高中地理 2.2大气圈与天气气候 精品导学案

【寄语：同学们，良好的开端是成功的一半，高中就要拼搏，才会有成功的可能，让我们期待着！】地理好望角学案第14期2.2 大气圈与天气气候学案第二课时三、大气运动大气运动分为垂直运动和水平运动。

大气的垂直运动表现为气流的上升和下沉；大气的水平运动就是我们平常所说的风。

（一）热力环流：大气运动最简单的形式,形成的根本原因是：地表的冷热不均1、热力环流的形成：（如图）A地受热较多，温度高，近地面空气受热膨胀上升，近地面密度减小，导致A地形成相对的低压，而A地的上空由于空气不断流入，密度变大，形成相对的高压；B、C两地受热少，温度较低，空气冷却下沉，近地面密度变大，B、C两地形成相对的高压，而对应的高空密度减小，形成相对的低压。

这样近地面的空气从气压较高的B、C两地流向气压较低的A地，高空空气则从气压较高的A地流向气压较低的B、C两地，从而形成热力环流。

小结：地面的冷热不均→气流上升或下沉运动→同一水平面上气压的差异→大气的水平运动→热力环流2、气压高低的判断规律（1）同一垂直方向上，海拔越高，气压越低。

水平方向上，气体由高压流向低压；（2）近地面，气温高的地方形成低压（气流上升），气温低的地方形成高压（气流下沉）（3）同一等压面上气压值相等。

（4）高压、低压只是相对同一水平面上的气压差异而言。

（5）气压高低的判断：先判断水平方向——大气由高压区流向低压区；后判断垂直方向——海拔越高，气压越低。

（6）等压面判定法：“高高低低”等压面向高处凸起的地方是高压，向低处凹陷的地方是低压；3、热力环流的应用：1）海陆风：白天在太阳照射下，陆地增温快，气温比海上高，空气膨胀上升，近地面陆地形成低气压，而海洋上升温慢，气温低，气流下沉，近地面形成高气压，近地面空气由海洋流向陆地，形成海风（如下图a）；夜晚与白天大气的热力作用相反而形成陆风（如下图b）。

2）山谷风：白天因山坡上的空气增温强烈，于是暖空气沿坡上升，形成谷风（如下图a）；夜间因山坡空气迅速冷却，密度增大，因而沿坡下滑，流入谷地，形成山风（如下图b）3）城市风：（城市的热岛效应）形成原因：因为工业生产和居民生活燃烧，汽车尾气排放等，释放出大量的热量，引起空气在城市中受热，气流上升，形成低压，在郊区，气温低，形成高压，气流下沉，形成高压，这样就形成了城市与郊区之间的热力环流，由此形成城市风。

【寄语：同学们，良好的开端是成功的一半，高中就要拼搏，才会有成功的可能，让我们期待着！】地理好望角学案第15期2.2 大气圈与天气气候 学案 第三课时四、 全球的气压带与风带1、具有全球性的有规律的大气运动，通常称为大气环流。

2、大气环流的意义：调节高低纬度之间，海陆之间的热量和水汽分布，并对各地的天气和气候有影响。

3、形成大气环流的原因是；高低纬度间的冷热不均和地转偏向力 （一）七个气压带、六个风带的形成与分布 风带名称数量 分布风向 对气候的影响北半球南半球 低纬信风带（2个） 赤道低气压带与副热带高气压带之间 东北风 东南风 干燥 中纬西风带（2个） 副热带高气压带与副极地低气压带之间 西南风 西北风 湿润 极地东风带（2个）副极地低气压带与极地高气压带之间东北风东南风干燥3.气压带、风带的移动规律：随太阳直射点的季节移动而移动，就北半球而言，大致是夏季偏北，冬季偏南。

