一年级道德与法治》可爱的动物说课稿

可爱的动物说课稿可爱的动物说课稿1一、设计意图：各位老师好，我是12级学前8班的__，今天我带来的说课内容是大班谈话活动，题目叫《可爱的动物》。

先说说我的设计意图：《纲要》中指出："要创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。

"将小动物这个幼儿熟悉并且喜爱的素材作为教学的内容，容易吸引幼儿的学习兴趣，又可以让幼儿可以更加轻松愉快地表达自己的想法。

同时还可以让幼儿增加对动物的理解，形成初步的生态意识。

因此，我设计了此次《可爱的动物》活动，锻炼幼儿的语言发展能力。

二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。

根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、了解教师讲解的游戏要求和规则。

(认知)2、能正确地说出小动物的名称，准确地发出"咕、汪、喵、嘎、叽、蹦"等音，并能协调的模仿小动物动作。

(技能)3、参与集体游戏的积极性提高。

(情感)本次活动的重难点都是让幼儿能正确地说出小动物的名称，准确地发出"咕、汪、喵、嘎、叽、蹦"等音，并能协调的模仿小动物动作。

三、活动准备为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1.经验准备：在父母帮助下预习过游戏儿歌《可爱的小动物》2.物质准备：背景图(画有草地、蓝天、白天);小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔、小鸽子图片各一张;与幼儿人数相等小鸡、小鸭、小花猫、小黄狗、小白兔的头饰。

四、教法和学法现代儿童观认为："幼儿是认识的主体，幼儿的发展是主动活动的结果。

"因此，只有让幼儿充分去看、去想、去说、去体验、去发现、去创造，幼儿才会更快、更好地发展语言能力，为其终身可持续发展奠定良好的基础。

由此，我采用了以下教法和学法：①游戏法②谈话法③模仿法等六、活动过程本次活动四个环节:(1)情境导入，引起兴趣(2)展示动物图片，了解动物叫法(3)学习儿歌《可爱的小动物》，知道小动物的名字、叫声和动作(4)进行游戏(一)情境导入，引起兴趣出示背景图，通过"今天，有很多小动物要到我们班做客，看看谁来了?"这句话创设情境，使幼儿产生好奇和兴趣。

《可爱的动物》说课稿一、说教材（一）教材分析《可爱的动物》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元的第三课，这个单元叫做“我和大自然”，依次让孩子们体验与风合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物，目的是利用不同活动带领孩子们去感受自然界的新奇与奥秘，符合一年级孩子的年龄特点。

动物属于自然界中的一大类，所以《可爱的动物》这篇课文在本单元有着举足轻重的作用。

（二）教学目标根据课程标准的要求，体会本课教材的编排特点并结合课文内容和学生的实际情况，我制定如下教学目标：1、能力培养（1）让学生理解人与动物之间的关系。

（2）让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。

（3）让学生懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

2、方法过程通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法来培养孩子爱护动物、保护大自然的情感，增强欣赏、感受大自然的能力。

3、情感熏陶通过本课的学习，使学生懂得真正的爱护动物、保护大自然。

（三）教学重难点教学重点：1、让学生理解人与动物之间的关系。

2、懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

教学难点：让学生领悟人与自然的关系，懂得怎样才是真正的喜欢动物。

（四）教学准备课堂练习卡、动物卡片、动物视频二、说学情课堂教学中找准学生认知的起点特别重要，低段学生是以形象思维为主的，这个年龄段的孩子对学习有着一定的兴趣，学生的基本知识已经达到学习目标，对于动物这种孩子们本身就喜欢的自然种类，会大大激发孩子们说话的能力，会乐于参加本堂课的所有学习活动。

三、说教法学法学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。

根据教材特点，本课教学我主要采用体验式和引导式的方式，让学生在讨论、观察、探究中学习。

结合学生生活实际，设计了三个活动，整堂教学以教师为主导，学生为主体，利用直观形象的图片、视频来创设情境，激发学生兴趣，采取“讲—扶—放”的形式进行教学，让孩子们把课堂知识延伸到生活中，学会保护自然、爱护小动物。

四、说教学过程（一）激趣导入1、播放动物的声音，让学生猜猜是什么动物，对此进行抢答，由此来激发孩子们对这堂课的学习兴趣，及时给回答问题的孩子一个小小奖励（奖励是相应动物的卡片）。

