我们的校园,我们的家

四年级上册《道德与法治》全册教案一、教学内容1. 第一单元：我们的校园第1课：我们的校园，我们的家第2课：遵守校规，爱护公物2. 第二单元：我们的节日第3课：传统节日，我们的根第4课：欢度节日，共享快乐3. 第三单元：安全伴我行第5课：安全第一，预防为主第6课：防火防灾，我们在行动4. 第四单元：我们的地球村第7课：地球，我们的家园第8课：关爱自然，保护环境二、教学目标1. 让学生了解和熟悉自己的校园环境，培养爱护校园的情感。

2. 培养学生遵守校规校纪，爱护公物的好习惯。

3. 让学生了解和传承中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感。

4. 培养学生关注安全，提高自我保护意识。

5. 培养学生关爱自然，保护环境，共建地球村的观念。

三、教学难点与重点1. 教学难点：培养学生遵守校规校纪，爱护公物的自觉性。

提高学生在安全方面的自我保护意识。

培养学生关爱自然，保护环境的责任感。

2. 教学重点：让学生了解和传承中华民族优秀传统文化。

培养学生关注安全，提高自我保护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：教材、多媒体设备、图片、卡片、挂图等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入新课：通过实践情景引入，让学生分享自己在校园、节日、安全、环保等方面的经历。

引导学生关注本节课的主题，激发学习兴趣。

2. 教学新课：讲解教材内容，引导学生学习并理解各个章节的重点知识。

结合实践情景，进行例题讲解，帮助学生掌握知识要点。

3. 随堂练习：设计与教材内容相关的练习题，让学生当堂巩固所学知识。

及时给予反馈，纠正学生的错误，提高学习效果。

鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，发挥道德与法治的指导作用。

六、板书设计1. 板书内容：各个章节的和重点知识。

例题解答步骤和关键信息。

2. 板书形式：采用图表、提纲、关键词等形式，清晰展示教学内容。

七、作业设计1. 作业题目：结合教材内容，设计具有实践性和思考性的作业题目。

这里是我的家6.13 严欢实验小学，是一个令人神往的地方，那里有我的欢声笑语；有我对未来的向往；有我对未来的希望。

在这个成长的摇篮里，我们尽情地撒欢，我们自由歌唱，我们遨游书海。

“和融竞进，与时偕行”。

在洁白、淡雅的墙上，这八个大字显得格外耀眼。

看着这每个字，嘴里默念着，仿佛在和许多名人零距离地对话。

站在走廊上，放眼望去，花坛的正中间，好像有两只缠绕的手正大争抢一只光滑明亮的珠子。

这座雕塑立在花园中间的平地上，给校园增添了现代气息。

每当我们学习累了，望一望教室外面这些花，让眼睛得到最大限度的休息。

一到春天，李花、杏花，争芳吐艳，校园弥漫在一片芳香中。

有一处神秘的地方，初进校园，你是不会发现的。

当你从第一栋教学楼通道往后走出去，你会发现一墙的爬山虎。

绿色的爬山虎一层一层的，好似绿色的波浪一般。

微风吹过，爬册虎在风中抬起自己大大的手。

我常和几个小伙伴邀约行到那里，和爬山虎握手，“哦，毛毛的。

”看，这就是我的家！如果这庄严的教学楼把我们带入知识的海洋，那么，操场就是带给我们自由的地方。

你听，操场上传出一阵“嘟嘟”的哨声，这是同学们正上体育课。

一些同学在奔跑，尽显他们长腿的优势，把操声跑个十来圈，也不觉得疲累，如同草原上的小骏马在磨炼稚嫩的小腿；有的同学却坐在椅子上，摆弄着自己的头发，扎起几个羊角，跟林间梅花鹿一样，在头顶竖起小树枝般的角，真是臭美得很；操场两边绿树成阴，小叶榕挺直矮矮的身子，跟大榕树相比，它是如此娇小。

