初中语文基础知识之朱自清

【初中语文】朱自清匆匆课文原文《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。

文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，也有人生的路上对光明和希望的追求。

燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。

在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。

我不禁头涔涔而泪潸潸了。

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1、结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应。

2、文字清秀隽永，纯朴简练。

3、情景交融《匆匆》写于1922年3月，恰逢“五四”运动落潮期。

当时的“五四” 知识青年忙于救国，忙于追求进步；他们备受当时政治环境的压迫，却没有停止追求进步的脚步；他们苦恼、彷徨，却在冷静的沉思后，继续追赶人生的路。

背影朱自清知识点总结
本文将通过分析文章内容、人物形象、情感描写、主题思想等方面，对《背影》这篇作品
进行深入的知识点总结。

一、作品内容
《背影》这篇作品是朱自清的散文小说，它以作者回忆儿时与父亲一起生活的片段为主线，通过对父亲的塑造和对母亲的理解，描绘了一个幼小心灵中对父亲的怀念和对母亲的感恩
之情。

文章情节简单，但却表达了深沉的情感和对家庭的深厚思念。

二、人物形象
1. 父亲：文章的主要人物之一，是一个和蔼可亲、温文尔雅的人。

他在对待儿子的教育上
循循善诱，潜移默化地影响着作者的成长。

在文章最后，他的背影成了作者深深的怀念。

2. 朱自清：作者自己是文章的叙述者，通过他的叙述和回忆，展现了自己对父亲的深刻怀
念和对母亲的感恩之情。

三、情感描写
《背影》这篇作品情感描写细腻动人，通过作者对父亲的怀念和母亲的感恩，展现了深厚
的家国情怀和对亲情的深切思念。

作者用真挚的文字描绘了父亲的背影，表达了自己对父
亲的深切思念和对母亲的无尽感恩之情。

文字流畅，情感真挚，令人感动。

四、主题思想
朱自清的《背影》通过回忆父亲的形象，表达了对家庭的深沉怀念，对父亲的无限感恩之情，以及对母亲的深切理解。

作品以朴实、感人的文字抒发了深切的家国情怀，表达了对
亲情的深切思念，传达了作者对人生的深刻思考。

总之，“背影”是朱自清的一篇散文小说，通过对父亲的怀念和对母亲的感恩，表达了作者
深深的家国情怀和对亲情的深切思念。

这篇作品情感真挚，语言流畅，具有很高的文学价值，对于理解中国现代文学的发展和深化对父母亲情的理解都有重要的意义。

初三总复习之七上课文第一单元知识点梳理1.《春》朱自清一、作者朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。

他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

1、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

运用拟人的修辞手法。

“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。

这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。

2、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。

3、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿“甜”从味觉上写出了花的香味儿。

想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。

4、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。

其中，一个“闹”字不仅写出了声音，也写出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。

渲染百花争春的气氛，给人们呈现一幅春意盎然、生机勃勃的画面。

5、‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。

引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。

“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。

这是从触觉的角度写春风的柔和。

6、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

”比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。

初中语文课文《背影》朱自清《》是现代作家于1925年所写的一篇回忆性。

这篇散文叙述的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。

在作者脑海里印象最深刻的，是他父亲替他买橘子时在月台爬上攀下时的背影。

作者用朴素的文字，把父亲对儿女的爱，表达得深刻细腻，真挚感动，从平凡的事件中，呈现出父亲的关怀和爱护。

背影朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。

到徐州见着父亲,看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁地流下眼泪。

父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路!” 回家变卖典质，父亲还了亏空;又借钱办了丧事。

这些日子，家中光景很惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日;第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。

父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。

他再三嘱咐茶房，甚是仔细。

但他终于不放心，怕茶房不妥帖;颇踌躇了一会。

其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。

他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。

我再三回劝他不必去;他只说，“不要紧，他们去不好!”我们过了江，进了车站。

我买票，他忙着照看行李。

行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。

他便又忙着和他们讲价钱。

我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱;就送我上车。

他给我拣定了靠车门的一张椅子;我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。

他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。

又嘱托茶房好好照应我。

我心里暗笑他的迂;他们只认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么?唉，我现在想想，那时真是太聪明了!我说道，“爸爸，你走吧。

