幼儿小班幼儿健康教案《蔬菜香香》

小班健康活动设计《蔬菜香香》教案和教学反思优秀教案和反思一、活动目标：1. 认识几种常见的蔬菜，了解它们的外形特征和营养价值。

2. 能够正确地称呼蔬菜的名字，知道蔬菜的生长过程。

3. 培养幼儿对蔬菜的兴趣，养成不挑食、不偏食的好习惯。

4. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。

二、活动准备：1. 蔬菜实物（如西红柿、黄瓜、胡萝卜等）。

2. 蔬菜图片。

3. 蔬菜生长过程的图片或视频。

4. 画纸、彩笔等绘画材料。

三、活动过程：1. 引入：教师出示蔬菜实物，引导幼儿观察并说出蔬菜的名字。

2. 认识蔬菜：教师展示蔬菜图片，让幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、形状等。

3. 了解蔬菜的生长过程：教师展示蔬菜生长过程的图片或视频，让幼儿了解蔬菜从种子到成熟的过程。

4. 绘画环节：教师引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的蔬菜。

5. 总结：教师引导幼儿讲述自己画中的蔬菜，大家分享对蔬菜的认识和喜爱。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家庭中尝试吃各种蔬菜。

3. 区域活动：在角色区设置“蔬菜店”，让幼儿扮演店员和顾客，练习买卖蔬菜。

五、教学反思：1. 本次活动是否达到了预期的目标？2. 幼儿在活动中的参与程度如何？3. 教学方法是否适合小班幼儿的特点？4. 活动中是否存在不足之处？如何改进？5. 如何进一步激发幼儿对蔬菜的兴趣和认识？六、活动实施：1. 教学方法：采用直观演示法、问答法、游戏法等，引导幼儿积极参与活动。

2. 教学组织：按照引入、认识、了解、绘画、总结的顺序进行教学。

3. 教学时间：活动时长为25分钟，可根据实际情况调整。

4. 教学环境：宽敞明亮、安静舒适的教室，配备必要的教学用品。

5. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对蔬菜的认识和兴趣。

七、活动注意事项：1. 确保蔬菜实物和图片的清晰度，便于幼儿观察。

2. 在绘画环节，注意引导幼儿正确使用彩笔，避免色彩污染。

幼儿园小班健康教案《蔬菜香香》《蔬菜香香》是一堂针对幼儿园小班的健康教育课，旨在通过游戏、互动、故事等多种方式，引导幼儿们认识各类蔬菜的营养成分，了解蔬菜的好处，培养他们良好的饮食习惯和健康生活方式。

一、教学目标1. 让幼儿了解各种蔬菜的营养价值和好处，增强对蔬菜的认知和兴趣；2. 向幼儿展示制作简单蔬菜沙拉的方法，培养幼儿的实际操作能力；3. 引导幼儿认识健康生活的重要性，学习建立好的饮食习惯。

二、教学准备1. 蔬菜图片或幻灯片，包括西红柿、黄瓜、胡萝卜、黄绿色甘蓝等常见蔬菜；2. 外观鲜艳、新鲜可食用的蔬菜，包括胡萝卜、黄瓜等（数量视幼儿的人数而定）；3. 洗手液和毛巾等清洁用品；4. 小盆子、勺子、碗等做简单的蔬菜沙拉所需用具；5. 着重标注蔬菜种类、做法、营养成分等信息的知识准备，例如教具或黑板。

三、教学过程1. 导入环节教师向幼儿展示蔬菜图片或幻灯片，让幼儿认识各种蔬菜，听感受和简略的描述它们的外表、颜色、味道等特点。

然后老师告诉孩子们：蔬菜有很多种，每种都很有营养。

请大家一起来认识一下吧！2. 正式环节（1）让孩子们实践操作教师向孩子们展示新鲜可食用的蔬菜，并介绍它们的种类、外观和营养成分等基本信息，然后请孩子们洗手，并分配一些洁净的切菜板、刀子和勺子，并试着让他们用最简单的操作方式，例如劈、擦、削等方式，把蔬菜切成自己喜欢的小块或条形，放到小碗中。

