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高考成语误用的八个类型误点设置常表现为：①望文生义；②错用对象；③褒贬误用；④颠倒尊卑；⑤搭配不当，具体又分为前后矛盾、语意重复、不合惯用句式、错带成分等。
下面举例予以说明。
1．望文生义成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加之有些成语中的语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解上的难度。
如果不仔细辨析，一瞥而过，就容易造成望文生义的错误。
例如：（1）许多农民巧妙地将服装厂剪裁后废弃的“下脚料”做成帘子，当作蔬菜大棚的“棉被”，这真是一念之差，变废为宝。
【分析】“一念之差”的意思是一个念头的差错。
多指引起严重后果的念头。
“差”是差错，而不是差异、差别，命题者利用了考生望文生义的心理，将“一念之差”曲解为“一个观念上的差异”，以示农民和服装厂对“下脚料”一者抛弃、一者变废为宝的不同态度。
由于有这样的语境干扰，考生容易以误为正，掉进陷阱也就在所难免。
（2）厂长动情地说：“为了扭转目前的不利局面，我们将采用一种新的对策，希望大家共同努力，功败垂成，在此一举!”【分析】事情在将近成功的时候遭到失败，这是成语“功败垂成”的意思，它常含惋惜意味。
“垂”是接近之意，这是准确理解该成语时不可遗漏的一个关键字。
但大多数考生恰恰忽视了这个关节点，只注意了其他三个词，这样，该成语在他们的眼里就成了“成功”“失败”的意思。
此处的陷阱，极具迷惑性。
（3）今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火，销售价格甚至低于成本，这对消费者来说倒正好可以火中取栗。
【分析】句中的“火中取栗”，语出法国寓言《猴子和猫》，比喻受人利用，冒了风险，吃了苦头，却没有捞到好处。
而本句句意是指消费者利用厂家竞相降价的机会得到实惠。
所以，也犯了曲解词义的错误。
这是成语题中最常见的错误类型。
2．错用对象有些成语有特定的使用对象，如果把握不准，就容易扩大使用范围或误作他用。
例如：（1）博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生，美轮美奂。
【易误成语辨析】一、两用成语归纳高考出题对于两用成语很青睐，我们一定要注意总结归纳，正确全面理解成语的各个义项。
如下列成语：1、灯红酒绿：形容寻欢作乐的腐化生活；也形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。
如：每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。
2、想入非非：一般用来形容胡思乱想，不切实际，多用于贬义；实际上“非非”是佛家语，指“一般人认识达不到的境界”，因此也形容思想进入虚幻境界，完全脱离实际。
如：关于金字塔和狮身人面的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及有着极为丰富的想象力3、左右逢源：比喻做事得心应手，怎样进行都很迅速。
比喻办事圆滑。
4、指手画脚：形容轻率地指点、批评，含贬义。
（该义项使用较多）也形容说话时做出各种动作示意。
如：王老师为了使课上得生动形象，不停地指手画脚，以此来吸引学生的注意力。
5、不三不四：一般是形容人不正派、不规矩。
也用来说明事物不成样子。
与“不伦不类”相似，这是它的原始意义，有存在的合理性。
如：本来还不错的一篇文章，让你们这样改来改去，反而改得不三不四了。
6、淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻；也指暴露得很彻底。
如：“崇尚科学文明，反对迷信愚昧”图片展，将伪科学暴露得淋漓尽致，使观众深受教育。
7、一针见血：通常是比喻说话、写文章言辞直截、简要，能切中要害，但它的本义是一针就见到血，形容医务人员技术熟练。
如：我很胖，可是这位老护士很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。
眉来眼去：多用于男女示爱，也指坏人之间勾勾搭搭。
如：吴三桂与多尔衮之间，早已眉来眼去，暗中交通。
