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小班数学活动糖果教案一、活动目标：1. 认识和感知糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。
2. 通过糖果活动，培养幼儿对数学的兴趣，发展幼儿的数数能力。
3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
二、活动准备：1. 准备各种糖果若干，如巧克力、棒棒糖、水果糖等，颜色、形状各不相同。
2. 准备一个糖果箱，用于存放糖果。
3. 准备一张白纸，用于记录糖果的数量。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示糖果箱，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
2. 糖果分类：教师将糖果分成不同颜色、形状的组，让幼儿找出相同的糖果。
3. 糖果数数：教师引导幼儿数一数每组糖果的数量，并记录在白纸上。
4. 糖果比较：教师引导幼儿比较不同组糖果的数量，培养幼儿的数学比较能力。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师让幼儿回家后，与家长一起数一数家里的糖果，并记录下来。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置糖果主题的数学游戏，引导幼儿自主参与。
3. 区域活动：教师在数学区投放糖果模具，让幼儿动手制作糖果，提高幼儿的动手操作能力。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对糖果的兴趣。
2. 关注幼儿在数数、比较等数学活动中的表现，评估幼儿的数学认知水平。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析幼儿在动手操作、协调性等方面的进步。
4. 家长反馈：了解幼儿在家与家长一起完成糖果活动的具体情况，以便更好地指导幼儿。
六、教学活动步骤：1. 引入活动：教师通过展示一颗巨大的糖果模型，激发幼儿对糖果的兴趣，并引导幼儿观察糖果的形状和颜色。
2. 分组游戏：教师将幼儿分成小组，每组面前放置不同颜色和形状的糖果。
教师引导幼儿互相分享糖果，并讨论糖果的特点。
3. 糖果配对：教师给出一些糖果，要求幼儿找出相同形状或颜色的糖果配对，培养幼儿的观察力和记忆能力。
4. 糖果计数：教师指导幼儿数一数每组糖果的数量，并记录在纸上。
教师可以适时引入数字概念，帮助幼儿理解数量。
小班数学糖果教案
教案目标：
1.学生能够认识数的概念并能够进行简单的数数。
2.学生能够理解数和糖果的对应关系，并能够进行简单的数糖果。
教学准备：
1.糖果（多种类、颜色的糖果，数量上要充足）。
2.数字卡片（从1到10的数字卡片）。
3.数学游戏道具（如算盘、小板书等）。
4.数学绘本（如《糖果的世界》等）。
教学过程：
1.导入（5分钟）
引导学生回顾上一节课学习的内容，提问：“上一节课我们学习了什么？我们学会了什么？”引导学生回答数字的认识与数数的方法。
2.探究（15分钟）
将糖果放在桌上，问学生：“你们看到了这些糖果吗？我们要怎么数
这些糖果呢？”引导学生进行讨论，然后教师可以尝试进行数糖果的示范。
3.讨论（15分钟）
教师引导学生进行讨论：“我们数糖果的时候，能数多少个糖果？”
引导学生思考，然后让他们以小组为单位进行数糖果，每个小组选出一个
代表进行报数。
4.游戏（20分钟）
设计一个数糖果的游戏，让学生分成几个小组，每个小组一分钟内尽量多地数糖果，然后比较每个小组的结果，看哪个小组数得最多。
5.巩固（15分钟）
教师用数字卡片出题，给学生出示一个数字卡片，学生需要数出与卡片上数字相等的糖果数量，并将糖果放在桌上，最后进行检查。
6.练习（15分钟）
教师让学生自由练习数糖果的能力，可以配备一些数糖果的图纸或练习册，让学生按照要求进行数糖果的练习。
7.结束（5分钟）
回顾当天的学习成果，教师提问：“你们今天学会了什么？我们学习了什么？”然后进行总结并布置下一节课的预习任务。
教学反思：。
幼儿园小班数学活动教案《我的糖果》教案标题：《我的糖果》适用年龄：3-4岁的幼儿教学目标：1. 帮助幼儿理解“我的”这个概念，并能用自己的糖果来表达。