每当烈日烧烤着大地时，我与小伙伴们在树下乘凉、嬉戏。

最令我遐想联翩的，是操场东面的讲台。

登上讲台，仰望迎风飘扬的五星红旗，全体同学高唱国歌，目视国旗徐徐上升的庄严场面便浮现于眼前。

每周星期一，我们都会在这操场上，寄托对祖国浓浓的爱意。

这就是我的家，实验小学！校园的教学楼庄严肃穆。

有勤行楼、敏行楼、乐行楼，还有正行楼。

一座比一座高大，每一栋楼又都有各自的独特的外观，好似一座座圣殿。

我们在这里聆听老师的教诲，提出新的发现，演算一道道习题。

爱校爱家标语
1.爱校如家，人人有责；家校一体，共育英才。

2.爱校爱家，共筑美好校园；勤劳朴实，铸造幸福家庭。

3.我们的校园，我们的家；我们的家庭，我们的责任。

4.爱校爱家，共建和谐校园；勤俭节约，弘扬优良家风。

5.校园是我家，文明靠大家；家庭是我根，幸福靠奉献。

6.爱校如家，手留余香；家庭和睦，共圆梦想。

7.爱校爱家，心系教育；用心用情，成就未来。

8.同一个校园，同一个家；爱校如爱家，爱家如爱身。

9.爱校爱家，传承优良传统；勤奋学习，成就精彩人生。

10.爱校如家，人人有责；家校携手，共创辉煌。

11.爱校爱家，共建和谐校园；崇尚科学，弘扬中华文化。

12.我们的校园，我们的家；我们的家庭，我们的爱。

13.爱校爱家，传递正能量；勤俭节约，弘扬中华美德。

14.校园是我家，文明靠大家；家庭是我根，幸福靠创造。

15.爱校如家，共建美好校园；爱家如身，传承优良家风。

校园是我们的家作文模板8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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校园是我们的家作文优秀6篇制定清晰的提纲，使得我们的作文在内容上能够更好地围绕主题展开，避免偏离，在准备写作文的时候，审题是重要的步骤，这样才能确保内容的准确性，本店铺今天就为您带来了校园是我们的家作文优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。

校园是我们的家作文篇1我有一个美丽的校园，那就是安师大附小，校园里一年四季都很美丽，但最美的还是初春的时候。

春天来了，万物复苏，春回大地，你仔细看就会发现春姑娘的足迹。

走进校门首先看到的是一座小假山，水从假山上流下来，哗哗哗这声音真好听。

假山四周开着一些鲜花，深粉色的，十分好看！花旁边还有三块石头，石头上分别刻着求真、崇美、尚美。

再往前走，就来到了行知广场，立着陶行知先生的雕像，还写了一句话：千教万教教人求真，千学万学学做真人，在雕像边还有一片花坛，花坛里栽着球形万年青，把这些小小的花坛拼在一起，还会拼出一个圆呢！再沿文化廊往里走，文化廊前栽了许多樟树，这些巨大的樟树好像护卫一样，在保护校园里的植物。

再往里走就到了创音园创音园里贴着我校学生画的画子。

最里面就是植物园了，这是最美的地方了。

植物园里有许多花草树木，看那些竹子它们还没来得及脱完所有冬天穿的衣服呢！但是在冬天穿的黄大褂里却可以看见一些新绿色的衣服。

再看那边，一只小鸟在树上站着，眼睛紧紧盯着一朵花，还把嘴放在花上不停的动，好像在找东西，也好像在吃花蜜。

顺着羊肠小道走进植物园深处，可以发现一些小嫩芽从树上抽出，从土里冒出。

看来，春姑娘已经来过了，并且已经撒下一片绿意。

这就是我美丽的校园，欢迎你来游玩。

校园是我们的家作文篇2暑假已经过去了，迎接我们的是一个全新的学习，全新的校园生活，全新的校园世界。

走进校园迎面吹来一丝飘飘柔柔的风儿，原来是大家正鼓动着手中的花球欢迎我们呢！校园的世界是多么不同啊！与往日相比，差别也太大了，许多墙面都砌上了白白亮亮的瓷砖，本来的水泥地面如今以换目一新，变成光滑的水磨石了，对了，墙也白刷了一遍。

