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阿阳中学2014-2015学年度第一学期工作计划一、指导思想坚持以科学发展观为指导，以党的十八大、十八届三中全会精神为统览，以不断提高教育教学质量为核心，紧紧围绕教育体育局2014年下半年工作安排和学校工作实际，以打造高效课堂为载体，大力开展教学研究，强化激励竞争机制，狠抓各项工作管理，全面提高教学质量，争创特色学校和示范学校。
二、目标任务1、加强师德师风建设，加强凝集力，强化内部管理，进一步完善内部管理制度，打造德才双优的教师队伍。
2、以科研为先导，强化师资队伍建设，全力建设学习型、创新型、研究型师资队伍。
采取各种方式，提高教师的教育教学能力和水平。
3、以打造高效课堂为契机，狠抓教学常规管理，努力提高教学质量。
4、强化安全意识，学生思想品德合格率达到98%以上，师生犯罪率为零。
5、巩固“两基”成果，努力做好控辍保学工作，辍学率不高于1.5%。
6、加快学标准化建设步伐，积极准备，顺利通过义务教育均衡发展标准化学校建设的市级复评工作。
7、积极主动的开展“四个机制”的讨论和实施工作，为“教师进退流转机制”的实施建立科学的依据。
8、继续加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。
9、加快学校基建项目的后续建设。
三、工作措施（一）加强德育工作，全面提高德育质量德育为本、育人为首，立德树人是教育的根本任务。
本学期我们继续以德育队伍建设为基础，以行为规范教育为主线，以校园文化建设为切入点，以心理健康教育为重点，以丰富多彩的活动为载体，以家校建设为主要力量，全面做好学校德育工作。
1、以群众路线教育实践活动为契机，加强班子及教师队伍建设。
一是继续深入学习党的十八大、十八届三中全会和省、市、县有关会议精神，学习《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处罚办法》，深刻领会新时期党的各项方针、政策，努力提高教师的思想道德水平。
目前，我校党的群众路线教育实践活动已经入第三阶段，要着重搞好批评和自我批评、对照检查工作，开好组织生活会，第四阶段做好建章立制工作，使我校党的群众路线教育实践活动取得较好的效果。
初一思品教师工作计划一、教师工作概述作为一名初一思品教师，我将以培养学生的思想品德为根本任务，通过全方位的教学工作，引导学生正确树立人生观、世界观和价值观，培养学生良好的思想品德素养，构建和谐、宽容、积极向上的学校文化，为学生成长成才奠定坚实基础。
二、教学目标1. 培养学生正确的人生观、世界观和价值观，树立正确的道德观念，形成自尊、自信、自立和尊重他人，积极向上的学习态度和人生态度。
2. 培养学生实践动手能力，锻炼学生的意志品质，培养学生团结协作、乐于助人的品质，引导学生实现自我价值和社会价值的统一。
3. 促进学生思维转变，培养学生的创新意识和良好的逻辑思维能力，加强学生批判性思维，提高学生的观察与解决问题的能力。
4. 倡导绿色环保，传承中华传统文化，弘扬社会主义核心价值观，提高学生的文明素养和社会责任感。
三、教学内容1. 思想品德课程主要包括：爱国主义教育、集体主义教育、友爱互助教育、诚实守信教育、积极进取教育、环保节约教育等。
通过课堂教学、活动开展、班会指导等形式，引导学生树立正确的思想品德观念，强化学生的品德修养。
2. 习惯养成课程主要包括：健康生活习惯养成、良好学习习惯养成、诚实守信的生活习惯养成等。
通过班会、主题班会、各类主题教育活动等，引导学生培养良好的生活习惯和学习习惯。
3. 环境教育主要包括：绿色环保教育、校园美化教育、废弃物分类利用教育等。
通过校园环境的整治、宣传教育等途径，提高学生的绿色环保意识和行动能力。
四、教学活动1. 思想品德主题活动开展形式多样的主题活动，如“心灵小船”漂流活动、爱心助学、环保生态体验活动等。
2. 学生守则评定通过班级讨论和投票的方式，制定班级学生守则，鼓励学生自觉遵守，促进班级秩序与师生关系的和谐。
3. 心理健康教育通过课堂教学和心理辅导等方式，关注学生的心理健康问题，引导学生树立积极的心态，增强心理韧性和抗压能力。