（2）介绍蔬菜沙拉的制作方法在孩子们做蔬菜沙拉的时候，教师介绍蔬菜沙拉的制作方法，告诉孩子们必要的所需材料和步骤，鼓励他们一起动手制作。

例如，搅拌碗中加入适量的白醋、橄榄油和盐，然后把蔬菜放进去，搅拌均匀即可。

（3）介绍营养价值教师要在做蔬菜沙拉的时候，向孩子们介绍每种蔬菜的营养成分和好处，例如：胡萝卜富含维他命A，有助于增强视力和免疫力；黄瓜和西红柿富含维他命C，有助于增强体力和抵抗疾病。

告诉孩子们，吃蔬菜是非常健康的，他们每天都应该吃蔬菜。

小班健康课教案《蔬菜香香》 (2)小班健康课教案《蔬菜香香》 (2)精选2篇（一）课时：30分钟适用年龄：3-4岁幼儿教学目标：1. 通过本课，幼儿能够学会认识一些常见的蔬菜，如胡萝卜、西红柿、黄瓜等，并能说出它们的特点；2. 提高幼儿的动手能力，通过制作水果拼盘，培养幼儿对蔬菜的兴趣和健康饮食的意识；3. 培养幼儿合作交流的能力，通过小组合作，共同完成任务。

教学准备：蔬菜图片、水果图片、制作水果拼盘的材料（水果、盘子、刀子、叉子等）教学过程：1. 打招呼（2分钟）教师与幼儿互相问候，营造轻松的学习氛围。

2. 导入（5分钟）展示蔬菜的图片，问幼儿们是否认识这些蔬菜。

英语/拼音。

3. 学习蔬菜（5分钟）逐个介绍图片上的蔬菜，包括名称、外观、颜色等，并鼓励幼儿说出自己对蔬菜的认识。

询问幼儿对蔬菜的喜好，并鼓励他们说明理由。

4. 活动（15分钟）将幼儿分成小组，每个小组有一些蔬菜图片和水果图片。

要求每个小组找出与蔬菜相对应的水果，并合作将它们制作成一个水果拼盘。

鼓励幼儿们互相合作，共同完成任务。

5. 总结（3分钟）组织幼儿们展示自己制作的水果拼盘，并请幼儿们说出他们学到的蔬菜名称和特点。

引导幼儿们总结本节课学到的知识和体会。

教学延伸：1. 继续加大蔬菜的难度，引导幼儿学习更多种类的蔬菜；2. 组织幼儿们一起制作蔬菜沙拉，并品尝健康的蔬菜沙拉；3. 观看与蔬菜相关的动画片，进一步加强幼儿对蔬菜的认识和兴趣。

小班健康课教案《蔬菜香香》 (2)精选2篇（二）课题：蔬菜香香目标：1. 让学生认识和了解不同蔬菜的种类和特点。

2. 培养学生对蔬菜食物的兴趣和喜爱。

3. 引导学生养成良好的饮食习惯，多吃蔬菜。

教学内容：1. 蔬菜种类的介绍2. 蔬菜的营养价值3. 蔬菜的烹饪方法教具准备：1. 图片或实物：各种蔬菜2. 健康板书：蔬菜的名称和营养价值教学步骤：Step 1：导入新课（5分钟）向学生展示不同种类的蔬菜图片或实物，让学生猜猜是什么蔬菜，并引导他们谈论自己对蔬菜的认识和观念。

幼儿园小班健康课教案《蔬菜香香》含反思1. 教学目标•知识目标：通过本堂课教学，学生能够了解蔬菜的种类和作用，知晓蔬菜为什么对健康有益；•能力目标：培养学生辨别蔬菜，形成良好的饮食习惯，在日常生活中关注丰富的膳食和健康食品的重要性，提高自身的认知水平和健康素养；•情感目标：关注和珍爱身体健康，积极向覆盖蔬菜的饮食方式转变，并能自觉的培养对新鲜的健康食品的喜爱和热爱。

