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一年级上册语文辅导记录表
一年级上册语文辅导记录表
一年级上册语文辅导记录表
一年级上册语文辅导记录表
一、例：雨点儿从云彩里飘落下来。
1
、小猴子从
跳下来。
2、从天空中飘落下来。
3、红红从家里。
二、例： 我的书包呢？ （ ）呢？
你去吗？ （ ）吗？ 三、
弯弯的月亮像（ ）。
蓝蓝的天空像（ ）。
闪闪的星星像（ ）。
圆圆的月亮像（ ）。
小猫的脚印像（ ）。
小马的脚印像（ ）。
小鸭的脚印像（ ）。
小鸡的脚印像（ ）。
四、我是中国人。
我是（ ）。
五、小树长满了叶子，碧绿碧绿的。
梨树（ ），（ ）。
一年级上册语文辅导记录表
一年级上册语文辅导记录表
一年级上册语文辅导记录表
一年级上册语文辅导记录表。
四年级语文辅导记录时间：2017年3月15号地点：办公室对象：王科伟张辉徐伟晖郭雪翠马梦波内容一、用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。
山间绿树红花，江上竹伐小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。
（）（）（）（）二、比一比，再组词暇（）梢（）峦（）碗（）桐（）假（）稍（）恋（）蜿（）洞（）三、把下列的词语补充完整。
波（）壮阔（）（）森郁变化（）（）五（）斑斓（）（）如镜盘曲（）（）四、依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。
效果:这几个孩子因基础差没有很好的掌握，通过指导他们已掌握，主要是没有好好的记住字形，没有记住词语。
他们也认为基础知识的重要性。
四年级语文辅导记录时间：2017年3月26号地点：办公室对象： 张辉 赵成 李丽 金晶内容一 给加点的汉字选择正确的读音。
m ēn （ ） n án （ ）m èn （ ） n àn （ ） b ǎ （ ） zh ā （ ）b à （ ） zh á （ ） 二改错别字。
挺拨 （ ） 雄伟状丽 （ ）奔弛 （ ） 疲惫不甚 （ ）三把词语朋友送回家。
辨别 辨认1、照片已模糊不清，无法（ ）。
2、母亲让我仔细（ ）两张彩票有什么不同。
道谢 感谢3、一位阿姨替奶奶开门，奶奶向她（ ）。
4、他们连一句（ ）的话也不说就吃起来。
保持 维持5、我和小明的友谊（ ）了多年。
6、我们家六口人全靠父亲一人工作（ ）生计。
方法与效果：复习学习过的知识，复习近义词。
通过指导这些学生对这些知识有了进一步的认识。
闷．热 扎．针 把．儿 逃难．四年级语文辅导记录时间：2017年4月13号地点：办公室对象：王科伟张辉徐伟晖郭雪翠马梦波内容：一、依要求改写下面的句子。
1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。
（修改病句）3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。
高一语文课外辅导记录全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高一语文课外辅导记录语文课外辅导对于学生的学习是非常重要的。
在高一这个非常关键的阶段，语文作为基础课程更是需要加倍的关注和辅导。
为了提高学生成绩和优化学习效果，我在高一这一年对语文课外进行了各种形式的辅导。
我在高一第一学期的暑假期间，利用课余时间阅读了大量的语文相关书籍。
这些书籍包括语文课本、语文辅导书籍、古代文学作品和现代文学作品等。
通过阅读这些书籍，我对各种文学形式和作品有了更深入的了解，同时也拓宽了自己的阅读视野，提高了语文素养。
我经常参加语文社团的各种活动和比赛。
在这些活动和比赛中，我不仅可以与同学们共同学习、交流经验，还可以在比赛中锻炼自己的表达能力和写作能力。
通过这些活动和比赛，我逐渐提高了自己的语文水平，也培养了自己的阅读和写作兴趣。
我还通过参加各种语文培训班和辅导班来提高自己的语文成绩。
在这些培训班和辅导班中，我系统地学习了语文的各种知识点和技巧，并通过老师的指导和帮助，不断提高自己的语文能力。
这些培训班和辅导班不仅让我对语文知识有了更系统的理解和掌握，还让我养成了良好的学习习惯和方法。
我还通过网上视频课程和在线学习平台来进行语文辅导。
这些在线学习资源方便快捷，内容丰富多样，不仅可以帮助我巩固和拓展知识，还可以灵活安排学习时间，让我更加高效地进行语文学习和复习。
