用小数除法解决问题PPT课件

类型一：便宜吗？1、甲商店5包牛奶需要11.5元，乙商店6包牛奶需要12.9元，哪个商店的牛奶便宜？2、甲商店袜子6双1包，每包7.2元，乙商店袜子5双1包6.25元。

哪个商店的袜子便宜些？3、梅花牌袜子每包5双6.5元，阳光牌袜子每包6双10.8元，鲸牌袜子每包12双14.4元，哪种袜子的单价便宜？4、光明商场2.5千克食用油35元，黎明商场买3千克食用油送0.5千克需要48.3元。

哪种食用油便宜些？5、商店购回两箱啤酒，一箱普通啤酒24瓶，付款36.48元，一箱干啤酒12瓶，付款30元，两种啤酒每瓶相差多少元？6、甲商店4双袜子9.2元，乙商店5双袜子12.75元。

哪家商店的袜子比较便宜？7、王老师买软糖2.5千克，付款24.5元；买水果糖3.6千克，付款30.6元。

软糖和水果糖哪种糖贵？贵多少元？8、两个采茶小组，第一组有19人，一共采茶142.5千克，第二组有22人，一共采茶178.2千克。

哪组平均每人采得茶多？多多少千克？9、小强5时加工400个零件，小玲4时加工340个零件。

谁加工的快？平均每时相差多少个？10、李叔叔从饮料批发市场买回两箱饮料。

橙汁24瓶装，每箱50。

4元，苹果汁20瓶装，每箱46元。

哪种饮料便宜？每瓶便宜多少元？11、城东水果店桃子每千克3.65元。

城西水果桃子店每千克4.50元，买4千克送1千克。

笑笑买5千克桃子，到哪家店买比较便宜。

类型二：求每份数。

12、6个苹果1.26元，共花去3.12元，平均每个苹果多少千克？平均每个苹果多少元？13、妈妈买了6千克香蕉，共15支，花了15.6元。

每千克香蕉多少元？平均每支香蕉多少元？14、8个梨重2千克，平均每个梨重多少千克？小丽买这些梨共花了7.6元，平均每千克梨要多少元？平均每个梨要多少元？15、妈妈花了22.8元钱买了3千克樱桃，每千克樱桃多少元？把这些樱桃分装在8个盒子里，每盒樱桃多少钱？16、面粉厂用12吨小麦加工成9.6吨面粉，平均1吨小麦可以加工成多少面粉？加工1吨面粉需要都少吨小麦？17、一台收割机9小时收割小麦4.5公顷，平均收割每公顷小麦要多少小时？平均每小时可以收割小麦多少公顷？18、李叔叔花了45元从商场买来一箱橙汁，有24瓶，共重60千克（纸箱重量不计）。

6 用小数除法解决实际问题本节课的内容是教材第39页例10。

例10是根据实际需要用“进一法”和“去尾法”取商的近似值。

体会根据实际情况用“进一法”和“去尾法”取近似数的必要性。

由于这两道题算出的结果都是小数,而需要准备的瓶子和包装的礼品盒都必须是整数,因此都要取这些结果的近似数。

取近似值时,不能机械地使用“四舍五入”法,要根据具体情况确定是“舍”还是“入”。

1.结合生活中的实际情况能用“进一法”和“去尾法”求商的近似数。

2.在分析问题、解决问题的过程中,正确理清问题中的数量关系。

3.经历解决实际问题的过程,体验分析、综合的学习方法和解决问题的策略。

4.感受数学知识与实际生活的密切联系,培养应用数学的意识,体验解决实际问题的乐趣。

【重点】能结合实际情况用“进一法”和“去尾法”求商的近似数。

【难点】正确理清问题中的数量关系。

【教师准备】PPT课件,口算题卡若干张。

方法一1.老师谈话:数学来源于生活,也要应用于生活。

在生活中,我们经常要运用所学的数学知识来解决问题,这一单元我们主要学习的是小数除法。

看看这些知识可以帮助我们解决哪些实际问题。

2.PPT课件出示教材第39页例10(1)的情境图。

小强的妈妈要将2.5kg香油分装在一些玻璃瓶里,需要准备几个瓶子?3.学生读题,找出题中的已知条件和要解决的问题,分析数量之间的关系。

4.指名回答。

预设生1:已知条件是:要把2.5kg香油装进瓶子里,每个瓶子最多可以装0.4kg。

生2:问题是“需要准备几个瓶子?”师:怎样解决这个问题呢?预设生:用香油的总质量除以每个瓶子装香油的质量等于需要瓶子的个数,列式为:2.5÷0.4。

[设计意图]把数学知识与生活实际相联系:一是能吸引学生的注意力;二是能体现生活与数学的紧密关系,更能激发学生的求知欲。

方法二1.口算(用口算卡片出示题目)4.5÷9= 3.6÷4=4.2÷0.6= 1.5÷0.3=2.笔算。