（二） 海陆分布与气压带的影响1、南半球：由于海洋面积占绝对优势，性质均一，因此其气压带基本保持着带状分布。

2、北半球：因为海陆热力性质差异显著，夏季陆地升温快，形成热低压，海洋升温慢，形成冷高压。

冬季陆地降温快，形成冷高压，海洋降温慢，形成热低压。

由于海陆分布不均，所以北半球气压带呈块状分布（如月份 被切断的气压带 亚洲大陆气压中心 海洋上气压中心 太平洋 大西洋 1月 副极地低气压带 亚洲高压（蒙古高压） 阿留申低压 冰岛低压 7月副热带高气压带亚洲低压（印度低压）夏威夷高压亚速尔高压一月全球海平面气压分布（下图）七月全球海平面气压分布（上图）时间：2011、11、29 编辑： 高玉晓气压带名称 数量分布成因气流 运动对气候 的影响 赤道低气压带（1个） 赤道附近 热力原因 上升 降水多 副热带高气压带（2个） 30º附近 动力原因 下沉 降水少 副极地低气压带（2个） 60º附近 动力原因 上升 降水多 极地高气压带（2个） 极地附近 热力原因 下沉降水少亚洲高压（蒙古高压）阿留申低压冰岛低压亚洲低压（印度低压）夏威夷高压亚速尔高压（三）季风环流1．季风：大范围地区的盛行风向随季节作有规律变化的风。

诚西郊市崇武区沿街学校第二中学2021-2021学年高一地理大气圈和天气、气候〔2〕教案教学目的说明气压带和风带的分布，挪动规律及其对气候的影响理解季风环流的形成原因重点气压带和风带的分布，挪动规律及其对气候的影响难点气压带和风带的分布，挪动规律及其对气候的影响教法及教具教学过程教学内容个案调整教师主导活动学生主体活动考点梳理考点1说明气压带和风带的分布，挪动规律及其对气候的影响⑴气压带、风带的形成及挪动规律由于太阳辐射对各纬度加热不均，全球近地面形成七个气压带、六个风带，如下列图。

⑵气压带、风带的分布及其气候属性气压带、风带名称位置气候属性极地高气压带南北纬90°盛行下沉气流枯燥高纬极地东风带南北纬60º～90º从高纬吹向低纬，枯燥副极地低气压带南北纬60º盛行上升气流，潮湿中纬西风带南北纬30º～60º从低纬吹向高纬，潮湿副热带高气压带南北纬30º盛行下沉气流枯燥低纬信风带 赤道至南北纬30º 从高纬吹向低纬，枯燥 赤道低气压带赤道盛行上升气流，潮湿⑶气压带、风带的分布及挪动对气候的影响 气候类型 大气环流状况 气候特征 热带雨林气候 常年受赤道低压带控制全年高温多雨 温带海洋性气候 位于温带大陆西海岸，常年受西风带影响 全年温和潮湿 地中海气候 位于亚热带大陆西海岸，夏季受副热带高压控制，冬季受西风带影响夏季炎热枯燥，冬季温和多雨 热带草原气候 夏季受赤道低气压带影响，冬季受信风带控制 干湿季明显 热带、亚热带、温带季风气候 夏季盛行来自海洋的偏南风，冬季盛行来自大陆内部的偏北风雨热同期 热带沙漠气候常年受副热带高气压带或者者信风带控制，降水稀少全年炎热枯燥考点2：理解季风环流的形成原因季风环流是全球性大气环流的重要组成局部。

