(价值管理)人生观和价值观知识梳理
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一、指导思想以人为本,尊重学生主体地位,充分发挥教师的积极性、主动性和创造性,构建和谐、高效、创新的管理体系,促进学校全面发展。
二、制度目标1. 坚持以学生为本,促进学生全面发展,提高学生综合素质。
2. 发挥教师的主导作用,提升教师的教育教学能力,促进教师成长。
3. 优化学校管理,提高学校管理效能,打造优质教育品牌。
三、制度内容1. 学生管理制度(1)尊重学生主体地位,关心学生身心健康,关注学生个性化发展。
(2)建立健全学生奖惩制度,激励学生积极进取,促进学生全面发展。
(3)加强学生思想政治教育,培养学生正确的世界观、人生观、价值观。
2. 教师管理制度(1)尊重教师的人格尊严,关心教师身心健康,为教师创造良好的工作环境。
(2)完善教师考核评价体系,激发教师工作积极性,促进教师专业成长。
(3)加强教师培训,提高教师教育教学能力,打造高素质教师队伍。
3. 学校行政管理制度(1)明确学校领导班子职责,加强领导班子建设,提高领导班子执行力。
(2)建立健全学校规章制度,规范学校管理,提高学校管理效能。
(3)加强学校财务管理,确保学校经费合理使用,提高资金使用效益。
4. 校园文化建设制度(1)打造特色校园文化,营造良好的校园氛围,提升学校文化品位。
(2)开展丰富多彩的校园文化活动,陶冶师生情操,促进学生全面发展。
(3)加强校园文化建设,弘扬社会主义核心价值观,培养学生的爱国情怀。
四、实施与监督1. 学校成立以人为本学校价值管理制度实施领导小组,负责制度的制定、实施与监督。
2. 学校各部门、各年级要按照制度要求,认真落实各项工作,确保制度落到实处。
3. 学校定期对制度实施情况进行检查,发现问题及时整改,确保制度有效运行。
五、总结与改进1. 学校定期对以人为本学校价值管理制度进行总结,分析制度实施效果,为制度改进提供依据。
2. 根据学校发展需要和社会环境变化,适时调整和完善制度内容。
3. 积极借鉴先进管理经验,不断提高学校管理水平,为学校可持续发展提供制度保障。
第十六章人的本质人的本质和人的和人的和人的价值价值教学目的:通过学习,使学生了解马克思主义哲学关于人的本质、价值和人生境界的基本观点,进一步树立科学的人生观,锻造理想人格。
教学重点:1、人的本质2、人的价值复习思考题:1、如何理解人的本质的社会性?2、人的个人价值和社会价值之间的关系。
3、简述人的本质观和人的价值观的历史演变。
教学时间:6课时第一节人的本质对人的本质的科学规定是马克思主义人学的理论基础。
马克思主义在实践的基础上克服了以往哲学在人的本质、人性等问题上的种种片面性认识,揭示了现实的人的本质。
一、人的本质观的历史演变在西方哲学史上,唯物主义哲学派别米利都学派把人看成具有感性外观的自然物。
普罗塔戈拉(智者学派)认为“人是万物的尺度”,意识到了人在世界中的主体地位;唯心主义者柏拉图认为人是“理性的生物”,认为人分为人的理念和人的肉体两部分。
人有生死,理念永存,现实的人也是理念的产物。
而亚里士多德已经把人和社会生活联系起来,提出“人天生是政治动物”的观点。
然而,这些观点都没能超过理性论对西方的影响。
中世纪的欧洲,宗教占统治地位,神学的人性观是原罪论,所以人的本性就是有罪。
进入近代,形成了两种对立的主体观:以英国为代表的经验主义传统强调人的自然的、固有的本性,认为它是由具体的个别的人性中归纳出来的共同性;认为人就其本性来说,就是自然的、个体的、由生理欲求支配的。
而欧洲大陆的理性主义传统则认为人性是现象形态,是由深层的即人的理性、伦理本质决定的,强调人的本质具有超自然的、应有的性质;认为人本质上应该是精神的、族类的、按伦理规范行动的。
前一种观点来自于14~16世纪在意大利发生的提倡和复兴古代希腊罗马文化的文艺复兴运动。
文艺复兴时期的思想家把人看作是有理性,有自由意志、追求享乐的,认为理性、自由、享乐是人的本性。
紧随17世纪英国经验主义“自然人”理论的是18世纪法国资产阶级大革命前夕发生的启蒙运动。