2. 培养幼儿的观察力和注意力，能够根据问题找到正确的答案。
3. 培养幼儿的口头表达能力，能用简单的句子描述自己的糖果。
教学材料：1. 多种颜色的糖果（每人2颗）2. 板书：我的糖果教学准备：1. 准备好糖果。
2. 准备好板书工具。
教学步骤：引入活动：1. 教师出示板书：“我的糖果”，问：“谁知道这是什么？”引导幼儿找出正确答案。
2. 引导幼儿回忆有关糖果的知识，如糖果的颜色、形状等。
活动一：观察颜色1. 教师向每个幼儿发两颗糖果，并鼓励他们观察糖果的颜色。
2. 教师提问：“你的糖果是什么颜色的？”鼓励幼儿回答并描述糖果的颜色。
3. 教师鼓励幼儿与其他同学分享自己的糖果颜色，并引导他们用简单的句子描述。
活动二：分类游戏1. 将各种颜色的糖果混合在一起，让幼儿观察。
2. 教师提问：“我们可以把这些糖果按颜色分类吗？”引导幼儿思考。
3. 教师以示范的方式将糖果分类，并鼓励幼儿一起参与。
4. 教师鼓励幼儿用简单的语言描述分类结果。
5. 教师提出问题：“我们有哪几种颜色的糖果？”帮助幼儿总结分类结果。
活动三：名字游戏1. 教师说：“现在，我们将用我的名字来描述我的糖果。
”2. 教师提问：“你的名字是什么？你能用你的名字来描述你的糖果吗？”3. 鼓励幼儿用自己的名字来描述自己的糖果，例如：“我的糖果是红色的，像一颗小苹果。
”4. 鼓励幼儿与其他同学分享自己的描述，并鼓励其他同学通过描述猜测糖果的颜色。
活动四：数数游戏1. 教师鼓励幼儿数出自己糖果的数量，并回答问题：“你有几颗糖果？”2. 鼓励幼儿和其他同学分享自己的答案，并帮助他们用数字表示数量。
结束活动：1. 教师鼓励幼儿对自己的糖果活动进行总结。
2. 教师和幼儿共同清理活动场地。
教学延伸：1. 将幼儿制作的糖果图片贴在班级的“我的糖果墙”上，用于培养幼儿的观察力和分类能力。
关于糖果的小班数学教案教案一：糖果颜色分类1. 教学目标- 通过分类糖果颜色的活动，培养幼儿的分类能力和观察力；- 帮助幼儿学习颜色的名称和识别不同的颜色。
2. 教学准备- 不同颜色的糖果；- 彩色卡片或布条。
3. 教学步骤步骤一：引入活动a. 引导幼儿回顾他们喜欢吃什么糖果。
b. 出示不同颜色的糖果，让幼儿猜测这些糖果可以按照什么方式分类。
步骤二：分类糖果颜色a. 将不同颜色的糖果摆在桌子上或放在卡片上。
b. 让幼儿观察糖果的颜色，然后将相同颜色的糖果放在一起。
c. 鼓励幼儿用不同的方式展示他们的分类结果，例如使用卡片或布条。
步骤三：总结活动a. 引导幼儿观察分类后的结果，询问他们发现了哪些颜色的糖果最多、最少。
b. 让幼儿描述他们分类的过程和方法。
教案二：糖果的形状比较1. 教学目标- 帮助幼儿学习不同形状的糖果的名称；- 培养幼儿的观察力和比较能力。
2. 教学准备- 不同形状的糖果，如圆形、正方形、长方形等；- 彩色卡片或布条。
3. 教学步骤步骤一：引入活动a. 让幼儿回顾和讨论他们见过的不同形状的物体，例如球、盒子、书等。
b. 展示不同形状的糖果，让幼儿猜测这些糖果可以按照什么方式比较。
步骤二：比较糖果的形状a. 将不同形状的糖果摆在桌子上或放在卡片上。
b. 让幼儿观察糖果的形状，然后将相同形状的糖果放在一起。
c. 鼓励幼儿用不同的方式展示他们的比较结果，例如使用卡片或布条。
步骤三：总结活动a. 引导幼儿观察比较后的结果，询问他们发现了哪些形状的糖果最多、最少。
b. 让幼儿描述他们比较的过程和方法。
教案三：糖果的数量统计1. 教学目标- 培养幼儿的数数能力；- 帮助幼儿理解数量与数字的关联；- 启发幼儿思考如何组织和表示数量数据。
2. 教学准备- 多个相同颜色的糖果（可以选择一种颜色）；- 数字卡片或标有相应数量的卡片。
3. 教学步骤步骤一：引入活动a. 让幼儿回顾前面的活动，询问他们发现了糖果的什么特点。
一、活动名称：小班数学活动糖果教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识糖果的各种形状，了解糖果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，体验分享和合作的快乐。
三、活动准备：1. 物质准备：各种糖果若干，形状卡片，画纸，彩笔，剪刀，胶水。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
四、活动过程：1. 导入：教师出示各种糖果，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和大小。
