比赛课 了解我们的老师

《走近我们的老师》教学设计教材分析:《走近我们的老师》是人教版道德与法治三年级上册第二单元第二课的内容。

老师是学生在学校接触到最多，关系最密切的人。

教师不仅要教授给学生知识，更要关心学生的身心健康。

本节课的内容主要帮助学生了解教师这一职业，促进师生间建立更好的关系。

教学目标：【知识与能力目标】认识教师这一职业及教师与学生的关系。

【过程与方法目标】让学生在深入了解教师的工作后对教师形成更全面的认识。

【情感态度价值观目标】帮助学生更好的了解自己的老师，在这一过程中培养良好的师生关系。

教学重难点：1.教学重点：引导学生关注教师，并且了解教师的工作和责任。

2.教学难点：建立良好的师生关系，促进师生情感。

课前准备：学生进行课前预习，教师制作多媒体课件，准备相关材料。

教学过程：导入新课情境导入:谁伴我成长？教师小结：在我们成长的过程中，我们的家人照顾我们，朋友和同学陪伴我们，他们都是我们生活中重要的人。

但我们却经常忘记了向我们传授知识的老师，他们也是默默关心我们的学习，一直关心并陪伴我们成长的人。

今天就让我们一起来走近我们的老师。

【设计意图】（主题引入，吸引学生的关注和兴趣）一、我和老师的故事活动一：互动讨论1、请你谈谈，你认为老师是做什么的？2、说一说你和老师之间发生的让你最难忘的事。

【设计意图】（引导学生回忆与老师之间发生的故事，调动学生的课堂积极性）二、老师，您辛苦了活动二：欣赏歌曲《每当我走过老师窗前》填写老师的时间表（请同学课前分组完成）将学生完成的时间表进行展示。

问：同学们是不是没有想到老师其实有这么多课呢？说说你们完成这个表的感受。

学生讨论并每组选代表回答。

活动三：学生朗诵《长大后我就成了你》【设计意图】（让学生在调查制作表格的过程中更了解自己的老师，也能够更加理解和尊敬教师这一职业）课堂小结：老师是学生在学校中接触的最多的人，也在同学们的学习和生活中扮演者重要的角色。

在本堂课的学习和活动中，同学们通过各种活动回忆了和老师间的美好的点点滴滴，帮助同学们更好的了解了我们的老师，也能更尊重和理解我们的老师。

教师技能大赛的说课稿模板尊敬的评委老师，各位同仁，大家好！今天，我有幸站在这里，参加这次教师技能大赛，我将就我的教学设计进行说课。

我选择的课题是《[课题名称]》，这是一节[课程名称]课程中的重要内容。

首先，我想谈谈这节课的教学目标。

根据课程标准和学生的认知水平，我设定了以下三个目标：1. 知识与技能：学生能够理解并掌握[具体知识点]的概念、原理或方法。

2. 过程与方法：通过[教学活动]，培养学生的[思考、分析、解决问题等]能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对[课题相关领域]的兴趣，培养[相关价值观或态度]。

