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A.\; an 【答案】B 【解析】B.The;anC.The; theD.A;the 历年全国高考英语冠词试题汇总及答案一、单项选择冠词1.Baird invented television,invention that would later completely changepeople ' life.A. /; the B . a; /C. the; anD. /; an【答案】C【解析】考查冠词。
the+名词表示特指。
an+名词表示泛指。
an invention是同位语，后面跟个定语从句。
句意：发明了电视，电视后来彻底改变了我们的生活。
故选Co2.I didn ' t make sense of poem until I read it third time.A. the; theB. a; theC. the; aD. a, a【答案】C【解析】C考察关系。
句义：把那首诗又读了一遍，我才弄懂它的意思。
由句义可知，第一空表示特指，第二空a third表示再一，又一”。
3.The cakes are delicious. I ' d like to have d one asthi second oneI ate was too small.A. the; theB. a; theC. the; aD. a; a【答案】B【解析】序数词前用不定冠词表示再一、又一的意思；用定冠词时表示次序第几。
蛋糕很好吃。
我想再来一块因为我吃的第二块太小了”选B4.In gesture to help preserve history, the locals are repairing large percentage of the historic sites steadily.A. the; theB. a; aC. the; aD. /; the【答案】B【解析】考查固定短语和冠词。
第八章从句句子成分一、主语定义：由名词、代词（人称代词用主格）、动词不定式、动名词等充当，说明动作是“谁”发出的，主句是句子陈述的对象，说明是谁或什么，表示句子说的是“什么人”，或“什么事”。
The painter painted a very nice picture.They fought against SARS bravely.To see is to believe.Helping animals is to help people.二、谓语定义：是对主语动作或状态的陈述或说明，指出“做什么”，“是什么”或“怎么样”，在主语后接宾语，又称受词，是一个动作的接受者。
由“不及物动词”、“及物动词+宾语”或“系动词+表语”等构成，说明主语所表示的人物“干什么”或者“怎么样”。
He travelled in space for the first time .Who teaches you English this year？The pizza has gone bad.三、宾语定义：又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。
宾语可分为直接宾语和间接宾语两类。
The angel also came to Joseph and told him the same thing.(代词和名词充当两个宾语)He told me that the company could not afford to pay him so much money. (不定式作宾语)They enjoy watching football games so much that they often forget their lessons. (动名词作宾语)I think to be a children’s doctor is very rewarding.(从句作宾语)四、表语定义：说明主语的身份、性质、状况等含义的成分，通常由形容词、副词、介词短语、名词、代词等充当。
2013年高考试英语试题分析长城网6月9日讯(季然)伴随着高考最后一科英语科目考试的结束，今年的高考也在紧张中落下帷幕。
今年是河北省第二年参加新课标卷考试，英语试卷试题有一定的难度。
本网记者采访了石家庄市一中英语组教师赵力津，请他就2013年高考全国卷英语试题进行了分析。
温美：山大附中青年骨干教师、实验班英语教师、省优秀班主任、省教学能手陈芳：山大附中高中英语学科组长、省教学能手、省优秀班主任、实验班英语教师赵力津分析，2013年高考英语试题突显了新课标的要求，即考查了基础的语言语法知识，又突出了对于考生英语综合运用能力的考查，试题有一定的难度。
最为突出的是，更加注重对于语言知识灵活运用能力的考查以及对于词汇量和阅读能力的考查。
总的来说，2013年普通高等学校招生全国统一考试英语试卷难度适中，难度较去年稳中有升，延续以往高考英语的命题思路，梯度把握得比较好，符合2013年全国高考英语考试大纲的要求。
不难看出，试卷依然重点考查考生对基础知识的掌握和语言的综合运用能力，试题命题原则、难度，能力测试取向，都与去年基本保持一致，只是考查得更细化了。
各题型中规中矩，强调基础、实用，对平时教学中的重难点知识做了全面考查，避免了偏、难、怪的现象，对高中英语教学起到良好的指导作用。
一、听力理解听力选材多是学生熟悉的日常交际场景，基本没有生僻词语，语速较慢，侧重考查考生在规定时间内对听到的语料的反应能力和理解能力。
听力的干扰因素主要在于部分题目备选项在听力原文材料中可听到，迷惑性强，混淆较大，难以判断。
对于平时听力训练不够的学生是个较大的挑战。
但因为今年听力依然不计入总分，考生和家长都不会太在意，但从长远来看，学生要加强对听的重视程度，毕竟听是听、说、读、写中首要的语言能力。
二、单项选择单项填空考查的知识点比较全面，分布比较合理。
Fffffffff在单项填空中考查情景对话（21题）、冠词（31题）、动词时态（24题和27题）、动词短语（30题）、非谓语动词（22题、28题和35题）、情态动词动（29题）、动词词义辨析（23题）、连词及从句（32题、26题）、介词一个（34题）、词序（33题）、副词（25题）。
