差的关系，并在评价考生时综合考虑这两个指标。