8、洋洋洒洒：形容说话或写文章才思充沛，长篇大论连绵不断。
也形容规模盛大，气势磅礴。
如：这个贫困县的三个领导分坐三辆轿车去基层检查工作，一路上洋洋洒洒，好不气派。
9、数米而炊：比喻把精力都放在做琐碎小事上，以至劳而无功。
也形容生活困窘。
（此义项使用较多）。
如今他靠微薄的工资度日，虽然还不至于数米而炊，但已比较困难了。
高中生易错成语及其解释_高中生易错成语集锦有些成语很容易让人混乱，所以就会用错，你们在高考中遇到哪些易错的成语呢？下面是店铺网小编带来的高中生易错成语及其解释内容，希望大家喜欢。
高中生成语及其解释1) 舞文弄墨——歪曲法律条文作弊;玩弄文字技巧。
有贬义。
〖错例〗他本来就喜欢舞文弄墨，再加上这两年的苦练，如今成了全县闻名的“笔杆子”。
2) 无人为役——表示不能做好一件事，而非指不能被人驱使。
3) 呜呼哀哉——指死亡或完蛋。
4) 玩物丧志——只顾玩赏所喜好的东西，因而消磨掉志气。
5) 为虎傅翼——替老虎加上翅膀。
比喻帮助坏人，增加恶势力。
傅，添加。
6) 蔚为大观——形容事物美好繁多;给人一种盛大的印象。
蔚为：草木茂盛;大观：盛大的景象。
7) 无地自容——没有地方可以让自己容身。
形容非常羞愧。
此处应为“无处藏身”。
〖错例〗军事专家认为极超音速导弹是反恐战争中非常有价值的“猎杀者”，一旦锁定目标，恐怖分子就无地自容了。
8) 蔚然成风——形容一种事情逐渐发展、盛行，形成风气。
不能形容热情。
〖错例〗近年来，人们购买中国自主品牌轿车的热情蔚然成风，主要是因为国产品牌质量不断提高，同时也可能与某些国际品牌多次发生因质量问题被召回的事件有关。
9) 先声夺人——先用强大的声势挫伤敌人的士气以压倒对方。
后也用以比喻做事抢先一步。
10) 先入为主——先接受了一种说法或思想，以为是正确的，有了成见，后来就不容易再接受不同的说法或思想。
〖错例〗每次小组讨论会上，他总是先入为主的发言，并虚心接受大家的意见。
高中易错成语及解释1) 心宽体胖——也说“心广体胖”。
胖：pán，安泰舒适。
指有修养的人心胸宽广，体貌也就舒泰、安详。
2) 心劳日拙——做坏事的人费尽心机，却越来越无法得逞，处境一天不如一天。
〖错例〗他又要忙写作，又要忙校对，搞得心劳日拙，终于病倒了。
(贬词褒用)3) 心领神会——不用对方明说，心里领悟其中的意思。
高考易错成语类型举例分析（一）望文生义成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故来历，加之有些成语中某个语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解和使用上的困难，如果不仔细辨析，不追根溯源，一瞥而过，就容易造成望文生义，曲解成语的错误。
如：A．在这次举行的“当代书法展上”，各种书体与风格的作品等量齐观，保证了展览的专业性与流派的代表性。
（07年全国卷Ⅱ）解析：“等量齐观”遇出自清代周中孚《郑堂札记》“若李沧溟者，诸体少完善，惟七绝差胜，只堪与谢四溟之五律等量齐观”。
等，同等；量，衡量；齐，同样。
意思是对事物的态度或看法应该是同等看待，一样衡量。
此处应该用“异彩纷呈”。
①“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。
（2005年浙江卷）高山仰止：高山，比喻道德高尚；仰止，指仰望、向往。
成语的意思是指高尚的道德使人仰望，而此题中将“高山仰止”误解为“面对书山，停止不前”，因而犯了“望文生义”的错误。
练习中积累：容易望文生义的盲点成语集锦第一组（31个）抱残守缺出师无名出师有名河东狮吼信手拈来惨淡经营侧目而视差强人意代人捉刀叠床架屋振聋发聩河清海晏叹为观止一念之差不可收拾分庭抗礼耿耿于怀计日程功明日黄花人心不古首当其冲万人空巷坐拥百城在劫难逃瓜田李下紧锣密鼓五风十雨不赞一词师心自用存而不论持之有故第二组（25个）曾几何时：指过去没有多久。
不能理解为“不知什么时候”。
不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视之意）。
不能理解为“不放在心上或不屑一顾”。
不忍卒读：形容文章悲惨动人，重在悲。
不能理解为“文章的好或坏”。
目无全牛：指人的技艺高超，得心应手。
不能理解为“缺少整体性、系统性”。