由于海陆分布的影响，实际的气压带并不完全呈带状分布，而在海洋和大陆分别随季节变化形成高、低气压中心，并引起冬、夏季风向的变化。

班级：姓名：学号：第二节大气圈与天气、气候（第四课时）【学习目标】分析冬、夏海平面气压分布图，理解海陆分布对气压带的影响及季风的成因。

【学习重点】海陆分布对气压带的影响、季风环流。

【学习难点】海陆热力性质差异、季风环流。

【学法指导】自主学习、小组合作探究【自主学习1】阅读课本P41-42，完成下列内容。

1、由于海陆热力差异，同纬度地区，夏季陆地形成气压，冬季陆地形成气压。

2、夏季，北半球的副热带高气压带，被大陆上的切断，亚欧大陆上形成低压，北太平洋上形成高压。

冬季，北半球的副极地低气压带，被大陆上的切断，亚欧大陆上形成高压，北太平洋上形成低压。

【合作探究1】读课本P42“7月海平面气压分布”、“1月海平面气压分布”图，结合课文内容，1、季风是指大范围地区随季节作有规律变化的风。

形成季风的主要原因是。

2、世界上最典型的季风在，原因是。

该地区夏季盛行季风，冬季盛行季风。

3、的季节移动也是形成季风的原因。

南亚和东南亚等地区的西南季风就是南半球的风，北移越过，在力影响下，向偏转而形成的。

【合作探究2】阅读P43“亚洲季风”图，结合课文内容。

②东亚、南亚的季风主要成因各是什么？③本地冬夏季节各盛行什么风向？气候特征如何？【基础达标】一、选择题B级1、下列关于海陆分布对气压带的影响叙述正确的是（）A．夏季陆地升温快于海洋，往往形成低气压B．冬季，北半球的副极地高气压带被大陆上的冷高压切断C．冬季，亚欧大陆上形成印度高压，北太平洋上形成阿留申低压D．海陆分布对气压带的影响南半球比北半球显著2、有关东亚和南亚冬、夏季风的比较，正确的是（）（）Ａ．南亚的冬季风比夏季风强Ｂ．南亚的夏季风比冬季风强Ｃ．东亚的夏季风比冬季风强Ｄ．东亚的冬季风比夏季风强二、读下图，完成下列各题：B级（1）A为月图，B为月图，理由是。

（2）A图中高气压的位置在一带，如无海陆热力差异，在其纬度上分布着带，高压的形成原因是。

（3）B图中低气压中心的位置在，它将带切断，形成北太平洋上的。

学习目标：
1、 理解锋面的概念、类型、特点及其对天气的影响
2、 理解低压、高压系统的特点及其对天气的影响
锋面系统
知识点1锋面
1、读图2-2-16并分析锋面有什么特点？
知识点3（准）静止锋
如果冷暖气团的势力相当，那么形成的锋面是 ，造成的天气是 。

列举天气实例 ：
气旋（低压）与反气旋（高压）
知识点1．绘制气旋（低压）、反气旋（高压）大气水平运动与垂直运动 示意图
北半球 南半球
水平运动 垂直运动 水平运动 垂直运动
知识点2比较气旋与反气旋（北半球）
思考：（1）你能用左右手表示的气旋与反气旋的大气运动水平、垂直方向吗?
（2）试解释我国北方地区的“秋高气爽”、长江中下游地区7月中下旬至8月的伏旱天气；东南沿海的台风等天气的形成原因。

锋面气旋（知识提升）
1、读图2-2-20认识锋面气旋
思考：为什么锋面多与气旋而不是反气旋联系在一起？
2、读右图（位于北半球），
（1）在图上标出冷锋、暖锋的符号。

（2）在A 、D 处画出风向。

（3）在A 、B
、C 、D 四地中气温较高的是 ，可能有降水的是 。

学习效果测评
1、我国天气现象与其成因的组合正确的是（ ）
A ．东南沿海夏季的台风——反气旋
B ．冬季爆发的寒潮——冷锋
C ．长江流域的伏旱——气旋
D ．我国北方的沙尘暴——暖锋。

第二节高中地理第二章地球上的大气2.2 气压带和风带导学案新人教版必修1(1)第三节第四节第五节编辑整理：第六节第七节第八节第九节第十节尊敬的读者朋友们：第十一节这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理第二章地球上的大气2.2 气压带和风带导学案新人教版必修1(1)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

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第十二节本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为高中地理第二章地球上的大气2.2 气压带和风带导学案新人教版必修1(1)的全部内容。

