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《种一片太阳花》习题一、根据信息猜成语。
1、忘本三国演义洛阳刘禅（）2、孙悟空太上老君炼丹踢翻（）3、鱼AABB式波纹湖面（）4、画画寒舍三友自信文与可（）二、成语中藏地名。
至高无（）（）底捞针人定胜（）（）津有味语重心（）（）暖花开金石为（）（）官许愿难能可（）（）春白雪人才济（）（）征北站五湖四（）（）诛笔伐声东击（）（）如泰山三、课外阅读。
那一年夏天，我在学校贫困生申请表上签了字。
我想减轻父母的忧愁，因为学校有规定,一旦被确定为贫困生,将可免去全年的学杂费,而这些学杂费用,足够我家人一年的生活开支。
最后,只有我和嘎子被列为准贫困生,之所以被称为准贫困生,是上面只给了一个名额，所以,我和嘎子之间，只有一个会成为正式的扶助对象。
接下来,学校分别派两名老师前往我们两家作调查。
我陪老师到家时，已经是中午了，父亲急忙上前迎接，说：“今天早上喜雀不停地叫，我就知道有贵客要来，欢迎老师。
”我帮忙招呼老师坐下后，把父亲和母亲拉进里屋，向他们详细说明我的申请以及准贫困生的事。
最后,我一本正经的说：“只有一个名额，所以，我们必须要抓住。
”父亲低下头想了想，问我：“那嘎子家境如何?”我说：“比我强不到那去，他父亲上山打柴折．（）了腿，靠母亲支撑全家。
”父亲最后对我说：“这个名额我认为归人家，你不能争，我们家境比他强,况且我和你娘还能挣．（）钱。
”好说歹说，父亲骂了我一通，说我年纪轻轻地不学好，我觉的一肚子委屈。
父亲到外面招呼和老师说话，转回头对母亲说：“娃他娘，今天有贵客，把家里的鸡杀一只。
”接下来，他乐呵呵地笑着，对老师说：“没啥,孩子听话就行，关于学费的问题，我和娃他娘都认为不算啥,我们有能力承担,谢谢校领导的关心。
”老师吃惊地望着父亲，我站在院子里，感觉眼眶里都是泪水，我真的不明白父亲为什么会作出这样的决定，这样会损害我的尊严。
母亲在院子里抓鸡，几次都没抓住，父亲过来帮忙，院子里鸡飞狗跳的。
抓到时，父亲对老师说：“家里没年都会养几十只鸡，足够生活开支啦。
《种一片太阳花》荔枝蜜（作者：杨朔）花鸟草虫，凡是上得画的，那原物往往也叫人喜爱。
蜜蜂是画家的爱物，我却总不大喜欢。
说起来可笑。
孩子时候，有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫了一下，痛得我差点儿跌下来。
大人告诉我说：蜜蜂轻易不螫人，准是误以为你要伤害它，才螫。
一螫，它自己耗尽生命，也活不久了。
我听了，觉得那蜜蜂可怜，原谅它了。
可是从此以后，每逢看见蜜蜂，感情上：疙疙瘩瘩的，总不怎么舒服。
今年四月，我到广东从化温泉小住了几天。
四围是山，怀里抱着一潭春水，那又浓又翠的景色，简直是一幅青绿山水画。
刚去的当晚，是个阴天，偶尔倚着楼窗一望：奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断。
记得楼前是一片比较平坦的园林，不是山。
这到底是什么幻景呢？赶到天明一看，忍不住笑了。
原来是满野的荔枝树，一棵连一棵，每棵的叶子都密得不透缝，黑夜看去，可不就像小山似的。
荔枝也许是世上最鲜最美的水果。
苏东坡写过这样的诗句：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，可见荔枝的妙处。
偏偏我来的不是时候，满树刚开着浅黄色的小花，并不出众。
新发的嫩叶，颜色淡红，比花倒还中看些。
从开花到果子成熟，大约得三个月，看来我是等不及在从化温泉吃鲜荔枝了。
吃鲜荔枝蜜，倒是时候。
有人也许没听说这稀罕物儿吧？从化的荔枝树多得像汪洋大海，开花时节，满野嘤嘤嗡嗡，忙得那蜜蜂忘记早晚，有时趁着月色还采花酿蜜。
荔枝蜜的特点是成色纯，养分大。
住在温泉的人多半喜欢吃这种蜜，滋养精神。
热心肠的同志为我也弄到两瓶。
一开瓶子塞儿，就是那么一股甜香；调上半杯一喝，甜香里带着股清气，很有点鲜荔枝味儿。