一年级《道德与法治》可爱的动物说课稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我要说课的内容是一年级《道德与法治》可爱的动物。

本节课的主题旨在引导学生通过了解动物的可爱之处，培养他们爱护动物、保护生态环境的意识。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等方面展开讲解。

一、教材分析本节课选自人教版一年级《道德与法治》上册第四单元《可爱的动物》。

本单元聚焦于引导学生通过观察和体验，了解常见动物的可爱之处，感受动物的快乐和生命的珍贵，从而激发他们爱护动物、保护生态环境的情感。

二、学情分析一年级的学生年龄较小，对动物有着天生的兴趣和好奇心。

然而，他们的知识储备和认知能力有限，对动物的了解还不够深入。

因此，本节课将从学生的实际生活出发，通过多种形式的活动，帮助他们了解动物的习性和特点，增强他们对动物的喜爱之情。

三、教学目标1.知识目标：了解常见动物的习性和特点，如兔子、金鱼、鸽子等。

2.情感目标：激发学生对动物的喜爱之情，培养他们爱护动物、保护生态环境的意识。

3.行为目标：通过实践活动，培养学生养成爱护动物的好习惯。

四、教学重难点1.教学重点：引导学生了解常见动物的可爱之处，激发他们对动物的喜爱之情。

2.教学难点：帮助学生树立爱护动物、保护生态环境的意识，培养他们养成爱护动物的好习惯。

五、教学方法本节课将采用以下教学方法：1.直观演示法：通过多媒体展示动物的照片和视频，让学生更加直观地了解动物的习性和特点。

2.情境导入法：通过创设情境，引导学生进入本节课的主题，激发他们的学习兴趣。

3.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对动物的感受和了解，促进知识共享和交流。

4.实践教学法：通过实践活动，帮助学生养成爱护动物的好习惯。

六、教学过程本节课的教学过程将分为以下六个环节：1.导入新课：通过播放一段可爱的动物视频或展示动物图片，引导学生进入本节课的主题——可爱的动物。

（完整版）一年级《道德与法治》可爱的动物说课稿《可爱的动物》说课稿一、说教材（一）教材分析《可爱的动物》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元的第三课，这个单元叫做“我和大自然”，依次让孩子们体验与风合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物，目的是利用不同活动带领孩子们去感受自然界的新奇与奥秘，符合一年级孩子的年龄特点。

动物属于自然界中的一大类，所以《可爱的动物》这篇课文在本单元有着举足轻重的作用。

（二）教学目标根据课程标准的要求，体会本课教材的编排特点并结合课文内容和学生的实际情况，我制定如下教学目标：1、能力培养（1）让学生理解人与动物之间的关系。

（2）让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。

（3）让学生懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

2、方法过程通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法来培养孩子爱护动物、保护大自然的情感，增强欣赏、感受大自然的能力。

3、情感熏陶通过本课的学习，使学生懂得真正的爱护动物、保护大自然。

（三）教学重难点教学重点：1、让学生理解人与动物之间的关系。

2、懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

教学难点：让学生领悟人与自然的关系，懂得怎样才是真正的喜欢动物。

（四）教学准备课堂练习卡、动物卡片、动物视频二、说学情课堂教学中找准学生认知的起点特别重要，低段学生是以形象思维为主的，这个年龄段的孩子对学习有着一定的兴趣，学生的基本知识已经达到学习目标，对于动物这种孩子们本身就喜欢的自然种类，会大大激发孩子们说话的能力，会乐于参加本堂课的所有学习活动。

三、说教法学法学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。

根据教材特点，本课教学我主要采用体验式和引导式的方式，让学生在讨论、观察、探究中学习。

结合学生生活实际，设计了三个活动，整堂教学以教师为主导，学生为主体，利用直观形象的图片、视频来创设情境，激发学生兴趣，采取“讲—扶—放”的形式进行教学，让孩子们把课堂知识延伸到生活中，学会保护自然、爱护小动物。

《可爱的动物》说课稿一、说教材（一）教材分析《可爱的动物》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元的第三课，这个单元叫做“我和大自然”，依次为让孩子们体验与风合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物，目的是利用不同活动带领孩子们去感受自然界的新奇与奥秘，符合一年级孩子的年龄特点。

