部编本人教版小学一年级道德与法制上册教案：第15课 快乐过新年

人教部编版一年级道德与法治上册15 《快乐过新年》说课稿一. 教材分析《快乐过新年》是人教部编版一年级道德与法治上册的一课。

这一课旨在让学生了解新年的意义和庆祝方式，培养学生对传统文化的热爱和尊重，同时培养学生的道德观念和法治意识。

教材通过生动的插图和有趣的故事，引导学生了解新年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，并教育学生在这一过程中遵守法律法规，如不随意放鞭炮、不浪费食物等。

二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过图片和故事来学习。

他们对新年有一定的了解，但可能不完全清楚新年的意义和庆祝方式。

此外，学生可能对法律法规的理解较浅，需要通过具体的案例和教育引导来培养他们的法治意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解新年的意义和庆祝方式，知道在新年期间要遵守法律法规。

2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方式，培养自己的道德观念和法治意识。

3.情感态度与价值观：学生培养对传统文化的热爱和尊重，学会与家人和朋友共度新年，体验快乐和团圆。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够了解新年的意义和庆祝方式，知道在新年期间要遵守法律法规。

2.教学难点：学生对法律法规的理解和运用，以及在实际生活中践行道德和法治的能力。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、互动式教学法和小组合作法。

通过故事、图片、讨论等手段，激发学生的兴趣，引导学生主动参与学习，培养学生的自主学习能力。

同时，教师以多媒体课件和实物道具等形式，丰富教学手段，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：教师通过播放新年歌曲，引导学生谈论对新年的印象，为新课的学习营造氛围。

2.教学新课：教师讲述一个关于新年的故事，引导学生了解新年的意义和庆祝方式。

3.小组讨论：学生分组讨论新年的习俗和法律法规，分享自己的观点和经历。

4.总结讲解：教师引导学生总结新年的习俗和法律法规，强调在新年期间要遵守法律法规。

5.实践活动：学生分组进行角色扮演，模拟新年的庆祝场景，培养学生的实践能力。

部编版道德与法治一上全册教案-第15课快乐过新年一、教学目标1.了解中国传统节日——春节的历史、习俗和文化内涵，领会春节的重要性。

2.了解春节民俗中的礼节与习惯，初步领会中国传统的“礼”文化，增强学生的文化自信心。

3.通过本课的教学，让学生体验到过春节的喜庆气氛，以及人与人之间的温馨互动和友爱互助的精神。

二、教学重难点重点1.春节的历史与文化内涵。

2.春节的礼俗与习惯。

难点1.对春节“礼”文化的初步理解和领悟。

2.了解中国传统节日的文化底蕴。

三、教学过程1. 导入新课（10分钟）国家的传统节日非常丰富多彩，今天我们要学习的是中国最重要的传统节日——春节。

请同学们谈谈自己在春节期间都做了哪些事情。

2. 阅读课文（20分钟）1.师生共同阅读第15课《快乐过新年》。

2.课文阅读后，询问学生对春节的了解、对春节“礼”文化的理解、和对家族重视春节的看法等进行开放式讨论。

3. 感知春节礼俗（30分钟）1.观看视频，了解春节的习俗和礼节：https:///video/BV1gE411b75w2.小组合作，了解春节礼俗中的“过年”、“拜年”、“贴春联”、“放鞭炮”、“吃年夜饭”等活动，并制作海报进行展示。

4. 包饺子体验（30分钟）1.引导学生体验一下包饺子的过程，并向学生传授包饺子的适量方法和一些包饺子的习俗。

2.师生一起品尝包好的饺子，共同感受春节的美好氛围。

5. 习俗小品创作（30分钟）1.小组合作，自编一段春节习俗的小品，重点突出春节节日所承载的文化和价值观，并进行相互表演。

2.讨论观看小组表演，大家可以进行一些点评和概括。

6. 总结课堂（10分钟）1.教师统一让同学们思考本节课学到了哪些内容，以及对其他同学表演的意见和看法。

2.教师综合学生的思考总结了本节课的主要内容，鼓励同学们在后续春节期间好好体会和感受。

四、教学建议随着春节的临近，本课将承载着浓郁的文化内涵、人文情感和节日气氛，学生在这种氛围中学习，不仅可以了解中国传统节日的历史与文化内涵，还能增强文化自信心，同时也可以感受到学校和家庭、人与人之间的人情味。