感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。
不能理解为“共鸣”。
雅俗共赏：指人的文化水平的高低。
不能理解为“作品的雅俗”。
不足为训：指不值得作为遵循或效仿的法则。
不能理解为“不值得作为教训”。
成语错字类型分析成语是一种形式简洁，意义精辟，富有表现力的短语。
成语是约定俗成的，它作为一个完整的意义单位来使用，其结构形式一般不能随意更动，一字写错，就会影响文意的正确表达。
成语中易错字大致有如下几种类型：一.形体相近、音同或音近致误成语中有许多字，不仅形体相近，而且读音相同或相近，如果不仔细加以辨析，就很容易写错。
现举近几年的高考试题为例：1.“不胫而走”误作“不径而走”（’97全国卷）“不胫而走”是说没有腿却跑得很快。
比喻事物不待推行，就迅速地传播、流行。
应是“胫骨”的“胫”（jīng），不是“大相径庭”的“径（jìng）2.“插科打诨”误作“插科打浑”（’96全国卷）“插科打诨”是指戏曲演员在演出中穿插些滑稽的道白和动作引观众发笑。
“诨”（hùn），戏谑，开玩笑。
应是“诨名”（外号）的“诨”，不是“浑浊”、“浑身”的“浑”（hún）。
3.“销声匿迹”误作“消声匿迹”（’95全国卷）“销声匿迹”是说不再公开讲话，不再出门露面，形容隐藏起来或不公开出现。
应当是“销假”的“销”，不是“消失”的“消”。
4.“罄竹难书”误作“磬竹难书”（’94全国卷）“罄竹难书”语出《旧唐书·李密传》：“罄南出之竹，书罪无穷。
”意思是用尽终南山的竹子，也写不完他的罪行。
后用来形容罪行很多，难以说尽。
“罄”（qìng）尽。
“磬”（qìng），古代一种打击乐器。
应是“罄其所有”的“罄”，不是“钟磬”的“磬”。
二.形体相近、读音不同致误成语中也有许多字同其他一些字形体相近，但它们却有各自不同的读音与意义，如果不对这些字的字形认真辨记，就极易误写。
例如：1.“病入膏肓”误作“病入膏盲”“病入膏肓”是指病情严重，无法医治。
比喻事态严重到无可挽救的地步。
我国古代医学上把心尖脂肪叫“膏”，把心脏与隔膜之间叫“肓”（huāng下面是“月”），据说“膏肓”是药力达不到的地方。
成语运用常见错误类型成语运用是近几年高考的必考题型之一，而排除错误选项是我们选出正确项的最常见、最有效方法；因此，明确成语误用的类型对我们做准成语题有重要意义。
现将成语使用中常见的误用情况归纳如下：一、望文生义成语属于固定短语，其意义很多时候不能从字面推敲得知；尤其不能断章取义，只能把它作为整体来理解。
作为检查学生成语储备的题型之一，有许多题目就是在这方面设置障碍，误导考生望文生义。
例1：园丁康居工程，确实抓到了点子上，消息一传出，广大教师奔走相告，弹冠相庆，称赞为他们办了实事。
辨析：弹冠：掸去帽子上的尘土。
《汉书?王吉传》：“吉与贡禹为友，世称’王阳在位，贡公弹冠’，言其取舍同也。
”本谓王吉、贡禹两人友善，王吉做了官，贡禹也准备出仕，后以“弹冠相庆”指因即将作官而互相庆贺。
多用作贬义。
句中理解为“因高兴而庆贺”，显然不当。
例2：这篇文章见识浅陋，属于不刊之论，总编决定不予发表。
辨析：刊：削。
古代在竹简上写字，有错误就用刀削去。
不刊之论，是指不能删简的言论。
句中却理解为不能刊登的言论，大错。
二、张冠李戴（用错对象）成语使用对象和范围一般时比较固定的，具有很强的单一性，如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解，便会使陈述和被陈述之间出现张冠李戴的现象，造成无误用。
例1：美国博物馆的收费可谓各尽所能：有的一部分收费，有的分时段收费，还有的是否交费、交费多少由参观者自行决定。
辨析：“各尽所能” 意思是“各人尽自己的能力去做”，主语应该是人，而不能是“博物馆的收费”。
这里改变了使用对象，自然不正确。
例2：漫步万盛石林景区，石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力，浓郁淳朴的苗家风情及风姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。
辨析：风姿绰约，形容女子姿态柔美。
其使用对象是女子，该句却用来形容民族歌舞，显然用错了对象。
三、误用褒贬成语中相当一部分是具有明显的色彩的，使用时如果不加以区别，就会导致无用。
