2.7闭合电路欧姆定律定律
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2014-2015学年第一学期物理选修3-1导学案编号:18 使用时间:2014.11 编写人:陈明生审核人:负责人:班级:小组:姓名:组内评价:教师评价:§2.7闭合电路欧姆定律导学案学习目标1、了解内电路、外电路,知道电动势等于内、外电路电势降落之和.2、掌握闭合电路欧姆定律的内容,理解各物理量及公式的物理意义.3、会用闭合电路欧姆定律分析路端电压与负载的关系.预习指导学习重点: 推导闭合电路欧姆定律,应用定律进行有关讨论。
学习难点: 路端电压与负载的关系自主学习,合作探究:(在回忆初中相关内容的基础上,阅读课本相关内容,完成下列问题) 自主学习一.闭合电路欧姆定律:1.在时间t内,外电路和内电路产生的焦耳热各是多少?电源非静电力做功是多少?它们之间有怎样的关系?2.你能进一步得出电路中的电流与电动势E、外电阻R和内电阻r的关系吗?[延伸思考] 闭合电路欧姆定律的三种表达形式的适用范围是否相同?二、路端电压与负载的关系1.在如图所示的电路中,电源的电动势E=10 V,内电阻r=1 Ω,试求当外电阻分别是3 Ω、4 Ω、7 Ω时所对应的路端电压.通过数据计算,你发现了怎样的规律?2.如图所示,以电路中的电流为横轴,路端电压为纵轴,建立路端电压U与电流I的U-I 图象,请思考,图线与纵轴的交点表示的物理意义是什么?纵坐标从零开始时,图线与横轴的交点表示的物理意义是什么?直线的斜率的绝对值表示的物理意义又是什么?三..路端电压与电流的关系(补充内容)闭合电路欧姆定律可变形为U=E-Ir,E和r可认为是不变的,由此可以作出电源的路端电压U 与总电流I的关系图线,如图所示.依据公式或图线可知:(1)路端电压随总电流的增大而 .(2)电流为零时,即外电路断路时的路端电压等于电源电动势E.在图象中,U—I图象在纵轴上的截距表示电源的电动势.(为什么?)(3)路端电压为零时,即外电路短路时的电流I=rE.图线斜率绝对值在数值上等于内电阻.(为什么?)(4)电源的U—I图象反映了电源的特征(电动势E、内阻r)。
图8 图9
图1
Ir,对给定的电源,电动势和内电阻为定值,所以路端电压与电流是线性关系,如图1所示,图象表达:
轴截距等于__________
×0.5=5.5W
⑵电源的输出功率为电动机和限流电阻获得功率之和,
消耗功率由干路电流I决定,
5、在图所示的电路中,R2为定值电阻,R 滑动时()
A、A、电流表示数变大,电压表示数变小
B、B、电流表示数变小,电压表示数变大
,小灯泡的额定功率是Ω
当变阻器滑动触头向下滑动时,
的读数将
的读数将
的读数将
的读数将
的读数将
的读数将
,内阻为r,要让负载电阻中的电流尽可能大,。
千淘万漉虽辛苦,吹尽狂沙始到金。
放弃时间的人,时间也放弃他。
——莎士比亚§2.7 闭合电路的欧姆定律(二) 同步导学案【学习目标】1.能够推导出闭合电路欧姆定律及公式,知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和;2.熟练应用闭合电路欧姆定律解决有关的电路问题;3.理解路段电压与负载的关系。
【自主学习】1.关于全电路欧姆定律的动态应用全电路欧姆定律之中的动态分析的具体步骤大体如下:(1)判断动态源及动态源总电阻的变化.进而判断闭合电路总电阻的变化情况. (2)依据rR EI +=,判断闭合电路干路电流的变化情况. (3)依据U=E-Ir ,判断外电路电压(路端电压)的变化情况.(4)依据分压、分流原理判断动态部分的物理量的变化. 2.关于电源的功率问题(1)如图7—2所示,电阻Rr ,则:电源消耗的总功率用P 总=______求解;电源的输出功率用P 出=________求解; 电源的内耗功率用P 耗=________求解. 定值电阻的发热功率亦可用P R =I 2R电源的效率为100⨯=总出P Pη%值得注意的是,若外电路是纯电阻电路,部分电路的欧姆定律适用:P=I 2R=U 2/R .电源的输出功率P 外=UI=I 2R=U 2/R .同样能量守恒的方程也就有:EI=UI+I 2r 或EI=I 2R+I 2r ,或EI=U 2/R+I 2r 。