我们的校园我们的家
王寨镇中心完小-----陈雪芹
我们的校园我们的家！
老师教我学文化，我们老师像妈妈。

老师说用你们今天的汗水，去浇灌明天的幸福之花，
是为了祖国明天的现代化。

学校像个家，我们依偎她，
知识多多学，成绩顶呱呱！
拍拍手，跳跳舞，围着老师把歌唱，
师生齐欢乐！
是您教我不忘革命先烈，弘扬传统文化。

老师啊！教我知识授予文化，
鼓励我进步，时刻不忘给我小红花。

你真像我的好妈妈！
时刻把我牵挂，
在你们的精心呵护下，
把明天的蓝图规划！
老师，因为有你我们什么都不怕！。

写我的校园我的家初一新生作文我们的校园我们的家，我们的“家”是多么的壮丽、可爱。

清晨，迈进学校的大门，校园吹拂着和煦的晨风，一缕缕喷薄而出的阳光，给大地染上了一层金黄色。

下面就是作者给大家带来的写我的校园我的家作文，希望能帮助到大家!写我的校园我的家初一新生作文1走过教学楼，书声朗朗，朝气蓬勃；走进操场，绿草如茵，你追我赶；走过考场笔声沙沙，鸦默雀静……新学期，一切都是新的。

初中，一个仿佛遥不可及的词语，已悄然来到。

怀着好奇，踏着朝阳，走进实中。

一轮新日照在脸上，大口呼吸新鲜空气，好是清鲜！清晨，刚下了一场雨，泥土尽情地饮着甘露。

一滴晶莹的露珠仿佛珍珠般折射太阳的光辉。

草尖儿上挂着透亮的露水，不禁让人暗暗担心，会不会一不小心掉落，“啪！”碎成无数碎片，不知去了哪儿。

坐在坛边，泥土散发着雨后特有的芳香，混着青草味儿，夹着野花香，伴着树叶味儿，清新而又自然。

空气中有些湿润，闭了眼，仿佛嗅到露水的甘甜。

细密的雨丝从天上悄然飘落，像牛毛，像花针，像细丝，朦胧笼着校园，显得安静而和平静谧。

树叶本就碧绿，经细雨一滋润，绿的发亮。

那是调色盘所调不出的绿，透亮的叫人担心会化掉。

整个校园，仿佛一幅动人的水彩画，不忍打扰。

三尺讲台催苗绿，五方净土育红花。

伴着铃声，踏着轻松的步子，跨进教室，乳白色的灯光照亮了每一处，温馨而美丽。

春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

美丽校园，老师自然是功不可没。

俗话说得好，老师像红烛，照亮了知识的前程；老师像春雨，润物细无声；老师像园丁，让我们在金秋时节收获硕果。

忘不了犯错时那一声声震耳的呵斥；忘不了生活中那点点滴滴的关爱；忘不了那长夜明灯的故事；忘不了作业本上圈圈点点的辛劳……是谁把雨露滋润大地？是谁把幼苗辛勤栽培，是老师。

他们不辞辛苦，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，让一季季的花儿绽放光彩。

课堂上，那一句句形象生动的话语，准确有趣的手势，描绘出一座座高陡险的山，一条条柔轻缓的河，轻轻拨动同学们的心弦，带领我们在人生与知识的海洋遨游，在智慧殿堂内探索……校园是一个美好的地方，它犹如一个珍贵的相册，收录了我们的青春年华，凝聚着我们的友情，记录着我们快乐的成长岁月，收藏着我们的笑语欢歌。