不辨色彩主要表象在褒贬无用、语体色彩不当等方面。
高考易错成语集锦1、容易误释的成语（下面解释均正确）七月流火：指天气逐渐凉爽起来。
火：火星。
日长一线：指冬至后白昼渐长。
木人石心：比喻人不受诱惑，不动心。
不经之谈：形容荒唐无根据的话。
经：通常的道理。
长治久安：指国家长期太平、安定。
治：太平。
党同伐异：和自己同派的就偏袒，不一派的就攻击。
党：偏袒。
高屋建瓴：在高屋顶上倒翻瓶子里的水；比喻居高临下，不可阻挡的形势。
建：倒水，泼水。
毫发不爽：一点也不差。
爽：差错，失误。
积毁销骨：众人不断的毁谤，可以置人于死地。
销：熔化。
久假不归：长期借用而不归还。
假：借。
劳燕分飞：比喻人离别。
劳：伯劳鸟。
钟灵毓秀：美好的自然环境孕育优秀的人才。
钟：凝聚，集中。
身体力行：亲身体验，努力实行。
体：体验，实行。
韬光养晦：隐藏自己的才能、锋芒，不使外露。
韬：隐藏。
微言大义：精微的语言中所包含的深远意义。
微：精微。
文过饰非：用假话掩饰自己的过失、错误。
文：掩饰。
一傅众咻：一个人教，许多人扰乱。
咻：教。
旷日持久：荒废时日，拖延很久。
旷：荒废。
人浮于事：人员数量多于工作所需，人多事少。
浮：超过。
曲突徙薪：把烟囱改建成弯的，搬开灶旁的柴，避免发生火灾；比喻事先采取措施，防止危险发生。
突：烟囱。
感同身受：指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。
不能理解为“共鸣”。
雅俗共赏：指人的文化水平的高低。
不能理解为“作品的雅俗”。
求全责备：指对人对事苛求完美。
不能理解为“对人的责备”。
噤若寒蝉：形容不敢作声。
不能理解为“冷得不能出声”。
对簿公堂：指公堂上受审。
不能理解为“告上法庭”。
目光如炬：形容见识远大。
不能理解为“目光炯炯有神”。
空谷足音：比喻极难得的音讯或事物。
不能理解为“传播声音（空谷传声）。
登堂入室：比喻造诣高深的程度。
不能理解为“步入屋室”。
置若罔闻：放在一边，好象没有听见。
不能理解为“不放在心上（置之度外）”。
炊沙作饭：并非形容生活艰难，而是比喻白费气力，劳而无功。
穿凿附会：指将毫无关联的事物生拉硬扯在一起强作解释，并非‘凿穿它使之符合规格”毫发不爽：意为“一点不差”，并非“一点儿也不爽快”。
高考易错成语辨析和易混淆的成语引言概述高考作为学生人生中的一次重要考试，对于语文科目来说，成语的运用和辨析是考查学生语言综合能力的重要方面。
然而，由于成语之间存在一些相似或易混淆的表达，考生在辨析时可能会犯错。
本文将针对高考中易错的成语进行辨析，并详细说明它们的用法，帮助考生在考试中避免犯错。
一、易混淆的成语辨析1.1 亡羊补牢vs. 亡羊补牢，为时未晚亡羊补牢：意为事情出了问题后及时补救，防止进一步损失。
亡羊补牢，为时未晚：强调在事情发生问题之后，及时采取措施仍然有补救的可能。
1.2 一丝不苟vs. 丝毫不苟一丝不苟：形容做事非常仔细，不容许有任何疏忽。
丝毫不苟：同样表示做事非常仔细，丝毫不肯马虎。
1.3 惊弓之鸟vs. 弓弩之鸟惊弓之鸟：形容因为过去的经历而对任何风吹草动都感到害怕的人。
弓弩之鸟：描述被弓弩射中的鸟，形容极为危险或受到致命打击的状态。
二、易错成语的正确用法2.1 揠苗助长错误用法：揠苗助长（yàmiáo zhùzhǎng）。
正确用法：揠苗助长（yàmiáo zhùzhǎng）。
2.2 掩耳盗铃错误用法：掩耳盗铃（yǎn ěr dào líng）。
正确用法：掩耳盗铃（yǎn ěr dào línɡ）。
2.3 画蛇添足错误用法：画蛇添足（huàshétiān zú）。
正确用法：画蛇添足（huàshétiān zú）。
三、成语的应用技巧3.1 背景理解在应用成语时，要充分了解句子的语境和背景，确保成语的使用符合语境逻辑。
3.2 类比比较可以通过类比比较，将成语与常见的场景或经验相联系，有助于记忆和正确运用。
3.3 刻意训练通过大量的刻意训练，例如语境填空、成语搭配练习，提高对成语的敏感度和正确使用能力。
四、总结高考易错成语的辨析对于提高学生语文水平至关重要。
高考语文常考成语一、易错成语1.易用错对象的成语常见用于男女之间的成语【白头偕老】夫妻共同生活到老。
也作“白头到老”。
【比翼双飞】比喻夫妻恩爱，形影不离。
【镜破钗分】旧时比喻夫妻离散或感情破裂。
【举案齐眉】形容夫妻互敬互爱。