冠词1.【2013陕西】Marco Polo is said to have sailed on______ Pacific Ocean on his way to Java in______ thirteenth century.A. the; aB. a; /C. /; theD. the; the【答案】D【解析】考查冠词。
第一空指独一无二的事物用定冠词；第二空序数词前用定冠词。
句意：据说在十三世纪马可波罗经太平洋去爪哇岛。
2.【2013重庆32】The parents were shocked by_______ news that their son needed_______ operation on his knee.A. a;/B. the; /C. the; anD. a; an【答案】C【解析】考查冠词。
第一空news后有that引导的同位语从句，表特指，用定冠词；第二空泛指，表示“一个手术”，用不定冠词。
句意：儿子需要做一个手术，父母很震惊。
3.【2013福建21】The “Chinese Dream” is _______ dream to improve people’s well-being and _______ dream of harmony, peace and development.A. the; aB. a; aC. a; theD. the; the【答案】B【解析】考查冠词。
句意：“中国梦”是一个改善民生的梦想，是一个和谐、和平与发展的梦想。
根据句意两空都用不定冠词表示泛指。
【语言学习】well-being幸福，康乐；harmony协调，和睦，调和live in perfect harmony with与……和谐相处The conversation should be in harmony with the surroundings. 谈话的内容应该与周围的环境相协调。
冠词二、2013年冠词【2013福建】21. The “Chinese Dream” is ______ dream to improve people’s well-being and ______ dream of harmony, peace and development.A. the; aB. a; aC. a; theD. the; the1【答案】B【解析】考查冠词。
根据句意，中国梦是一个…的梦和一个…的梦，可知，两空都用不定冠词a，答案选B。
（2013年高考英语分类解析分类整理及解析：山东省魏桥中学英语组，原创解析侵权必究2【2013江西】32. Animals are obviously ______ lower form of life than _______ man.A. a ; /B. the ; theC. a ; theD. / ; /2【答案】A【解析】考查冠词。
第一空表示“一种生命的形式”；第二空man表“人类”，不用冠词。
故答案选A。
（2013年高考英语分类解析分类整理及解析：山东省魏桥中学英语组，原创解析侵权必究【2013山东】22. It was ______ cold winter night and the moon was shining brightly across ____ night sky.A. 不填；aB. a; theC. the; aD. the; 不填3【答案】B【解析】考查冠词用法。
第一空“一个寒冷的冬夜”，应用不定冠词a；第二空“夜空”，指独一无二的事物用定冠词the。
故答案为B。
（2013年高考英语分类解析分类整理及解析：山东省魏桥中学英语组，原创解析侵权必究【2013陕西】19. Marco Polo is said to have sailed on Pacific Ocean on his way to Java in I thirteenth century.A. the; aB. a; /C. /; theD. the; the4【答案】D【解析】考查冠词。
09-2013年五年四川高考英语试题分析及2014考前准备之动词时态D时，谓语动词要作如下变化：A．一般情况下“S” work—works play-sB．以s、sh、Ch 、o、x结尾加“es”pass（es）wish（es）teach（es）guess （es）box（es）go（es）do（es）C．以辅音字母加“Y”结尾，除掉“y”改成“ies”carry—carries study——studies Satisfy- satisfiesD．以无音字母加“Y”结尾的加“S”say—says play—plays buy—buys pay—pays注:特殊形式:be: am is are have—has have2、一般现在时的用法①表示经常，习惯性，反复性的动作，句中常有often, usually every day 等词。
Tom goes to school at 7:00every morningSometimes they win; other times they loseMrs. Green goes to church on Sundays.※I pingpong quite well , but I haven’t had time do play since the new year.A. will playB. have playedC.played D. play我平时乒乓球一向打得好，但自从新年以来，我没有时间去打，选D。
※—Have you telephoned your father? —yes, he back next year.A. expectsB. is expectedC. will expectD. will be expected他有望明年回来。
选B 表被动②在时间状语从句when/until/before/as soon as和条件状语从中（if引导）用一般现在时表将来时。
冠词(一)冠词的分类：冠词分为不定冠词"a，"、定冠词""和零冠词三种。
（二）不定冠词的用法：1. 用于可数名词的单数形式之前，表示"一"a . 动物园里有一只老虎。
2. 表示一类人或事物A . 老虎可能有危害性。
※定冠词形容词（也代表一类人）.3. 表示"某一个"或者是指想要成为“像...样的人物”的意思A . 有一位叫史密斯的先生要见你。