第十三节第十四节气压带和风带【课标细化】1。

了解三圈环流的影响因素，气压带、风带的名称与分布.2。

掌握气压带、风带的成因、季节移动规律.3.了解气候的形成因素.4。

掌握海陆分布对大气环流的影响。

5。

掌握气压带、风带对气候的影响。

6。

学会分析气候特征、成因及判断气候类型。

【我的预习】１阅读教材33页页,尝试解答以下问题？(1)什么是大气环流?(2)引起大气环流的根本原因是什么?(3)大气环流的作用是什么?２．阅读教材34页图2.10,熟悉并记住地球表面气压带、风带的名称.３．阅读教材35页最后自然段及图2。

11，尝试说明气压带风带的季节移动规律？1.观察教材37页图2.13、图2。

14中亚欧大陆及太平洋所出现的气压中心及位置特点。

5.观察教材39页图2.16,熟悉世界气候类型的名称。

【我的疑惑】【课堂探究】探究点一气压带、风带的形成【典型案例１】1。

假设前提1：a地球静止;b地表均匀.请画出地球表面赤道与极地之间的大气运动.2。

假设前提2:a 地球只有自转运动; b地表均匀。

请用图示意三圈环流的形成，并注出七压六风的名称，画出风向。

3. 教材P35图2.11气压带和风带的季节移动图，思考分析以下问题（1）为什么压带、风带会有季节移动？（2）气压带、风带的季节移动有什么规律?【典型案例１】1.2。

2019-2020年高中地理 2.2大气圈与天气、气候导学案(二)鲁教版必修1【学习目标】1．掌握热力环流的概念及其成因；2．运用图表分析说明大气的水平运动——风的成因，养成良好的地理学习习惯。

【学习过程】一、自主学习内容及要求：自主预习P38—39的相关内容，找出下列问题的答案，对不会的内容用红笔做好标记。

1、热力环流（1）概念（2）成因（3）形成过程（在上图中画箭头表示热力环流的形成过程，并比较图中A、B、D、E四点气压的高低。

）（4）举例在自然界中，常见的热力环流形式有山谷风、、等，如图所示。

试简述成因。

2、大气的水平运动——风（1）是形成风的直接原因。

（2）以北半球为例，画出下表中不同作用力下的风向。

影响风的作用力风向与等压线的关系示意图一力：水平气压梯度力二力：水平气压梯度力地转偏向力三力：水平气压梯度力地转偏向力摩擦力二、小组合作探究《三国演义》中有这样一个故事：讲诸葛亮把司马懿困在葫芦峪中用火攻，眼看火烧到紧要关头，天上突降大雨，救了司马懿的命。

诸葛亮就叹道：谋事在人，成事在天。

请你解释突降大雨的原因。

三、达标检测1．大气运动最简单的形式是（）A．大气环流 B．热力环流C．海陆风 D．季风环流2．水平气压梯度力的方向是 （ ）A ．平等于等压线，指向低压B ．平等于等压线，指向高压C ．垂直于等压线，指向低压D ．垂直于等压线，指向高压3．右下图为等压面图（虚线为同一高度，实线为等压面），各点气压值比较，正确的是 ( ) A ．③高于①B ．①高于④C ．①低于②D ．④高于③4．读下面四幅“海陆风示意图”，判断近地面大气运动的正确流向是（ ）5．下列四幅图能正确反映北半球近地面风向的是( )6．读右下图(a 、b 表示等压线)完成下列要求(1)画出大气在水平方向和垂直方向的运动。

(2)图中所示的热力环流形成的过程是:先有_____运动,再形成______运动。

(3)热力环流形成的根本原因是__________，它是大气运动的一种____________形式。

第二单元从地球圈层看地理环境第二节大气圈与天气、气候（第1课时）※目标预览※1．阅读示用意说明大气受热进程、大气保温作用的大体原理。

2．绘制简单示用意，理解大气热力环流的形成进程。

3．理解大气水平运动的成因。

4．通过大气热力环流的大体原理解释城市热岛效应、海陆热力环流等现象。

※课前预习※一、大气的组成与结构二、大气的受热进程1．“太阳暖大地”：A________________抵达地面，地面吸收A而增温。

2．“大地暖大气”：地面增温后放出B______________(长波)，大气强烈吸收B而增温。

3．“大气返大地”：C________________把热量返还给地面，起到保温作用。

三、大气的运动热力环流及风※预习测试※1.读“大气的保温作用示用意”，完成下列问题。

(1)上图中A表示________辐射，B表示________辐射，C表示________辐射。

(2)由图可知，大气对地面之所以具有保温作用，就是因为大气吸收____________使大气增温，同时又以________________的形式把热量归还给地面。