若外电路是非纯电阻电路,能量守恒方程只有:EI=IU+I 2r .(2)电源的输出功率的变化:①当∣R 一r ∣越大,电源的输出功率P 出越______;∣R-r ∣越小,电源的输出功率 P 出越___________.②当∣R —r ∣=0时,即R=r 时.电源的输出功率最大为rE P 42=出.【问题探究】①讨论当外电路总电阻R 变化时,路端电压与内压分别如何变化________________________________________________________________________________ ②R →∞(外电路断路)时:I=_______________,U 内=__________,U 外=_______________。
高二物理导学案日期编号2.7 闭合电路的欧姆定律(第1课时)班级姓名知识目标1、知道外电路、内电路概念,理解电源内部电势的变化和外电路中电势的变化规律;2、理解掌握闭合电路的欧姆定律,并能计算有关的电路问题。
自主学习1、闭合电路只有用导线把电源、用电器连成一个闭合才有电流。
用电器、导线组成电路,电源内部是电路,内电路的电阻叫,用r表示。
在外电路中,沿电流方向电势,在内电路中电流从电源极流向极。
外电路中,自由电荷(设为正电荷)在恒定电场作用下定向运动形成电流,沿电流方向电势降低,U外=IR;内外电路类比图:电势-高度而在内电路,由于非静电力作用,从负极到正极电势发生跃升,升高的值等于电动势的值E,同时,电流流经内阻r也有电势降低,U内=Ir2、由电路中的能量转化推导闭合电路欧姆定律(1)设外电路为纯电阻电路,外电路电阻为R,电流为I,在时间t内,外电路中电能转化成的内能为Q外= 。
(2)内电路电阻为r,在时间t内,电能转化成内能为:Q内= 。
(3)电源电动势为E,则在时间t内非静电力做功(即产生的内能)为:W= = 。
(4)由能量守恒可知W= + ,即EIt = + .整理化简得E= ,也就是I= 。
由此得出闭合电路欧姆定律。
(5)另一种推导:整个电路中,由于非静电力作用电势升高E,而电流经过外电路电阻和内电路电阻时电势降低分别为U外=IR、U内=Ir,整体看,升高和降低应相等,所以E=U外+ U内=IR+ Ir,所以有。
3、闭合电路欧姆定律(1)内容:闭合电路的跟电源的成正比,跟内外电路的之和成反比。
(2)公式:I= 。
(3)电动势E与内电压U内、外电压U外的关系:E= 。
这就是说,电源的电动势等于。
特别提醒: ①rR E I += 只适用于外电路为纯电阻的闭合电路; ②由于电源的电动势E 和内电阻r 不受R 变化的影响,从r R E I +=不难看出,随R 的增加,电路中电流I 减小;③U 外=E -Ir 既适用于外电路为纯电阻的闭合电路,也适用于外电路为非纯电阻的闭合电路.解决闭合电路问题的一般步骤:①认清外电路上各元件的串、并联关系,必要时需画出等效电路图帮助分析.要特别注意电流表和电压表所对应的电路.②求总电流I :若已知内、外电路上所有电阻的阻值和电源电动势,可用闭合电路欧姆定律直接求出;若内外电路上有多个未知电阻,可利用某一部分电路的已知电流和电压求总电流I ;当以上方法都行不通时,可以应用联立方程求出I .③根据串、并联电路的特点或部分电路欧姆定律求各部分电路的电压和电流.④当外电路含有非纯电阻元件时(如电动机、电解槽等),不能应用闭合电路欧姆定律求解干路电流,也不能应用部分电路欧姆定律求解该部分的电流,若需要时只能根据串、并联的特点或能量守恒定律计算得到.例题:在右图中R 1=14Ω,R 2=9Ω。