4. 社会实践组织学生参与社会实践活动，如义务劳动、走访孤寡老人、参观纪念馆等，增强学生的社会责任感和社会参与意识。
2014—2015学年度第一学期七年级组工作计划一、指导思想：七年级组以积极践行“一切为了学生，为了学生的一切”办学理念为指针，以学校工作计划为纲要，以“养成”教育为重点，认真加强学生的习惯养成教育，加强七年级全体师生的常规管理，倡导良好的班风、学风、教风，为进一步提高教育教学质量，奠定坚实的基础。
二、工作目标：依据学生的特点，我们结合《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，将从学生的行为习惯入手抓养成教育，利用集体备课的优势，兴教研之风，借特色名校。
1．依靠、发挥组内教师的作用，形成合力，创建优秀年级组。
2．加强教风、班风、学风的管理与建设，杜绝违法违纪和重大事故的发生。
三、主要工作：1. 班主任针对班级出现的问题，及时指出，并采取有效措施加以解决。
2．结合《中学生日常行为规范》和学校的班级量化考核细则，从学生的坐立行走到言淡举止，抓学生的行为习惯和学习习惯养成教育。
3．确立学生、班级奋斗目标，确保教育教学质量的稳定和提高。
4．每月召开一次班主任会议，了解班级学情，加强班主任能力的培养。
5．认真组织、明确分工，确保两操、早读、自习课辅导的质量。
6．定期召开违纪违规学生会议，对他们多进行品行教育。
7．做好家访工作，努力使家庭教育和学校教育紧密结合。
8．做好期中、期末工作总结，及时推广好的学习经验和好的班级管理经验，调动学生的学习积极性，加强班级队伍建设。
9.围绕班级量化细则，各班制定相应的学生评价细则，健全学生评价机制，更好地教育学生。
四、具体安排：九月份：1．加强常规教育，注重学生习惯养成教育；2．落实《中学生日常行为规范》和学校的班级量化考核细则，检查学生的仪容、仪表；3．做好“民族精神”的宣传和教育活动；4．召开第一期班主任会议，了解班级学情，明确班主任的职责；5．召开违纪违规学生会议。
十月份：1．观看爱国主义教育片，加强学生的爱国主义教育；2．班级之间进行学习经验介绍，年级进行班级管理经验交流；3．检查学生的仪容、仪表，对违纪违规学生进行教育；4．举行数学学科竞赛。
七年级思品上教学计划一. 教学内容：思品二. 教学目标：1. 了解思想品德的基本概念和内涵。
2. 掌握思想品德的重要性及其与人生的关系。
3. 培养正确的道德观念和行为习惯。
三. 教学计划：（一）第一节品德的基本概念和内涵1. 学习知识点：1）品德的概念及作用。
2）社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德等的涵义及具体内容。
2. 组织活动：1）查阅品德相关书籍、文章，了解品德的基本概念和内涵。
2）分小组讨论体验品德的意义，做一个品德与人生的关系图表。
（二）第二节思品的重要性1. 学习知识点：1）思品的概念及作用。
2）思品与心理健康、学习成就等的关系。
3）思品对人格形成、社会交往、职业生涯等方面的影响。
2. 组织活动：1）小组讨论思品对人生和职业生涯的重要性。
2）了解思品优秀人物，观摩其思品的表现，分享学习感受。
（三）第三节个人品德1. 学习知识点：1）个人品德的概念及其内涵。
2）勤奋、诚实、自律、守信等基本道德准则。
3）了解儒家、佛教、道教等不同哲学流派对个人品德的看法。
2. 组织活动：1）小组讨论，列出自己认为的最重要的五种个人品德行为，以及对应的现实表现。
2）观看电影《太平轮》，分析影片中的个人品德问题。
（四）第四节家庭美德1. 学习知识点：1）家庭美德的概念和内涵。
2）孝顺、关爱、和睦、友善等家庭美德的基本内容。
3）探究家庭美德在家庭中的作用。
2. 组织活动：1）了解孔子、尼采、萨特等思想家对家庭美德的看法，探究他们对家庭美德的意义。
2）参观老年人抚养院、孤儿院等社会机构，感受家庭美德的重要性。
（五）第五节社会公德1. 学习知识点：1）社会公德的概念和内涵。
2）爱护环境、尊重他人、爱国、奉献等社会公德的基本内容。
3）探究社会公德的重要性。
2. 组织活动：1）参与社会志愿者活动，体验社会公德的具体实践。