2. 教学材料•海报：《蔬菜香香》；•开学了小熊；•彩色卡片；•电子教学板；•图书。

3. 教学内容和过程3.1 导入•开学了小熊和海报《蔬菜香香》；•导入问题：小朋友们，有没有人知道蔬菜是什么？为什么我们需要蔬菜呢？3.2 讲解1.引入：导入后，我会简要的讲解蔬菜的种类和作用，告诉孩子们什么是蔬菜；2.举例：通过一些常见的蔬菜，如：西红柿，黄瓜，胡萝卜等进行举例，用彩色卡片举行；让学生们更好的辨认蔬菜； 3.讨论：打开电子教学板，呈现一些图片，引导学生讨论图片中包含了哪些蔬菜；3.3 活动•带领学生在小区内的超市、菜市场等采购蔬菜；•安排学生按照自己喜欢的方式（煮、炒、蒸）承担制作菜品的工作，制作出自己的健康餐点；•让孩子吃上自己亲手制作的美味蔬菜餐点3.4 总结与反思对于本节课的收获与感受，我们可以分别就“收获”和“感受”两个方面进行讨论，听取学生的反馈，鼓励学生分享自己的心得和感受，并且可以在此基础上对今天的教学过程和效果进行反思和总结。

4. 反思•本节课的课程设置和教学布置是否能够激发小朋友学习的兴趣？•在本次课程中，我是否有完整地向学生介绍蔬菜及其吃法？•采购和制作环节是否能够令产生异常亢奋的学生能够有所收敛和整体掌握自己的情绪？•在反思和总结阶段，我是否充分听取学生的声音，并能够做出及时的调整？5. 总结蔬菜是非常重要的食品，在我们的生活中起着非常重要的作用。

同学们，在本节课学到了什么？你们是不是已经被蔬菜包围了呢？蔬菜香香，好吃又健康，今后我们要多多关注蔬菜的搭配，合理安排自己的饮食，从而为我们的身体健康注入更多的保障。

一、活动名称：小班健康活动《蔬菜香香》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识几种常见的蔬菜，了解它们的外形特征和营养价值。

2. 技能目标：培养幼儿正确的剥蔬菜和吃蔬菜的能力。

3. 情感目标：培养幼儿喜欢吃蔬菜的良好饮食习惯。

三、活动准备：1. 蔬菜模型或真实蔬菜若干（如胡萝卜、黄瓜、西红柿等）。

2. 蔬菜剥皮工具（如削皮器）。

3. 蔬菜切菜工具（如切菜板、刀具）。

4. 蔬菜图片卡片。

5. 教学PPT或黑板。

四、活动过程：1. 引入：教师出示蔬菜模型或真实蔬菜，引导幼儿观察并说出蔬菜的名称。

2. 讲解：教师讲解蔬菜的外形特征和营养价值，让幼儿了解蔬菜的好处。

3. 实践：教师示范如何正确剥蔬菜和切蔬菜，引导幼儿动手操作，尝试剥皮和切菜。

五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对蔬菜的认知程度如何？是否达到了活动目标？2. 幼儿在剥蔬菜和切蔬菜的过程中，操作技能是否有所提高？3. 幼儿在品尝蔬菜时，他们的态度和口感反应如何？是否愿意接受蔬菜？4. 活动中是否存在安全问题？如何改进？5. 针对不同幼儿的表现，如何调整教学策略？教案编写注意事项：1. 确保活动目标、内容和过程的连贯性和逻辑性。