部编版道德与法治一年级上册《15 快乐过新年》教学设计1一. 教材分析《15快乐过新年》这一课旨在让学生了解新年的习俗和快乐，通过本课的学习，让学生感受到过新年的快乐，增强学生对传统文化的认识。

教材中通过图片和文字的呈现，让学生了解到新年的时候人们会穿新衣、吃团圆饭、放鞭炮、拜年等习俗，同时让学生感受到新年带来的快乐。

二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢通过图片和视频来了解事物，同时也具有一定的模仿能力。

但是学生对新年习俗的了解还不够深入，需要通过教材的学习来增加对传统文化的认识。

三. 教学目标1.让学生了解新年习俗，增加对传统文化的认识。

2.让学生感受到过新年的快乐，培养学生的家庭观念。

3.培养学生与人分享、助人为乐的品质。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解新年习俗。

2.难点：让学生感受到过新年的快乐，并能够与人分享、助人为乐。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法和小组合作法，让学生在实际情境中感受新年的快乐，通过与人互动和合作，培养学生的分享和助人为乐的品质。

六. 教学准备1.准备新年相关图片和视频。

2.准备新年习俗的相关资料。

3.准备新年礼物和食品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放新年的歌曲，让学生感受到新年的气氛，然后向学生提问：“你们知道新年有哪些习俗吗？”让学生发表自己的看法。

2.呈现（10分钟）向学生呈现新年习俗的图片和视频，让学生了解到新年的时候人们会穿新衣、吃团圆饭、放鞭炮、拜年等习俗。

同时让学生了解到新年的时候人们会互相赠送礼物，表达祝福。

3.操练（10分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟新年的场景，如穿新衣、吃团圆饭、放鞭炮、拜年等。

每组表演完后，让其他学生发表自己的看法，是否符合新年的习俗。

4.巩固（10分钟）让学生根据新年的习俗，设计一份新年的礼物，并送给自己的家人或朋友，表达祝福。

5.拓展（10分钟）让学生思考如何在日常生活中与人分享、助人为乐，让学生发表自己的看法，并互相交流。

一年级上册道德与法治教案第四单元《15.快乐过新年》部编本人教版第一篇：一年级上册道德与法治教案第四单元《15.快乐过新年》部编本人教版15.快乐过新年教学目标：1、喜欢并积极参加新年庆祝活动，体会节日的热烈气氛，感受亲情的可贵和温馨，保持快乐美好的心情。

2、学会主动用自己喜爱的方式向亲朋好友表达祝福，发展人际交往、语言表达及创意设计的能力。

3、了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情、培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。

教学重点：体验欢乐的节日气氛，通过交流亲友间祝福的方式和语言，感受其中蕴含着的亲情和友情。

教学难点：了解全国各地人们迎接新年的不同方式和一些有关春节的风俗人情，培养学生发现新鲜事、探索新鲜事的意识和能力。

教学准备：课件、日历等教学时数：两课时教学过程：第一课时教学内容：教材第60页——61页教学过程一、听一听,创设情境引题。

1.播放《过新年》歌曲。

师:小朋友,听了刚才的音乐,你有什么样的感觉呢? 师:猜一猜,他们在庆祝什么呀?(过新年)今天,我们活动的主题就是《快乐过新年》板书:齐读二、学习探究活动一：欢度元旦1、说一说、认一认：元旦是哪一天？今年是哪年？去年是哪年？引导学生了解公历和农历的基本含义，了解日历上为什么有公历和农历之分，告诉学生我们现在通常所用的都是公历年。

（查找日历今年的春节是从哪天开始的，比一比元旦和春节在日历中的位置有什么不同？）2、课件出示：看一看，谈一谈1.为了迎接新年的到来,各地人们都会举行不同的庆祝活动,课前,同学们当了小小探究员,找到了不同国家和地区,人们迎接新年的活动方式,请你们给大家介绍一下吧。

2.听生介绍。

3,出示课件：世界各国迎接新年的不同录像或图片,老师也准备了一些资料,与你们一起分享。

4.提问:大家为什么要热烈庆祝新年的到来呢? 5,小结:旧的一年过去了,新的一年来到了,人们通过各种方法迎接新年的到来,是为了表达追求美好、幸福生活的愿望,憧憬、向往更加美好的生活。