喝着这样的好蜜，你会觉得生活都是甜的呢。
我不觉动了情，想去看看自己一向不大喜欢的蜜蜂。
荔枝林深处，隐隐露出一角白屋，那是温泉公社的养蜂场，却起了个有趣的名儿，叫“蜜蜂大厦”。
正当十分春色，花开得正闹。
一走进“大厦”，只见成群结队的蜜蜂出出进进，飞去飞来，那沸沸扬扬的情景，会使你想：说不定蜜蜂也在赶着建设什么新生活呢。
《种一片太阳花》习题一、基础题1．写出下列词语的近义词.倔强（）脚踏实地（）瑰丽（）2．给带点的字选择正确的解释,把序号写在（）里.（1）红绿相映． A反映 B放映 C倒映 D映衬 E映射（2）不解之缘． A缘故 B缘分 C边缘 D沿着二、综合题仿写句子太阳花真美啊，美在色彩，你看红、黄、紫、粉、蓝一齐开放像彩霞那样艳丽、如宝石般夺目；美在，你看；美在，你看。
三、提高题仙人掌⑴偶尔看见人家阳台上花草缤纷,煞是艳羡,激起我养花的兴致。
我从朋友家里陆续弄了一些花草来,海棠,月季,文竹……开始还记得浇水、松土,但到底很难始终不渝。
我这才意识到,养花并非什么闲情逸致,完全是勤快人的事情。
⑵只有仙人掌活下来了。
⑶无论阴晴雨雪,也不论那一小盆泥土如何枯涸龟裂,它总是绿色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,贪婪地啄着阳光和空气。
⑷可这也并没有给我带来欢欣。
它既不美,也不雅。
我只是无不遗憾地想,为什么美的总是那么娇弱,而不美的却总是那么倔强呢?要是海棠、月季、文竹也是这样易于生活该有多好啊。
对于它的存在，我却不再关心。
⑸许久后的黄昏，我倚着阳台望远，无意瞥见这盆仙人掌。
它竟横竖添了许多新节，刀戟般凛凛叉开，待细看时，我都忍不住大笑起来。
⑹不是么，且不说它的大小掌节是怎样歪歪斜斜，怪模怪作，只看那绿色的掌面吧，竟皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸。
我越看越觉得它丑……⑺我真不知道，它还会怎样疯长下去。
也许叫它死去比叫它活着困难一百倍，这可怕的东西！⑻我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。
谁想夏天一到，竟发生了奇迹。
⑼久雨后的清晨，推开阳台门，蛋青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。
我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。
是霞光吗？是雨水折射的太阳吗？我定睛一看，什么，是花？⑽是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花。
金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感地轻颤着流苏般柔软的花稳，细密地遍布着雪乳般滋润的花粉。
《种一片太阳花》赏析《种一片太阳花》是一篇内涵丰富，情理兼美的散文。
文章虽然短小，却很生动地反映了自然界生物对人们精神的抚慰和灵魂的启迪，寄寓了作者独特的感受。
文章以人们对美的自然的渴望为缘由，以“差不多没有人不喜爱花”为线索，突出了花朵在人的生活中看似无足轻重，实则不可或缺的地位。
“构筑方整，屋舍伊然” 的机关四合院，缺少色彩，缺少生气，“夏天，烈日当空，砖铺的院地像人那样芨发着热，叫人焦躁难忍。
”这样音调乏味的现实环境与人们。
心理情绪相冲突，共同的欲望促成了共同的行动，大家一起种下了太阳花。
花开得生机勃勃，初夏到深秋，经久不衰，人的情绪、精神有了寄托，连那些最不爱花的人都被这种自然生物美吸引了。
人与环境的冲突得以缓和。
如果仅仅行文至此，那么这种人与自然的融汇，共内涵是表层的浮浅的，文章价值就会跌落。