2. 活动过程要具有可操作性，便于幼儿理解和参与。

3. 教学反思要深入、全面，能够针对活动中的问题和幼儿的表现进行分析。

4. 教案要符合小班幼儿的认知水平和兴趣。

六、教学评价：1. 对幼儿在活动中的参与程度进行评价，观察他们是否积极参与剥蔬菜和切蔬菜的操作。

2. 对幼儿对蔬菜的认知情况进行评价，检查他们是否能正确说出蔬菜的名称和特点。

3. 对幼儿的饮食习惯进行评价，观察他们是否愿意尝试吃蔬菜并表达出喜欢的态度。

七、安全注意：1. 在活动中，确保使用安全的蔬菜剥皮和切菜工具，避免幼儿受伤。

2. 教师应全程监督幼儿的操作，防止他们使用工具不当。

3. 在烹饪蔬菜时，确保煮熟，避免幼儿食用生蔬菜导致食物中毒。

八、教学延伸：1. 邀请家长参与活动，让家长了解蔬菜的营养价值，并鼓励他们在家庭中提供蔬菜给幼儿。

幼儿园小班科学优质课教案《蔬菜香香》含反思1. 教学目标1.1 知识目标•学习蔬菜的名称和形状；•能够感知并分辨蔬菜的气味；•掌握蔬菜的颜色和部位。

1.2 能力目标•培养幼儿的感官观察能力和品尝意识；•提高幼儿的参与与合作能力。

1.3 情感目标•热爱生活，学会关心和保护环境；•通过自己的表现提高自信和自尊。

2. 教学准备2.1 教学材料•蔬菜模型：白菜、胡萝卜、西红柿、黄瓜等；•一些小碗和勺子；•适量的蒜末、姜末、酱油、香油、盐等调味品。

2.2 教学环境•幼儿园的食堂或室外广场。

2.3 教学人员•教师及辅导员。

3. 教学过程3.1 导入活动1.采集蔬菜的图片，介绍蔬菜的名称和形状；2.模仿蔬菜的样子，让孩子们猜猜是什么蔬菜；3.分组让学生说出自己最喜欢的蔬菜是什么，并贴在黑板上。

3.2 操作活动1.带领学生打响牌，介绍今天的活动主题——《蔬菜香香》；2.翻开布满蔬菜图片的书，让学生自由观察并发言；3.老师将各种蔬菜模型摆出，让学生来辨认；4.老师示范切菜，再让学生试着切菜；5.老师指导学生在洗好的蔬菜上添加适量的调料，根据口感喜好填写调料单。

3.3 操作反思1.细节不够完美：需再次琢磨教案的流程与步骤，确认所需具备的教学方法，保证学生严格按步骤进行。

2.学生参与度不足：也许是由于本次活动中学生们的分组方式或学生个人品质原因，导致学生们的话题交流不够充分，互动不够频繁。

在接下来的教学过程中，需要更多的鼓励，引导学生踊跃参与。

4. 教学总结此次活动中，学生们通过观察和实践，掌握了关于蔬菜的一些基础知识，并且对于一些陌生的菜品也有了更深刻的了解，锻炼了他们的观察力、动手能力和合作精神。

同时，在活动中，老师注重调节气氛，创设轻松愉悦的氛围，自然、随性地引导学生们参与其中。

在以后的教学中，我们会继续加强活动性、趣味性、实践性，提升幼儿的感知能力和生活自理能力，更加注重学生的心理健康和情感教育。

小班幼儿健康教案《蔬菜香香》一、教案背景幼儿时期是培养良好饮食习惯的关键时期，而蔬菜是保持健康的重要组成部分。

本教案旨在通过开展《蔬菜香香》活动，引导小班幼儿了解蔬菜的种类、特点以及蔬菜对身体健康的好处，培养幼儿对蔬菜的喜爱和主动选择蔬菜的饮食习惯。

二、教案目标1.让小班幼儿能够分辨常见的蔬菜种类；2.了解蔬菜的特点，如颜色、形状、味道等；3.了解不同蔬菜对身体健康的好处；4.培养幼儿对蔬菜的喜爱，并能主动选择蔬菜。