”他往车外看了看说，“我买几个橘子去。

朱自清的春知识点总结
《春》的背景
朱自清在《春》中以诗意的语言描述了春天的美好，表达了对大自然的热爱和对生活的热情。

文章以朱自清个人对春天的感悟为出发点，通过对春天自然景色、乡村风物以及人物形象的描写，展现了朱自清深厚的情感和对春天的向往。

《春》的主题
《春》的主题是表现朱自清对春天的赞美和向往，同时也表达了对家乡乡土风情的眷恋。

在文章中，朱自清通过对春天乡村景色的描写和对亲人的思念，表达了对传统文化的珍视和对乡愁的情感表达。

《春》的文学特点
朱自清的《春》具有独特的文学风格和艺术特点。

首先，文章的语言简练、朴实，富有诗意，给人以美的享受。

其次，朱自清通过对春天的种种景物和事物的描写，展现了他敏锐的观察力和细腻的感情。

最后，文章情感真挚，情感真挚，富有深厚的人文关怀和家国情怀。

相关知识点总结
1.《春》有着极高的文学价值，不仅在文学领域受到了广泛的赞誉，也成为中国现代散文的典范之作。

2.朱自清的散文具有鲜明的个性特点，其作品以情感真挚、细腻的笔触、对生活的深刻思考而著称。

3.朱自清是中国现代散文的杰出代表之一，他的作品常常以个人的情感体验为出发点，以自然景物为载体，表现出对大自然和生活的热爱。

4.《春》以其独特的艺术魅力和对春天美好的描绘，深受读者喜爱，被誉为中国现代散文的杰出代表之一。

总之，朱自清的《春》是一篇具有极高艺朝价值的现代散文佳作，通过对春天的生动描写和情感表达，为人们展现了一幅美好的春天画卷，深受广大读者的喜爱。

朱自清以其独具特色的文学风格和情感表达方式，成为中国现代散文的杰出代表之一，对现代散文的发展产生了深远影响。

朱自清的简介朱自清先生是旧时代知识分子中的典型人物，他曾经是自由主义者，他不大喜欢参加政治活动，特别是比较激烈、斗争性较强的政治活动。

下面和小编一起来看朱自清的简介，希望有所帮助！朱自清的简介朱自清(1898.11.22——1948.8.12)，原名自华、号秋实，改名自清，字佩弦，生于江苏东海，长大于江苏扬州，故自称“我是扬州人”;现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

其散文朴素缜密、清隽沉郁、语言冼炼、文笔清丽、极富有真情实感。

朱自清以独特的美文艺术风格，为中国现代散文增添了瑰丽的色彩，为建立中国现代散文全新的审美特征创造了具有中华民族特色的散文体制和风格;主要散文集有《匆匆》《春》、《欧游杂记》、《你我》、《绿》、《背影》、《荷塘月色》等，着有诗集《雪朝》(与人合着)，诗文集《踪迹》，文艺论着《诗言志辨》，《论雅俗共赏》等。

《春》以被选入2012年新编初中语文教材中。

名字寓意：朱自清原名朱自华，号秋实，取“春华秋实”之意。

朱自清之名是他1917年报考北京大学时改用的，典出《楚辞·卜居》“宁廉洁正直以自清乎”——这是屈原被流放时请太子卜为自己占卦时说的话，意思是廉洁正直使自己保持清白。