动物属于自然界中的一大类，所以《可爱的动物》这篇课文在本单元有着举足轻重的作用。

（二）教学目标根据课程标准的要求，体会本课教材的编排特点并结合课文内容和学生的实际情况，我制定如下教学目标：1、能力培养（1）让学生理解人与动物之间的关系。

（2）让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。

（3）让学生懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

2、方法过程通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法来培养孩子爱护动物、保护大自然的情感，增强欣赏、感受大自然的能力。

3、情感熏陶通过本课的学习，使学生懂得爱护动物、保护大自然。

(三）教学重难点教学重点：1、让学生理解人与动物之间的关系。

2、懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

教学难点：让学生领悟人与自然的关系，懂得怎样才是真正的喜欢动物。

（四）教学准备课堂练习卡、动物卡片、动物视频二、说学情课堂教学中找准学生认知的起点特别重要，低段学生是以形象思维为主的，这个年龄段的孩子对学习有着一定的兴趣，学生的基本知识已经达到学习目标，对于动物这种孩子们本身就喜欢的自然种类，会大大激发孩子们说话的能力，会乐于参加本堂课的学习活动。

三、说教法学法学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。

根据教材特点，本课教学我主要采用体验式和引导式的方式，让学生在讨论、观察、探究中学习。

结合学生生活实际，设计了三个活动，整堂教学以教师为主导，学生为主体，利用直观形象的图片、视频来创设情境，激发学生兴趣，采取“讲—扶—放”的形式进行教学，让孩子们把课堂知识延伸到生活中，学会保护自然、爱护小动物。

四、说教学过程（一）激趣导入1、播放动物的声音，让学生猜猜是什么动物，对此进行抢答，由此来激发孩子们对这堂课的学习兴趣，及时给回答问题的孩子一个小小奖励（奖励是相应动物的卡片）。

部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》说课稿2一. 教材分析《7 可爱的动物》是部编版道德与法治一年级下册的一节课。

本节课通过介绍一些常见的动物，让学生了解动物的特点和生活习性，培养学生对动物的喜爱和保护意识。

教材中包含了丰富多彩的图片和生动的文字，让学生在阅读中感受动物的可爱，增强学生对动物的认知。

二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对于可爱的动物有着天然的好奇心和兴趣。

通过观察和接触动物，学生可以更好地理解和认知动物的特点和生活习性。

然而，由于年龄较小，学生的注意力和集中力有限，因此在教学过程中需要教师善于激发学生的兴趣和参与度。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解教材中提到的动物的特点和生活习性。

2.过程与方法：通过观察图片和阅读文字，学生能够培养观察和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生能够培养对动物的喜爱和保护意识，学会与动物和谐相处。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解教材中提到的动物的特点和生活习性。

2.教学难点：学生能够通过观察和阅读，培养观察和表达能力，以及培养对动物的喜爱和保护意识。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动式教学法和小组合作法相结合的方法。

教师通过展示图片、播放视频、提问回答等形式，激发学生的兴趣和参与度。

同时，教师还引导学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力。

六. 说教学过程1.导入新课：教师通过展示一些可爱的动物的图片，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题。

2.教学基本内容：教师引导学生观察教材中的图片和阅读文字，让学生了解动物的特点和生活习性。

3.学生活动：学生通过观察和阅读，回答教师提出的问题，并参与小组讨论。

4.总结提升：教师对所学内容进行总结，强调保护动物的重要性，引导学生树立正确的价值观。

七. 说板书设计板书设计主要包括动物的名称、特点和生活习性。

教师可以通过简洁明了的板书，帮助学生更好地理解和记忆动物的相关知识。

人教版部编道德与法治一下第7课《可爱的动物》说课稿一. 教材分析《可爱的动物》是人教版部编道德与法治一下第7课的内容，本节课的主要内容是让学生了解各种动物的特点和习性，培养学生对动物的喜爱之情，明白人与动物和谐相处的重要性。

教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生认识和了解各种动物，让学生在感受动物可爱的同时，也能认识到保护动物的重要性。

