《公务员应试指导》教学大纲

公务员面试辅导提纲一、公务员考试面试基本模式目前我国公务员考试面试的模式主要采取‚结构化面试法‛。

主要测评要素有：1．语言表达能力：清晰性、准确性、流畅性与逻辑条理性。

特殊职位还需要有特殊的要求。

2．应变能力：敏捷性、灵活性、方法的有效性。

但假设情景难以达成非解决不可的紧张状态，难以达到‚出其不意‛的效果。

3．综合分析思维能力：敏捷性、条理性、辩证性以及深度及广度等等。

4．实际业务知识与操作技能。

5．举止及情绪稳定性6．人际交往协调能力。

7．计划组织能力。

提出一项活动，令考生对该活动所涉及到的各个方面的因素进行组织协调，事前、事中、事后各个环节是否能做出周密的计划和安排。

8．决策能力。

创设一个情景或提供一个案例，要求做出决策。

决策的程序：确定决策目标、拟定备选方案、评价备选方案（经验判断法、数学分析法和试验法）、选择方案。

9．政策理论水平。

二、公务员考试面试基本题型近几年公务员面试所采用的大部分都是结构化面试的模式，一般有以下几种题型：求职动机与拟任职位的匹配性类；人际关系的意识与技巧类；计划组织协调能力类；综合分析能力类；应变能力类。

综合分析类综合分析能力就是能够分析问题、解决问题的能力，在分析问题时能从宏观上把握这个问题，在解决问题时能够从微观上进行深入分析。

解答这类题目需要两个步骤：首先，认真审题，把握关键信息。

其次，确立正确的答题角度，采取辩证分析的方法。

实际考试过程中，综合分析类一般分为哲理类、热点类、观点评论类等等。

l、哲理类：例如，一个渔夫有一根鱼竿和一篓鲜鱼，两个路人，一个要了鲜鱼，一个要了鱼竿。

要了鲜鱼的路人很快就将鱼煮熟吃了，不久他就饿死了。

而要了鱼竿的路人向大海走去，可是还没到海边他也饿死了。

你是怎么理解的?此类问题的可以从多角度解答，思路可以较为发散，例如上题，既可以从团队合作的角度作答，也可以从‚近期目标‛与‚长远目标‛之间的关系，‚治标‛与‚治本‛之间的关系等角度做答。

《公务员实务》课程教学大纲课程性质：专业选修课课程代码：100175学时：32 （讲课学时：16 实验学时：8 课内实践学时:8）学分：1.5适用专业：政治学与行政学一、课程教学基本要求公务员实务是在学生学习了公务员制度与公共关系学的基础上，针对公务员日常工作事务及公务员实际工作技能的培养和公务员自身素质的提高而开设的课程。

二、课程教学大纲说明公务员实务这门课程是实际操作性很强的课程，直接面对的是未来就业的渠道，对学生未来就业前景有着重要意义。

本课是在公务员制度与公共关系学的基础上，更加注重公务员工作的实际可操作性以及从事公务员工作能力的提高，因此本课是采用讲授、实验与课内实践相结合的方式授课。

三、各章教学结构及具体要求（一）第一章公务员实务概述1.教学目的和要求使学生了解中国公务员制度，进而在以后的工作中遵循国家公务员行为规范，做到依法行政。

2.教学内容和要点（1）中国公务员制度的涵义、原则和内容（2）国家公务员行为规范（3）依法行政的基本知识（4）公务员日常事务的相关知识（二）第二章国家公务员通用能力标准框架1.教学目的和要求掌握国家公务员能力的要求，提高自身能力。

2.教学内容和要点（1）政治鉴别能力（2）依法行政能力（3）公共服务能力（4）调查研究能力（5）学习能力（6）沟通与协调能力（7）创新能力（8）应对突发事件的能力（9）心理调适能力（三）第三章公关礼仪素质培养1.教学目的和要求公务员的公关礼仪是公务员在日常行政工作中的必修科目，熟练掌握并合理运用这些礼仪，可以充分体现一个公务员的优雅气质与较高的素质。