深刻的观察才可能有深入的开掘，接着作者由太阳花生命的短暂和顽强，开始了寻根究底的探寻，由表及里层层深入，层次井然，一笔不乱，进而由太阳花的新旧交替联想到人生人事，引发出令人深思的生活哲理，“太阳花的欣赏者们，似乎在这里发现了一个世界，一个科学的、合理的、公平的世界。
”这感叹和呼喊，真是神来之笔，极其自然地道出了审美的蕴含，如朱光潜先生所说：“人在觉得自然美时，那自然里一定有人自己在内—”，我们不正是从作者对太阳花的欣赏里，看到作者的理想和襟怀吗？文章采用的是隐喻象征的手法。
这种写法最容易产生的弊病是雕琢嵌合的痕迹，比附太明，丧失了含蓄自然旨趣。
作者的一支笔全力描绘太阳花这一平凡崭新的形象，色彩鲜明又有诗意和情趣。
作者可能是第一个在文学作品里发掘了太阳花隐秘的生长规律，描摹准确生物学辞典里也会有，但不会有散文中的太阳花这样有生气，有灵魂，原因是那“红，黄、蓝、紫、粉一齐开放” “朝开夕谢，只有一日”的太阳花注入了作者的理想和感念，使它充满崇高无私的情怀。
开花之后，“把承受阳光的最佳地方，让给新的花蕾，自己则问在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。
鄂教版六年级上册《第20课种一片太阳花》同步练习卷一、填空题1. 按课文内容填空。
它便贪婪地________阳光，尽情地________，朵朵都是那么精神充沛，________。
待到夕阳沉落叶，花瓣儿重新收缩起来，这朵花便不再开了。
第二天，迎接朝阳的，将是另一批新的、成熟了的________。
2. 辨一辨，组成词语写下来。
3. 写表示“看”的词语，但不出现“看”字“。
一个字的词语：盯________两个字的词语：注视________四个字的词语：东张西望________4. 我会写。
“绿色”本意是一种色彩，近年来衍生出许多新的含义。
请从“绿色食品”“绿色通道”“绿色奥运”“绿色心情”中任意选出两个词语写出“绿色”的含义。
________________二、选择题下列句子中没有使用排比修辞手法的一项是（）A.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候B.新出的芽儿，细的像针，红得像血，几天之内，就抽出长长的秆，细圆的叶C.它的威力在我胸中鼓动，它的雄风在我血管内呼啸，它的精神在我眼睛里闪动三、填空题改为比喻句。
太阳花艳丽夺目。
________照样子，写句子。
春天，草青了，树绿了，我们在大院里种了一片太阳花。
秋天，________，________，我们________。
你写出不同长河中使用的敬词或谦辞。
（限用二字词）（1）邀请朋友到家中做客，你可以说：“我在家________你的到来。
”（2）请别人阅读自己的作品，应谦虚地说：“请您多提宝贵意见”或“请您________。
”（3）询问长者年龄，应尊敬地问：“您老人家________？”下面加线的字我会选择正确的读音。
（1）春天，草绿了，树绿了，我们在大院子里________（zhǒng zhòng）________了一片太阳花。
（2）第二天，迎接________（zhāo cháo）________阳的________（jiāng jiàng qiāng）________完全是另一批新的，成熟了的花蕾。
部编版四年级下册语文阅读专项训练习题（十三）（一）战胜命运的孩子有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱好绘画，想当美术家。
不幸得很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。
孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。
恰巧，有位老人从他们身边经过，听见了他们的埋怨。
老人走上前去，先对耳朵聋了的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？”接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？”孩子们听了，心里一亮，他们擦干眼泪，开始了新的追求。