二. 学情分析一年级的学生好奇心强，对动物有着天然的喜爱，他们已经初步具备了一定的观察和表达能力。

但他们对动物的了解还比较片面，对保护动物的认识还不够深刻。

因此，在教学过程中，我将以学生的兴趣为出发点，通过各种教学活动，让学生更加全面地了解动物，提高他们的保护意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能认识和了解各种动物的特点和习性，知道人与动物和谐相处的重要性。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对动物的喜爱之情，提高他们的保护意识。

3.情感态度与价值观：学生能尊重和关爱动物，形成人与自然和谐相处的价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能认识和了解各种动物的特点和习性。

2.教学难点：学生能理解人与动物和谐相处的重要性，形成保护动物的意识。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法与手段：1.情境教学法：通过生动的故事和有趣的图片，激发学生的学习兴趣，让他们在情境中感受动物的可爱。

2.观察法：学生通过观察动物的特点和习性，加深对动物的了解。

3.讨论法：学生分组讨论，分享自己对动物的认识和感受，提高他们的表达能力。

4.实践法：学生通过实际行动，如绘制动物卡片、制作保护动物标语等，增强保护动物的意识。

六. 说教学过程1.导入：通过播放动画片，引导学生关注动物，激发他们的学习兴趣。

2.新课导入：介绍本节课的主要内容，让学生知道要学习哪些动物的特点和习性。

3.教学主体：引导学生观察教材中的动物图片，让学生说一说自己对这些动物的了解。

部编版道德与法治一年级下册第7课《可爱的动物》说课稿一. 教材分析《可爱的动物》是部编版道德与法治一年级下册第7课的一节内容。

本节课通过介绍各种动物的特点，让学生了解和认识动物，培养学生对动物的喜爱之情，同时让学生明白人与动物和谐相处的重要性。

教材内容丰富，图片生动，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满好奇，他们喜欢观察动物，了解动物的生活习性。

但在课堂上，学生对动物的了解程度参差不齐，部分学生可能对某些动物较为陌生。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们共同探讨、学习。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解各种动物的特点，学会与动物和谐相处。

2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，培养学生关爱动物的情感。

3.情感态度与价值观：学生能够尊重生命，关爱动物，树立人与自然和谐相处的观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解各种动物的特点。

2.教学难点：培养学生关爱动物的情感，树立人与自然和谐相处的观念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、分享法等。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放动物歌曲，引导学生进入课堂学习氛围。

2.自主学习：学生观察教材中的动物图片，了解动物的外貌特征。

3.小组讨论：学生分小组讨论动物的生活习性和习性，培养合作意识。

4.分享交流：各小组代表分享讨论成果，让学生了解各种动物的特点。

5.教师讲解：针对学生的分享内容，教师进行补充讲解，引导学生深入了解动物。

6.实践活动：学生动手制作动物手抄报，培养动手能力。

7.总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，树立关爱动物的观念。

8.作业布置：学生课后观察身边的动物，记录它们的生活习性，为期末汇报做好准备。

七. 说板书设计板书设计如下：【可爱的动物】1.外观特征2.生活习性3.与人类的关系八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践活动等情况，了解学生的学习状态。

一年级道德与法治《可爱的动物》说课稿1. 说教材内容分析本节课《可爱的动物》位于一年级道德与法治教材的“自然与生命”单元，旨在通过介绍常见的动物，引导学生认识动物、爱护动物，培养学生的生命意识和环保意识。