部编版道德与法治一年级上册《15 快乐过新年》教学设计5一. 教材分析《15快乐过新年》是部编版道德与法治一年级上册的一课。

本课主要让学生了解新年的习俗和快乐过新年的方法，培养学生热爱生活、积极向上的态度。

教材内容丰富，包括新年习俗、快乐过新年的方法、祝福语等方面。

二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢参与实践活动。

但他们对新年的了解还不够深入，需要通过教材和活动来进一步了解新年。

此外，学生对祝福语的掌握还不够熟练，需要通过练习来提高。

三. 教学目标1.让学生了解新年的习俗和快乐过新年的方法。

2.培养学生热爱生活、积极向上的态度。

3.提高学生对新年的认识，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解新年的习俗和快乐过新年的方法。

2.难点：让学生熟练掌握祝福语，并能够运用到实际生活中。

五. 教学方法采用情境教学法、互动教学法、实践教学法等多种教学方法，激发学生兴趣，提高学生参与度。

六. 教学准备1.准备新年习俗和快乐过新年的相关资料。

2.准备祝福语卡片。

3.准备新年音乐和视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用新年音乐和视频，引导学生进入新年的氛围，激发学生对新年的兴趣。

2.呈现（10分钟）呈现新年习俗和快乐过新年的方法，让学生了解新年，感受新年的快乐。

3.操练（10分钟）让学生分组，每组选择一个新年习俗或快乐过新年的方法进行实践，如贴春联、挂灯笼等。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的实践活动，互相交流心得，巩固对新年的认识。

5.拓展（10分钟）让学生学习祝福语，并进行祝福语接龙游戏，提高学生对祝福语的掌握。

6.小结（5分钟）总结本节课的内容，强调新年的习俗和快乐过新年的方法。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人祝福新年，并尝试用本节课学到的祝福语。

8.板书（5分钟）板书新年习俗和快乐过新年的方法，方便学生回顾和记忆。

通过本节课的教学，学生对新年的习俗和快乐过新年的方法有了更深入的了解，提高了学生对新年的认识，培养了学生热爱生活、积极向上的态度。

部编版小学一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，学生应能够:1.认识中国传统节日——春节；2.掌握一些关于春节的基本知识，如春节的起源、习俗等；3.能运用所学的知识制作一个简单的小手工，如短信贺卡等；4.了解中国传统文化和道德伦理，如勤俭、节约、和谐等。

2.能力目标：1.发扬传统美德，培养学生的道德情操、文化意识和民族精神；2.提高学生的观察能力和想象力，增强他们的创新思维能力和实践动手能力。

3.情感目标：1.通过本课的学习，使学生在学习知识的同时，感受传统节日所体现出的人文情怀、文化内涵和美好价值观念，进而激发学生对于家国文化传承的责任感和使命感；2.让学生在现代化的生活中，感受到传统节日所体现的温馨、亲情和快乐，增强他们的情感体验和欣赏能力，增添他们的人生色彩。

二、教学重难点1.教学重点1.春节的来历和传统文化的内涵；2.春节的习俗和文化底蕴；3.春节的家庭氛围和节日文化。

2.教学难点1.让学生了解春节的文化内涵；2.让学生感受春节的家庭氛围。

三、教学方法1.情景教学法2.互动教学法四、教学过程设计1.热身新年到了，老师先问学生们有什么特别高兴的事情，特别愿望还没实现。

适当让学生讲讲，体现出节日的欢乐气氛和期盼感。

2.导览既让学生了解春节的来历，又让学生了解春节有哪些庆祝活动和节日习俗。

引导学生了解春节及文化，进一步加深对节日的认知，培养出对传统文化的爱好。

3.互动解读首先让学生自由发挥，说出自己印象中的春节是什么？有什么活动？然后给予引导和介绍组织，让学生归纳总结。

在讲解过程中注意多做些排除干扰、辨别是非的工作，让学生更科学的认识和研究春节的文化内涵。

4.动手制作在了解了春节的来历和节日文化后，让学生动手制作一份属于自己的新年贺卡，与家人和朋友分享快乐。

5.反思每个学生都获得了一张图片，让学生发挥自己的想象力，通过图片展开反思，体现出本次课程的主要内容和教学意义。

部编版小学一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：①掌握新年的传统习俗和文化知识，了解重阳节等中国传统节日。