a .他将来想成为像马克思一样的人。
4. 表示"同一"；"每一"的意思. 他们几乎同岁。
a . 我们每周去游泳四次。
5. 第一次提到的人或事物，但不特别指明是哪一个a .6.用在某些表示数量的词组中：a 许多 a 一对 a 很多7.用于习惯用语中a 突然 a 事实上 a 结果 a 感冒 a () 玩得高兴（三）定冠词用法：1. 用以特指某（些）人或某（些）事物. 这是鲁迅曾经住过的房子。
2. 用于指谈话双方都明确所指的人或事物, . 请把门打开。
3. 用以复述上文提过的人或事物（第一次提到用“a或”，以后再次提到用“”）a . .4. 用在序数词和形容词最高级前.Shanghai China.5. 表示地球、宇宙等世界上独一无二的事物太阳月亮地球天空区别于a ：一轮红日；a :一轮明月6. 指由普通名词构成的专有名词西湖长城美国联合国英国人世界贸易组织紫禁城颐和园7. 用于表示地点、方位，具体的时间或某天的一部分等。
在东方在西方在前面在后面在底部在顶部在右边在左边8. 在海洋、江河、湖泊、山脉、海峡、海湾等地理名词前要用太平洋黄河天山山脉台湾海峡9. 在姓氏复数前，表示一家人. 贝克一家人昨天来看我。
10和某些形容词连用，使形容词名词化，代表一类人或物穷人富人病人伤员好人老人年轻人残疾人美丽的事物丑陋的事物聋哑人11. 用在由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、政党的名词前's 中华人民共和国中国人是勤劳和勇敢的人工人阶级12. 用在强调句中表示“恰恰是，正是”I . 这就是我想要的那本书。
高考英语“语法填空”命题分析、备考技巧及专项训练作者：黄利军来源：《试题与研究·高考英语》2014年第02期新一轮高考改革的号角已经吹响，全国各地的考试方案接踵出炉。
让英语回归工具性，将英语纳入社会化考试，实行一年两考，试行等级考试，英语已经成为这次考试改革的重头戏。
无论怎么改革，其目的是提高考生的英语综合语言运用能力，提升英语学科素养。
在这种背景下，备受关注的《2014年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）》及其说明已经颁布。
“改变试卷结构及语法命题形式”是考试说明中最大的亮点。
下面，笔者根据考试说明中语法命题形式的变化，结合近年来采用“语法填空”的课改实验区的命题情况，从以下几个方面对高考英语“语法填空”命题做一分析，并谈谈备考技巧，供参考。
一、命题意图与依据（一）命题意图该题考查考生对语法和词汇知识的掌握情况，突出考查语法基础知识在语篇中的灵活运用能力以及理解上下文意思的能力。
这是一种将语篇与语法相结合的题型，提高了考生对语用的要求。
语法命题形式的变化是今年高考英语命题改革备受师生关注的焦点。
原来英语知识运用中沿用了几十年的语法“单项填空”已经取消，取而代之的是“语法填空”。
（注：2014年高考英语考试说明中只是将这一题型归为语言知识运用的第二节，没有给出具体的题型名称。
根据该大题的命题意图、考查内容、命制形式和特点，我们可以看出这是考查语法的填空题，因此我们称之为“语法填空”，以便记忆。
）语法填空属于语言知识运用的范围，共10个小题，每小题1.5分，共计15分。
该题型是在一篇200词左右的语言材料中留出10个空白，部分空白的后面给出所填单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（不多于3个单词）或提供单词的正确形式。
语法测试形式的改革必将改变以往费力、耗时大量讲解和练习语法知识却仍然不会应用语法的窘局。
将语法知识置于情景丰富的对话或短文中进行考查，以写的形式输出，突出语用要求，使语法的运用更加真实、自然，体现语法的交际功能，这是使英语语法回归本质、回归工具的重大改革，值得称赞。
山西省2008年开始高中课改。
2009和2010年依然使用全国1卷2011,2012和2013三年都是使用的新课标全国卷。
\2009年英语试题总的来说是继续坚持"稳定中求发展""稳中有变"的指导思想，紧扣大纲，平稳过渡，突出语篇，强调应用，注重交际。
与现行中学英语教学大纲和教育部制定的《考试大纲》要求相吻合，充分表达了教学大纲和考试大纲的要求。
试卷难、中、易比例合理，试卷长度适中，中等水准的考生能在规定时间内完成全卷。
卷面上没有出现偏题、怪题和难题，绝绝大局部试题都是针对考生必备的英语水平设置的。
要求考生不但要理解字面意义，还要结合上下文语境、联系相互的文化背景实行思考。
试题的测试点清晰，选拔功能较强。
主要表达在：命题原则与大纲要求一致，知识覆盖面广，尽可能增加综合性与语境化的因素；命题保持稳定，难度与往年高考英语试题基本一致的情况下，略有上升（主要表达在阅读上），但更强调语言使用之理念，内容也更具现代气息。
英语考试结束后，学生情绪很好，他们一致认为英语试题难度不大。
等拿到试题答案核对后才有了进一步的理解：看起来简单，做起来顺手，拿高分不易。
这份试卷基本得到了广大师生的认可，大家一致认为下笔容易，但得高分相对较难。
考题既照顾了困难生又考虑到了优等生；既考查了基础知识又考查了学生的水平。
各校师生对该试题比较满意，无论是第一卷的单项选择、完形阅读，还是第二卷短文改错、书面表达，都充分考查了学生基础知识掌握的情况，检验了学生阅读理解和书面使用所学知识的水平，结果与预测的基本一致。
2010年普通高等学校招生全国统一考试英语试题（全国卷I）从整张试卷来看，结构是由易到难，梯度把握比较好。
表达了“稳中出新，稳中有进”的特点。
在延续以往的试题命制原则和选材原则的基础上，渗透了新课程的理念，增强了对考生综合语言使用水平的考查。
试卷在总体结构、长度、试题的命制原则、难度、水平检测趋向、题型结构等方面与去年大体保持一致。
第九章倒装倒装就是指句子成分不是按主语在前、谓语在后的正常语序排列，而是将谓语或谓语的一部分移到主语之前。
倒装分为两种：一是完全倒装，即整个谓语完全被置到主语之前；二是部分倒装，通常是将谓语的一部分如助动词或情态动词置于主语之前。
一、全部倒装全部倒装就是将句子中的谓语动词全部置于主语之前，即…+谓语+主语的形式，引起此类倒装的有下列几种情况：1、here, there, now, then, thus等副词置于句首时。