因此，通过对本章内容的学习，要求学生掌握并能够运用各种公共关系礼仪。

2.教学内容和要点（1）个人仪表要求（2）日常礼仪要求（四）第四章演讲与口才1.教学目的和要求演讲与口才是当代人人际交往，实际工作中重要的工具。

本章将使学生通过掌握演讲技巧，锻炼自身的口才，提高自身的演讲能力与水平。

2.教学内容和要点（1）学习辩才学中相关知识，初步了解演讲一般常识。

公务员考试指导手册（2010-2012国考/省考/村官/事业）第一部分：新生入学阶段………………………………………………………………第一节国家公务员考试选拔制度第二节公务员考试选拔制度（公务员考试的种类）第三节各类公务员考试的报考条件报考程序各省招考公告参考第四节各类公务员考试的报考方式及报名时间具体时间关注第五节历年来公务员考试的录取情况（公考心理准备）录取率第六节各种公务员考试的考试费用第七节公务员是哪些人群的首选？第八节哪些人可能不太适合公务员？第九节哪些人可以报公务员哪些不能报公务员要不要考公务员本章编者的话：写给准备参加公务员考试竞争的同学们第二部分：考试准备阶段………………………………………………………………第一节我已经决定报考公务员，怎样学习呢第二节公务员考试的教材第三节公考自学资料的准备第四节什么时候开始复习？学习计划的制定辅导班要上吗第三部分：备考学习阶段………………………………………………………………第一节公务员考试怎样学习才能事半功倍■视频教程第二节公务员考试怎样学习——公共基础知识公务员考试常识大全人文常识部分第三节公务员考试怎样学习——行政能力测试历年真题第四节公务员考试怎样学习——申论申论的复习计划申论资源范文第五节公务员考试怎样学习——时事政治《半月谈》公务员考试申论准教材第四部分：应考提高阶段………………………………………………………………第一节如何提高申论写作能力申论不看“文采”看“文笔”行政公文第二节考生经验大总结1 2 3第五部分：考试录取阶段………………………………………………………………第一节考试前一天要准备的第二节考试前后的心理调节第三节考试的技巧 1 2 3 4第四节面试的准备经验交流第五节面试的技巧面试怎样才能成功第六节公务员考试的冷思考。