通过这种形式的语文辅导，我可以随时随地进行学习，提高自己的学习效率。
在高一这一年里，我通过各种形式的语文课外辅导，不断提高自己的语文水平和能力，取得了令人满意的成绩。
我相信，在将来的学习中，我会继续努力，不断提升自己的语文水平，成为一名优秀的语文学子。
【2000字】第二篇示例：高一语文课外辅导记录随着高中阶段的学习，语文课程显得尤为重要。
高中语文教学以文本为中心，要求学生不仅能掌握基本的语言知识和技能，更要培养学生的文学素养和人文情怀。
在学校的语文课堂之外，针对高一学生的语文课外辅导显得尤为必要。
[标签:标题]篇一：四年级语文辅导记录四年级语文辅导记录时间：2012年3月15号地点：办公室对象：赵鸿飞张辉赵成宋文龙宋天龙内容用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。
山间绿树红花，江上竹伐小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。
（）（）（）（）比一比，再组词暇（）梢（）峦（）碗（）桐（）假（）稍（）恋（）蜿（）洞（）把下列的词语补充完整。
波（）壮阔（）（）森郁变化（）（）五（）斑斓（）（）如镜盘曲（）（）依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。
效果:这几个孩子因基础差没有很好的掌握，通过指导他们已掌握，主要是没有好好的记住字形，没有记住词语。
他们也认为基础知识的重要性。
四年级语文辅导记录时间：2012年3月26号地点：办公室对象：赵鸿飞张辉赵成宋琳谢占军多杰措等内容一给加点的汉字选择正确的读音。
ēn （）án （）àn （）闷热mèn （）逃难．．bǎ（）ā（）á（）把儿bà（）扎针．．挺拨（）雄伟状丽（）奔弛（）疲惫不甚（）三把词语朋友送回家。
辨别辨认1、照片已模糊不清，无法（）。
2、母亲让我仔细（）两张彩票有什么不同。
道谢感谢3、一位阿姨替奶奶开门，奶奶向她（）。
4、他们连一句（）的话也不说就吃起来。
保持维持5、我和小明的友谊（）了多年。
6、我们家六口人全靠父亲一人工作（）生计。
方法与效果：复习学习过的知识，复习近义词。
通过指导这些学生对这些知识有了进一步的认识。
四年级语文辅导记录时间：2012年4月13号地点：办公室对象：祁玉倩谢占军宋文龙宋文杰赵贞尚莉莉内容：一、依要求改写下面的句子。
1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。
（修改病句）3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。
（修改病句）二、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻春雾风天上鱼鳞斑晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门夏雾雨1、2、原因及方法：这些学生失误的原因是积累知识不够丰富，没能找出句子的问题所在。
最新一年级语文学生辅导总结一年级语文差生辅导记录辅导内容（精彩14篇）一年级语文学生辅导总结一年级语文差生辅导记录辅导篇一作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。
因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。
在教学中我注重将学生学习习惯的培养融入日常学习之中，让学生在学习之中慢慢地养成良好的习惯。
从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品。
抓好学生的基础知识教学。
(1)注重汉语拼音知识的掌握。
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。
如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。
同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌摘苹果游戏等形式激发学生学习的兴趣，(2)抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。
所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。