接下来，我将介绍这节课的教学重点和难点。

教学重点在于让学生深入理解[知识点]，而教学难点则在于如何引导学生从[某个角度或方法]去思考和应用[知识点]。

为了突破这些难点，我设计了以下几个教学环节：1. 导入新课：通过[导入方式]激发学生兴趣，为新课内容做铺垫。

2. 知识讲授：采用[讲授方法]，清晰、系统地传授新知识。

3. 互动探究：组织学生进行[小组讨论、角色扮演、实验操作等]，引导学生主动探究和应用知识。

4. 巩固练习：设计针对性的练习题，帮助学生巩固和深化理解。

5. 总结反馈：对本节课的知识点进行总结，并收集学生的反馈，为后续教学提供参考。

在教学方法上，我将采用启发式教学、合作学习等多种教学策略，以适应不同学生的学习需求。

同时，我还会运用多媒体教学工具，使课堂更加生动有趣。

最后，我想谈谈我的教学评价方式。

我将通过课堂观察、学生作业、小组讨论表现等多方面来评价学生的学习效果，确保教学目标的达成。

我相信，通过这节课的教学，学生不仅能够掌握必要的知识，更能培养解决问题的能力，形成积极的学习态度。

感谢大家的聆听，我期待与各位评委和同仁的交流和指导。

谢谢大家！。

第1篇一、引言教师比赛，是一场知识的盛宴，更是一次心灵的洗礼。

在这次比赛中，我不仅收获了宝贵的荣誉，更深刻地体会到了作为一名教师的责任与担当。

以下是我对这次比赛的一些感悟和心得体会。

二、比赛中的收获1. 提升了自己的教育教学水平在准备比赛的过程中，我深入研究了教育教学理论，不断优化自己的教学方法。

通过比赛，我对教材的把握更加准确，对教学目标的设定更加明确，对教学策略的选择更加恰当。

这些收获将对我的教育教学工作产生深远的影响。

2. 增强了自己的自信心在比赛中，我充分发挥了自己的优势，克服了种种困难，最终取得了优异的成绩。

这次比赛让我更加坚信，只要付出努力，就一定能够实现自己的目标。

这种自信心将激励我在今后的工作中不断追求卓越。

3. 拓宽了视野比赛期间，我与其他参赛教师进行了深入的交流，学习了他们的优秀经验。

这使我意识到，教育教学工作并非孤军奋战，而是需要团队协作、共同进步。

拓宽视野，让我更加坚定地走在了教育教学改革的前沿。

三、比赛中的反思1. 教学理念的更新在比赛中，我发现自己在教学理念上还存在一定的局限性。

例如，过于注重知识的传授，而忽视了学生的主体地位。

在今后的工作中，我将不断更新教学理念，关注学生的个性发展，培养他们的创新精神和实践能力。

2. 教学方法的改进比赛过程中，我发现自己在教学方法上还有很大的提升空间。

例如，课堂互动不足，学生参与度不高。

在今后的教学中，我将尝试运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3. 自身素质的提升比赛让我认识到，作为一名教师，不仅要具备扎实的专业知识，还要具备良好的心理素质和沟通能力。

在今后的工作中，我将努力提升自己的综合素质，为学生的成长提供更好的服务。

四、感悟与心得1. 教师的责任与担当作为一名教师，我们肩负着培养下一代的重要使命。

在比赛中，我深刻体会到了这份责任与担当。

在今后的工作中，我将时刻铭记这份使命，为学生的全面发展贡献自己的力量。

部编版小学三年级上册道德与法治说课稿第二单元我们的学校第五课《走近我们的老师》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《走近我们的老师》。

下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。

一、说教材第5课《走近我们的老师》是人民教育出版社2016版《道德与法治》三年级上册第二单元《我们的学校》中第2课的内容。

本课由两个板块组成。

第一个板块的话题是“我和老师的故事”，从学生与教师交往的角度入手，激发学生对教师的情感，用具体鲜活的事例引导学生感恩教师，理解教师，在这样的感情基础上学会处理和教师之间的小矛盾，小误会。

第二个板块的话题是“老师，您辛苦了”，主要从理性分析入手，一步步剖析教师看得见和看不见的辛苦，带领学生走进教师的内心世界，理解教师为什么这么辛苦，是什么支持教师承担着这些工作，进而在行动上学会为教师分忧减负，学会尊重教师，珍惜学校工作人员的劳动。

二、说学情由于年龄尚小，大多数学生对于教师的工作了解的模糊化和碎片化。

学生与教师朝夕相处，但是对教师工作的理解仅限于与教师接触的部分。

课余时间教师做些什么，怎么备课，还承担着哪些工作职责，喜欢什么，会因为什么而烦恼……对于这些学生是不了解的。

平时也懂得在一定程度上尊敬老师，对老师有理解的爱，但是有些学生会因为对老师存在不理解的爱，尊敬出于表面而并非发自真心。

因而有必要对学生进行情感教育，使其真正懂得尊师.三、教学目标：1.讲述和老师之间的故事，加深尊师、爱师的情感。

2.学会如何与老师沟通，具有初步的师生交往能力。

3.感受老师的辛苦，对老师的关心、爱护产生感激之情，进一步加深尊师、爱师的情感。

四、教学重难点：【教学重点】：了解教师工作的辛苦，感激老师为学生付出的劳动，懂得尊敬老师。

【教学难点】：用合适的方法表达自己，学会与教师沟通，维护良好的师生关系。

五、紧扣重点，说教法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。

作为一名英语教师，我深知教学比赛不仅是展示教学技能的平台，更是提升自我、拓展视野的宝贵机会。

近期，我有幸参加了本地区的英语教师赛教活动，通过这次比赛，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。

