一年级语文下册《一个接一个》练习题(完整)

一年级语文下册《一个接一个》课后作业（带答案）一、读拼音，在田字格里规范地写出词语。

bái tiān yǒu yòng xuéwèn zìjǐshūběn dàshān shuǐniúguǒzi二、用“/”划去括号里不正确的字。

1．远处有（青清）山，近处有（青清）泉。

2．放学了，同学们（在再）跟老师说（在再）见。

3．我每天都是写（玩完）作业后才去（玩完）。

三、辨字组词。

跳（______）桃（______）名（______）各（______）虾（______）法（______）动（______）因（______）园（______）吓（______）四、选词填空。

（填序号）①有趣②兴趣（1）这里发生了一件（____）的事情。

（2）我对跳舞产生了浓厚的（____）。

③清楚④清凉（3）我要让街道、校园，到处一片（____）。

（4）请你把字写（____）些。

五、好朋友，手拉手。

（连线）亮晶晶的雷声高兴地游阴沉沉的夜晚难过地捶轰隆隆的眼睛飞快地哭黑乎乎的天空使劲地叫六、把古诗补充完整，再做一做。

春晓______眠不觉晓，________闻啼鸟。

夜_________ 声，______落知________。

这首诗描写了________（季节）的景色。

七、我会读，我会做。

春天来了，花开了，草绿了，小树也发芽了。

小马来了，把小草踩倒了。

小熊来了，把小树摇疼了。

小猴来了，把小花摘掉了。

花草树木哭着说：“这样的朋友我们不喜欢，请你们走开吧！”小鸟来了，捉虫子。

蜜蜂来了，传花粉。

小朋友来了，浇浇水。

花草树木笑着说：“这样的朋友我们都喜欢！你们留下吧！”1．短文共有（______）个自然段。

2．用“”在文中画出花草树木说的话。

3．花草树木不喜欢（______）、（______）和（______）。

参考答案1、白天有用学问自己书本大山水牛果子2、1．清青 2．再在 3．玩完3、跳舞桃子名人各种虾米办法动员因为公园吓人4、（1）①（2）②（3）④（4）③5、6、春处处来风雨花多少春天7、1．32．“这样的朋友我们不喜欢，请你们走开吧！”“这样的朋友我们都喜欢！你们留下吧！”3．小马小熊小猴。

3、一个接一个一、教材解析：这是一首儿童诗，是日本童谣诗人金子美铃的作品。

她用儿童最自然的状态来体验、感受这个世界，用最接近儿童的语言表达简单的内心世界。

诗歌共4节，前三节格式相似，每节共3句话：第一句讲孩子被成人世界惊扰后的不开心，第二句是孩子的希望，第三句是孩子转念之后的喜悦。

每一节的第一句连接着上一节的结尾，内容环环相扣，与题目“一个接一个”相契合。

最后一节诗中孩子天真的发问，使诗歌更富有童趣，引发小读者们的情感共鸣。

本课配有两幅插图。

一幅图对应第一节诗。

淡淡的月色下，一只小花猫蹲在远处的墙头上，四周静悄悄的，两个小女孩正快乐地沉浸在“踩影子”的游戏之中，让人不忍打扰。

另一幅图对应的是第三节诗，图中老师讲得绘声绘色，孩子们听得津津有味。

本首儿童诗内容贴近学生的世界，通过与生活的对接，激发学生的情感体验，引起学生的共鸣。

教学重在引导学生在诵读中体会诗歌蕴含的意境和童真童趣。

二、教学目标1.认识“接、再”等12个生字和单耳旁1个偏旁，读准多音字“觉”的字音；会写“过、各”等7个生字和横折折撇1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文。

3.感受“我”的快乐，愿意和同学分享自己的经历。

【教学重点】识字写字，并能偶正确流利的朗读课文。

【教学难点】在朗读诗歌中感受“快乐”，乐于与同学分享自己的经历。

三、教学建议一、识字写字1.识字。

多音字“觉”要据义定音。

一上课文《大还是小》中第一次出现认读“觉”字，“觉得”，是感觉的意思，因此读“jue。

而在本课的诗句中，和睡眠有关，所以应读“jiao。

”。

教学时可以进行比较，了解读音和意恩之间的联系。

本课要求学生掌握新偏旁单耳旁。

教学时，可以联系双耳旁加以出秘区分。

根据溟字的特点和学生的认知基础，运用多种方法识记字形、理解宇义。

（1）形声宇识字：种、样、伙、伴（2）用熟宇加偏旁的方法识记：却：去+单耳旁种：禾木旁+中样：木字旁+羊这：文+定之各：折文+口做：单人旁+故或单人旁+古+反文旁（3）组词巩固：除了充分利用课后第2题列出的词语外，还可再组一些词语让学生谈一读。