大一思修考试重点整理2020一、人生观与价值观1.人生观的定义和特点2.人生观与个体的关系3.不同的人生观对人生态度的影响4.价值观的概念和作用5.个人的价值观形成过程6.人生观与价值观的关系和相互影响二、自我认识与自我管理1.自我认识的重要性以及如何进行自我认识2.自我概念的构成要素和形成过程3.自尊心对个人发展的重要性4.如何培养和提高自尊心5.自我管理的概念和作用6.如何进行有效的自我管理7.自我认识与自我管理的关系及相互影响三、人际交往与情感管理1.人际交往的定义和重要性2.积极的人际交往方式和技巧3.社交网络对人际交往的影响4.心理健康与人际交往的关系5.情感管理的概念和作用6.情绪的表达与情感管理的关系7.情感管理对个人发展的重要性和影响四、爱情与性1.爱情的定义和特点2.爱情的类型和发展阶段3.爱情观的形成和对个人的影响4.性与性别的概念及其关系5.性心理发展和性格特点6.性与婚姻的关系及其影响7.性教育的重要性和目标五、社会伦理与职业道德1.社会伦理的概念和作用2.社会伦理与个体道德的关系3.社会伦理与文化的关系4.职业道德的重要性和要求5.职业道德与个人发展的关系6.职业道德的培养和提升六、幸福与人生的意义1.幸福的概念和特征2.幸福感的影响因素3.幸福感与人生满意度的关系4.人生的意义和目的的探索5.幸福与人生意义的关系6.如何实现幸福和追求有意义的人生以上是大一思修考试的重点整理,希望同学们认真复习,并在考试中取得好成绩!。
价值管理方案随着社会的发展,人们对于价值的追求愈发迫切。
在这个物质充裕但精神空虚的时代,价值的重要性愈发凸显。
然而,如何管理和实现个人和组织的价值成为了摆在我们面前的重要问题。
本文将从个人和组织两个层面,探讨价值管理方案。
一、个人层面的价值管理在追求个人价值时,我们首先需要明确自己的目标与价值观。
这样可以帮助我们找到内心的定位,并选择适合自己的生活方式。
同时,明确自己的价值观也有助于我们避免沉迷于他人的期待和社会的压力。
其次,在追求个人价值的过程中,我们应该学会认识自己的优势和弱点,并以此为基础选定适合自己发展的道路。
这样,我们就能够在自己擅长的领域发挥优势,取得更好的成就,提升自身价值。
另外,为了实现个人的价值,我们需要不断充实自己的知识和技能。
通过学习和积累,我们可以在专业领域获得更多的机会和认可。
只有通过不断的发展,我们才能在竞争激烈的社会中保持竞争力,并实现自身的价值。
最后,个人的价值管理还需要注重内心的平衡和幸福感。
在追求个人价值的过程中,我们不可忽视对于内心的照顾。
找到自己的兴趣爱好、倾听自己的需求、与家人朋友保持良好的关系,这些都是保持内心平衡的重要因素。
二、组织层面的价值管理除了个人的价值管理,组织层面的价值管理也尤为重要。
在一个组织中,如何实现所有成员的个人价值,提高整体的意义和贡献,是组织管理者必须解决的问题。
首先,组织管理者应该明确组织的使命和价值观。
通过明确组织的目标,可以让组织成员有一个共同的目标,共同努力。
同时,树立正能量的价值观可以传递正面的能量,帮助组织形成积极向上的氛围。
其次,组织管理者需要重视员工的激励和职业发展。
在组织中,给予员工相应的激励可以增强他们的参与感和认同感。
而为员工提供良好的职业发展机会,则可以激发他们的潜力和动力,进一步提升组织的价值。
另外,组织管理者还应注重团队的建设和协作能力培养。
鼓励员工之间的互助和合作,可以形成高效的工作团队,共同实现组织目标。
高二政治价值判断与价值选择第二框价值判断与价值选择一、知识梳理:⑴人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断,是。
⑵人们的价值选择是在的基础上作出的。
⑶各种价值判断和价值选择都是在不同人的头脑中反映的产物,是在的基础上形成的。
(4)要树立正确的价值观,作出正确的价值判断和价值选择,就必须坚持真理,遵循社会发展的,走历史的必由之路。
⑸价值判断和价值选择会因、和的变化而不同,这就是价值判断和价值选择的特征。
⑹把握价值判断和价值选择的,有助于我们作出正确的价值判断,进行正确的价值选择。
(7)在阶级社会中,价值判断和价值选择具有。
(8)我们要自觉站在的立场上,把—作为最高的价值标准。
(9)是最紧要和最具有决定性的因素。
当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在立场上进行选择。
探究一1、为什么永动机做不出来?2、为什么袁世凯复辟帝制最终失败?合作探究二:价值判断的客观因素:符合客观条件思考:同样是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值选择,为什么我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务不同?合作探究二:价值判断的主观因素:立场不同〃桑条无叶土生烟,箫管迎龙水庙前。
朱门几处看歌舞,犹恐春阴咽管弦。
〃思考:(1)在这首诗中,农民的价值选择是什么?地主的价值选择是什么?(2)为什么同时同地的人会有不同的价值选择?综合探究三:符合人民的利益1、案例分析:2006年9月24日,上海市原市委书记陈良宇因涉及上海市劳动和社会保障局违规使用社保资金、为一些不法企业主谋取利益、袒护有严重违纪违法问题的身边工作人员、利用职务上的便利为亲属谋取不正当利益等严重违纪问题被免职。