2. 认识糖果：教师向幼儿介绍各种糖果的名称和特点，如巧克力、棒棒糖、软糖等。
3. 观察糖果：教师引导幼儿观察糖果的形状，如圆形、方形、三角形等。
4. 动手操作：教师发放形状卡片，让幼儿将卡片贴在对应的糖果上。
5. 创意画：教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的糖果，并剪下来。
6. 分享作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿讲述自己的创作思路。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿认识了各种糖果的形状，提高了观察能力和动手操作能力。
在活动中，幼儿积极参与，分享自己的作品，体验了分享和合作的快乐。
教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，激发了幼儿对数学活动的兴趣。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，是否积极观察糖果形状，并能够正确地将形状卡片贴在对应的糖果上。
2. 评估幼儿在创意画环节的表现，观察其是否能够画出自己喜欢的糖果，并剪下来。
3. 关注幼儿在分享作品时的表现，是否能够讲述自己的创作思路。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作糖果形状的手工制品。
2. 在活动结束后，组织家长座谈会，分享幼儿在活动中的表现和进步。
3. 开展糖果主题的数学游戏，如糖果配对、糖果拼图等，让幼儿在游戏中进一步巩固对糖果形状的认识。
八、教学反思：在活动过程中，教师应时刻关注幼儿的需求，适时给予帮助和指导。
教师应注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，引导幼儿主动参与活动。
幼儿园小班数学教案糖果幼儿园小班数学教案：糖果引言：数学作为一门重要的学科，早期教育中的数学教学十分关键。
幼儿园小班数学教案是针对3-4岁幼儿的学习特点和认知能力设计的一份教学计划。
本文将以糖果为主题，介绍一份针对小班幼儿的数学教案。
通过丰富的糖果主题教学活动，旨在提升幼儿的数学兴趣与观察力，培养他们的数学思维和基本技能。
一、教学目标本节课的教学目标有：让幼儿通过学习糖果，发展对形状、颜色和数量的认知能力。
同时，通过与糖果的互动，培养他们的观察和思考能力。
二、教学准备1. 糖果：各种颜色、形状和大小的糖果，如圆形、方形、三角形、红色、蓝色、黄色等。
2. 糖果模型：教具糖果模型，用于教学演示和幼儿的视觉感知。
3. 计数工具：如计数卡片、算盘等，用于帮助幼儿理解数量概念。
4. 形状工具：如卡片、拼图等，用于呈现不同形状。
5. 幼儿本子：用于进行练习和记录。
三、教学过程1. 导入活动师生以糖果为话题展开导入活动，引发幼儿的好奇心。
可以通过一段小糖果的故事、观察糖果、品尝糖果等方式，激发幼儿的学习兴趣。
2. 糖果形状认知通过展示不同形状的糖果模型，引导幼儿观察、辨别和命名各种形状。
例如，手持圆形糖果模型，提问：“这是什么形状的糖果？”鼓励幼儿回答。
随后，引导幼儿观察其他形状的糖果模型，加深对不同形状的认知。
3. 糖果颜色辨识展示不同颜色的糖果，要求幼儿辨识出不同的颜色，并进行口头描述。
例如，拿出一颗红色的糖果，问：“这颗糖果是什么颜色的？”然后，进行其他颜色的糖果认知。
4. 数量概念理解引导幼儿用眼睛观察糖果个数，鼓励他们进行口头计数。
例如，给幼儿一堆糖果，提问：“你们看到了多少颗糖果？请大声数一数。
”借助计算工具（如算盘），引导幼儿进行实际计数操作，巩固数量概念的理解。
5. 数量比较与排序以糖果的个数为基础，引导幼儿进行数量比较与排序。
让幼儿试着排列糖果，按照从少到多的顺序排列。
例如，给幼儿们分发不同数量的糖果，让他们将糖果按个数多少进行排序。
最新小班数学数糖果教案小班数学糖果教案(精选8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学优秀教案及教学反思《糖果》题目简介《糖果》是小班数学教学中的一道重要题目，该题目不仅能够帮助小班学生学会数学运算，还能够让他们学会如何应用数学知识来解决实际问题。
这些优秀的教案可以为小班数学教学提供实用的指导和帮助。