如：There goes the bell.铃声响了。
Then came the chairman.那时主席来了。
Here is your letter.你的信。
2、表示运动方向的副词或地点状语out, in, up, down, away等词置于句首时。
如：Out rushed a missile from under the bomber.轰炸机下的导弹发射了出去。
Ahead sat an old woman.一个老妇女坐在前头。
Up went the plane.飞机起飞了。
注意：上述全部倒装的句型结构的主语必须是名词，如果主语是人称代词则不需要完全倒装。
如：Here he comes.他来了。
Away they went.他们走了。
There he came.他去那里了。
3、主语较长时，为使句子平衡，倒装表语。
如：On the floor were piles of books, magazines and newspapers.地板上是一堆堆的书、杂志和报纸。
Gone are the days when my heart was young and gay.年轻又快乐的日子已经一去不复返。
4、倒装宾语以求强调。
如：The past one can know, but the future one can only feel.一个人可以明知过去，但只能体悟未来。
What man has done man can do.前人能做的，后人也能做。
2009-2013高考英语试题分析（四川）目录2009-2013高考英语试题分析 (1)目录 (1)前言 (3)一、词类（十种） (3)二、句子成分（七种） (3)三、构词法 (4)第一章冠词 (4)第二章代词 .............................................................................................................. 错误！未定义书签。
It 的用法.................................................................................................................. 错误！未定义书签。
第三章形容词与副词 .................................................................................................. 错误！未定义书签。
第四章介词 .............................................................................................................. 错误！未定义书签。
第五章情态动词 .......................................................................................................... 错误！未定义书签。
第六章动词 .............................................................................................................. 错误！未定义书签。
第七章动词的时态和语态 .......................................................................................... 错误！未定义书签。
第八章从句 .............................................................................................................. 错误！未定义书签。
句子成分 ...................................................................................................................... 错误！未定义书签。
一、主语 .................................................................................................................. 错误！未定义书签。
二、谓语 .................................................................................................................. 错误！未定义书签。
三、宾语 .................................................................................................................. 错误！未定义书签。
四、表语 .................................................................................................................. 错误！未定义书签。
五、定语 .................................................................................................................. 错误！未定义书签。
六、状语 .................................................................................................................. 错误！未定义书签。