说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而更好。
因为它可以避免一切喧闹的干扰，使精力高度专注。
改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明反倒有利。
因为，它可以免除许多无谓的烦恼，使心思无比集中。
果然，耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子，终于成为音乐家，闻名天下。
一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激动，拉着老人连连道谢。
老人笑着说：“不用谢。
事实证明，只要努力，当命运堵塞一条道路的时候，它常常还会留下另一条道路的！”（1）写出反义词开始——_________________________伤心——_________________________（2）用“终于”造句。
___________________________________________________（3）老人对埋怨命运不好的孩子说了哪些话，使他们开始了新的追求。
用“”把老人的话画下来。
（4）从这篇短文中你体会到了什么？___________________________________________________ 【答案】（1）结束开心；（2）我终于学会了弹吉他。
（3）你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改学绘画呢？你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢？（4）从这篇短文中我懂得了，每个人都有缺点，我们不能因为自己的缺点而丧失信心。
北师大版语文四年级下册第九期种一片太阳花★理解课文内容，感受作者对太阳花的喜爱之情和所寄托的意愿，思考花与人的联系。
★学习作者细致观察，抓住太阳花的特点描写的方法，体会作者“借物喻人”的写作方法。
b2、选择恰当的关联词填空。
因为……所以……如果……就……虽然……但是……尽管……但……①（）太阳花只有一天开放时间，（）它会把全部的美和热情奉献出来。
②（）太阳花开花时间短，（）显得格外宝贵。
③（）太阳花朝开夕落，（）我们非常喜欢它。
3、阅读语段，完成练习。
从初夏到深秋，花儿经久不衰。
一幅锦缎，始终保持着鲜艳夺目的色彩，因为太阳花喜欢阳光，特别能够经受住烈日的考验。
在夏日酷烈的阳光下，牵牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富贵的牡丹也早已失去神采。
只有太阳花，阳光越是炽热，它开得越加热情，越加茂盛。
①写出下面词语的近义词。
保持——（）考验——（）喜爱——（）②这段话是围绕哪句话写的？③读完这段话，请你说说太阳花有什么特征？4、阅读理解。
美人蕉美人蕉，远看似一团团熊熊燃烧的火，近看像小姑娘头上的红蝴蝶结。
我走近美人蕉，只见一只蜜蜂一边“嗡嗡”地叫着，一边拍着翅膀飞来，飞到美人蕉有红又大的花瓣上，一个劲儿地往花瓣里钻。
一阵风吹来美人蕉轻轻地摇摆起来好像在向蜜蜂打招呼蜜蜂小妹妹你好你给我们传播花粉我真不知怎么感谢你呢我看着看着，仿佛自己也变成一只小蜜蜂，在花丛中朝着美人蕉笑呢！①在文中空白处加标点。
句。
描写花的词语姹紫嫣红 花团锦簇 婀娜多姿 繁花似锦 娇艳欲滴 百花齐放 鲜花怒放 百花争艳 含苞待放 绚丽多姿 孤芳自赏 香远益清 争奇斗艳 洁白无瑕 万紫千红 清香袭人 风姿卓越 经久不衰◆借物喻人就是抓住所写的事物与所象征的人之间相通或相似的地方，抒发某种情感。
运用这种写法，关键是要找到事物与人之间的相似之处。
太阳花又叫半支莲、松叶牡丹、大花马齿苋。
原产南美巴西。
花瓣颜色鲜艳，有白、深、黄、红、紫等色。