陈良宇的价值观正确吗?为什么?2、释疑解难世界观、人生观、价值观的关系是什么?⑴区别:①含义不同。
世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
人生观是指人们对于人生目的、人生意义的总的看法和根本观点。
价值观是指人们在认识各种具体事物的价值的基础上,形成的对事物价值的总的看法和根本观点。
(价值管理)任正非华为X 公司的核心价值观任正非:华为XX公司的核心价值观编者按:2005年4月28日,中共广东省委中心组举行“广东学习论坛”第十六期方案会,邀请深圳华为XX公司总裁任正非作了“华为XX公司的核心价值观”的专题方案。
广东省委中心组现将方案录音整理成文字稿于南方网理论频道中心组学习板块发布,供学习参考。
华为XX公司的核心价值观深圳华为XX公司总裁任正非华为XX公司的核心价值观蕴涵着华为XX公司的愿景、使命和战略。
华为XX公司的愿景是丰富人们的沟通和生活。
使命是聚焦客户关注的挑战和压力,提供有竞争力的通信解决方案和服务,持续为客户创造最大价值。
战略是四个方面:1、为客户服务是华为存于的唯壹理由;客户需求是华为发展的原动力。
2、质量好、服务好、运作成本底,优先满足客户需求,提升客户竞争力和盈利能力。
3、持续管理变革,实现高效的流程化运作,确保端到端的优质交付。
4、和友商共同发展,既是竞争对手,也是合作伙伴,共同创造良好的生存空间,共享价值链的利益。
下面我围绕华为XX公司的愿景、使命和战略,讲讲我们XX公司是怎样认识到这些问题的,以及我们是如何围绕愿景、使命和战略对内对外进行管理和服务的。
壹、华为XX公司的愿景于车轮发明前,人们主要靠步行进行交流,靠声音进行转播,那时候谈不上什么经济。
于车轮发明后,人们学会利用车和马进行交流,诞生了方圆五、六十km的小区域经济,产生了小农经济的集市贸易,使封建成为可能。
于火车、轮船发明后,产生了工业经济,由于金融的载体作用以及产品的远距离运输,使资本主义成为可能。
于航空器发明后,工业经济加速发展,到上世纪70年代末达到了高峰。
那时的经济是以核心制造为中心的工业经济,经济的附加值主要于产品的制造上,由于那时是供不应求的经济,谁能生产出来谁就能够卖出去。
那时,日本、德国的经济达到了顶峰。
后来由于处理器的发明,计算机开始普及,又由于光传输的发明和使用,形成了网络。
第四节态度一、态度的概念与态度的成分态度(Attitudes)是指一个人对物、对事和对别人的心理倾向,反映了一个人对事物的感受。
这些心理倾向是经过一段时间才获得的,并且是决定个人行为的一个主要因素。
态度与知觉、个性、动机紧密联系在一起,是人对某些事物的积极或消极的感受。
当我们问及某人的态度时,实际就是问他对某些人或事件的感受和评价,或倾向对其采取什么样的行动(支持或批评)。
如“我喜欢这份工作,我会努力干”,“我讨厌这个人,见到他就烦”是在表达我对某件事或人的态度。
态度包括了三中成分:(1)态度的认知成分(Cognitive component of an Attitude):一个人对对象的认识或者说是对人或事的一种价值陈述。
如,“我看那人靠不住,这件事恐怕不能做。
”(2)态度的情感成分(Affective Component of an Attitude):态度中受情绪和感情影响的部分,也是左右一个人态度并导致其行为的关键。
它通常表现出对对象是喜欢还是反感,是爱戴还是憎恨,是愉悦还是悲伤。
(3)态度的意向(行为)成分(Behavior Component of an Attitude):是指以某种方式对某人或某事做出反应的意向。
如前例,因不信任对方,从情感上就不愿意与其打交道,以至于我可能放弃这笔生意。
总之,态度是很重要的,因为它们会导致行动。
如果态度是积极的,组织就会受益;如果是消极的,组织就不会受益。
因此许多组织注意到对成员们态度的衡量和监控。
二、态度的功能(结合书)1.态度与社会认知态度注入了人们强烈的感情因素,从而形成一种参照框架,在某种程度上影响了判断的客观性和准确性。
2、态度与学习态度本身有一定的过滤作用,直接影响学习效果。
态度积极,能激发人的学习热情,学习效果则好,反之亦然。
3.态度与忍耐力人的忍耐力的大小取决于多种条件。
但美国学者兰波特等人大量试验证明:态度的确是个体忍耐力的决定性因素之一。
浅谈价值管理一、价值管理基本概述(一)价值管理的定义价值管理,是指以价值增长为目标的一种综合管理模式,以规划价值目标和管理决策为手段、整合各种价值驱动因素和管理技术,梳理管理和业务过程的新型管理框架。
(二)基于价值管理的企业目标以价值为基础的价值管理是以股东价值最大化为理财目标。