首先，赛教让我认识到教学目标的明确至关重要。

在准备比赛的过程中，我反复思考如何设定合适的教学目标，既要符合学生的实际水平，又要具有挑战性。

通过比赛，我意识到，教学目标应具有层次性，既要注重知识传授，又要关注学生能力培养。

在今后的教学中，我将更加注重教学目标的设定，确保教学活动有的放矢。

其次，赛教让我体会到教学设计的重要性。

在比赛中，我深刻体会到，一节成功的英语课离不开精心设计的教学环节。

为了提高课堂效率，我注重教学内容的整合，力求将知识点融入有趣的情境中，激发学生的学习兴趣。

同时，我还关注教学方法的多样性，通过游戏、小组讨论、角色扮演等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

在今后的教学中，我将继续优化教学设计，提高课堂效果。

再次，赛教让我认识到教师自身素质的提升至关重要。

在比赛中，我发现许多优秀的选手都具备扎实的英语功底、丰富的教学经验和良好的教学素养。

这使我意识到，作为一名英语教师，不仅要关注学生的英语学习，还要不断提升自己的综合素质。

在今后的工作中，我将加强自身学习，努力提高自己的英语水平、教学技能和课堂管理能力。

此外，赛教让我明白了团队合作的力量。

在比赛过程中，我得到了许多同事的帮助和支持。

他们为我提供了宝贵的意见和建议，使我不断改进教学方法和技巧。

这使我深刻体会到，团队合作是教师成长的重要途径。

在今后的工作中，我将积极参与团队活动，与同事们共同进步。

总之，通过这次英语教师赛教活动，我收获颇丰。

在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的英语学习贡献自己的力量。

以下是我的一些具体行动：1. 加强学习，提升自己的英语水平，为课堂上的教学打下坚实基础。

2. 不断优化教学设计，关注学生的需求，提高课堂效率。

教师教学比赛心得1. 参加教师教学比赛，那可真是像一场激烈的战斗啊！我站在讲台上，感觉自己就像是一个将军，学生们就是我的士兵，我们一起冲锋陷阵。

比如说在讲那堂生物课的时候，孩子们那专注的眼神，不就像战场上士兵们对胜利的渴望吗？这比赛让我深知，教学可不只是知识的传递，更是心与心的交流啊！2. 哇塞，教师教学比赛真的让我收获满满呀！就像走进了一个满是宝藏的洞穴。

记得那次我准备物理实验课，那紧张又兴奋的感觉，就跟小时候期待拆开生日礼物一样。

和学生们一起探索物理的奥秘，这不就是我们共同挖掘宝藏的过程吗？通过比赛，我更明白教学要有趣味才能吸引学生呀！3. 教师教学比赛啊，简直是对我的一次大考验！但这也是一次超级棒的成长机会呀！好比攀登一座高峰。

那次讲数学课，我努力让那些枯燥的数字变得生动起来，这不就像给山峰披上美丽的外衣嘛。

在比赛中不断提升自己，才能更好地引领学生前进呀！4. 嘿，参加教师教学比赛可太有意思了！就像参加一场盛大的派对。

我展示自己的教学风采，就如同在派对上尽情跳舞。

比如讲那节语文课，我和学生们一起沉浸在文学的世界里，这不就是在派对中尽情欢乐吗？比赛让我懂得，要和学生一起享受学习的过程呀！5. 教师教学比赛，那真不是一般人能应付的呀！但我偏要试试，这不就像挑战一个超级大怪兽嘛。

记得在比赛中讲历史课，让学生们仿佛穿越回过去，这不就是和大怪兽战斗的刺激过程吗？经过这次，我深刻体会到教学需要勇气和创新呀！6. 哎呀呀，教师教学比赛可真是让我又爱又恨呐！爱它让我进步，恨它让我紧张得不行。