2.7闭合电路欧姆定律定律
一、教学目标
(一)知识与技能
1、通过探究推导出闭合电路欧姆定律及其公式,知道电源的电动势等于内、外电路上电势降落之和。
2、理解路端电压与负载的关系,知道这种关系的公式表达和图线表达,并能用来分析、计算相关问题。
3、掌握电源断路和短路两种特殊情况下的特点。
知道电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。
4、熟练应用闭合电路欧姆定律解决相关的电路问题。
5、理解闭合电路的功率表达式,知道闭合电路中能量的转化。
(二)过程与方法
1、通过探究推导出闭合电路欧姆定律及其公式,培养学生推理水平。
2、通过演示路端电压与负载的关系实验,培养学生利用“实验研究,得出结论”的探究物理规律的科学思路和方法。
3、通过利用闭合电路欧姆定律解决一些简单的实际问题,培养学生使用物理知识解决实际问题的水平。
(三)情感、态度与价值观
通过本节课教学,增强对学生科学素质的培养,通过探究物理规律培养学生的创新精神和实践水平。
教学重点
1、推导闭合电路欧姆定律,应用定律实行相关讨论。
2、探究路端电压与负载的关系
教学难点
路端电压与负载的关系
教学方法
演示实验,讨论、探究、讲解
教学用具:
滑动变阻器、电压表、电流表、电键、导线若干、投影仪、多媒体电脑
教学过程
(一)引入新课
教师:演示实验(1)用电压表测两个电池组的电动势
(2)用电动势小的电池组接灯泡观察灯泡亮度
猜想:用电动势大的电池组接灯泡亮度如何?
现象:用电动势大的电池组接灯泡时亮度小
(二)实行新课
1、闭合电路欧姆定律
教师:(投影)教材图2.7-1(如图所示)
教师:闭合电路是由哪几部分组成的?
学生:内电路和外电路。
教师:在外电路中,沿电流方向,电势如何变化?为什么?
学生:沿电流方向电势降低。
因为正电荷的移动方向就是电流方向,在外电路中,正电荷受静电力作用,从高电势向低电势运动。
教师:在内电路中,沿电流方向,电势如何变化?为什么?
学生(代表):沿电流方向电势升高。
因为电源内部,非静电力将正电荷从电势低处移到电势高处。
教师:这个同学说得确切吗?
学生讨论:如果电源是一节干电池,在电源的正负极附近存有着化学反应层,反应层中非静电力(化学作用)把正电荷从电势低处移到电势高处,在这两个反应层中,沿电流方向电势升高。
在正负极之间,电源的内阻中也有电流,沿电流方向电势降低。
教师:(投影)教材图2.7-2(如图所示)内、外电路的电势变化。
教师:探究一:闭合电路的能量转化
如图电源电动势为E,内电阻r,外电阻为R,当电键闭合后,电路电流为I。
试分析整个电路中的能量转化
在t时间内外电路中电流做功产生的热为:
Q外=
在t时间内内电路中电流做功产生的热为:
Q内=
电池化学反应层在t时间内非静电力做的功:
W=
根据能量守恒定律可得:
整理后得到:。
学生:(1)E外=I2Rt
(2)E内=I2rt
(3)W=Eq=EIt
根据能量守恒定律,W= E外+E内
即EIt =I2Rt+ I2rt
整理得:E =IR+ Ir
或者
教师(协助总结):这就是闭合电路的欧姆定律。
(1)内容:闭合电路中的电流跟电源的电动势成正比,跟内、外电路的电阻之和成反比,这个结论叫做闭合电路的欧姆定律。
(2)公式:I=
(3)适用条件:外电路是纯电阻的电路。
根据欧姆定律,外电路两端的电势降落为U外=IR,习惯上成为路端电压,内电路的电势降落为U内=Ir,代入E =IR+ Ir
得
该式表明,电动势等于内外电路电势降落之和。
2、路端电压与负载的关系
探究二:路端电压跟负载的关系
提出问题:对给定的电源,E、r均为定值,外电阻变化时,路端电压U如何变化?