公司的体制、战略、分析技术、业绩计量和文化都紧紧围绕着这一目标展开,在企业经营管理和财务管理中,遵循价值的理念,依据价值增长规律,探索价值创造的运行模式和管理技术,从而建立起连接企业战略,并应用于所有对企业价值有影响的各个因素和整个经营过程中的决策和控制体系。
(三)价值管理的特征1、以资本市场为依托在经济金融化日益深化的现代社会中,将证券市场的价格机制引入企业价值的生成和管理过程中,是企业管理者的必然选择,因而以资本市场为依托成为价值管理的基本特征。
价值管理活动的展开几乎都以资本市场为背景,价值管理理论的形成和发展更是离不开发达、完善的资本市场。
2、重视现金流量和资本成本以股东价值最大化为最终目标的价值管理作为一种管理模式,首先必须关注企业未来时期经营活动现金流量的创造,其次必须重视对现金流量的风险进行控制,通过对未来各期的预计现金流量、资本成本这两个决定企业价值的基本因素进行预测和控制,从而实现股东价值最大化的目标。
因此,重视现金流量、重视资本成本成为价值管理的重要特征。
3、重视企业可持续发展能力重视企业的可持续发展能力是价值管理最重要的特征,包括长期性和未来性两方面。
决定企业价值的基本因素除未来时期里可能获得的现金流量的多少、企业投资活动风险程度的大小以及未来存续期的长短,还包括企业存续期这一重要因素。
可持续发展的价值管理意味着企业在未来可预见性的时期内,有望获得足以补偿各项成本的、稳定增长的现金流量,从而使股东实现价值最大化。
二、企业价值管理的应用现代意义上的企业价值理论源于Miller与Modigliani在1958年提出的MM 无公司税资本结构模型。
《价值与价值观》教案共3篇《价值与价值观》教案1教案:价值与价值观教学目标:1. 了解价值及其分类、价值观的概念、种类及特点;2. 培养学生正确的价值观念,提高其价值素养和道德修养;3. 帮助学生清晰认识和把握自己的价值观,并在生活中实践。
教学重点:1. 掌握价值及其分类的概念;2. 掌握价值观的种类及特点;3. 能够正确理解和把握自己的价值观。
教学难点:1. 明确价值的多重性和相对性;2. 巩固学生的传统价值观并开展新时代的价值教育。
教学过程:Step 1:导入(5分钟)请学生谈谈对"价值"这个词汇的理解,如:你觉得一个人的价值来自哪里?你认为一个社会对人的价值评估依据是什么?等等Step 2:讲授(20分钟)1. 价值的概念及分类(1)价值的概念:价值是人们在实践活动中所追求的目标和意义,是某种品质、状况、行为、物品等相对地被人们所认可、所需要的。
(2)价值的分类:价值按照不同标准可以分为经济价值、思想价值、道德价值、审美价值等。
2. 价值观的概念及种类(1)价值观的概念:价值观是人的社会行为方式中所持有的基本价值判断和选择的观念,是在一定群体内,为适应社会需求而形成、稳定、指导人的行为的价值标准。
(2)价值观的种类:包括个体价值观和社会价值观,个体价值观可分为自我实现、生命价值、家庭责任、职业价值、社会责任等方面的观念;社会价值观主要分为道德价值、文化价值、政治价值、科学技术价值等。
Step 3:讨论(30分钟)1. 常见的价值观念有哪些?它们对个人和社会的影响如何?2. 社会对个人价值观的影响是怎样的?你如何调整自己的价值观来适应社会?3. 价值观的相对性和多元化如何理解?你认为在某些情境下,有哪些价值观可以与"正确"划上等号?Step 4:反思(5分钟)请学生就本次讨论内容和自己的价值观展开思考与整理,并在反思中总结今日所得,形成一篇100字左右的反思心得。
(价值管理要素)价值判断与价值选择《价值判断与价值选择、价值的创造与实现》教案【考点扫描】1.价值判断和价值选择的客观依据2.价值判断和价值选择的社会历史性与阶级性3.在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值【考点梳理】1.价值判断与价值选择的含义:价值判断是人们对事物能否满足主体的需要以及满足程度作出的判断。
人们在价值判断基础上所作出的价值取向就是价值选择。
2.了解价值判断和价值选择的社会历史性与阶级性①社会历史性:随着时空的推移和条件和改变,一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化。
因此,价值判断和价值选择会时间、地点和条件的变化而不同。
这就是价值判断和价值选择的社会历史性特征。
(把握价值判断和价值选择的社会历史性,有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念,防止简单化和片面化倾向;有助于我们的价值观念与时俱进,从而作出正确的价值判断和价值选择。