2）阅读新闻，分析社会中缺乏公德心的现象，并讨论如何提升社会公德。
四. 教学方式：1. 讲授与问答相结合。
部编版七年级上册道德与法治教学计划及教学进度一、指导思想坚决落实社会主义核心价值观，一是依据学生心理发展水平和认知特点，引导学生由浅入深地认识核心价值观；二是联系学生的生活经验，由近及远，结合学生不断增长的年龄和阅历，促进学生逐步形成核心价值观；三是采取循环往复、螺旋递进的呈现方式，强化教育效果，引导学生对核心价值观的认同层层推进；四是设计多种活动形式，促进学思并举、知行合一，引导学生从不同角度、不同侧面感悟和践行核心价值观，努力做到“内化于心，外化于行”。
在落实社会主义核心价值观的时候，我们特别注重同中华优秀传统文化内容相结合，既注重了传统节日、民俗、传统礼仪、积极的民间文化等方面的教育，也注意使用古代诗歌、传统格言及谚语等题材对儿童进行传统文化教育。
以党的教育方针和科教兴国战略为指导,以实施全面素质教育为方向,充分发挥思想品德课的教育功能,围绕“走进中学”、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我,认真完成学校工作任务,努力提高教学水平和质量。
二、教材分析1.准确地把握了初中道德与法治教育的定位，注意与小学和高中教材的衔接。
根据初中学生身心发展特点，将道德、法治教育与学生的生活经验相结合，设计、编写了富有青春气息的内容，引导学生热爱青春、珍惜青春，形成积极、乐观、向上的生活态度，培养和发展学生的社会责任感、家国情怀等思想道德素养。
2.重视社会主义核心价值观和中华优秀传统文化教育，在整体设计上，做了较为系统的思考和安排。
教材既关注道德教育与法治教育的各自特点，又关注两者的关联性，采用生活导入、情境再现、问题讨论、价值辨析、导航引领等方式，在融入和呈现方式上的探索是有益和有效的。
3.根据课程改革的理念和要求，对道德、法治进行融合的同时，又注意对心理健康和国情等领域内容进行有机整合，在结构上不断研究和调整，进一步优化教育内容，较好实现教材的纵向衔接、横向贯通、螺旋上升的特点。
七年级思品教学计划第一、工作目标1. 知识点掌握学生能够掌握七年级思品教学计划中所涉及的知识点，包括道德、法律、心理健康等方面。
通过对这些知识点的掌握，学生能够提高自己的思想品德素质，培养良好的道德行为习惯，增强法律意识，提高心理健康水平。
2. 能力培养通过教学活动，学生能够培养自己的思辨能力、分析问题和解决问题的能力。
同时，学生能够提高自己的表达能力和沟通技巧，学会与人合作和交流，培养团队精神。
3. 情感态度学生能够树立正确的世界观、人生观和价值观，形成积极向上的人生态度。
学生能够树立社会责任感，关心社会热点问题，积极参与社会公益活动，培养公民意识。
第二、工作任务1. 教学内容设计根据七年级思品教学计划，结合学生的实际情况，设计具体的教学内容。
包括道德、法律、心理健康等方面的知识点，以及相关的案例分析和讨论题目。
2. 教学活动策划策划多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演、辩论赛等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
同时，组织一些实践活动，如社会调查、志愿服务等，让学生将所学知识应用到实际生活中。
3. 教学评估与反馈对学生的学习情况进行定期评估，了解学生对知识点的掌握程度和能力培养情况。
根据评估结果，及时调整教学策略，提高教学质量。
同时，及时给予学生反馈，鼓励他们继续努力，提高学习效果。
请根据您的需求对计划进行修改和补充。
第三、任务措施1. 加强师资培训组织教师参加相关的培训和学习，提高他们的专业水平和教学能力。
鼓励教师参与教学研讨活动，分享教学经验和心得，促进教师之间的交流与合作。
2. 完善教学设施提供良好的教学环境和设施，包括教室、教材、多媒体设备等。
确保教学活动的顺利进行，提高教学效果。
3. 加强家校合作与家长建立良好的沟通渠道，定期向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的成长。