②了解跨年的安全意识和法律知识。

2.能力目标：培养学生的观察、分析、归纳和合作学习能力。

3.情感目标：通过学习，引导学生感受祖国优秀传统文化和中华民族的团结互助精神，懂得跨年的安全和应有的礼貌。

二、教学内容及安排1. 师生互动，复习前面几节课所学内容。

2. 导入新课，让学生了解新年的传统习俗和文化。

3. 细读课文，了解跨年时的安全意识和法律知识。

4. 分组合作制作跨年宣传海报。

5. 总结本课内容，布置作业。

三、教学重难点1. 教学重点：掌握新年的传统习俗和文化知识，了解重阳节等中国传统节日。

2. 教学难点：了解跨年的安全意识和法律知识。

四、教学方法1. 情境教学法。

2. 合作学习法。

3. 问答式教学法。

五、教具及板书准备1. 教具：讲义，课件。

2. 板书准备：黑板笔。

六、详细教案1. 师生互动（5分钟）复习前面几节课所学内容，引导学生进入新课学习状态。

2. 导入新课（10分钟）通过图片或视频，引导学生了解新年的传统习俗和文化，如过年的各种食品、拜年、红包等，让学生对新年产生浓厚的兴趣。

3. 细读课文（20分钟）让学生细读文本，了解跨年时的安全意识和法律知识，如跨年要注意人员密集、消防安全等，同时通过悬挂宣传海报等营造出安全的跨年环境。

4. 分组合作制作跨年宣传海报（30分钟）学生根据文本要点和安全法律知识，分组制作跨年宣传海报，让学生在实践中综合运用所学知识。

5. 总结本课内容，布置作业（5分钟）回顾本课所学内容，让学生总结跨年的安全意识和应有的礼貌，并布置作业，如在家自己制作安全宣传品，让学生深入了解和掌握跨年的安全意识。

七、教学反思本课通过让学生了解新年的传统文化和习俗，同时关注跨年的安全问题，引导学生树立安全意识，要求学生参与制作跨年宣传海报，更好地掌握和应用知识。

15快乐过新年——“大家一起过春节”教学设计教学准备:1. 学生: 利用互联网搜索有关各地不同的春节习俗的资料；调查、询问关于春节的各种传说。

2. 教师: 利用互联网搜索有关春节习俗的资料；制作多媒体课件。

教学目标：1. 了解春节习俗，并了解家乡过节时的习俗对生活的影响，以此感受人们对美好生活的向往。

2. 能发现春节活动中的新鲜事、有趣事，产生探究的意识。

3.学习收集与春节活动相关的资料。

4. 懂得文明、安全、快乐过春节。

5. 感受过年的欢快和喜悦，激发对传统文化的热爱之情，渗透重视亲情、友情的美好情感。

教材分析：《大家一起过春节》是义务教育课程标准人教版教科书《道德与法制》第一册第四单元《天气虽冷有温暖》第三课《快乐过新年》中的内容。

本单元的前面两课都在讲述冬季到来时生活的变化，这一课话锋一转，向学生展示了冬天的节日习俗，本课主要指导学生了解传统的家历新年了解不同习俗，如亲人团聚，贴春联，包饺子，走亲访友等。