我的校园——我的家我的校园——我的家1听老师说要带领我们参观校园，看看校园的新变化，我们都高兴极了。

我们从东校门进入校园，映入眼帘的是三幢崭新的大楼。

他们披着橘白相间的外衣，绚丽耀眼，引人注目，漂亮极了。

我们的正前方是小广场，广场两侧是报栏，里边展示了我们参与学校活动的图片。

左手边是气派的教学楼，我们的教室和老师的办公室都在这座楼里，它还有一个好听的名字——毓秀楼，上边还有几个金光闪闪的大字，新教育·过一种幸福完整的教育生活。

连着教学楼的是综合楼，又名秋实楼。

老师还告诉我们这些名字的含义，希望学校人才辈出，同学们在这里收获累累硕果，成为有德行的人，同时也包含了学校的校训：秀实。

我们的右手边是办公楼，又名乐耘楼，是学校领导办公的地方，希望他们能够辛勤耕耘，快乐工作。

我们先参观了教学楼和综合楼，教学楼的楼梯墙壁上张贴着一副副作品，有同学们创作的绘本、精美的雕刻画、油画、剪纸……丰富多彩，打造了一道亮丽的文化长廊。

教室外的走廊上张贴着同学们的各种优秀作品，在课间休息的时候观赏。

我们综合楼上有音乐教室、美术教室、计算机室、科学实验室、有体育器材室……最吸引人的是多功能教室，那里的电教设施一流，我们都盼望来这里上课。

我们又围着校园转了一大圈，发现学校新种了很多花草树木：玉兰、樱花、银杏、海棠、棕榈树、迎客松、蔷薇、冬青、竹子……还有绿草如茵的草坪，一条条花带，把学校妆扮成了一个美丽的大花园。

我在这里学习生活，心情非常愉悦。

参观完校园，我觉得校园的每一角都很美，每一处都是一条亮丽的风景线。

我更加爱我的校园，我不能让校园里的一草一木受到损害，当同学往草地上踩的时候，我们要去阻止他；当看到地上有纸屑的时候，我们就要主动地把纸屑捡起来。

我们要爱护学校的花草树木，一物一品，保护好学校的环境。

学校环境越来越好了，我也更加努力学习了，即将成为学校的骄傲。

我爱我的学校——它是我安心学习的家，是我快乐成长的家。

我的校园——我的家2清晨，冬日的太阳刚刚蹦上天空，我便穿戴整齐，踩着晨光、踏着露水，走进新搬迁的美丽校园。

我的校园我的家演讲稿优秀7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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校园，我们的家作文校园，我们的家作文在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。

作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是店铺为大家收集的校园，我们的家作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

校园，我们的家作文1我们的校园，一个快乐的家，美丽而又温馨；我们的校园，一个神奇的世界，放飞着我们纯真的梦想；我们的校园，一本厚厚的书，翻呀翻呀也看不完；我们的校园，一杯清香的茶，等待着我们去品味其中的奥妙；我们的校园，一个温暖的摇篮，我们在这里渐渐长大……当春天清晨的第一缕阳光洒进我们美丽的校园，校园中的花呀、草呀、树呀都醒来啦，它们睁开了朦胧的睡眼，迎接我们来到这里。

鸟儿在枝头盘旋，生怕听不到我们朗朗的书声。

我们呢，背着书包快乐地走进校园，走进了我们共同的家，早晨，我们可不像懒惰的人，我们在这大好时光里早读，朗朗的书声随着晨风飘荡，它告诉我们的爸爸妈妈，我们勤奋又听话，我们不会浪费一分一秒。

早晨，搞卫生的同学很早就来到了学校，为保护学校环境，尽一份绵薄之力，帮各种垃圾找到了“家”。

早晨，我们像小鸟一样，在操场上做广播体操，在阳光下晨练，老师们一定会夸奖我们活泼又可爱。

忙碌的早晨，对于我们——一群勤奋好学，活泼可爱的小学生来说，实在是太短了，它还不够我们品味一篇优美的文章……一阵悦耳的音乐，悄悄的告诉我们上课了，这时，校园中安静下来了，只有鸟儿还在唱歌，蝴蝶还在舞蹈。

偶尔，可以听到我们朗诵课文的声音，但很小，很小；偶尔，也许会听到我们吹竖笛的声音，但很轻，很轻。

花儿们静静的站在那儿，似乎很想听到我们的朗诵声和竖笛声；蝴蝶在操场上飞呀飞呀，好像在寻找我们的身影；风儿吹呀吹呀，仿佛想把我们的朗诵声、写字声、竖笛声、讨论声统统传达给校园中的小生灵。

可是，花呀、草呀、蝴蝶呀也许没有明白，只是发出“哗——哗——”的声音，这时，老师走来了，他把一只手指放在嘴前，告诉风儿，别影响我们上课，校园立刻安静下来。