学生:据I= 可知,R增大时I减小;R减小时I增大。
猜想:若外电阻R增大,路端电压U会有怎样的变化?
学生:有人说变大,有人说变小。
设计实验:设计怎样的电路图并在方框内画出电路图。
(一节干电池、电压表、电流表、滑动变阻器、电键、导线若干)
验证猜想:根据设计的电路图实行实验处理实验数据对实验结果实行归纳
注意极值的分析。
实践是检验真理的惟一标准,让我们一起来做下面的实验。
演示实验:探讨路端电压随外电阻变化的规律。
(1)投影实验电路图如图所示。
(2)按电路图连接电路。
(3)调节滑动变阻器,改变外电路的电阻,观察路端电压怎样随电流(或外电阻)而改变。
(4)利用EXCEL作图,处理数据。
学生:总结实验结论:
当外电阻增大时,电流减小,路端电压增大;当外电阻减小时,电流增大,路端电压减小。
教师:下面用前面学过的知识讨论它们之间的关系。
路端电压与电流的关系式是什么?
学生:U=E-Ir
教师:就某个电源来说,电动势E和内阻r是一定的。
当R增大时,由得,I减小,由U=E-Ir,路端电压增大。
反之,当R减小时,由得,I增大,由U=E-Ir,路端电压减小。
拓展:讨论两种特殊情况:
教师:刚才我们讨论了路端电压跟外电阻的关系,请同学们思考:在闭合电路中,当外电阻等于零时,会发生什么现象?
学生:发生短路现象。
教师:发生上述现象时,电流有多大?
学生:当发生短路时,外电阻R=0,U外=0,U内=E=Ir,故短路电流I= 。
教师:一般情况下,电源内阻很小,像铅蓄电池的内阻只有0.005 Ω~0.1Ω,干电池的内阻通常也不到1 Ω,所以短路时电流很大,很大的电流会造成什么后果?
学生:可能烧坏电源,甚至引起火灾。
教师:实际中,要防止短路现象的发生。
当外电阻很大时,又会发生什么现象呢?
学生:断路。
断路时,外电阻R→∝,电流I=0,U内=0,U外=E。
教师:电压表测电动势就是利用了这个原理。
3、闭合电路欧姆定律的应用(投影)
教师引导学生分析解决例题。
讨论:电源的U—I图象
教师:根据U=E-Ir,利用数学知识能够知道路端电压U是电流I的一次函数,同学们能否作出U—I图象呢?
学生:路端电压U与电流I的关系图象是一条向下倾斜的直线。
投影:U—I图象如图所示。
教师:从图象能够看出路端电压与电流的关系是什么?
学生:U随着I的增大而减小.
教师:直线与纵轴的交点表示的物理意义是什么?直线的斜率呢?
学生:直线与纵轴的交点表示电源的电动势E,直线的斜率的绝对值表示电源的内阻。
(三)课堂总结、点评
通过本节课的学习,主要学习了以下几个问题:
1、电源的电动势等于电源没有接入电路时两极间的电压。
电源电动势等于闭合电路内、外电阻上的电势降落U内和U外之和,即E=U内+U外。
2、闭合电路的欧姆定律的内容及公式。
3、路端电压随着外电阻的增大而增大,随着外电阻的减小而减小。
4、路端电压与电流的关系式为U=E-Ir,其U—I图线是一条倾斜的直线。
课后作业
1、书面完成P65“问题与练习”第1、3、4题;
2、思考并回答第2、5题。
3、作业本
教后记:
1、这个节是本章的脊梁,探究一公式推导很轻松,使用时提醒学生注意内阻。
2、难点在于电阻两端电压和电流的关系与路端电压和电流的关系的图象区别和联系,以及如何用图象得到相关信息。
探究二的过度有些突然。
3、学生得最大问题出在了电路动态分析以及计算时不能规范解题过程,导致带错数据,要提醒学生注意下标。