)②阶级性:人们的地位不同,需要不同,价值判断和价值选择也就会不同。
在阶级社会中,价值判断和价值选择具有阶级性,面对同一事物或行为,不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至是截然相的价值判断和价值选择。
3.理解价值判断和价值选择的客观依据价值判断与价值选择是在社会实践的基础上形成的,具有社会历史性特征和主体性特征,因此,树立正确的价值观,作出正确的价值判断与价值选择,就必须⑴坚持真理,自觉遵循社会发展的客观规律,走历史的必由之路。
⑵自觉站在最广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高的价值标准,牢固树立为人民服务的思想。
(自觉站在归广大人民的立场上,把人民群众的利益作为最高标准,牢固树立为人民服务的思想,把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。
①处理各种利益关系最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求,因为最大多数人的利益是最紧要和最具有决定性的因素。
②当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时,要自觉站在人民群众的立场上进行选择;当个人的利益与他人利益发生冲突时,要善于从不同角度思考利益,理解和尊重他人的正当选择;当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时,要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准)4.坚持在劳动和奉献中、在个人与社会的统一中、在砥砺自我中实现人生价值⑴在劳动和奉献中创造价值。
(价值管理)思维创新的核心价值观思维创新的核心价值观由于价值观是人们对客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准,而客观事物是数不胜数又是千变万化的,价值观涉及到对壹切事物的价值评判,可是对人生和事业起决定作用的是壹个人的核心价值观,即对人生和事业起关键导向作用的价值观要素。
人的价值观通常包涵公私观、义利观、荣辱观、苦乐观、幸福观、美丑观、生死观、友谊观、爱情观、自由观等等。
匈牙利诗人裴多菲的“生命诚可贵,爱情价更高。
若为自由故,俩者皆可抛”,这首俩百多年来在全世界传诵的诗句,反映了将自由的价值见做比生命和爱情的价值更高的的核心价值观,这位诗人也因为追求自由和解放而献出了年仅26岁的生命。
对于创造性人才和创新活动而言,除了通常的人生价值观之外,我认为仍应具备以下几条和培养创新思维能力密切相关的核心价值观。
1、商业价值观企业家和运营者在商业活动上的价值和信仰决定着管理创新活动的方向。
正像哈佛大学教授比尔·乔治在他的《真北》壹书中所言:“坚守自己的价值观且不是壹件容易的事。
当外部世界的诱惑和压力将你拖离道德中心时,你会很容易偏离自己的航道。
但如果能够清楚地认清自己,你的道德指针便会帮助你返回到正确的轨道上来。
”通过史玉柱和马云对游戏开发的不同态度,能够见出不同的价值观对商业创新活动的不同影响:史玉柱依靠《征途》网络游戏,终于由壹个“著名的失败者”踏上了传奇式成功的征途。
史玉柱的商业价值观是:“商业的本质就是在法律法规许可范围内获取最大利益,我是壹个商人,做的事情就是在不危害社会的前提下为企业赚取更多利润。
要壹个商人又要赚钱又要宣扬道德,那不是商人,而是慈善家”。
而拥有诸多优势的马云却说“饿死也不做游戏”。
马云的商业价值观是:“不做游戏这是跟我价值观有关,阿里巴巴到当下为止没有投入过壹分钱在游戏上面,那是俩年前我妹夫跟我说壹个事情,改变了我对游戏的见法。
我妹夫壹天早上跟我说,我昨天跟你妹妹玩游戏玩到早上3点半,你妹妹去上厕所的时候我又偷偷地玩了半个小时,我被他吓了壹跳,我妹夫是很能干的壹个小企业家,这么壹个成年人且且是壹个很精明的人,竟然玩到三点半甚至没有壹点儿自控能力,想想我们孩子会怎么样。
构建有效的价值管理体系的关键要点1. 理清组织的价值观构建有效的价值管理体系的首要任务是理清组织的价值观,并确保所有员工都对其有清晰的认知和理解。
组织的价值观是组织文化的核心,它决定了组织成员的行为准则和行为方式。
只有当价值观明确时,员工才能对组织目标和使命有明确的认同和理解,从而在工作中能够持续地创造价值。
2. 设立明确的目标和指标构建有效的价值管理体系需要设立明确的目标和指标,以便衡量组织和个人的绩效。
目标和指标应该具体、可衡量、可达到和与组织的战略目标相一致。