组织家长讲座和亲子活动，提高家长的教育理念和方法，共同促进学生的全面发展。
第四、风险预测1. 学生学习兴趣不足预测学生可能对某些教学内容产生抵触或兴趣不足的情况。
2013-2014学年第一学期七年级思想品德教学计划一、指导思想：以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以基础教育课程改革为契机,以现代教育理念为依据，按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。
二、工作目标：1、加强对学生的管理，教育学生珍惜时间，把握住自己，让学生及家长看到进步。
2、平时工作中抓两头，促中间，尤其要关注学贫困生，让他们感受到教师的关爱。
3、认真履行对学生的耐心教育，定期找学生谈心并制定切实可行的目标，使学生健康成长。
4、认真学习教师职业道德规范，不继提高自身思想道德素质；积极参加学科课题研究，不继提高自身的教学水平和科研水平。
5、教师严格要求学生，转变教学观念，探索有效的教学方法，工作中注意发现、思考、总结，认真上好每节课。
三、教学要求 :第一，以人为本、以学生发展为本。
突出以学生为本的教学理念，将学生作为教学的主体。
面向全体学生，发挥学生的个性特征。
第二，平等互动的师生关系。
充满激情地营造一种民主、和谐的教学氛围，并在这种良好的氛围中展现出自己的教学风采。
通过师生之间的思维互动、情感互动、心灵互动，实现师生在知识与能力方面的共同发展。
第三，学生积极主动、自主探究的学习。
在教学中，要特别关注学生在认知过程中的体验、感悟，启迪学生思维，让学生在积极主动、自主探究的学习中有机地整合新课程改革所提出的“三维一体”的教学目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的有机统一。
第四，努力践行。
思想品德课是一门实践性很强的课程。
思想品德情感、意识的培养，良好行为习惯的养成都离不开实践。
因此，思想品德课强调与社会生活、学生生活的紧密联系，注重发挥学生的主体性，引导学生积极参与学校、家庭和社区的实践活动，在活动中提高思想道德水平；提倡参与、体验、讨论、探究等多种学习方式，促进学生能力以及情感、态度、价值观的发展。
麻家寺学校七年级思想品德教学计划2015—2016学年度第一学期一、教材分析及目标要求本册教材共分四个单元：第一单元“笑迎新生活”、第二单元“认识新自我”、第三单元“过富有情趣的生活”、第四单元“过健康安全的生活”。
第一单元：笑迎新生活。
本单元包括“珍惜新起点”“把握学习新节奏”两课。
本单元是七年级上册的起始单元。
七年级是学生生活的一个转折点，学生从此进入初中生活，跨入一个新的学习阶段。
本单元目标要求：1、引导学生把升入初中看成是可喜可贺的事，从而使学生对新的学习阶段充满好奇、向往和热情，编织新的梦想和期待，并能够产生积极向上的心态，以乐观主动的态度迎接新生活。
2、帮助学生了解新阶段学习的新特点，保持乐观积极的学习态度，掌握初中学习的特点和方法，不断争取进步。
第二单元：认识新自我。
本单元包括“珍惜生命”“欢快的青春节拍”“自我新期待”三课。
本单元承接第一单元，在引导学生以积极、向上的心态迎接初中新生活之后，进一步从认识生命、畅想青春与发现新自我三个层面，引导学生正确。
全面地认识新自我。
本单元与第一单元、后两个单元一起，成为七年级上册“学会适应初中新生活”主题的有机组成部分。
本单元目标要求：在学生认识水平不断提高的基础上，引导学生用全新的眼光看待全新的自我，正确地认识、把握自我。
第三单元：过富有情趣的生活本单元包括“做情绪的主人”“品味生活”两课。
本单元是对第一、第二单元内容的进一步拓展，又为第四单元提供了铺垫。
第一第二单元式引导学生积极、快乐地迎接新的初中生活，而珍惜初中阶段的生活，有效地、合理地安排好初中生活，需要引导学生养成良好的生活、行为习惯，做自己生活的主人，过富有情趣的生活。
第四单元：过健康安全的生活本单元包括“学会拒绝”和“保护自我”两课。
本单元是七年级上册教材的最后一个单元。
在学生逐步熟悉、适应了中学的生活，对生命、青春、情绪、情绪有了初步认识和体验的基础上，帮助学生了解他所生活、学习的周边环境。