首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。
其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。
特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。
因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
激发学生学习兴趣，提高学生语文素养(1)注意新课导入新颖。
兴趣是最好的老师。
在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。
譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。
我们要根据不同的课型，设计不同的导入方式。
一（4）班语文辅导计划一、学生情况分析一年级学生的学习能力差距非常大，有些学生的思维非常活跃，拼音基础也非常好，有些以前没有接触过拼音。
还有识字、书写、阅读等各方面情况，仅有是课堂教学很难做到全面覆盖，重点训练。
他们需要拓展知识面、吸收更多的知识。
因此，必须对班级学生进行课外辅导。
二、辅导对象：一四班全体学生、优等生、学困生三、辅导方式：集体辅导与个别辅导相结合四、时间安排：每周至少一次，以中午为主。
五、辅导措施：1、开展班级帮扶，优等生帮助差等生，一对二这样有利于优等生的能力的培养，以及思维的培养。
2、利用有限的时间，培养学生的拼读、阅读兴趣。
3、制定奖励和惩罚制度，提高学生做题目的拼写准确率，激发后进生学生的潜力和优等生的实力。
4、利用课后管理的时间，给优等生出一、两道拔高的题目，来丰富他们的课外知识和课内知识，以及理论与实践。
力求通过辅导，能使学生的学习能力得到提高，创新思维得到训练，让绝大多数的孩子都能获得不同程度的提升。
辅导安排表辅导记录辅导内容口耳目识字训练辅导过程：一、抽查课文背诵二、习题练习1.连一连。
足口耳手2.写出下面的笔画。
（教师帮助读题）横折（）弯钩（）撇（）横（）竖（）学生掌握良好，效果显著，后续还需要巩固。
辅导效果辅导记录辅导时间9.9辅导地点一四班辅导对象全体学生辅导内容对韵歌的字词练习辅导记录辅导记录拼读检查默写训练习题1.小兔选帽子。
mùtāmǎtǔdìnǐ马土目他你地2.把下面的词语组成一句话。
（1）bádìdi luó bo（2）dǎbǎ bàba学生掌握良好，效果显著，后续还需要巩固。
辅导效果辅导记录辅导时间9.30辅导地点一四班辅导对象全体学生辅导内容平翘舌的训练辅导记录复习单韵母练习复韵母1.请你写出下列字的韵母。
妹奶水外2. 读句子，在符合句意的图下画“√”。
mèi mei xià qí. nǎi nai huà huā.2.①（）②（）③（）④（）学生掌握良好，效果显著，后续还需要巩固。
四年级语文辅导记录篇一：四年级语文辅导记录四年级语文辅导记录时间：2012年3月15号地点：办公室对象：赵鸿飞张辉赵成宋文龙宋天龙内容用“—”划出句中的错别字，改正后写在括号里。
山间绿树红花，江上竹伐小舟，让你感到像是走进了联棉不断的画倦。
（）（）（）（）比一比，再组词暇（）梢（）峦（）碗（）桐（）假（）稍（）恋（）蜿（）洞（）把下列的词语补充完整。
波（）壮阔（）（）森郁变化（）（）五（）斑斓（）（）如镜盘曲（）（）依照下列词语的结构形式，各写出两个你最喜欢的词语。
效果:这几个孩子因基础差没有很好的掌握，通过指导他们已掌握，主要是没有好好的记住字形，没有记住词语。
他们也认为基础知识的重要性。
四年级语文辅导记录时间：2012年3月26号地点：办公室对象：赵鸿飞张辉赵成宋琳谢占军多杰措等内容一给加点的汉字选择正确的读音。
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辨别辨认1、照片已模糊不清，无法（）。
2、母亲让我仔细（）两张彩票有什么不同。
道谢感谢3、一位阿姨替奶奶开门，奶奶向她（）。
4、他们连一句（）的话也不说就吃起来。
保持维持5、我和小明的友谊（）了多年。
6、我们家六口人全靠父亲一人工作（）生计。
方法与效果：复习学习过的知识，复习近义词。
通过指导这些学生对这些知识有了进一步的认识。
四年级语文辅导记录时间：2012年4月13号地点：办公室对象：祁玉倩谢占军宋文龙宋文杰赵贞尚莉莉内容：一、依要求改写下面的句子。
1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）2、几千年前的黄河流域土地茂盛，森林肥沃。