七、宾语补足语 ...................................................................................................... 错误！未定义书签。
五种基本句型 .............................................................................................................. 错误！未定义书签。
第九章倒装 .............................................................................................................. 错误！未定义书签。
第十章名词 .............................................................................................................. 错误！未定义书签。
第十一章连词 ............................................................................................................ 错误！未定义书签。
第十二章虚拟语气 ........................................................................................................ 错误！未定义书签。
第十三章交际用语 ........................................................................................................ 错误！未定义书签。
第十四章强调句 ............................................................................................................ 错误！未定义书签。
第十五章主谓一致 ........................................................................................................ 错误！未定义书签。
重点难点补充 .............................................................................................................. 错误！未定义书签。
前言一、词类（十种）1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。
如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。
如：who, she, you, it.3、形容词(adj.)：表示人或事物的性质或特征。
如：good, right, white, orange.4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。
如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。
如：am, is, are, have, see.6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、程度等。
如：now, very, here, often, quietly, slowly.7、冠词(art.)：用在名词前,帮助说明名词。
如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。
如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。
如and, but, before.10、感叹词(interj.)表示喜、怒、哀、乐等感情。
如：oh, well, hi, hello.二、句子成分（七种）1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。
通常用名词或代词担任。
如：I’m Miss Green.2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。
主要由动词担任。
如：Jack cleansthe room every day.3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征，回答是“什么”或者“怎么样”。
通常由名词、代词或形容词担任。
如：My name is Ping.4、宾语表示及物动词的对象或结果,回答做的是“什么”。
通常由名词或代词担任。
如：Hecan spell the word.有些及物动词带有两个宾语,一个指物,一个指人。
指物的叫直接宾语,指人的叫间接宾语。
间接宾语一般放在直接宾语的前面。
如：He wrote me a letter.有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。
如：He wrote a letter to me.5、定语修饰名词或代词,通常由形容词、代词、数词等担任。
如：Shanghai is a big city .6、状语用来修饰动词、形容词、副词,通常由副词担任。
如：He works hard.7、宾语补足语用来说明宾语怎么样或干什么,通常由形容词或动词充当。
如：They usually keep their classroom clean/ He often helps me do my lessons. / The teacher wanted me to learn French all by myself.☆同位语通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况。