《一个接一个》一、给加点的多音字选择正确读音.juéjiào睡觉( ) 觉得（)感觉（) 觉醒( ）二、给加点字选择正确的读音，画“√”。

接着（jiējiè）再见（zài zhài)故事（ɡūɡù) 好梦（mènɡmèn)三、看拼音，写字词。

huǒ bàn zhèɡuò1。

小鸟的到儿来冬了。

ɡè zhǒnɡɡèyànɡ2。

果园里有的树。

四、我来扩词.过（)（）各( ）( ）这( ）（）五、选字填空。

样羊那只可爱的小（）又照先前的（）子慢慢地走过来。

六、照样子，写句子。

例：不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀!1。

不过，____________________，也是很快乐很有趣的呀！2。

不过,____________________，也是很快乐很有趣的呀！七、品读句子，回答问题.1。

月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着:“快回家睡觉！”句中“________”说明已经很晚很晚了，大人想让孩子________________。

2.不过，回家睡着了，倒可以做各种各样的梦呢！（1)“各种各样”的意思是（）A.种类多，样子多。

B。

非常多,数不清。

（2）你觉得可以做哪些梦呢?请写一写。

参考答案一、jiào juéjuéjué二、jiēzài ɡùmènɡ三、1.伙伴这过2。

各种各样四、过来过去各个各种各样这边这里五、羊样六、1。

一起打篮球2。

一起踢足球七、1.月夜回家睡觉 2.(1)A （2)可以梦见变成超人,也可以梦见在空中游玩。

11 彩虹课题彩虹课型新授课设计说明本课层次清楚，适合学生自主学习。

因此本导学案设计重在引导学生读准生字，读通课文，让学生围绕“小女孩都希望谁高兴”这个话题，进行小组学习,展开讨论,让学生在朗读学习中理解课文，明白道理.教师作为组织者、引导者和点拨者，要充分给予学生自主选择、自主表达、自主读书的权利，使学生真正成为学习的主人。

★预习要点一识字1 春夏秋冬★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。

霜吹落降飘游池入★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。

★预习要点一识字2 姓氏歌★预习要点二我能把这些生字读准音，并默写这些生字音节。

姓氏李张古吴赵钱孙周王官★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。

★预习要点一识字3 小青蛙★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。

清晴眼睛保护害事情请让病★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。

★预习要点一识字4 猜字谜★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。

相遇喜欢怕言互令动万纯净★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。

★预习要点一1 吃水不忘挖井人★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。

吃忘井村叫毛主席乡亲战士面★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。

★预习要点一2 我多想去看看★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。

想告诉路京安门广非常壮观★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。

★预习要点一3 一个接一个★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。

接觉再做各种样梦伙伴却趣这★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。

★预习要点一4 四个太阳★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。

太阳道送忙尝香甜温暖该颜因★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。

★预习要点一5 小公鸡和小鸭子★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。

块捉急直河行死信跟忽喊身★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。

★预习要点一6 树和喜鹊★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。

只窝孤单种都村邻招呼静乐★预习要点三我能把课文读流利，可以把课文读6遍。

★预习要点一7 怎么都快乐★预习要点二我能把这些生字读准音，我能把默写这些生字音节。

部编人教版一年级下册语文全册课内阅读(含答案)部编人教版一年级下册语文全册课内阅读含答案）班级：_______________姓名：_______________第一课：《吃水不忘挖井人》1.阅读下文《吃水不忘挖井人》，回答问题村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。

XXX就带领战士和乡亲们挖了一口井。

解放以后，乡亲们在井旁边（立力）了一（快块）石碑，上面刻着：“吃水不忘挖井人，时刻想念XXX。

”1）选出文中括号内正确的字。

立力)_____了一（快块）_____石碑2）给下列汉字组词。

井________________念________________3）石碑是________刻的。

（）A.XXXB.乡亲们4）“挖井人”是指_________________，“不忘挖井人”的是________。

（5）“吃水不忘挖井人”的意思是（）A.XXX不及遗忘挖井的人。

B.人不克不及遗忘关怀和匡助过你的人。

6）XXX是一个有着________的好思想、好品质的人。

第二课：《我多想去看看》2.读一读，做一做爸爸告诉我，沿着宽宽的公路，就会走出北京。

遥远的新疆，有美丽的天山，雪山上盛开着洁白的雪莲。

我对爸爸说，我多想去看看，我多想去看看！（1）连一连。

宽宽的雪莲艳丽的天山洁白的公路2）这段话首要写________。

（填序号）①“我”想去北京看看。

②“我”想去新疆看看。

3）你有什么愿望?写一写。

我多想______________________________________________________ _。

第三课：《一个接一个》3.阅读下文，回答问题正和小伙伴玩着跳房子。

操场上却响起了上课铃声。

唉，要是没有上课铃就好了。

不过，听老师讲故事。

也是很康乐很有趣的呀！1）写出下列词语的近义词。

快乐（）2）这段话写出了“我”的________和________。

3）写出文中“我”“唉”的原因。

__________________________________________________ __________（4）“我”为什么觉得很快乐，很有趣？__________________________________________________ _____________第四课：《四个太阳》4.浏览下文，回覆题目。