太阳花植株矮小，茎、叶肉质光洁，花色丰艳，花期长。
种一片太阳花阅读答案
段，完成 (1)~(4) 。
小草那弱小的身躯里，藏着多么大的生命力啊！你看，在沼地里，它把彼此的根在一起，一簇簇、一地漂浮在
泥水的表面，一代又一代的繁衍增殖，形成了大大小小的草甸子。
在那
人迹的地方，是草，用自己的身躯⋯
①“娘，您送了。
”我喉的。
“天不早了，您回去吧！” ②“娘得。
我儿上了大学，娘心里高，我儿娘和你爹争了气。
” 窗外的娘眼眶的，笑着，“娘没文化，不出什么大道理。
娘只指望我儿今后碰到什么不心的事要多挺一挺，咬咬牙，也就去了⋯⋯。
⋯
下文，回答文后
（1）差不多没有人不喜花，但于花道、又于种花的人并不多。
我就
是个只花，而不会养花的人。
（2）原因也是多方面的。
年幼，生养我的家，是个草木落地生根的
地方，常年四季，所到之都有花开放。
成年以后在北方的山野民，然
寒冷的气候和瘠薄的土地，都不利于色生命的繁衍，但出是田地，目
是山坡，夏花秋叶是比比皆是。
（3）来到机关后，山川和土地了。
机关的四合院，构筑方整，屋舍
然。
半世前，据曾是大的公。
了舒适，也了气，室内的地用木板
了，室外的地用青了，偌大的一个院子里，竟找到五谷和花草以生
的泥土。
（4）春天，别处的草青了，树绿了，这里，映进眼帘的却是一片
单调的砖瓦色。
夏天，烈日当空，砖铺的院地像火炉那样散发着热，
叫人焦躁难忍。
此情此景，使人强烈地生起对于色彩的渴望。
渴望郁
郁葱葱的树，斑斓多姿的花。
（5）有这念头的似乎还不止我。
于是大家动手，揭掉砖头，垒起
花墙，收拾出一块长方形的花圃。
（6）种什么呢？我和同事们面对一方泥土，七嘴八舌地讨论起来，认定不能大娇，也不能太雅，太娇太雅都不是我们侍养得了的。
末了，一致地想到太阳花。
（7）银粒儿般的种子撒下去以后，天天有人俯身子瞅它，盼它，可
是大半月过去了，竟丝毫没有动静。
有人说种早了，有人说埋深了。
正
在各种判断莫衷一是时，它破土而出了。
（8）新出的芽儿，细得 -------①，红得————②，几天之内，
就抽出很圆的秆，红圆的叶，叶和杆都饱和着碧绿的汁液，嫩得不敢
碰。
很快地，叶叶秆秆密密麻麻连成一片，像法兰绒一般，厚厚地铺
了一地。
（9）当案头的文稿看得双目昏花时，走到院子来，看一看这绿茵
可爱的太阳花，对于困倦的眼睛，是一种极好的休息。
（10）一天清晨，太阳花开了。
在一层滚圆的绿叶上边，闪出三
朵小花。
一朵红，一朵黄，一朵淡紫色。
乍开的花儿，③那么艳丽，
④那么夺目。
在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
（11）三花是信号，号音一起，跟在后面的便一而不可。
大、小瓣、复瓣、黄、、紫、粉一开放。
一色的法，眼，成五彩的。
那些最不花的人，也不住美的吸引，一得空暇，就在花圃跟前，欣起来。
（12）从初夏到深秋，花儿久不衰。
一幅，始保持着目的色彩。
起初，我以，久不衰的原因，是因太阳花喜阳光，特能受住烈日的考。
不，是的：在夏日曝烈的阳光下，牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦无力，富的牡丹，也早已失去神采。
只有太阳花炎炎赤日毫无保留，阳光愈是，它开得愈加情，愈加盛。
（13）但看得多了，才注意到，作独的一太阳花，其生命却极短促。
朝开夕，只有一日。
因开花的光么短，机会就得格外宝。
每天，都有一批成熟了花蕾在等待开放。
日出前，它包裹得，看不出一点要开的意思，可是一阳光，就即刻开放。
花瓣像从熟睡中醒来了似的徐徐地向外伸，开大了，开了⋯⋯一个开花的全程，可以在人的注之下，迅速完成。
此后，它便婪地享受阳光，尽情地开去。
待到夕阳沉落，花瓣儿重新收起来。
花便不再开放。
第二天，迎接朝阳的将完全是另一批新的、成熟了的花蕾。
（14）新旧交替多么活，多么生！也正是因一点，太阳花在开花的候，都是那精神充沛、不余力。