就像坐过山车一样。

那次讲英语课，看到学生们积极互动，这不就像过山车到达顶点的兴奋嘛。

比赛就是这样，有挑战才有收获呀！7. 教师教学比赛呀，真是让我感慨万千！就像经历了一场奇妙的冒险。

在讲化学课的时候，看着学生们从疑惑到明白的表情变化，这不就像在冒险中发现了宝藏吗？通过比赛，我更坚定了要成为一名优秀教师的决心呀！8. 哇哦，教师教学比赛对我来说，那就是一次蜕变之旅啊！像毛毛虫变成美丽的蝴蝶。

《走近老师》教学说课稿《走近老师》教学说课稿“说课”有利于提高教师理论素养和驾驭教材的能力，也有利于提高教师的语言表达能力，因而受到广大教师的重视，登上了教育研究的大雅之堂。

下面是小编收集的《走近老师》教学说课稿，希望大家认真阅读！【1】《走近老师》教学说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课课题是《走近老师》，我将从说学情、说教材（教材地位和作用、教学目标和重难点）、说教法和学法、教学过程、板书设计、设计反思六个方面，来说说我对《走近老师》一课的教学探索与思考。

一、学情分析师生关系是初中学生成长过程中需要处理的重要关系之一，对培养学生的人际交往能力和促进其健康成长具有重要意义。

现实生活中，由于身心发展特点等原因，学生一面具有向师性，一面可能存在着这样一些困境：1.自我意识、独立意识的增强，获取信息的多元化，对老师的权威产生“质疑”。

2.“恋旧”情绪。

七年级学生刚刚离开朝夕相伴的小学老师，心理上一时难以接受和适应“新教师”，难免感到陌生，不敢与老师亲近。

3.心智尚不成熟，不能理性看待不同风格老师。

4.教学调整，教师调整对学生的影响。

因此，和谐的师生关系，是学生的需求，也是教学的需要，有利于学生的身心健康发展。

二、教材分析我将从三个方面来说教材，分别是教材的地位和作用，教学目标和教学重难点。

（一）教材的地位和作用本课内容在第一单元《成长的节拍》和第二单元《友谊天空》的基础上，围绕着学生不断扩展的生活，引导学生深入地认识和理解身边的教师，学会接纳、尊重不同风格的老师。