通过设立明确的目标和指标,可以激励员工积极主动地投入工作,从而提升组织的绩效和价值创造能力。
3. 建立有效的绩效评估体系绩效评估是构建有效的价值管理体系的关键环节。
建立有效的绩效评估体系可以帮助组织识别和奖励高绩效员工,激励员工扩展和提升自己的能力,从而实现组织的价值目标。
绩效评估体系应该具有客观性、公平性和可操作性,确保评估结果具有说服力和可信度。
4. 培养和发展员工的能力构建有效的价值管理体系需要注重员工的培养和发展。
组织应该提供适当的培训和发展机会,帮助员工不断提升自己的能力和专业知识,以应对不断变化的市场环境和业务需求。
培养和发展员工的能力不仅有助于提升组织的绩效,还能增强员工的归属感和工作满意度。
5. 激励和奖励员工激励和奖励是构建有效的价值管理体系的关键要素之一。
通过激励和奖励机制,可以激发员工的积极性和创造力,提高员工的工作效率和质量,从而实现组织的绩效目标。
激励和奖励机制应该既能够满足员工的个人需求,又要与组织的价值观和目标相一致,确保激励和奖励的公平性和可持续性。
6. 建立有效的沟通机制建立有效的沟通机制是构建有效的价值管理体系的关键要点之一。
良好的沟通可以帮助组织与员工保持紧密的联系,促进信息的交流和共享,增强员工的归属感和参与感,提高组织的决策效率和执行效果。
有效的沟通机制应该包括多种形式的沟通途径,例如定期会议、电子邮件、内部社交工具等,以满足不同员工的需求。
(价值管理要素)古代三维目标之情感态度和价值观高二年级语文学科中国古代诗歌散文欣赏(选修)情感、态度、价值观教学目标第一单元以意逆志知人论世长恨歌白居易1、通过欣赏,使学生体会到诗歌中作者运用叙事手法表现出来的讽喻之意和同情、伤感之情。
2、通过学习,引导学生从历史唯物主义角度正确评价历史人物。
使学生树立正确的爱情观。
3、激励学生深刻感受诗歌表现出的意蕴美和情感美。
湘夫人屈原通过学习、赏析,把握诗歌中表现出的男女水神的悲欢离合之情。
进一步树立正确的爱情观。
拟行路难鲍照通过本诗的学习,引导学生体会鲍照诗中表现的建功立业的愿望、备受压抑的慷慨不平的呼声以及在平淡的外表下蕴含的深沉而又激越奔放的感情。
蜀相杜甫1、通过吟诵,品评诗人对诸葛亮的歌颂、惋惜与感慨之情,以及对自己渴望报国却壮志难酬的悲愤之情。
2、通过感受作者的思想,激励学生认真学习,树立报国大志。
书愤陆游通过对诗歌的赏析,学习陆游炽热的爱国主义精神和人格力量,激励学生培养爱国情操。
咏怀八十二首阮籍通过吟诵本诗,引导学生深刻体会诗人孤独的内心世界,深刻体会感受诗人忧国忧民的爱国情感。
杂诗十二首陶渊明1、通过赏析,引导学生深刻体会诗人面对时光流逝、有志难酬的悲哀和世无知音的寂寞。
2、激励学生认真思考,培养珍惜时间,努力学习的良好品质。
越中览古李白通过对诗歌的赏析,对诗人所处背景的了解,认真体会、理解诗歌中所表达的盛衰无常的感慨之情。
一剪梅李清照通过学习、品味,使学生认识李清照婉约词的风格;并深刻体味本诗表达出的悠远漫长的相思之情。
今别离黄遵宪1、通过学习,感悟迅疾的新式交通工具带给人们的双面影响。
2、通过与古代离别诗的比较、探讨,认真体会近代人在离别观上的新认识。
第二单元置身诗境缘景明情春江花月夜张若虚通过学习、赏析、探讨,是学生深刻领悟作者在诗中抒发的游子、思妇的相思之情及诗中体现的宇宙与人生的哲理。
夜归鹿门歌孟浩然通过鉴赏品评,感受孟浩然诗中表现出的消极避世的孤寂以及歌咏归隐的情怀志趣。
人生观和价值观知识梳理一、高考考点(一)社会意识和价值观1.社会存在和社会意识的辩证关系社会存在社会意识的含义社会存在和社会意识是辩证统一的关系。
2.坚持正确的价值观价值观是一种社会意识,是社会存在的反映,对个人和社会有导向作用。
正确的价值观必须是符合事物发展的规律、符合人类的根本利益,正确的价值观对社会的存在和发展起正确的积极的导向作用。
在今天,集体主义就是一种正确的价值观。
(二)坚持集体主义的价值取向3.个人利益与集体利益的辩证统一关系4 发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用5.正确处理个人与他人的关系,反对小团体主义和个人主义(三)人生价值6.个人活动与社会发展的关系7.人生价值的两个方面8.实现人生价值的条件和途径9.反对拜金主义和享乐主义(四)理想和现实10.树立崇高理想11.在艰苦奋斗中实现理想(五)投身社会实践12.实践对社会发展的作用13.人民群众是实践的主体,是历史的创造者14.坚定地走与人民群众的实践相结合的道路15.在实践中改造主观世界二、学法指导价值问题已成为高考愈来愈关注的问题。
认识向实践的转化过程,体现着追求真理与实现价值的统一。
认识的任务和目的在于不断获得真理,并在真理的指导下改造客观世界。