（修改病句）3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。
（修改病句）二、根据提供的语句组成四句谚语，然后写一句你平时积累的谚语风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻春雾风天上鱼鳞斑晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门夏雾雨1、 2、原因及方法：这些学生失误的原因是积累知识不够丰富，没能找出句子的问题所在。
小学五年级语文课外阅读辅导教案课外阅读是语文教学的课外拓展和延伸，是课外语文活动中最重要的内容，是课内阅读的继续与扩展，是阅读能力必不可少的重要组成部分。
下面由我为大家整理关于小学五年级语文课外阅读辅导教案，供大家参考。
小学五年级语文课外阅读辅导教案11.在班里成立图书角，使每天午间学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中。
2.向学生推荐适合儿童阅读的篇目，培养学生课外阅读的兴趣和习惯。
3.教给学生读书的方法：不动笔墨不读书;多读多思;书读百遍，其义自见。
4.布置学生每天读不少于半小时的课外书。
5.每周做1到2篇详细的读书笔记。
对好的读书笔记要及时评讲、鼓励。
6.定期向家长了解学生在家读书情况。
7.联系教材读有关拓展类的书籍，组织学生举行各种形式的读书活动。
必读内容名称《爱的教育》具体目标1、了解整个故事情节，通过阅读能够读懂故事内容。
2、能够在阅读中，联系实际知道怎样去爱别人。
目标达成考查方式1、阅读考级，A、B、C、D考查学生的阅读认真程度。
2、经常向家长了解学生的课外阅读表现和进度。
3、在班级中开展一些讨论。
推荐阅读书目四大名著、《鲁滨逊漂流记》小学五年级语文课外阅读辅导教案2一、指导目的1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
2、指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中。
3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章，通过对这些课外阅读，学生从中了解更多中国传统文化，达到教学延展的目的。
二、指导重点：指导学生归纳阅读方法，并实际运用到课外阅读中三、课前准备：1、有关中国传统文化的文章;2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物，并准备向别人推荐自己的好书的发言稿，记熟。
四、指导课时：一课时五、指导过程：(一)、推荐文章引入指导1、引入语：我们曾收集过不少的名人名言，高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中，我们可以看出书的确是好东西!既然是好东西就应该向大家推荐，和大家分享!2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。
一、目标关键词兴趣、信心、意志；理解、表达、欣赏、积累兴趣：喜欢阅读优秀作品（文学作品、科学书刊等），乐于表达自己的见闻、感受和独特见解，发展自己的爱好与追求；信心：体验成功，积累自信，相信别人能做的事自己也能做，在有些方面还能比别人做得更好；意志：在任务和困难面前不畏缩，能尽取大努力去想办法克服困难，完成任务；理解：能理解文章中的重点词句（包括理解词义、体会句子含着的意思、体会句子的思想感情），能抓住文章的主要内容，能体会文章的思想感情（有自己的见解），能领悟与评价文章的表达方法（善于欣赏）；表达：能按自己的意图选材立意、布局谋篇、遣词造句，表达有中心、有条理、有真情实感、方法得当、语言流畅、有创意。
积累：在生活实践、阅读、表达中积累优美、精练的语言（优美词句、文段及其思想内涵），发展富有个性的语言结构。
二、策略关键词立足现实、重视兴趣、突出思维、关注个性、贯穿反思与实践勾通合作、思维导向、主动探索、感悟欣赏、模仿实践与创新三、模式框架经验准备—阅读理解—欣赏积累—写作实践—反思完善世界上最宝贵的知识是关于“方法”的知识，把这种知识当作良种，种一粒会绿一片，收一筐。
一、积少成多聚沙成塔语文学习是一个长期积累的过程，我们要利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点；积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。