此内容在教材中起着承上启下的作用，既是对之前学习“我与自然”内容的延伸，也为后续学习“保护环境”打下基础。

重点难点：-重点：认识常见动物的特征与习性，理解动物是人类的朋友。

-难点：培养学生的爱护动物意识和责任感。

-原因：一年级学生年龄小，生活经验有限，对动物的了解多停留在表面，难以深刻理解动物与人类的关系及其保护的重要性。

2. 说学情学生分析一年级学生好奇心强，喜欢直观、生动的学习材料，但对抽象概念的理解能力较弱。

他们已具备一定的语言表达能力，但注意力集中时间较短，需要多样化的教学手段来吸引其注意。

学习困难预测：-难以长时间保持对动物特征的记忆。

-对“为什么要爱护动物”的理解不深。

-解决策略：利用多媒体展示动物图片和视频，设计互动游戏加深记忆；通过故事讲述，让学生感受动物的情感，理解保护动物的意义。

3. 说教学目标目标设定：-知识目标：能识别并说出至少五种常见动物的名称和特征。

-能力目标：通过观察、讨论，提升观察力和表达能力。

-情感目标：培养对动物的喜爱之情，树立爱护动物的意识。

目标达成：-通过展示动物图片和视频，实现知识目标。

-组织小组讨论，分享对动物的认识，达成能力目标。

-讲述动物与人类的故事，激发学生情感共鸣，实现情感目标。

4. 说教学重难点重难点阐述：-重点在于让学生记住动物特征，难点在于内化爱护动物的情感和责任感。

-解决方法：利用游戏化学习巩固特征记忆，通过角色扮演体验动物情感，增强责任感。

关系分析：-重难点与教学目标紧密相连，是实现教学目标的关键。

同时，考虑学生年龄特征，采用直观、体验式教学，有助于突破重难点。

5. 说教法与学法教法选择：-多媒体辅助教学法：利用图片、视频吸引学生注意。

小学道德与法治一年级下册《7可爱的动物》（说课稿）一. 教材分析《7可爱的动物》是人教版小学道德与法治一年级下册的一课。

本课主要通过引导学生了解和认识各种可爱的动物，培养学生对动物的喜爱和保护意识，同时结合学生的实际生活，让学生学会尊重和关爱动物。

教材内容丰富，插图生动有趣，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生处于生理和心理发展的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，具有很强的可塑性。

通过对可爱的动物的学习，学生可以更好地认识和了解动物，培养他们关爱动物的情感。

但同时，学生对动物的认识还比较片面，需要教师通过生动有趣的教学活动，引导学生全面认识动物。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解各种可爱的动物，学会尊重和关爱动物。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对动物的喜爱和保护意识。

3.情感态度与价值观：引导学生学会尊重和关爱动物，培养良好的道德品质。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解各种可爱的动物，学会尊重和关爱动物。

2.教学难点：引导学生结合自己的生活实际，学会关爱和保护动物。

五.说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、实践教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，生动形象地展示各种可爱的动物，增强学生的直观感受。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示可爱的动物图片，引导学生关注和喜爱动物，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：介绍各种可爱的动物，让学生了解动物的特点和生活习性，培养学生对动物的喜爱和保护意识。

3.实践环节：让学生结合自己的生活实际，思考如何关爱和保护动物，进行小组讨论，分享自己的感悟。

4.总结提升：引导学生认识到关爱动物的重要性，培养良好的道德品质。

5.布置作业：让学生绘制一幅自己喜欢的动物画，并写一写关爱动物的心愿。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出本节课的主题。

《可爱的动物》说课稿一、说教材（一）教材分析《可爱的动物》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元的第三课，这个单元叫做“我和大自然”，依次让孩子们体验与风合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物，目的是利用不同活动带领孩子们去感受自然界的新奇与奥秘，符合一年级孩子的年龄特点。

动物属于自然界中的一大类，所以《可爱的动物》这篇课文在本单元有着举足轻重的作用。

（二）教学目标根据课程标准的要求，体会本课教材的编排特点并结合课文内容和学生的实际情况，我制定如下教学目标：1、能力培养（1）让学生理解人与动物之间的关系。

（2）让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。

（3）让学生懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

2、方法过程通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法来培养孩子爱护动物、保护大自然的情感，增强欣赏、感受大自然的能力。

3、情感熏陶通过本课的学习，使学生懂得真正的爱护动物、保护大自然。

（三）教学重难点教学重点：1、让学生理解人与动物之间的关系。

2、懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

教学难点：让学生领悟人与自然的关系，懂得怎样才是真正的喜欢动物。

（四）教学准备课堂练习卡、动物卡片、动物视频二、说学情课堂教学中找准学生认知的起点特别重要，低段学生是以形象思维为主的，这个年龄段的孩子对学习有着一定的兴趣，学生的基本知识已经达到学习目标，对于动物这种孩子们本身就喜欢的自然种类，会大大激发孩子们说话的能力，会乐于参加本堂课的所有学习活动。