三、教学准备1.五颜六色的蔬菜图片；2.蔬菜模型或卡片；3.美食制作材料，如西红柿、黄瓜、胡萝卜等；4.幼儿故事书《爱吃蔬菜的小兔子》。

四、教学过程1. 导入环节引入故事：小班幼儿坐在一起，老师用铁锅制造出蔬菜的香味，并向幼儿展示蔬菜图片，引发幼儿对蔬菜的兴趣。

阅读故事：老师讲述故事《爱吃蔬菜的小兔子》，通过故事告诉幼儿吃蔬菜的重要性和好处。

2. 活动展开探究蔬菜：教师将蔬菜模型或卡片分发给幼儿，鼓励幼儿观察和描述蔬菜的颜色、形状和味道，并提出问题，如“这是什么蔬菜？”、“你喜欢吃这种蔬菜吗？”等。

制作蔬菜沙拉：老师向幼儿展示制作蔬菜沙拉的过程，并鼓励幼儿参与其中。

幼儿可以根据自己的喜好选择蔬菜，如西红柿、黄瓜、胡萝卜等，并尝试使用刀具进行简单的切割。

品尝蔬菜沙拉：制作完成后，老师将蔬菜沙拉分发给每个幼儿，引导幼儿品尝，并请他们形容蔬菜沙拉的味道。

整理和评价：活动结束后，老师引导幼儿一起清理餐具，然后与幼儿一起回顾活动中发现的问题和新学到的知识。

3. 活动总结通过《蔬菜香香》活动，小班幼儿通过参与制作蔬菜沙拉的过程，了解了蔬菜的种类、特点和对身体健康的好处。

同时，他们也培养了对蔬菜的喜爱和主动选择蔬菜的饮食习惯。

五、延伸活动1.观察蔬菜成长：带领幼儿一起观察并记录蔬菜的种植过程，了解蔬菜的成长周期；2.蔬菜讲故事：鼓励幼儿使用蔬菜模型或图片，创作属于自己的蔬菜故事；3.DIY蔬菜画：提供蔬菜素材和画纸，让幼儿自由发挥，创作属于自己的蔬菜艺术作品。