教学内容在这个小班数学教学案例中，学生将学习数学运算的基础知识，并将这些知识应用到解决实际问题中。
在这个教学案例中，学生将学习以下知识点：1.数字的大小比较2.加法和减法3.问题解决的方式教学目标通过这个小班数学教学案例，学生应该能够：1.理解数字的大小比较和基础运算的概念2.在解决实际问题时有效地应用他们的数学知识3.开发解决问题的方法，培养独立思考和动手实践的能力教学过程第一步：引入教师向学生展示两个盒子，一个盒子里装有三个糖果，另一个盒子里装有五个糖果。
教师会问学生哪个盒子里的糖果比较多？学生会说是五个糖果。
教师会问学生如何知道其中一个盒子里的糖果比另一个盒子里的糖果多？学生会说需要将两个盒子里的糖果数量进行比较。
教师将数字1-10写在黑板上，请学生根据数字的大小比较将它们排列成一列。
第二步：学习加法和减法让学生用图形来表示两个盒子中的糖果数量，然后让他们想象他们要把两个盒子中的糖果合并到一起并将它们的数量加起来。
教师示范如何将两个盒子的糖果数量加起来，并让学生独立尝试。
教师随机选择一些数字，例如1, 3, 5, 7。
让学生独立完成这些数字的减法运算。
第三步：应用数学知识来解决实际问题让学生看一张图片，其中包含了一些糖果和一个包装好的盒子。
询问学生这个盒子里装有多少个糖果？学生尝试用已学知识解决这个问题。
第四步：总结教师与学生一起总结今天所学的知识，并评价学生的表现。
教学反思这个教学案例充分体现了以学生为中心的教学理念和多元化的教学方法。
教师在启发学生思考问题并引发学生兴趣方面做得十分出色，也在以学生为中心的教学过程中发挥了重要作用。
在教学过程中，我发现对于一些学生来说，第一个知识点（数字的大小比较）并不像其他两个知识点（加法和减法）那样简单，因此我花了更多的时间来说明和解释数字的大小比较。
小班数学糖果教案（优秀5篇）主题《糖果》优秀教案篇一活动目标：1、感受故事诙谐幽默的风格。
2、教会幼儿一些正确的记忆和复述方法。
活动准备：苹果、鸭梨、牛奶糖、气球、宝剑、木盆、瓦罐、大水缸的图片活动过程：一、开始部分：通过游戏游戏“录音机”激发幼儿学习兴趣，引出课题。
1、小朋友们今天我们要来玩一个游戏，游戏的名字叫“录音机”这个游戏怎么玩呢？就是请小朋友来当录音机，老师说什么，你们就说什么，知道怎么玩吗？（知道）好游戏开始（电视机、电风扇、时钟、风车）现在要增加难度了，请小朋友一下子记住两个或三个名称好吗？（桌子凳子、粉笔黑板、母鸡鸡蛋、大树小花小草、雨伞雨靴雨衣、…..）真棒现在我要请小朋友一下子记住四个名称看谁最棒好吗？（鞋子袜子帽子裤子、饭碗小勺筷子餐盘、蛋糕面包牛奶巧克力）2、小朋友记性真好，有一只小熊它的记性可不好，什么话听过就忘记有一天发生了这么一件事情（请小朋友们听听这个故事）故事的名字叫《小熊买糖果》二、基本部分引导幼儿学习故事教师讲述故事一遍，幼儿完整倾听故事后提问：1、故事的名字叫什么？《小熊买糖果》故事里有谁？（小熊和熊妈妈）故事里面讲了一件什么事情？（小熊买糖果的事情）2、那小朋友你们知道熊妈妈让小熊买那些糖果呢？（苹果、鸭梨、牛奶糖）教师把幼儿说出来的物品贴在黑板上。
对了是苹果、鸭梨、牛奶糖。
3、小熊一共买了几次呢？（3次）那小熊第一次买到了吗？（没有）它买成什么了呢？（气球、宝剑、）教师把幼儿说出的物品贴在黑板上，教师指着图片小结，对了第一次小熊买回来的是气球宝剑。
4、第二次小熊记住了吗？（也没有）那它又记成什么了呢？（木盆、瓦罐、大水缸）把幼儿说出来的物品贴在黑板上，第二次小熊买的是什么？我们一起来说一说！5、第三次小熊买到了吗？（买到了）那它有没有带回家呢？（没有）为什么？（因为一阵风刮来把它的帽子刮跑了，等它捡帽子回来时又忘记了）6、小朋友你觉得这是一只怎么样的小熊呢？（记性差、很健忘….）师：小结。
幼儿园小班数学教案《我的糖果》教案：我的糖果一、教学目标：1. 能够理解并正确运用数词1-10。
2. 能够理解并正确使用“比较大小”的概念。
3. 能够运用简单的加法和减法解决问题。
4. 培养孩子们的数学思维能力和逻辑思维能力。
5. 培养孩子们的合作与交流能力。
二、教学准备：1. 课件和PPT。
2. 十个糖果模型。
3. 数字卡片1-10。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）引导学生们回忆上一堂课学的数字，通过展示数字卡片1-10，帮助他们再次回忆。