这种改造世界又是为了满足人自身需要的,这样就在追求真理的基础上提出了价值问题。
实现价值可以说是追求真理的前提和落脚点。
追求真理是“真”,实现价值是“善”,社会的发展是追求真与善的统一。
复习时重点关注价值、价值观考点。
坚持正确的价值取向复习“社会存在和社会意识”部分内容时,要明确二者的含义及二者的辩证关系,掌握社会存在决定社会意识的两个方面,掌握社会意识反作用的两种表现,弄清科学的社会意识对社会存在产生重大的促进作用的原因;复习“树立正确的价值观”部分内容时,要明确价值观的含义、价值观的性质、价值观的多样性、价值观的导向作用,正确价值观的基本含义以及现阶段衡量我国人民价值观的具体标准。
复习“集体主义是新时期我国人民的正确价值取向”部分内容时,要明确集体主义价值观的主要内容、理解集体主义是新时期我国人民正确的价值取向的三点原因,在新的历史条件下坚持集体主义价值取向的要求。
选择崇高的人生目标复习“个人活动与社会发展相互制约、相互作用”部分内容时,应从个人活动对社会发展产生能动影响和个人活动受到社会发展的制约两个方面来理解。
复习“人生价值”部分内容时,要正确理解个人与社会的关系是正确进行人生选择的基础和前提,明确人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面,但人生的真正价值在于对社会的贡献。
复习本部分内容时,应明确人生价值的实现,需要一定的主客观条件;人生价值的实现需要充分发挥主观能动性,全面提高个人素质。
复习“人民群众”部分内容时,要明确人民群众是实践的主体,树立群众观点,坚持群众路线,坚持相信群众,依靠群众。
1:社会意识与价值观1、社会存在和社会意识的含义:社会存在,含义------包括……社会现象社会意识,含义------包括……2、社会存在与社会意识的辩证关系:历史唯物主义认为:社会存在决定社会意识,社会意识是社会存在的反映;社会意识对社会存在具有能动反作用。
(社会意识的反作用具有能动性、双重性)社存的性质决定社意的性质②社存的变化决定社意的变化决定社会存在 社会意识①先进的革命的科学的社意对社存的发展产生巨大的促进作用(如邓小平理论、“三个代表”重要思想)②落后的反动的不科学的社意对社存的发展起重大的阻碍作用社会意识的反作用是一种巨大的精神力量。
①社意的变化发展与社存的变化发展不完全同步性 ②社意同经济发展水平的不平衡性 社会意识具有相对独立性③社意的发展具有历史继承性 ④社意对社存有能动的反作用(这是社意相对独立性的最突出表现)3、价值观是一种社会意识,对社会存在具有导向作用。
(1)价值观的含义:(2)价值观的导向作用的具体表现:社会存在 ---------------社会意识价值观属于社意决定 反作用于社存社会存在 价值观 反作用导向作用(3“两个符合” (适合整个人类) 党的基本路线 (适合我国现阶段)“三个有利于”(适合改革开放 “三个代表” 和现代化建设) 价值观导向作用例子:认为砍伐树木制造家具、纸张有利可图 导致 过度砍伐森林,造成环境恶化。
认为森林覆盖率高有利于我们生存与发展 导向 适度砍伐,既砍又植,实施可持续发展战略。
1、集体主义是正确的价值观(或正确的价值取向)。
(1)集体主义的内容:(2)集体主义为什么是正确的价值观? 集体主义原则的主要内容:调节利益关系 集体主义是正确的价值取向为什么说集体主义“正确解决”了个人利益与集体利益的关系? 社存 反作用 社意解决即正确调整个人与 集体主义 集体、国家利益关系 解决统一:相互依存相互促进 坚持集体主义,在实际生活中做到个人利益与集体利益互相促进,共同发展。
对立:发生冲突 放弃个人利益,维护集体利益。
2、集体主义价值观对社会主义市场经济(即社会存在)的能动反作用: (1)市场经济需要集体主义(即两者是一致的)。
性质:社~ 公有制为主体 根本利益一致 要求坚持集~ 第一,社市的性质、目的 要求 坚持集~ (符合:社存决定社意)目的:共富 要求坚持集~第二,社市秩序的建立 需要 发挥集~的调节作用:市~秩序1)正确的价值观对人们认识对人生选择和人生2)错误的价值观对人们认识对人生选择和人生所以,界中有所建树,有意义,必须树立正确的价值观,发挥正确价值观的导向作用。
三者统一最高标准 重要标准 具体标准 ①三结合,三和谐,一首位 ②维护正当,发挥主观能动性 ③如发生矛盾,小服从大 ①它反映了社~公有制经济关系的客观要求,体现了全国人民的根本利益。
(社存决定社意) ②它正确解决了个人利益与集体利益的关系。
(社意反作用于社存) ③它是我国人民实现全面建设小康社会的力量源泉。