二、回忆内容促进记忆每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。
回忆中想不起来的内容，及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。
由于刚上完课，我们对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。
如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，堆积如山的知识点会使我们望“题”兴叹，来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。
三、好记性不如烂笔头学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，三者的有机结合才能提高学习效率。
阅读的同时要写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。
七年级下学期语文精准辅导记录一、听课时间：20xx-4-1二、讲课教师：谢巧靖三、授课学校：南宁沛鸿民族中学四、讲课年级：五、授课题目：《背影》六、教学过程（一）、导入父母就是快乐我们的，你在生活中从哪里体会父母的爱。
（二）、介绍朱自清所写的《背影》的来历及写作背景。
（三）、检查复习的效果① 给下列画线字注音② 根据意思讲出适当的词语（四）、朗读课文，把认为课文内容写得好的地方记录下来。
（五）、你对课文的体会，哪些使你敬佩的地方。
（六）提问，既然课文是写父爱的，为什么用《背影》作为题目？（说明：背影在这有特别的涵义）。
（七）、课文共计几次提及“背影”（四次）。
① 第一次在课文哪里提到背影，有什么涵义？② 第二次提及背影又发生在课文的哪里，存有什么意义？③ 第三次的背影出现在课文哪里，起到什么作用？④ 第四次的背影在课文哪里发生，存有什么涵义？（八）、听录音，作者对背影作了哪些刻画？哪些词语最有表现力，通过哪些方法来描写。
（动作描写、外貌描写）（九）、作者用了“瘦”等字，描绘了父亲体态特点，爬到月台艰困，但整体表现了对儿子的爱。
七、教学板书：八、教学评析（一）、教态自然，面带微笑，让学生感到亲切。
（二）、过程生动，深度最合适，形式精妙多样，思路清晰，重难点注重，旁征博引，特别注意鼓励，非常丰富；学生活跃、积极主动、主动；注重了学生为主体，老师就是引导者的新型的教学模式（三）、注重学法指导。
抓住重点词语与学生交流，取得较好的效果。
（四）、擅于设疑，善于引导。
把握住课文提及的“背影”，设计了层层深入细致的问题，从而阐明课文的主旨并能够精妙鼓励学生并作对答如流。
（五）、对学生进行思想教育，要珍惜与父母的爱。
一、听讲时间：20xx-4-5二、授课老师：王丽红三、讲课学校：深圳市北大附中南山分校四、授课年级：不详五、讲课题目：《岳阳楼记》六、教学过程（一）、全班分组搜集岳阳楼记对联，利用多煤体展现图片及对联。
初三语文培优辅差案例记录表一、学生基本信息。
姓名：[学生姓名]性别：[男/女]班级：初三[X]班。
二、培优辅差背景。
1. 整体情况。
初三的语文学习对于中考至关重要，这个阶段的学生在语文学习上已经出现了较为明显的分层现象。
[学生姓名]同学在语文学习方面处于中下游水平，基础知识掌握不扎实，阅读理解能力较弱，作文也缺乏亮点。
但该生学习态度较为端正，有强烈的上进心，这是培优辅差工作的一个良好基础。
2. 个人目标。
学生希望通过一段时间的辅导，能够将语文成绩提升到班级中等水平，尤其在阅读理解和作文这两块重难点上有所突破。
三、辅导过程记录。
# （一）第一次辅导（[具体日期1]）1. 辅导内容。
基础知识巩固：针对字词的读音、字形、字义进行了系统复习。
从课本后的字词表开始，逐一提问，发现他对一些多音字和形近字容易混淆。
比如“强（qiáng/qiǎng/jiàng）”这个多音字，他在组词的时候就出现了错误。
于是我给他总结了一些多音字记忆的小窍门，像根据词性来记忆，“强”作形容词时读“qiáng”，如“强大”；作动词时读“qiǎng”，如“强迫”；表示固执的时候读“jiàng”，如“倔强”。
阅读理解技巧：讲解了如何快速把握文章主旨。
给他一篇简单的记叙文，让他先通读一遍，然后问他读完后的感受。
他只能说出大概的故事内容，却抓不住文章的中心思想。