一年级下册语文练习题一年级下册语文练习题（精选15篇）练习题是以巩固学习效果为目的要求解答的问题；从广义上讲，练习题是指以反复学习、实践，以求熟练为目的的问题，包括生活中遇到的麻烦、难题等。

接下来就由店铺带来一年级下册语文练习题（精选15篇），希望对你有所帮助！一年级下册语文练习题篇1一、看拼音写词语。

bùɡǔ chūntiān xìnɡshù tiàoɡāo biāoqiānɡ________ ________ ________ ________ ________jìnɡzǒu líhuā qīnɡcǎo yuǎnzǒu ɡāofēi________ ________ ________ ________ ________huābù shùyá ɡāoshān zǒukāi yuǎnfānɡ________ ________ ________ ________ ________二、我会填。

小学语文一年级下册练习题：( )篮球( )足球( )排球( )标枪( )的桃花( )的春天( )的柳树( )的春风三、写出带有下列偏旁的字。

日________、________氵________、________立________、________辶________、________足________、________四、比一比，再组词。

桃( )不( )牙( )立( )跳( )布( )芽( )竞( )五、读一读，连一连。

春天菊花开了亲爱的孩子夏天桃花开了可爱的老师秋天腊梅花开了心爱的玩具冬天荷花开了敬爱的妈妈飞快地读碧绿的稻田伤心地玩火红的棉花认真地跑金黄的柳叶开心地哭洁白的太阳六、读一读，填一填。

春天，阳光灿烂，田野里百花盛开。

白的梨花，粉红的桃花，还有金黄的油菜花，散发出一阵阵浓郁的香味，引来了许多小蜜蜂和漂亮的蝴蝶一年级下册语文练习题篇2一、看拼音写词语biéréndàochùnàlǐ（）（）（）dōushìjīnɡxiàjiàoshēnɡ（）（）（）二、把字换一个偏旁，成为本课的生字。

最新部编人教版小学一年级语文下册教案板书反思课时训练设计课文3.《一个接一个》设计依据与构思本课是一首儿童诗。

作者是日本童谣诗人金子美铃。

这篇课文采用诗歌的体裁，从儿童生活实际出发，用儿童最自然的语言，以小见大，表现了孩子乐观、向上的生活态度。

教学分两课时完成。

第一课时主要教学任务是多种方式认读生字，教师根据结构分类指导会写字，整体感知课文。

第二课时重点放在朗读上，通过各种方式的读，“以读代讲”，引导学生将“边读、边看、边想”的学习方法贯穿始终，把时间留给学生，有助于学生对课文的理解，达到教学的目的，而且在潜移默化中让学生养成一种良好的学习习惯。

课时安排：2课时。

教材分析在诗歌中，以时间为序，采用儿童自然的语言描写了一个小朋友在不同时间应该做的事以及他心里的想法。

诗歌共有四个小节，前三小节格式相同，运用反复的手法表达，第一行描写的都是自己快乐的事情；第二行写出了自己无奈的事；第三行表达了自己的心愿；第四、五行，笔锋一转写出自己转变心态之后快乐的良好心态。

这三节诗的内容虽然不同，但是表达的方式一致，情感起伏一致，语言童趣质朴，是学生体味儿童诗的很好的范例，对学生初步感受作品中生动的形象和优美的语言很有帮助。

课文配有两幅插图。

第一幅图对应第一小节，淡淡的月色下，一只小花猫蹲在远处的墙头上，四周静悄悄的，两个女孩正在玩“踩影子”的游子，脸上洋溢着快乐的笑容。

第二幅图对应文中第三小节的诗，描写的是在教室里，老师正在绘声绘色地讲课，学生听得很入迷。

教学目标1.认识“接、觉、再、做”等13个生字和“卩”旁，一个新笔画“横折折撇”，正确美观书写“过、各、种”等7个字。

2.正确、流利有感情地朗读课文。

图文结合，体会“我”生活中的高兴和不高兴。

3.结合生活体验，想一想你有没有和“我”相似的经历，和同学说一说。

教学重、难点1.识字、写字。

2.在诗歌中感受快乐，乐于与同学们分享自己的经历。

课前准备学生：完成课前自主学习任务单，朗读课文。

部编版一年级语文下册看拼音写汉字专项练习及答案看拼音写汉字1.春夏秋冬春天，春风，春天里的冬天，春日，冬天里的春天，冬天，冬日，雪大雪风，雪人，雨雪开花，雪花飞，鸟飞，天空，飞虫，飞进雪儿入口，出入如门。