(社意反作用于社存) 个人利益和集体利益及其关系集体主义的价值观并不否认个人利益,而是要求获得个人利益的途径和手段应该是正当的,个人利益应该同集体利益、国家利益相结合,并把国家利益和集体利益放在首位。
集体主义是正确的价值取向社~职业道德:集体主义(符合:社意反作用于社存)第三,社市中产生的矛盾需要集~调节:在社市中,个人利益经济、行政、法律手段道德手段集~(符合:社意反作用于社存)结论:社会主义市场经济与集体主义在根本上是一致的。
社市的利益关系和矛盾需要集体主义调节。
集体主义末过时。
正确处理个人与他人关系(2)在社会主义市场经济条件下如何坚持集体主义价值取向?顾全大局,反对小团体主义坚持集体主义,反对个人主义3:人生价值及其实现1、人生价值的两个方面及其关系(1)人生价值的两个方面内容:(2)人生价值两个方面的关系:2、人生的真正价值在于对社会的贡献(1)为什么说人生的真正价值在于对社会的贡献?(2)物质贡献和精神贡献的关系:自然属性人的属性社会属性(本质属性)表现下生产和生活的。
价值指人的需要与事物属性之间的特定关系。
即事物对人的积极意义(物的属性能满足人的需要,则该物有价值)。
价值观人们断定客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。
满足(贡献)人(需要)满足(索取)人生价值观人们断定人生有无价值及其价值大小的根本观点和评价标准。
一是个人对社会(他人)的责任和贡献,即个人的社会价值(贡献)人生价值的内容二者关系二是社会(他人)对个人的尊重和满足,即个人的自我价值(索取)在人生价值两个方面关系中,由于个人对社会的责任和贡献是实现人生价值的基础和源泉,所以,它是第一位的,即人生的真正价值在于对社会的贡献。
(为什么?)(1)个人对社会的贡献,是社会存在和发展的要求。
贡献>索取个人多作贡献社会财富增长社会存在和发展(2)个人对社会的贡献,是人生价值的基本标志。
社会价值个人对社会贡献作出贡献自我价值(3)个人对社会的贡献,是先进人物的主要特色。
社会价值贡献(即社会对个人的尊重和满足)自我价值3、人生价值的实现(1)实现人生价值的主客观条件:(2)要实现人生价值,必须反对拜金主义和享乐主义:(1)个人活动对社会发展产生能动的影响…P.70(2)个人活动受到社会发展的制约P71-72人生的真正价值在于对社会的贡献如何实现人生价值?第一,人生价值是通过人与人、个人与社会之间的关系表现出来。
人生价值是通过人与人、个人与社会之间的关系实现的。
一个人的价值的大小,正是通过具体的行动和实践体现出来的。
第二,实现人生价值需要一定的主客观条件。
客观条件:社会提供一定客观条件,即一定的社会政治状况、科学文化发展水平以及生产条件、工作条件等。
这是实现人生价值的基本保证。
(实现人生价值要以一定的生产力为基础。
人所特有的劳动创造力是人生价值的源泉。
)发挥主观能动性,创造必要的主观条件:(1)发挥主观能动性对实现人生价值有积极意义。
在一定条件下,主观能动性发挥得越充分,个人条件越成熟,个人对社会贡献就越大,人生也就具有更大的价值。
(2)主观条件包括:①要全面提高个人素质,包括思想政治素质、道德素质、科学文化素质、心理素质等。
(因为发挥主观能动性受主观因素制约。
)②要把实现人生价值落实到行动上,在自己的岗位上埋头苦干,发挥聪明才智。
因为人生价值终究要通过自己所从事的事业展现出来。
(这与主观能动性的“做”相联系)③要有百折不挠,不怕失败的顽强奋斗精神。
因为实现人生价值中会遇到困难,要克服就必须有这种精神。
(这与主观能动性的“精神状态”相联系。
)第三,人生价值实现的途径:在实践中实现人生价值。
(在岗位上埋头苦干,走与群众实践相结合的道路。
)第四,正确处理好改造主观世界与改造客观世界的关系。
在改造客观世界的同时,自觉改造自己的主观世界,即改造自己的思想、认识能力、主观世界与客观世界的关系,使主观与客观统一、个人与社会统一。
第五,正确处理好贡献与索取的关系、权利和义务的关系。
既要贡献,又要索取,索取要以贡献为基础,不能只讲索取,不讲贡献,不能奉行拜金主义、享乐主义的人生信条。
第六,正确处理好金钱与人生价值的关系。
金钱与人生有密切关系,合法取得金钱是实现人生价值的重要物质保证,但金钱不是人生的全部内容,不是人生的决定因素。
要树立正确金钱观,反对拜金主义。
第七,正确处理好理想与现实的关系。
要树立崇高的理想,为实现人生价值提供精神动力和精神支柱,要艰苦奋斗,使崇高理想转化为现实,在实现理想中实现人生价值。
4:理想与现实1、理想是人生的奋斗目标(1)理想的含义:(2)理想的分类:(3)崇高理想的积极作用(4)最高理想与共同理想的辩证关系:2、理想的实现(1)理想与现实的辩证关系:区别:理想属于社会意识,现实属于社会存在,理想高于现实,比现实更美好。