公务员提纲范文一、背景介绍。

公务员是国家机关和事业单位从事行政管理、执法监督、公共服务等工作的专职人员。

公务员是国家的行政管理机构的中坚力量，是国家机构的重要组成部分，承担着重要的行政管理和公共服务职能。

公务员的选拔、任用和管理，关系到国家的政治安全、社会稳定和经济发展，具有重要的政治性、专业性和社会责任感。

二、公务员的基本要求。

1.政治素质高。

公务员应当坚定信仰，忠诚事业，忠诚党和国家，具有高度的政治责任感和政治纪律性，维护国家的统一和安全，维护国家的利益。

2.业务能力强。

公务员应当具有较高的业务素养和专业技能，熟悉国家法律法规，熟悉公务员工作的相关政策和制度，具有较强的执行力和组织协调能力。

3.廉洁自律。

公务员应当廉洁自律，不得违反国家法律法规，不得利用职权谋取私利，不得违反职业操守，不得违反公务员的行为准则，不得违反公务员的纪律规定。

4.服务意识强。

公务员应当具有较强的服务意识，热爱公务员工作，热爱人民，热爱祖国，具有良好的人际交往能力和团队合作精神，能够积极为人民群众服务，为人民群众解决实际问题。

三、公务员的选拔和培训。

1.选拔方式多样。

公务员的选拔方式包括公开招考、公开选调、公开竞争等多种方式，选拔程序严格，选拔标准科学，选拔公平公正，选拔公正公开。

2.培训内容丰富。

公务员的培训内容包括政治理论、业务知识、法律法规、职业道德等多个方面，培训形式多样，培训方法灵活，培训对象广泛，培训效果显著。

四、公务员的管理和监督。

1.管理制度健全。

公务员的管理制度包括考核评价、奖惩激励、职业发展、薪酬福利等多个方面，管理制度健全，管理程序规范，管理手段多样，管理效果显著。

2.监督机制完善。

公务员的监督机制包括党内监督、群众监督、司法监督等多个方面，监督程序规范，监督手段多样，监督效果显著，能够有效地保障公务员的廉洁自律和服务意识。

五、公务员的发展前景。

公务员是国家的中坚力量，是国家机构的重要组成部分，具有广阔的发展前景。

一、法理与宪法知识在2007年之前，中央国家机关公务员考试《行政职业能力测验》的“常识判断”部分，考试大纲对考试范围是这样描述的：“常识判断部分涵盖法律、政治、经济、管理、人文、科技等方面”。

自2007年开始，中央国家机关公务员考试《行政职业能力测验》的“常识判断”部分，发生了重大变化。

考试大纲规定，“常识判断，主要测查报考者的法律知识运用能力，涉及宪法、民法、商法、行政法、经济法、刑法、诉讼法”。

也就是在中央国家机关的公务员考试中，法律知识将成为“常识判断”部分考查的重点，而在2007、2008这两年的考试中，最终出现的试卷上的题目也严格贯彻了考纲这一要求，“常识判断”部分的25道题全部都是法律题。

从考查的范围来讲，之前的考题，涵盖了多方面的知识，对考生备考复习，造成了不小的难度，对平时的知识积累要求更高，而自考纲改革了以来，只考查法律知识，在范围上大大的缩小了，考生的备考复习有了方向性。

但随着考试范围的缩小，试题的难度却有所加大，虽然只考查法律知识的试题只有2007、2008两年，但这种难度逐渐加大的趋势，却已经有了苗头，08年的考题已经逐步呈现出覆盖面广、难度偏大的特定。

在在有些题目中，虽然是单选，但一道题目中涉及多个知识点，这就要求考生在复习备考的过程中，不仅要做到对法律知识点基本的记忆准确，还要能够在透彻理解的基础上灵活运用所掌握的知识，谙熟各个知识点之间的联系，这对非法律专业的考生来说，是有一定难度的。

因为公务员的职业原因，在工作中，通常会涉及到关于行政和公务方面的法律法规，因此，行政法和公务员法通常成为考查的重点，就最近两年的公务员考试中，也可以看出，行政法在题目中所占的比例不小，但对如宪法、民法、刑法等主要部门法的考查也比较集中，相对而言，其他部门法的考查题目较少，而且，难度也较为基础。

法理学和宪法的的考查虽然在考试大纲中并没有对法理的内容有明确的要求，但近两年的公务员考试中也都有所涉及，如2007年中央国家机关公务员考试第100题：下列规范性文件中不得设定行政许可的是：A.法律B.县级政府的决定C.行政法规D.地方性法规此题虽然表面上考查了行政许可的内容，但也间接的考查了“规范性法律文件的形式”的知识。

公务员制度与考试课程教学大纲课程名称：公务员制度与考试/Civil Service System and Examination课程代码：06326459课程类型：拓展/选修总学时数：32学分：2先修课程：管理学、公共管理学开课单位：经济与管理学院（部、中心）适用专业：公共事业管理一、课程的性质、目的和任务《公务员制度与考试》是公共管理专业学生专业拓展课程之一。

本课程以培养学生的公共服务精神为导向，促进学生思考和探索解决我国公务员现行管理面临的难题和问题,为之后有志于从事公务员工作的学生提供必要的知识储备与能力训练。

通过理论教学,系统地了解和把握我国公务员管理中从录用到退出等各个环节的制度规范，掌握国家对公务员人事管理的知识与方法，领会其与西方不同的制度价值。

使学生掌握我国公务员制度的重要意义、基本功能、运行机制和制度体系，全面了解我国公务员的角色与职能,为人力资源与管理、行政法与行政诉讼法、外国行政制度等后续课程奠定必要的理论与实践基础。