尽管独
的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它们总是那样灿烂多姿、生机勃勃。
（15）人们还注意到，开完的太阳花并不消沉，并不意懒。
在完成开花的任务之后，它们将腾出空隙，把承受阳光的最佳方位，让给新的花蕾，自己则闪在一旁，聚集精华，孕育后代，把生命延续给未来。
待到秋霜肃杀时，它已经把银粒一般的种子，悄悄地撒进泥土。
第二年，冒出的将是不计其数的新芽。
（16）太阳花的欣赏者们，似在这里发现了一个世界，一个科学的、合理的、公平的世界。
他们像哲学家那样，发出呼喊和感叹：太阳花的事业，原来是这样兴旺发达、繁荣昌盛的啊！
1981年12月
1．给第（ 2）段中加粗字注音： (2 分)
①瘠薄（）②繁衍（）
2．第（ 5）段中“这念头”是指 ________。
(2 分)
3．将下列短语依次填入第（ 8）段与第（ 10）段的文中空格处，正确的一项是
(2 分) []
A．①像针③像宝石③像土④像彩霞
B．①像土③像针③像彩霞④像宝石
C．①像针③像彩霞③像宝石④像土
D．①像针②像土③像彩霞④像宝石
4．第（11）段中文中加“△”号的逗号能不能换成顿号？为什么？
(2 分)
答： ________________
5．第（ 12）段中“偃旗息鼓”的本意是： ________；在文中的意思是： ________________。
(2 分)
6．第（12）段中划线部分运用了 ________的表现手法，表现了太阳花 ________的特征。
(2 分)
7．阅读（ 12）～（15）段，作者认为太阳花经久不衰的原因有
哪三个方面？
(3 分)
答：（ 1）________________
（2）________________
（3）________________
8 ．本文写了太阳花播种、发芽、开花的过程，详写________，略
写________。
详写的目的是 ________________。
(3 分)
9 ．归纳段意。
全文可分为三个部分。
(3 分)
第一部分（ 1）～（ 6）自然段。
写： ________
第二部分（ 7）～（ 16）自然段。
写： _______
第三部分（ 17）～（ 18）自然段。
写： ________
10 ．本文以 ________为线索。
记叙了 ________，赞叹了 ________。
(3 分)
阅读答案：答案：
解析：
1．（ 1）b$（2）y3n
2．色彩的渴望。
渴望那郁郁葱葱的，斑多姿的花。
3．D
4．不能。
因句分从花的大小，花瓣的形式，花的色三方面来写
太阳花，所以用逗号。
5．放倒旗，停敲鼓，指停止作；比牛花停止开放（或“枯萎了”等）6．比；喜阳光，特能受住烈日的考。
7．（1）因太阳花喜阳光，特能受住烈日的考。
（2）尽管独的太阳花，生命那么短促，但从整体上，它是那多姿，生机勃勃。
（ 3）开完的太阳花并不消沉，并不意。
8．开花、播种、芽。
写开花是了具体反映作者太阳花的。
9．第一部分：写种（一）太阳花的由，第二部分：写太阳花播种、芽、开花的程及作者太阳花的。
第三部分：写来年再种太阳花。
下面的文言文，完成下列各。
晏子之晋，至中牟①，睹弊冠、反裘、②、息于途者，以君子也。
使人焉，曰：“子何者也？” 曰：“我越石③
父也。
”晏子曰：“何而至此？”曰：“吾人臣仆三年矣。
”曰：“可得乎？” 曰：“可。
”遂解左④以之⋯
下面的，回答下列。
清明雨，路上行人欲断
魂。
借酒家何有，牧童遥指杏花村。
1．歌体裁不要求具有
叙的六个要素，但《清明》一却一俱全。
你能写出来？：
________事情的起因： ________地点： ________事情的⋯《清泉》，完成下列目。
你大概不止一次地看从地下冒出的清泉，或者在如茵的草旁淌着的流水吧？你有没有注意到，当它是涓涓流的候，就表了倔 () 的意志和旺盛的生命力？人了一洼泉水，曾特意挖了一个小潭，潭口着石，潭上青草，⋯
内容供参考。