幼儿园小班科学优质课教案《蔬菜香香》含反思一、教学目标：1.了解蔬菜的种类及其香味特点；2.培养幼儿对蔬菜的兴趣和认知能力；3.培养幼儿的观察和联想能力。

二、教学准备：1.蔬菜种类的图片或模型；2.蔬菜的熟悉香味材料；3.幼儿们的儿歌《小白兔乖乖》。

三、教学过程：1.导入（10分钟）教师播放儿歌《小白兔乖乖》引发幼儿好奇，引导幼儿谈论小白兔的食物来源，并引出蔬菜的概念。

2.呈现（15分钟）教师展示蔬菜的图片或模型，引导幼儿讨论蔬菜的外貌特点，并激发他们对蔬菜的好奇心。

3.探究（25分钟）（1）教师将几种不同蔬菜的香味材料放在幼儿面前，让幼儿通过嗅觉去猜测每种蔬菜对应的香味。

（2）教师引导幼儿分别闻不同的香味材料，指导幼儿描述每种香味的感受和特点。

（3）教师放置蔬菜的香味材料在不同地点，让幼儿通过闻香味的方式找到相应的蔬菜。

（4）教师引导幼儿形成对蔬菜香味的基本认知。

4.拓展（15分钟）（1）教师引导幼儿用自己的语言描述蔬菜的香味，鼓励幼儿大胆表达。

（2）教师组织幼儿亲自参与蔬菜的清洗和切割，让他们亲身体验到蔬菜的细节。

（3）教师借助音乐和舞蹈，让幼儿在欢乐中更深入地了解蔬菜。

5.总结（10分钟）教师与幼儿一起复习当天所学的内容，总结蔬菜的种类及其香味特点，鼓励幼儿提问并解答疑惑。

四、教学反思：通过本节课的教学，幼儿们对蔬菜的种类和香味特点有了更深的认知。

他们通过嗅觉和观察的方式，积极参与到探究环节中，提升了他们的观察和联想能力。

同时，幼儿们在亲身体验中感受到蔬菜的细节，增加了对蔬菜的兴趣。

通过音乐和舞蹈的形式，让他们在轻松愉快的氛围中更深入地了解蔬菜。

此外，也让幼儿学会了团队合作，提高了他们的沟通和表达能力。

然而，在探究环节中，由于蔬菜的香味材料放置位置较多，有些幼儿难以快速找到相应的蔬菜。

这需要教师在布置时更加清晰地标示每种香味的对应位置，以便幼儿更快地完成任务。

此外，在总结环节中，教师可以通过小游戏或问答的形式，更好地检测幼儿对蔬菜种类和香味特点的理解程度。

小班社会领域蔬菜香香教案20篇《小班社会领域蔬菜香香教案20篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会领域蔬菜香香教案20篇！（1）小班健康活动教案《蔬菜真好吃》含反思教学目标： 1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高，但有特殊味道的蔬菜。

2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。

3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。

4.知道人体需要各种不同的营养。

5.初步了解健康的小常识。

教学准备：1、胡萝卜、芹菜、香菇和蒜头等蔬菜2、用蔬菜事先做好菜教学过程：1.引发兴趣，了解四种特殊味道蔬菜的名称。

(1)今天，我们请来了几位小客人，这些小客人经常在我们的饭桌上出现，来看看它们是谁?(2)依次出现：胡萝卜，芹菜，香菇和蒜头，启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。

(3)小朋友，你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。

(幼儿四散闻一闻，教师问幼儿：“你闻到了什么味道?”)!.快思.教案网出处!小结：小朋友都用鼻子闻了闻，知道这些蔬菜都很香，但每一种菜的香味都不一样，你们喜欢吃这些菜吗?2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。

(1)教师：这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。

有的小朋友喜欢吃，有的不喜欢，它们可喜欢小朋友了，你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问，让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。

胡萝卜宝宝说：“我是胡萝卜宝宝，小朋友要和我做朋友，吃了我以后，我们的眼睛会变得更加明亮。

”胡萝卜宝宝刚说完，香菇宝宝跑上去说：“我是香菇宝宝，我身上有许多的营养，吃了我，身体会更加健康”。

芹菜宝宝也抢着说：“我是芹菜宝宝，小朋友吃了我以后，就可以天天大便了”。

蒜头宝宝头抬一头说：“可别忘了我，吃了我以后，我们就少生病。

”教师边看边提问：吃了胡萝卜宝宝，我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝，会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身体会怎样?吃了蒜头宝宝，会怎样?小结：我们知道了这些蔬菜有许多营养，经常吃，对我们的身体有好处。

小班健康课教案《蔬菜香香》作为一名老师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

如何把教案做到重点突出呢？以下是小编精心整理的小班健康课教案《蔬菜香香》，欢迎阅读与收藏。

小班健康课教案《蔬菜香香》篇1活动目标：1、认识几种常见蔬菜。

2、知道吃蔬菜的好处，产生吃蔬菜的愿望。

活动准备：1、准备几种常见蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。

2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。

3、供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜4、小勺、盘子每人一份5、幼儿学习资源2第24—25页活动过程：一、开始部分1、导入：小朋友说说自己知道的蔬菜。

二、基本部分2、说说我认识的蔬菜。

（1）将幼儿分成几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。

（2）请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。

"班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗？"3、一起认识蔬菜。

（1）教师拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些一样和不一样的地方。

教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。

（2）请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。

（3）同样的方法认识西红柿和菜椒。

4、游戏"蔬菜宝宝快出来"。

分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿通过触摸来判断，并根据教师指令拿出相应的蔬菜。

5、蔬菜香香真好吃。

（1）教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说，这些是用什么菜做的？（2）出示胡萝卜、芹菜等简单介绍（3）教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。

"我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更明亮。

""我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。

"（4）幼儿品尝。

鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。

三、结束部分请小朋友将自己的勺子盘子送到指定位置。