二、教学内容及教学基本要求1．公务员制度概论：了解中西方公务员制度的起源与发展历程；理解中西方公务员制度不同的制度特征；掌握公务员的概念与适用范围。

教学重点与难点：公务员的概念与适用范围，中西方公务员制度不同的制度特征。

2．公务员考录制度：了解公务员考录的基本状况，理解公务员考录的基本原则，掌握我国公务员考试录用所需的资格条件与基本程序。

教学重点与难点：我国公务员考试录用的资格条件与基本程序。

3．其它公务员录用制度：了解我国除初任公务员考试录用之外，其它多样化的公务员录入制度概况；理解公务员聘任的意义；掌握我国公务员调任的概念界定。

教学重点与难点：多样化的公务员录入制度与公务员聘任的意义。

4．公务员职位分类制度：了解公务员职位分类的基本概念；理解公务员职位设置与管理的基本原则与方法；掌握公务员职位分类的基本概念；我国公务员职务——等级体系的划分。

教学重点与难点：公务员职位的分类与等级体系的划分。

《公务员制度与考试》课程教学大纲课程类别：专业课适用专业：行政管理适用层次：高起专适用教育形式：网络教育/成人教育考核形式：考试所属学院：马克思主义学院先修课程：无一、课程简介本课程讲全面讲授公务员录用考试制度和《行政职业能力测验》、《申论》、《结构化面试》等公务员考试内容。

对于公务员的条件、权利与义务；公务员考核；公务员职务任免与升降；公务员奖励、公务员纪律与惩戒；公务员培训；公务员交流与回避；公务员工资、福利与保险；公务员辞职、辞退与退休；公务员申诉与控告等规范性内容，以学生自学和教师答疑的方式进行互动式教学。

该课程是广大学生了解、熟悉、掌握国家公务员制度和公务员考试的应用型课程。

二、课程学习目标1、掌握我国公务员录用考试制度的主要内容。

2、正确认识公务员制度发展对我国行政改革的重要意义。

3、理解我国公务员制度存在的问题和发展的趋势。

4、掌握我国公务员录用考试的笔试内容和面试技巧三、课程主要内容和基本要求本课程分为二个模块：模块一：公务员制度主要讲授公务员考试录用制度。

对于公务员的权利与义务；公务员奖励、公务员纪律与惩戒；公务员工资、福利与保险；公务员辞职、辞退与退休；公务员申诉与控告；公务员职务任免与升降；公务员培训；公务员交流与回避等系统性、规范性内容，以学生自学和教师答疑为主。

本部分是公务员制度的核心内容，属于刚性知识。

要求教师讲授准确，完整；要求学生记忆和掌握。

模块二：公务员考试具体包括公务员考试有关的法律法规解读，公务员笔试内容、面试方式和内容。

本部分是公务员考试的核心内容，是按照国家公务员考试的实际，来设置课程内容。

主要介绍《行政职业能力测验》、《申论》考试大纲，《结构化面试》《小组结构化面试》《无领导小组讨论》等公务员面试方法和考试内容。

要求教师结合考试实际讲授，重点在于提升学生的公务员考试能力。

要求学生要配套练习，认真领会，学以致用。

第一章公务员制度概论『知识点』公务员及公务员制度的概念、公务员制度在我国的建立与发展、公务员制度的基本原则、公务员制度的主要内容。

《公务员制度与考试》教学大纲一、课程地位与课程目标（一）课程地位公务员制度与考试是公共事业管理专业的一门专业教育类选修课程，属于应试培训类课程，提高学生在公务员考试中的竞争力。

（二）课程目标通过本课程的教学使学生了解和掌握我国公务员制度的相关常识，并以应对公务员考试为目的，进行课程内容的设计安排，特别针对行政职业能力测试和申论两部分内容进行相关知识的学习和讲解。