三、说教法学法学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。

根据教材特点，本课教学我主要采用体验式和引导式的方式，让学生在讨论、观察、探究中学习。

结合学生生活实际，设计了三个活动，整堂教学以教师为主导，学生为主体，利用直观形象的图片、视频来创设情境，激发学生兴趣，采取“讲—扶—放”的形式进行教学，让孩子们把课堂知识延伸到生活中，学会保护自然、爱护小动物。

四、说教学过程（一）激趣导入1、播放动物的声音，让学生猜猜是什么动物，对此进行抢答，由此来激发孩子们对这堂课的学习兴趣，及时给回答问题的孩子一个小小奖励（奖励是相应动物的卡片）。

人教版部编道德与法治一年级下册第7课《可爱的动物》说课稿一. 教材分析《可爱的动物》是人教版部编道德与法治一年级下册第7课的内容。

本节课通过介绍各种动物的特点和习性，让学生了解和关注身边的动物，培养学生热爱动物、保护动物的意识。

教材内容丰富，插图生动有趣，符合一年级学生的认知特点和兴趣。

二. 学情分析一年级的学生年龄较小，好奇心强，对动物有天然的兴趣。

他们已经具备了一定的生活经验，知道一些常见的动物名称和特点。

但他们对动物的了解还不够深入，缺乏对动物保护的认识。

因此，在教学过程中，教师需要激发学生的学习兴趣，引导他们深入了解动物的特点和习性，培养他们的保护意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解各种动物的特点和习性，知道动物在生态系统中的作用。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方式，提高自己的观察力和表达能力。

3.情感态度与价值观：学生培养热爱动物、保护动物的意识，树立人与自然和谐相处的观念。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解各种动物的特点和习性。

2.教学难点：学生对动物保护的认识和意识的培养。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、互动教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等，直观展示各种动物的特点和习性，帮助学生更好地理解和记忆。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示各种可爱的动物图片，引起学生的兴趣，导入新课。

2.自主学习：学生自主观察图片，了解各种动物的特点和习性。

3.课堂讲解：教师详细讲解各种动物的特点和习性，引导学生深入了解动物。

4.小组讨论：学生分小组讨论动物的保护问题，培养他们的保护意识。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的内容，加深他们对动物的认识。

6.课后作业：学生课后观察身边的动物，写一篇关于可爱动物的短文。

七. 说板书设计板书设计如下：课题：可爱的动物1.动物的特点和习性–鸟类：会飞、有羽毛–哺乳动物：胎生、哺乳–爬行动物：鳞片、变温–两栖动物：水陆两栖、变温2.动物保护的重要性–生态系统的重要组成部分–人类生存和发展的基础–保护动物就是保护我们自己八. 说教学评价1.学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解他们的学习状态。

部编版道德与法治一年级下册《7 可爱的动物》说课稿1一. 教材分析《7 可爱的动物》这一课是部编版道德与法治一年级下册的一部分。

本课内容主要包括了学生对动物的认知和了解，以及培养学生爱护动物、保护生态环境的意识。

通过本节课的学习，使学生能够了解一些常见的动物，知道它们的特点和生活习性，培养学生热爱动物、与动物和谐相处的情感。

二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对动物充满了好奇和兴趣。

在日常生活中，学生接触过各种各样的动物，对一些动物有一定的认知。

但他们对动物的特点和生活习性了解还不够深入，对如何保护动物和生态环境的认识还不足。

因此，在教学过程中，教师需要以生动有趣的方式引导学生了解动物的特点，培养他们的环保意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识和了解一些常见的动物，知道它们的特点和生活习性。

2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生爱护动物、保护生态环境的意识。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱动物、与动物和谐相处的情感，增强他们的环保意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识和了解一些常见的动物，知道它们的特点和生活习性。

2.教学难点：培养学生爱护动物、保护生态环境的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、讨论、实践等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的观察力、思考力和动手能力。

2.教学手段：利用图片、视频、实物等教学资源，以及多媒体设备，为学生提供生动有趣的学习情境。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些可爱的动物图片，引导学生关注动物，激发他们对本节课的兴趣。