2. 新知讲解（10分钟）（1）通过展示十个糖果模型，介绍今天的主题：“我的糖果”。
（2）向学生们解释常见的数学运算符号，“+”和“-”。
（3）比较大小：教师示范拿起两个糖果，让学生们判断是哪个糖果更多或更少。
（4）加法和减法：通过示范和解释，帮助学生们理解加法和减法的概念。
3. 游戏活动（15分钟）（1）游戏一：“找数字”- 学生们分成小组，每个小组派出一名学生找出指定的数字在教室或教具中。
（2）游戏二：“快速比大小”- 学生们两两合作，拿起糖果模型，比较糖果的数量，然后用“比较大小”的手势表示出来。
4. 实践操作（15分钟）（1）教师以问题的形式向学生们提问如下：- 我有3个糖果，你有4个糖果，一共有多少个糖果？- 我有8个糖果，你给了我2个糖果，现在我有多少个糖果？（2）学生们用糖果模型来解决问题，运用简单的加法和减法进行实践操作。
5. 讨论分享（10分钟）学生们结对讨论：（1）你觉得比较大小有什么作用？（2）你如何运用加法和减法解决问题？然后请几个小组代表分享他们的观点。
6. 拓展延伸（10分钟）教师通过展示一些复杂一点的问题，引导学生们进行思考和讨论：（1）如果有5个糖果，你吃了2个，还剩下多少个？（2）如果你有3个糖果，你的朋友有6个糖果，你们一共有多少个糖果？7. 总结与反思（5分钟）通过问题的形式与学生们互动，总结今天的学习重点，并帮助他们反思学习过程中的困难与收获。
文档仅供参考
小班数学活动糖果
设计意图：
1、针对小班孩子年龄偏小，对于色彩、形状等认识较少等，又联系目前正值新年即将来临的背景，我们开
展了“过新年”的主题活动，把握孩子对于礼物的兴趣浓厚的特点而选择用“糖果”这个实物来引导我班的幼儿，结合生活经验，感知 5 以内的数量，提高幼儿点数、匹配的能力，体验得到礼物的快乐。
2 、活动教师以送礼物引发幼儿兴趣，让幼儿“猜一猜，说一说”，幼儿在猜猜说说中感知糖果的种类的同时引发了第二环节“夹糖”的游戏。
其间教师关注的是“幼儿能否用手指做成的“小夹子”来夹住糖果。
”其间教
师关注的是幼儿是否能夹住糖，这也是对幼儿手眼协调，坚持性的一个挑战。
第三环节是“装糖、送糖”的游戏，这是在第二环节上的一个提升，教师采取先让孩子操作再交流提伸经验最后教师小结的方法。
其间
教师关注的是幼儿的点数与匹配能力。
在整个活动的最后环节是“品尝糖果”，让孩子在得到礼物的愉悦中体会到新年快来到收到礼物的快乐。
其间教师关注的是幼儿是否有收获快乐的表现。
”整个活动强调的是将每位幼儿的操作与体验，教师适当地梳理对于幼儿提高幼儿点数、匹配的能力很有帮助。
活动目标：
1 、结合生活经验，感知 5 以内的数量，提高幼儿点数、匹配的能力。
2、体验得到礼物的快乐。
活动准备：
1、糖若干、糖罐一个。
2、盘子三个。
3、小袋、筐若干
活动过程：
一、猜一猜
1、宝宝们，快要过新年了，今天老师带来了礼物送给你们，你们猜猜看里面会是什么？（摇摇、摸摸等形
式）这个东西呀，甜甜的，宝宝们最爱吃了。
（糖果）
2、那我们就请他出来吧，看看你们猜的对不对。
（将糖果倒出放在盘子里）盘子里有多少糖果呀？（有许多
糖果）
3、盘子里有各种各样的糖果，请你说说你看到了什么样的糖果？幼儿自由述说，每说到一样就从盘子里挑出来
展示给大家看。
小结：糖果有许多种，有软糖、硬糖、有不同形状、不同大小、不同颜色的糖。
二、糖游：
1 、看到么多的糖果心里真开心，那我来和糖果宝宝玩个游吧！你把手伸出来，食指中指成大
子，一，看。
2 、在我宝宝用大子去三你喜的糖果然后回到小椅子上，我比一比的作最快，最准确。
小：我宝宝的小手本真大，糖果都不倒你，在你把糖果送到大糖罐里面老先帮你
保管一下。
三、装糖、送糖游：
1 、装糖：子里有么多的糖果，拿起来多不方便呀。
那有什么好法我拿起来方便点呢？（袋子装）
2 、老准了一些小袋子，些小袋子上面可都有秘密哦。
（老示范：先数数袋袋上有几个点，然后
大子帮忙往口袋里装和点一多的糖）
3 、在我宝宝也拿着袋子去装糖果吧，先要看清楚袋子上有几个点点，再去装糖哦。
住要你的大
子帮忙。
4 、愿意来告大家，你袋子里的秘密，你了几糖果宝宝。
（我袋子上有三个点点，所以我了三
糖果⋯⋯）
5 、送糖：我宝宝都累了吧，糖果宝宝也累了，他要回家了，里有 5 房子，看看房子上面有什么
啊？（数字1~5）就是糖果宝宝的家，你手里有几糖果就把它送到数字几的房子里。
（出示有数字的筐，幼儿把糖装入相的数字筐里，提高幼儿匹配能力）
四、品糖游：
今天我跟糖果宝宝做游玩得开不开心啊？在你送糖果宝宝回家的候，糖果宝宝告老你本