珠海一中附属实验学校2015—2016学年第一学期初一年级思想品德教学计划二〇一五年九月十四日初一上学期思想品德学期教学计划教学目标：根据现代教育精神，突出“学会做人、学会做事、学会合作、学会学习”的育人要求和“学会关心”到21世纪教育主体，引导学生确立“尊重、关爱、团队、权利、义务”的基本价值目标，引导学生珍惜初中生活，适应新的学习环境。
引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、发展自我。
引导学生品味生活、做情绪的主人，运用法律知识，了解自我保护的措施，提高自我保护能力，学做生活的主人。
教学主要内容：本册书分四个单元。
第一单元“笑迎新生活”，要学生认识一个人的“新的起点”，把握学习新节奏，引导学生适应初中学习新的特点，珍惜学习机会。
第二单元在“认识新自我”，学习这单元是要引导学生从认识心理的角度认识自我，从了解青春的角度认识自我，从发展新自我的角度鼓励学生创造新自我。
使学生养成坚韧、果敢、自制、独立的品质。
增强学生的忍耐力。
第三单元“过富有情趣的生活”，使学生通过了解、体验与自己生活中最贴近的人交往，来理解、领会与人相处的道理，学习、掌握在不断拓展的生活中与人交往的艺术，使自己的青春绚丽多彩。
第五单元“过健康安全的生活”，让学生知道法律是一种特殊的行为规范在了解法律笨重的舰船上理解我国法律是人们的意志和利益的体现。
法律是通过解决纠纷和制裁违法犯罪维护人们的合法权益的。
理解权利和义务的关系，学会尊重他人的权利\履行自己的义务。
教学重点：引导学生尽快适应初中学习生活，珍惜初中生活和学习机会，感悟生活和学习的快乐，学做学习和生活的主人，初步确立“尊重、关爱、团队、权利、义务”的价值目标。
教学难点：教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜初中生活，学做生活的主人。
三、学生情况分析1、初一的学生由小学进入初中，生活学习的节奏都发生变化，有些学生适应能力强，很快能转换角色，有些学生会变得手足无措，无法适应新节奏，而产生厌学、自卑的情绪。
七年级思品上学期教学工作计划新的学期即将开始，为了更好地完成七年级思品上学期的教学工作，提高学生的思想道德素质和综合素养，培养学生良好的品德和行为习惯，特制定以下教学工作计划。
一、学情分析七年级的学生刚刚从小学升入初中，他们在心理和生理上都处于一个过渡阶段。
对于思想品德这门学科，他们可能还缺乏足够的认识和理解。
但是，这个阶段的学生具有较强的好奇心和求知欲，可塑性较强。
他们在日常生活中已经开始对一些社会现象和道德问题产生思考，但往往缺乏系统的分析和正确的引导。
通过与学生的初步接触和了解，发现部分学生对学习思品课的积极性不高，认为这门学科不重要；还有一些学生在学习方法上存在问题，不知道如何有效地学习和理解知识点。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习兴趣和学习方法的培养，激发他们的学习积极性，引导他们树立正确的学习态度。
二、教材分析本学期使用的教材是人教版七年级上册思想品德教材。
教材内容丰富多样，涵盖了自我认识、人际交往、学习适应、情绪管理、青春成长等多个方面。
教材注重引导学生从生活实际出发，通过案例分析、情境创设等方式，帮助学生理解和掌握相关的知识和道理。
教材的编排具有较强的逻辑性和系统性，每个单元都有明确的主题和重点。
但是，教材中的一些案例可能与学生的实际生活存在一定的距离，需要在教学中进行适当的补充和调整，使教学内容更贴近学生的生活，增强教学的针对性和实效性。
三、教学目标1、知识目标了解自己的特点和潜能，认识自我，悦纳自我。
掌握人际交往的基本原则和方法，学会与他人友好相处。
理解学习的重要性，掌握科学的学习方法，适应初中学习生活。
认识情绪的多样性，学会调节和控制自己的情绪。
了解青春期的生理和心理变化，正确对待青春期的烦恼。
2、能力目标提高自我认识和自我评价的能力，能够客观地看待自己的优点和不足。
培养人际交往能力，能够与不同性格的人友好相处，建立良好的人际关系。
提高学习能力，能够制定合理的学习计划，掌握有效的学习方法，提高学习效率。