2.基本环节：（1）认识动物：展示不同种类的动物，引导学生观察它们的外貌特征，了解它们的生活习性。

（2）讨论动物：引导学生分组讨论，分享自己了解到的动物知识，培养他们的合作意识和口头表达能力。

（3）实践活动：学生进行小组合作，制作动物的手工作品，提高他们的动手能力和创造力。

南京某校部编版一年级道德与法治下册《可爱的动物》说课稿一. 教材分析《可爱的动物》是南京某校部编版一年级道德与法治下册的一课。

本课内容主要围绕动物的特点、生活习性和与人类的关系展开，通过学习让学生了解和尊重动物，培养学生的爱心和责任感。

教材内容丰富，插图生动有趣，符合一年级学生的认知特点和兴趣。

二. 学情分析一年级的学生对动物充满了好奇心和兴趣，他们生活中也接触过一些动物，但对动物的了解还不够全面。

学生的思维以具体形象为主，需要通过观察图片、实物和动手操作等方式来学习。

此外，学生对于关爱动物、保护环境的意识还比较薄弱，需要通过本课的学习来培养。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够说出几种常见动物的特点和生活习性，了解动物与人类的关系。

2.过程与方法：学生通过观察、讨论和动手操作等方式，培养观察力、表达力和动手能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对动物的喜爱和尊重，增强关爱动物、保护环境的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够说出几种常见动物的特点和生活习性，了解动物与人类的关系。

2.教学难点：学生能够运用观察、讨论和动手操作等方式，表达对动物的理解和关爱。

五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、观察法、讨论法、动手操作法等教学方法，利用图片、实物、多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示图片或播放视频，引导学生观察和描述图片中的动物，激发学生对动物的兴趣。

2.新课导入：教师简要介绍本节课要学习的几种动物，引导学生关注动物的特点和生活习性。

3.观察与讨论：教师学生观察实物或图片，引导学生用语言表达动物的特点，并进行小组讨论，分享彼此的观察和思考。

4.动手操作：教师引导学生进行简单的动手操作，如制作动物卡片、绘画动物等，培养学生的动手能力和创造力。

5.总结与拓展：教师引导学生总结本节课的学习内容，并提出一些拓展问题，激发学生对动物的进一步关注和思考。

《可爱的动物》说课稿一、说教材（一）教材分析《可爱的动物》是人教版小学一年级下册《道德与法治》第二单元的第三课，这个单元叫做“我和大自然”，依次让孩子们体验与风合作的乐趣、欣赏美丽的花草树木、认识可爱的动物，目的是利用不同活动带领孩子们去感受自然界的新奇与奥秘，符合一年级孩子的年龄特点。

动物属于自然界中的一大类，所以《可爱的动物》这篇课文在本单元有着举足轻重的作用。

（二）教学目标根据课程标准的要求，体会本课教材的编排特点并结合课文内容和学生的实际情况，我制定如下教学目标：1、能力培养（1）让学生理解人与动物之间的关系。

（2）让学生能够理解怎样才是真正的喜欢动物。

（3）让学生懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

2、方法过程通过激趣导入、引导发现、合作学习的方法来培养孩子爱护动物、保护大自然的情感，增强欣赏、感受大自然的能力。

3、情感熏陶通过本课的学习，使学生懂得真正的爱护动物、保护大自然。

（三）教学重难点教学重点：1、让学生理解人与动物之间的关系。

2、懂得怎样保护自己，避免动物带来的伤害。

教学难点：让学生领悟人与自然的关系，懂得怎样才是真正的喜欢动物（四）教学准备课堂练习卡、动物卡片、动物视频二、说学情课堂教学中找准学生认知的起点特别重要，低段学生是以形象思维为主的，这个年龄段的孩子对学习有着一定的兴趣，学生的基本知识已经达到学习目标，对于动物这种孩子们本身就喜欢的自然种类，会大大激发孩子们说话的能力，会乐于参加本堂课的所有学习活动。

三、说教法学法学生的品德形成源于他们对生活的体验、认知和感悟。

根据教材特点，本课教学我主要采用体验式和引导式的方式，让学生在讨论、观察、探究中学习。

结合学生生活实际，设计了三个活动，整堂教学以教师为主导，学生为主体，利用直观形象的图片、视频来创设情境，激发学生兴趣，采取“讲—扶—放”的形式进行教学，让孩子们把课堂知识延伸到生活中，学会保护自然、爱护小动物。

四、说教学过程（一）激趣导入1、猜一猜白衬衣，黑外套，尾巴尖尖像剪刀，从早到忙不停，捉来虫子喂宝宝。