2.姓氏歌姓氏，姓李，是什么神，么甘神，什么，多么好，对么，双手，双目，双耳，双人，中国，国画，历国，国学，王后，王子，大方，比方，东方。

3.小青蛙青蛙，青天，青年，水青，明天，河气，这里气，青空，请问，花生，声字旁，左手，足红，有，十声，早，清白，替，气气天，秋天，秋，同情，形人，回情，声气出声。

4.猜字谜一画名字，二右手，又红又红，木下有。

十声动，安气乐，好音，青青，人请，人情，儿请好好心，体族，儿好十声，心新，去气，日情，恶声，有右，花间。

1.吃水不忘挖井人俗话说“吃水不忘挖井人”，意思是要感恩那些为我们付出过的人，不要忘记他们的辛勤劳动。

许多东西都需要经过努力才能得到，没有人会白白地得到幸福和成功。

因此，我们应该珍惜别人的付出，也要自己努力去创造更好的未来。

2.我多想去看看生活中有很多美好的事物等待我们去发现和体验。

我常常想象着去看看世界上的美景，感受不同的文化和风土人情。

但是，现实中总有各种各样的限制，比如时间、金钱、身体等等。

但是，我们可以通过研究和努力来实现自己的梦想，去看看自己想看的一切。

3.一个接一个时间总是在不停地流逝，我们的生活也在不断地发生变化。

每一个人、每一种事物都有它们独特的存在方式和特点。

我们需要学会接受和欣赏这些不同的东西，不要轻易地否定或排斥它们。

只有这样，我们才能更好地理解和适应这个世界。

4.四个太阳四个太阳”是一个古老的传说，故事中描述了四个太阳同时出现在天空中，给人们带来了极大的困扰。

最终，一个英雄勇敢地去除了多余的太阳，让人们重获平静。

这个故事告诉我们，勇气和智慧是解决问题的关键。

当我们面对困难时，需要坚定自己的信念，勇敢地去面对和解决问题。

5.小公鸡和小鸭子他们和他们的人，日小和江河水北，说明不小说的是也好，也对也可以种地方方听见听从哥哥大哥儿们。

人教版小学一年级下册语文课文第3课《一个接一个》原文、教案及教学反思月夜，正玩着踩影子，就听大人叫着：“快回家睡觉！”唉，我好想再多玩一会儿啊。

不过，回家睡着了，倒能够做各种各样的梦呢！正做着好梦，又听见大人在叫：“该起床上学啦！”唉，要是不上学就好了。

不过，去了学校，就能见到小伙伴，多么开心哪！正和小伙伴们玩着跳房子，操场上却响起了上课铃声。

唉，要是没有上课铃就好了。

不过，听老师讲故事，也是很快乐很有趣的呀！别的孩子也是这样吗？也像我一样，这么想吗？【篇二】人教版小学一年级下册语文课文第3课《一个接一个》教案教学目标：1、知识目标：准确认读本课“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”等十三个生字，会写田字格里的“过、各、种、样、伙、伴、这”等七个生字。

2、水平目标：有感情的朗读课文，理解课文内容。

3、情感目标：体会孩子做事积极、乐观的心态。

教学重点：识字，写字，有感情地朗读课文。

教学难点：体会孩子做事积极、乐观的心态。

教学课时：两课时。

第一课时教学目标1、能理解“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，学会“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字。

2、初读课文，整体感知课文内容。

教具准备：生词卡片、课件。

教学过程：一、谈话激趣，引入新课。

师：同学们，你们平时都喜欢做什么啊？生：做游戏、看电视……师：今天我们就来学习一篇新的文章。

（板书课题：一个接一个）二、初读课文，整体感知。

1、师配乐范读课文，同学们边听边想，孩子做了什么事情？（踩影子、做梦、跳房子、上课）2、自读课文，学习生字。

（1）用自己喜欢的方法读课文，同时用曲线在文中标出生字词。

（2）同桌交流，再读课文，扫除字词障碍。

（自读、小组读、分段读）三、记忆字形，指导书写。

1、检查生字的自学情况（1）出示生字卡片，“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”指名读。

（2）开火车读，小组竞赛读，评出认字小组。