本课集开放性、综合性、情感性为一体，以学生最熟悉的、喜庆的春节为切入点，表达了人们对美好生活的向往，对幸福明天的追求。

教学要求学生体会春节的热闹气氛，感受寒冷冬季里家庭节日生活的温暖。

以及有亲节活动中表现出探究的意识，发现春节中的有趣事、新鲜事。

学情分析：一年级的学生刚刚入学，学生的知识储备少，教材信息量有限，难以满足学生的求知欲。

绝大部分学生对于当地春节的习俗多多少少都了解一些，然而对于不同地区和不同民族的新年习俗就知之甚少。

低年级儿童以直观形象思维为主，对自己身临其境的事物感兴趣，能够留下深刻的印象。

在本单元中的前几课，让学生感受冬天的寒冷、感受新年的快乐等，这些都为学生更好地进入本课的学习打下了基础，学生对冬天、对新年有了直观的感受。

教学重难点：1、使学生了解过春节的风俗习惯，挖掘过年的文化内涵，懂得文明、安全、快乐过春节。

2、培养学生对生活的积极乐观态度。

教学方法：根据本教材的特点和课标要求，结合一年级学生的年龄特点，我预设的基本教学方法是：启发式、活动式、合作探究等等。

部编版小学一年级上册道德与法治第15课《快乐过新年》教案教学设计教学目标1.能够理解新年的来历、意义和习俗。

2.了解各地庆祝新年的方式，并尊重不同的习俗。

3.能够用简单的语言表达自己的过年心愿。

4.意识到新年节日时要注意安全。

教学内容1.快乐过新年。

2.新年的来历、意义。

3.各地庆祝新年的方式与不同的习俗。

4.表达自己的过年心愿。

5.新年节日时要注意安全。

教学重点1.理解新年的来历、意义和习俗。

2.了解各地庆祝新年的方式，并尊重不同的习俗。

教学难点1.表达自己的过年心愿。

2.新年节日时要注意安全。

教学设计活动1：引入1.让学生看一段视频，介绍不同地区过年的风俗。

2.利用图片和视频让学生在讨论中更深入了解新年的来历和意义。

3.引导学生思考，为什么过年要放烟花炮、贴年画、挂灯笼。

活动2：讲解1.让学生听教师讲解各地庆祝新年的方式和不同的习俗。

2.给学生播放一段视频，让学生了解新年节日的由来。

活动3：交流1.让学生结合自己的家庭背景，分享自己家乡的习俗。

2.让学生自由交流，小组讨论一些新年的安全小提示。

活动4：表达1.让学生在课堂上画自己新年的想象图。

2.引导学生用简单的语言表达出自己的过年愿望。

课后作业1.家长带领孩子到社区游行，了解当地的习俗。

2.画一张自己的新年图，写一篇小短文，描述自己过年的心情。

3.回顾一下今天学习的安全小提示，整理成句子写在笔记本上。

总结通过这次课程设计，学生将更加深入地了解新年节日的由来和各地庆祝新年的方式，同时培养学生安全防范意识，让他们能够在新年期间过一个快乐、安全的节日。

部编版小学道德与法治一年级上册《15快乐过新年》教学设计一. 教材分析《15快乐过新年》这一课旨在让学生了解新年的习俗和快乐过新年的方法，培养学生对传统文化的热爱，增强学生之间的情感交流。

教材内容丰富，包括新年的来历、习俗、美食、活动等，通过图片、文字、活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中感受新年的快乐。

二. 学情分析一年级的学生对新事物充满好奇，喜欢参与各种活动。

他们在家里和学校都参加过一些庆祝活动，对新年有一定的了解。

但部分学生可能对新年的习俗和意义不够了解，需要通过课堂学习来加深理解。

三. 教学目标1.让学生了解新年的来历、习俗和庆祝活动，增强对传统文化的认识。

2.培养学生热爱生活、分享快乐的情感。

3.提高学生之间的情感交流，增强班级凝聚力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解新年的来历、习俗和庆祝活动。

2.难点：培养学生对传统文化的热爱，增强学生之间的情感交流。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置新年情境，让学生身临其境地感受新年的快乐。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的新年经历。

3.游戏教学法：通过新年游戏，培养学生合作、分享的精神。

六. 教学准备1.准备新年相关图片、视频、资料等教学资源。

2.准备新年美食、装饰等实物道具。

3.准备新年游戏道具和奖品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示新年图片、视频等教学资源，引导学生谈论自己对新年的认识和经历，激发学生对新年的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解新年的来历、习俗和庆祝活动，让学生了解新年的传统文化。

3.操练（10分钟）教师学生进行新年活动，如贴春联、挂灯笼、包饺子等，让学生亲身体验新年习俗。

4.巩固（5分钟）教师提问学生对新年的认识和体验，引导学生总结新年的习俗和快乐过新年的方法。

5.拓展（5分钟）教师引导学生分享自己的新年愿望，让学生在分享中感受新年的快乐。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的主要内容，强调新年的习俗和快乐过新年的方法。