朱自清选“自清”作为自己的名字，其意是勉励自己在困境中不丧志，不同流合污，保持清白。

他同时还取字“佩弦”。

“佩弦”出自《韩非子·观行》“董安于之性缓，故佩弦以自急”，意为弓弦常紧张，性缓者佩弦以自警。

生平介绍朱自清在私塾读书，深受中国传统文化的影响。

他1912年入高等小学，于1916年成功考入北京大学预科，1919年2月出版他的处女诗集《睡吧，小小的人》，1920年于北京大学哲学系毕业。

1921年参加文学研究会，是“五四”时期重要的作家之一。

至1925年去清华大学任教前，出版了诗集《踪迹》和诗集《雪朝》第一集。

其中《送韩伯画往俄国》《光明》《羊群》《赠A·S》等，暴露了社会的黑暗，表现了作者对光明的向往和对革命的赞美。

部编版初中语文文学常识知识点归纳(1)《春》的作者是朱自清，现代著名作家，诗人。

字佩弦，号秋实，江苏东海人。

主要作品有散文《荷塘月色》《背影》等。

(2)《济南的冬天》的作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，著名作家。

代表作品有《四世同堂》《骆驼祥子》等。

1951年，北京市人民政府授予他“人民作家”的称号。

(3)《雨的四季》的作者刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。

(4)①《观沧海》一诗选自《曹操集》，作者曹操，字孟德，三国(朝代)政治家、军事家、诗人。

他与其子曹丕、曹植合称“三曹”。

全诗以“观”字统领全篇，通过描写茫茫沧海波澜壮阔的景象，表达了诗人宏伟的抱负、宽广的胸襟，表现了诗人豪迈自的思想感情。

这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。

②《次北固山下》由唐代诗人王湾所作，作者通过对江南残冬早春景象新鲜而又精致的描绘，表达出诗人无比热爱江南水乡和怀念家乡及亲人的思想感情。

③《天净沙?秋思》马致远。

与关汉卿、郑光祖、白朴并称“元曲四大家”，是我国元代时著名戏剧家、散曲家。

天净沙是曲牌名。

这支“曲”通过九个具有明显深秋色彩的互不相干的事物（前三句所写景物）。

在苍凉的深秋暮色笼罩下构成了一个统一体。

通过相互映衬达到情景妙合无痕的效果，真切地表达出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。

④《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》李白，字太白，号青莲居士。

盛唐最杰出的墨客，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义墨客，素有“诗仙”之称。

通过墨客厚实的想象，本来无知无情的明月，竟变成了一个了解自己，富于同情的知心人，他能够而且乐意接受自己的要求，将自己对朋友的思念和同情带到辽远的夜郎之西，交给那不幸的迁谪者。

(5)《秋天的思念》选自《史铁生散文集》，作者史铁生，小说代表作《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》，散文代表作《我与地坛》《合欢树》。

文章中母亲说的“好好活”是母子俩都要战胜病魔；我说的“好好活”是为了母亲我和妹妹要坚强的活下去。

初中语文第一册知识点归纳第一单元1.《春》朱自清一、作者介绍朱自清(1898——1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。

1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。

他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。

代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

二、词语解释①欣欣然：欢欢喜喜的样子。

②朗润：明朗润泽。

③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花。

④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓。

⑤婉转：形容声音抑扬动听。

⑥花枝招展：比喻姿态优美。

招展，迎风摆动。

⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。

意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好。

⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。

沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

三、中心思想这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。

通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。

2.《济南的冬天》老舍一、作者简介老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔名)，北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。

主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。

“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃;予，我。

含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。

“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。

二、词语解释①响晴：(天空)晴朗无云。

②温晴：温暖晴朗。

③着落：可以依靠或指望的来源。

④空灵：灵活而不可捉摸。

初中语文常识第一册1.《背影》作者朱自清。

朱自清是散文家、诗人、学者、民主战士。

《背影》是散文。

2.《从百草园到三味书屋》作者鲁迅。

鲁迅，本名周树人，浙江省绍兴市人。

鲁迅是伟大的文学家、思想家、革命家。

《从百草园到三味书屋》是散文，选自《朝花夕拾》。

3.《最后一课》作者都德，是法国作家。

《最后一课》是小说。

4.《论语》是儒家经典著作之一。

孔子，名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，我国古代伟大的思想家、教育家。

5.《小桔灯》作者冰心。

冰心，原名谢婉莹，女作家，福建长乐人。

6.《扁鹊见蔡桓公》作者韩非。

本文节选自《韩非子》。

韩非是战国时代重要的思想家。

7.《出塞》作者王昌龄，唐代诗人。

《江南逢李龟年》作者是唐代的杜甫。

《渔歌子》作者张志和。

渔歌子，词牌名。

《卖炭翁》作者白居易，唐代诗人。

8.《生命的意义》节选自《钢铁是怎样炼成的》，是前苏联作家奥斯特洛夫斯基创作的。

9.《春》是抒情散文，作者朱自清。

10.《济南的冬天》是散文，作者老舍，作家，原名舒庆春，字舍予，北京人。

11.《皇帝的新装》作者安徒生，丹麦童话作家，世界著名的儿童文学家。

12.《天上的街市》作者郭沫若，原名郭开贞，四川省乐山县人，文学家、历史学家。

第二册13.人物、时间、地点，事件的原因、经过和结果是记叙文的要素。

14.《我的老师》是散文，作者魏巍。

15.记叙的顺序，有顺叙，倒叙、插叙。

小说写人，常运用肖像、语言、行动、心理等描写。

16.《分马》选自长篇小说《暴风骤雨》，作者周立波。

17.《社戏》作者鲁迅，选自《鲁迅全集》。

18.《狼》节选自短篇小说集《聊斋志异》，作者蒲松龄。

19.《荔枝蜜》是散文。

作者杨朔。

20.《桃花源记》作者陶渊明，东晋著名诗人。

21.《谈骨气》作者吴晗，历史学家。

22.《梅岭三章》作者陈毅。

23.《木兰诗》是叙事诗，选自《乐府诗集》，是南北朝北方民歌。

24.线索，是记作文布局谋篇的重要因素，是它把表现中心意思的主要材料贯串起来形成一个有机整体的。