很大的，要老励你呢，在我宝宝每人拿一糖果，看它是什么味道的。
宝宝饼干屋（小班数学活动）
宝宝饼干屋（小班数学活动）
有益的学习经验 :
一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。
二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。
三、体验劳动和工作的快乐。
活动准备：
电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。
实物图形饼干；拱形门、货架、货筐；大嘴动物头；围裙。
活动过程：
一、做个饼干屋小员工。
谈话引入情景, 激发幼儿的游戏兴趣。
二、开心分饼干。
1、按形状分类。
（1）观看采购员到饼干批发市场上货的录像。
（2）明确第一项工作任务 --- 请小员工将饼干按形状进行分类。
感受分类的乐趣。
（3）师生共同检查按形状分类的结果，体验初获成功的喜悦。
2、按颜色及形状分类。
（1）接到订购电话，明确第二项工作任务。
（2）看实物投影，再次明确顾客的要求，开始分类工作。
大班—红色包装的圆形饼干
中班—黄色包装的正方形饼干
小班—绿色包装的长方形饼干
托班—蓝色包装的三角形饼干
（3 ）师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。
3、游戏《我喂动物吃饼干》。
请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的饼干。
三、神秘礼物。
请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物，并说出它的形状。
安安全全玩滑梯
活动目标：
1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。
初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：
1.小兔、小狗胸饰若干，照相机。
2.编排情境表演。
活动过程：
1.导入活动，激发兴趣。
兔妈妈： "今天天气真好，小兔，妈妈带你们出去玩。
看，那是谁？（小狗）他们在干什么？（滑滑梯） "
2.观看情境表演，向幼儿介绍滑梯及其玩法。
(1) 狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的？为什么要这样玩？ (2) 人多的时候应该怎样玩滑梯？小结：玩滑梯人多时要先排
好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。
从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。
眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。
如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
3.幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
(1) 兔妈妈： " 刚才我们看了小狗滑滑梯，你们会不会象它们那样玩？ "(2) 兔妈妈： " 孩子们，你们想不想再玩一遍？这次，你们玩的时候，妈妈给你们每个拍张照，看谁滑的好。
"（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
）
活动建议：
1.此活动宜安排在开学初进行，让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。
2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护，引导幼儿正确地玩各种运动器械，逐步在活动中培养幼儿的安全意识。
活动区活动：
1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成 "我会玩游戏 "角，对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。
2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等，教小娃娃用正确的方法玩运动器械。