我告诉他，可以从文章的标题、开头、结尾以及文中反复出现的关键语句入手。
接着我们一起重新阅读那篇文章，按照这个方法，他果然能够比较准确地概括出文章主旨了。
2. 学生表现。
基础知识部分，开始有些紧张，回答问题时声音比较小。
但是他很认真地在听我讲解的记忆方法，并且主动做了笔记。
在后面的提问中，对之前容易混淆的字词有了明显的进步。
阅读理解环节，一开始有些摸不着头脑，但是在我引导下逐渐掌握了技巧，表现出了很强的求知欲，还能自己尝试总结一些规律。
3. 辅导效果。
辅导目标：提高学困生的语文能力，包括阅读理解、写作和词语运用。
辅导时间：2024年10月10日-2024年12月10日辅导方式：1.针对学困生的个别辅导，每周两次，每次一小时；2.辅导内容包括阅读理解、写作和词语运用三个方面；3.每次辅导开始前进行复习，辅导结束后布置作业；4.每周定期进行测试，检查学困生的学习进展。
辅导记录：第一次辅导（2024年10月10日）：1.复习：复习学困生上节课学习的内容，包括认读生字、造句和朗读等；2.阅读理解：选择一篇适合学困生阅读的短文，帮助学困生读懂短文的内容，并提问学困生。
学困生在理解短文的过程中有些困难，但通过解释和启发，最终理解了短文的主要内容；3.写作：帮助学困生完成一篇关于自己的日常生活的作文，指导学困生注意描写细节，并鼓励学困生用更多的词语来表达自己的想法；4.词语运用：帮助学困生掌握并运用一些常见的词语，如常用句型、慣用语和近义词等；5.作业布置：要求学困生每天读一篇课外书，并在下次辅导时朗读其中的一段内容。
第二次辅导（2024年10月15日）：1.复习：让学困生朗读上次布置的作业内容，并进行点评；2.阅读理解：选择一篇内容较长的短文，帮助学困生提高阅读速度和理解能力。
在读完短文后，通过问答的形式帮助学困生梳理短文的主要信息，并总结短文的段落结构；3.写作：引导学困生进行写作练习，要求学困生写一篇关于家人的作文。
辅导过程中，帮助学困生用具体的描写来展现家人的特点和日常生活；4.词语运用：通过编写语文小游戏的方式帮助学困生巩固词语的运用。
游戏中包括填词游戏、造句游戏和配对游戏等；5.作业布置：要求学困生每天进行课外阅读，并选择其中的一个故事进行转述。
第三次辅导（2024年10月20日）：1.复习：让学困生转述上次阅读的故事，并进行点评；2.阅读理解：选择一篇经典童话故事，帮助学困生理解故事的情节并分析故事中的主要角色。
在辅导过程中，通过问答的方式引导学困生思考故事的含义；3.写作：帮助学困生完成一篇对上次阅读的故事进行改编的作文。
语文辅导记录四年级时间：2017年3月15号地点：办公室对象：王科伟张辉徐伟晖郭雪翠马梦波内容一、用“—”语文辅导记录四年级语文辅导记录四年级（）（）（）（）二、比一比;再组词暇（）梢（）峦（）碗（）桐（）假（）稍（）恋（）蜿（）洞（）三、把下列的词语补充完整。
波（）壮阔（）（）森郁变化（）（）五（）斑斓（）（）如镜盘曲（）（）四、依照下列词语的结构形式;各写出两个你最喜欢的词语。
效果:这几个孩子因基础差没有很好的掌握;通过指导他们已掌握;主要是没有好好的记住字形;没有记住词语。
他们也认为基础知识的重要性。
四年级语文辅导记录时间：2017年3月26号地点：办公室对象： 张辉 赵成 李丽 金晶内容一 给加点的汉字选择正确的读音。
m ēn （ ） n án （ ）m èn （ ） n àn （ ） b ǎ （ ） zh ā （ ）b à （ ） zh á （ ） 二改错别字。
挺拨 （ ） 雄伟状丽 （ ）奔弛 （ ） 疲惫不甚 （ ）三把词语朋友送回家。
辨别 辨认1、照片已模糊不清;无法（ ）。
2、母亲让我仔细（ ）两张彩票有什么不同。
道谢 感谢3、一位阿姨替奶奶开门;奶奶向她（ ）。
4、他们连一句（ ）的话也不说就吃起来。
保持 维持5、我和小明的友谊（ ）了多年。
6、我们家六口人全靠父亲一人工作（ ）生计。
方法与效果：复习学习过的知识;复习近义词。
通过指导这些学生对这些知识有了进一步的认识。
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1、人类的老师不就是自然吗？（改为陈述句）2、几千年前的黄河流域土地茂盛;森林肥沃。
（修改病句）3、海岛上有许许多多不计其数的太平洋海龟在筑巢孵化小龟。
（修改病句）二、根据提供的语句组成四句谚语;然后写一句你平时积累的谚语风雨不久到冬雾雪鸡迟宿晒谷不用翻春雾风天上鱼鳞斑晚霞行千里鸭欢叫秋雾阴朝霞不出门夏雾雨原因及方法：这些学生失误的原因是积累知识不够丰富;没能找出句子的问题所在。