※课堂生成※【探讨1】大气运动最简单的形式——热力环流形成进程（1）大气的运动分为________________和_______________。

（2）热力环流热力环流形成的根本原因是___________________________，它是大气运动最简单的形式。

（3）热力环流的进程（在图中标出高、低气压与气流方向）【典型例题1】按照气压的高低判别气流的流向，并在图中标出气流流向。

【探讨2】典型的热力环流形式注意：海陆风、山谷风在白天与夜晚流向不同，和城市风的流向。

城市风【典型例题2】在沿海地域，由于海洋和陆地的热力性质不同，在白天和晚上，海洋和陆地的近地面及高空风向不同，形成“海陆风”。

试用大气运动的知识，解释其成因及进程。

【探讨3】大气的水平运动——风的形成（1）风形成的原因气压梯度是指_______________________________________________________产生气压梯度的原因是__________________________________________风形成的直接原因是_______________________________________________（2）影响风向的因素高空风向主要取决于___________和_______________，近地面风向是由_________、__________和__________一路决定的。

第二节 大气圈与天气、气候背景情境导入在“神舟”七号飞船降至100千米高度时，返回舱进行姿态调整。

在距地面约80千米时，返回舱再入稠密大气层。

进入黑障区后，通信中断。

约距地面40千米高度时，出黑障区，通信恢复。

什么叫稠密大气层？什么叫黑障区？稠密大气层是指对高速飞行物体产生较大阻力的大气层，一般距地表100～120千米以下，该层大气密度较大。

稠密大气层之外称为外层空间，大气逐渐变得稀薄，它一直可以延伸到3000千米左右，这一层也被称为稀薄大气层。

稠密大气层之外一般称“天”，之内就是“空”。

在稠密大气层内飞行的就是航空飞行器，在外层空间飞行的就是航天飞行器。

当返回舱大约以每秒8千米的速度进入稠密大气层时，返回舱与周围空气发生剧烈摩擦，使返回舱周围气体分子呈黏滞状态，温度不易散发，形成一个温度高达几千摄氏度的高温区，返回舱变成一个火红的流星，周围的气体和返回舱表面材料的分子被分解和电离，形成等离子鞘套电磁屏蔽。

因为等离子体能吸收和反射电磁波，会使返回舱与外界的无线电通信衰减，甚至中断，雷达也无法发现它的踪迹，这个区域因此被称为“黑障区”。

黑障区范围取决于进入大气层的物体的外形、材料、再入速度、无线电频率和功率等。

如果无线电频率选择合适，也可以避免黑障现象。

返回舱在下降到距地面大约40千米时，返回舱升力控制系统开始起作用，速度也有所放慢，黑障现象就会消失。

问题：大气层与人类的关系怎样？ 教材内容详析知识点一 大气圈的组成与结构知识背景 近地面大气的温度随高度的升高而递减。

对流层的厚度随纬度增加而逐渐降低，这是因为低纬度地区受热多，气温高，空气对流旺盛，所及高度大，对流层顶高；高纬地区受热少，对流较弱，所及高度小，对流层顶低。

同一地区，对流层高度夏季大于冬季。

大气的组成中，二氧化碳、臭氧、水汽等成分不仅影响地面和大气温度，而且对人类生命及其生存环境有重大作用；同时人类活动也会对大气成分产生影响，从而改善或者危害人类自身的生存环境，如：燃烧矿物燃料→CO 2增加→温室效应，制冷工业发展→氟氯烃含量增加→破坏O3层，使大气中臭氧含量减少。