在此基础上培养学生与老师交往、沟通的意识和能力，增进与教师的感情，构建和谐的师生关系，共度教育好时光。

本课学习有利于培养学生人际交往能力，提升学生素养。

（二）教学目标目标是灵魂、目标是方向。

是“教什么”问题。

1.情感态度价值观目标（1）认同教师职业所蕴含的价值取向，培养尊敬老师的道德品质；（2）主动增进与老师的感情，尊敬老师、理解老师、体谅老师。

尊敬的领导、各位评委、亲爱的同事们：大家好！在这春意盎然的季节里，我有幸参加了本次教师赛课活动。

站在这里，我深感荣幸，同时也充满感慨。

首先，我要感谢学校为我们提供了这样一个展示自我、交流学习的平台，感谢评委们的严格把关，更要感谢各位同事们的关心与支持。

在此，我想分享一下我参加本次赛课的感悟和体会。

一、赛课，是一次自我挑战作为一名教师，我们每天都在课堂上传道授业解惑，但真正站在赛场上，面对众多评委和观众，我还是感到了前所未有的压力。

这次赛课，让我对自己的教育教学能力有了更加深刻的认识，也让我意识到自己的不足之处。

首先，赛课让我更加注重课堂设计。

在准备赛课的过程中，我反复推敲教学环节，力求让课堂既有深度又有广度。

我深刻体会到，一个好的课堂设计，不仅要考虑教学内容，还要关注学生的兴趣和需求。

因此，我在课堂上尽量采用多种教学方法，如小组讨论、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

其次，赛课让我更加注重自身素养的提升。

为了在赛课中取得好成绩，我不断学习新的教育教学理念，提高自己的教学水平。

同时，我还注重自身仪表和教态的修养，努力做到言传身教，以身作则。

二、赛课，是一次交流学习参加赛课，让我有机会与同行们交流学习，共同探讨教育教学中的问题。

在赛课过程中，我听到了许多优秀的课例，学习了他们的教学方法和技巧。

这些宝贵的经验，对我今后的教育教学工作具有重要的指导意义。

首先，我学到了如何处理教材与学生的关系。

在赛课中，我注意到许多优秀教师的课堂设计，都能根据学生的实际情况进行调整，使教材内容更加贴近学生的生活实际。

这让我意识到，作为一名教师，我们要关注学生的需求，以学生为中心，让教材成为学生成长的助力。

其次，我学到了如何运用现代教育技术。

在赛课中，许多教师巧妙地运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣。

这让我认识到，在信息化时代，我们要紧跟时代步伐，善于运用现代教育技术，提高课堂教学效果。

三、赛课，是一次心灵洗礼参加赛课，让我深刻体会到了教育的责任与使命。

人教部编版道德与法治三年级上册：教案《走近我们的老师》教学目标1、知识与能力：了解教师工作的基本特点，认识教师工作的辛苦。

2、情感与态度：通过课堂教学，认同教师职业所蕴涵的价值取向（如奉献、敬业、爱）；主动增进与教师的感情，尊敬老师，理解老师，体谅教师，热爱老师。

3、行为与习惯：通过调查和体验活动，增强对老师的亲近感，学会尊敬老师和尊重学校里的其他工作人员。

4、过程与方法：能够正确评价教师在学生学习知识和人格成长中的作用，并学会用恰当的方法表达对老师的感情。

教学重点难点重点：知道老师爱学生，为学生的成长辛勤地工作着，激发对老师的热爱之情，从而尊敬老师、尊重学校里的工作人员。

难点：通过活动体验，了解教师为学生的成长付出了辛勤的劳动，从而理解和尊重老师，体谅和关心老师，进而在师生交往中建立起民主和平等的意识。

教学准备教师准备课件、视频、卡片。

学生准备教师采访提纲（内容涉及：教师姓名、任教学科、工作年限，选择教师职业的原因，遇到过的感动、开心或烦恼的事情，如何坚持下来这种辛苦工作。

）教学过程一、导入新课师：有一种职业被称为“太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。

”同学们知道这说的是哪种职业吗？生：老师！师：嗯，没错！我也为自己能成为一名人民教师而感到骄傲。

那同学们知道为什么要把教师称为人类灵魂的工程师吗？生：老师教我们学习知识。

师：同学们好比祖国的花朵，老师就是辛勤的园丁，从幼儿园开始，老师就陪伴着我们，用知识、道德浇灌我们，陪伴我们成长，引导我们如何做人。

我们和老师之间，也发生过许多难忘故事。

今天，我们就来走进我们的老师，讲讲我们和老师之间的故事。

【设计意图：通过师生问答，引出本课“走近我们的老师”的主题。

】二、自由讨论（出示教材第32页“交流园”图片）师：同学们，你们看出来图上画的都是什么人吗？他们在做什么呢？生1：秋游的时候，老师和我们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，可开心了！生2：上星期三下雨，老师把我拉到他的伞下，我一点儿也没有被雨淋到，老师的肩膀却淋湿了。

幼儿园教师赛教活动美篇
在幼儿园里，教师的教育教学质量直接关系到孩子们的成长发展。

为了提高幼儿园教师们的教学水平和专业素养，我们举办了一次教学赛活动。

首先，我们组织了一场教学观摩活动。

教师们将自己的课堂录像提交评审，其他老师则进行观摩、评价和点评。

通过这种方式，教师们可以互相学习、交流经验，找到自己的不足并加以改进。

接下来，我们安排了一场教学竞赛。

在比赛中，教师们充分发挥自己的教学创意和实践能力，设计了各种形式生动有趣的课程。

有的教师用游戏互动的方式教授儿歌，让孩子们在游戏中学习歌曲、认识节奏；有的教师通过DIY手工制作，让孩子们动手实践，培养他们的动手能力和创造力；还有的教师用身体语言和音乐表演故事，让孩子们在欣赏故事的同时学习语言和表达。

这些课程不仅让孩子们学到了知识，还增强了他们的情感体验和互动能力。

最后，我们进行了教学成果展示。

教师们展示了自己的教学成果，包括班级实物展示、学生作品展示等。

这不仅让家长们更加了解孩子们的学习情况，也让教师们更加深入地认识了孩子们和自己的教学效果。

通过这次教学赛活动，教师们不仅提高了自己的教学水平和专业素养，也为孩子们的成长发展提供了更好的教育环境和教学资源。

同时，也让家长们更加了解幼儿园的教育教学情况，增强了对幼儿园的信任和支持。