1.了解和掌握公务员制度与考试的基本情况，了解公务员考试的发展历程；2.掌握公务员考试的行政职业能力测试模块内容；3.掌握公务员考试中申论测试技巧。

二、课程目标达成的途径与方法以课程教学为主，结合课堂作业、实验室公务员培训软件训练等方式进行本课程的教学。

三、课程目标与相关毕业要求的对应关系四、课程主要内容与基本要求第一章公务员制度与考试概述。

通过本章教学，使学生了解我国公务员考试制度的基本信息，对国考、省考、特殊岗位考试、村官等考试类型基本了解，掌握公务员考试分为行政职业能力测试和申论两大部分，理解公务员考试选拔人才的关键要点。

第二章公务员考试基础知识。

掌握马克思主义哲学、马克思主义政治经济学及法律常识、人文地理知识等相关内容。

第三章言语理解与表达。

通过本章教学，使学生掌握言语理解和表达的分析方法及应试技巧，熟练掌握言语理解部分，包括主旨概括题、意图推断题、态度观点题、词语理解题、代词指代题、语句排序题、词语删减题、标题添入题等类型的解题技巧。

同时，熟练掌握词语填空题的解题技巧。

第四章判断推理。

通过本章教学，使学生了解和掌握判断推理题目的解题技巧，并进行针对性训练。

要求学生熟练图形推理、定义判断、演绎推理和类比推理等题型及结题技巧。

第五章数量关系。

通过本章教学，使学生掌握数量关系分析方法和应试技巧，掌握数学运算和数字推理等两种类型题型和解题技巧。

第六章资料分析。

通过本章教学，使学生掌握资料分析的题型特征，熟练掌握图表题、文字题等不同类型的解题技巧，对速算技巧熟练掌握。

公考实施方案提纲范文一、背景介绍。

公务员考试是国家选拔优秀人才、保障政府公务员队伍的重要渠道，也是广大应届毕业生和社会人士就业的重要途径。

随着社会的发展和改革开放的不断深入，公务员考试的重要性日益凸显。

因此，制定一份科学、合理的公考实施方案显得尤为重要。

二、实施目标。

1. 提高公考招录质量，选拔优秀人才，为政府部门提供优质的人才支持。

2. 优化公考招录程序，提高公平公正性，确保人才选拔过程的公开透明。

3. 加强公考培训，提高考生素质，为考生提供更好的备考条件和服务。

4. 完善公考考试内容，确保考试科目的科学性和实用性，更好地评价考生的综合能力。

三、实施步骤。

1. 制定公考招录计划。

根据各级政府部门的实际需求，制定公考招录计划，明确招录人数、职位类别和专业要求等内容。

2. 完善公考招录程序。

建立公考招录的全程公开透明制度，规范报名、资格审核、笔试、面试等各个环节的程序和规定，确保招录过程的公平公正。

3. 加强公考培训。

加大对公考培训机构的监管力度，提高培训质量，为考生提供更好的培训服务，提高考试通过率。

4. 完善公考考试内容。

结合国家发展需求和实际工作需要，不断完善公考考试内容，确保考试科目的科学性和实用性，更好地评价考生的综合能力。

四、实施保障。

1. 加强组织领导。

各级政府部门要高度重视公考工作，加强组织领导，确保公考实施方案的顺利实施。

2. 完善监督机制。

建立健全公考监督机制，加强对公考招录程序的监督和检查，及时发现和纠正问题。

3. 健全激励机制。

建立公考人员激励机制，对公考工作中取得突出成绩的单位和个人给予奖励和表彰。

4. 加强宣传推广。

通过多种渠道和方式，加强对公考实施方案的宣传推广，提高社会各界对公考工作的认识和支持度。

五、总结。

公务员考试是一项重要的选拔人才的渠道，公考实施方案的科学合理与否直接关系到国家公务员队伍的质量和政府工作的效率。

因此，我们要不断完善公考实施方案，提高公考工作的质量和水平，为国家和社会提供更加优质的公务员队伍。