【劳燕分飞】比喻人别离（多用于夫妻）。
【秦晋之好】泛指两姓联姻。
【琴瑟之好】比喻夫妻间感情和谐。
【卿卿我我】形容夫妻或相爱的男女感情深厚，十分亲昵。
【青梅竹马】形容男女小的时候天真无邪，在一起玩耍。
现多指夫妻俩或恋人从小就相识。
【相敬如宾】形容夫妻互相尊敬像对待宾客一样」【遇人不淑】女子所嫁的人不好。
常见形容房屋的成语【美轮美奂】形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。
【蓬门荜户】用草、树枝等做成的门户，借指穷苦人家的简陋房屋。
【雕梁画栋】指房屋的华丽的彩绘装饰，常用来形容建筑物富丽堂皇。
【鳞次栉比】像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等密集。
【织楚成门】以荆条所编的门。
比喻简单的住室。
常见形容人或车马多的成语【车水马龙】车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。
【川流不息】（行人、车马等）像水流一样连续不断。
【过江之鲫】形容多而纷乱。
【万人空巷】家家户户的人都从巷子里出来（观看或参加某些大的活动等)，多用来形容庆祝、欢迎等盛况。
【门庭若市】门口和庭院里热闹得像市场一样，形容交际来往的人很多。
【摩肩接踵】肩碰肩，脚碰脚，形容人很多，很拥挤。
【人浮于事】工作人员的数目超过工作的需要；事少大多。
【人声鼎沸】人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
【张袂成阴】张开袖子能遮掩天日，成为阴天。
形容人多。
【座无虚席】座位没有空着的，形容观众、听众或出席的人很多。
其他常见易用错对象的成语【笔走龙蛇】形容书法笔势雄健活泼。
【踌躇满志】形容对自己的现状或取得的成就非常得意。
只能用于人成功之后的得意神态。
【出神人化】形容技艺达到了绝妙的境界。
【汗牛充栋】形容书籍极多。
高考易错成语类型例析高考易错成语类型例析转自一松柏（一）望文生义成语的意义是约定俗成的，而且大多有一定的典故来历，加之有些成语中某个语素还含有生僻的古义，这就造成了成语理解和使用上的困难，如果不仔细辨析，不追根溯源，一瞥而过，就容易造成望文生义，曲解成语的错误。
如A．在这次举行的“当代书法展上”，各种书体与风格的作品等量齐观，保证了展览的专业性与流派的代表性。
（07年全国卷）解析“等量齐观”遇出自清代周中孚《郑堂札记》“若李沧溟者，诸体少完善，惟七绝差胜，只堪与谢四溟之五律等量齐观”。
等，同等；量，衡量；齐，同样。
意思是对事物的态度或看法应该是同等看待，一样衡量。
此处应该用“异彩纷呈”。
“书山有路勤为径”，在知识爆炸的今天，我们更要努力攀登书山，而不能高山仰止。
（2005年浙江卷）高山仰止高山，比喻道德高尚；仰止，指仰望、向往。
成语的意思是指高尚的道德使人仰望，而此题中将“高山仰止”误解为“面对书山，停止不前”，因而犯了“望文生义”的错误。
练习中积累容易望文生义的盲点成语集锦第一组（31个）抱残守缺出师无名出师有名河东狮吼信手拈来惨淡经营侧目而视差强人意代人捉刀叠床架屋振聋发聩河清海晏叹为观止一念之差不可收拾分庭抗礼耿耿于怀计日程功明日黄花人心不古首当其冲万人空巷坐拥百城在劫难逃瓜田李下紧锣密鼓五风十雨不赞一词师心自用存而不论持之有故第二组（25个）曾几何时指过去没有多久。
不能理解为“不知什么时候”。
不以为然不认为是对的，表示不同意（多含轻视之意）。
不能理解为“不放在心上或不屑一顾”。
不忍卒读形容文章悲惨动人，重在悲。
不能理解为“文章的好或坏”。
目无全牛指人的技艺高超，得心应手。
不能理解为“缺少整体性、系统性”。
感同身受指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。
不能理解为“共鸣”。
雅俗共赏指人的文化水平的高低。
不能理解为“作品的雅俗”。
不足为训指不值得作为遵循或效仿的法则。
不能理解为“不值得作为教训”。
求全责备指对人对事苛求完美。
不能理解为“对人的责备”。
差强人意指勉强能使人满意。
不能理解为“太差劲”。
不刊之论指不可更改的言论。
不能理解为“不能刊登的文章”。
文不加点形容文思敏捷，下笔成章。
不能理解为“写文章不加标点”。
耿耿于怀形容有心事不能忘记。
不能理解为“对人怀恨在心”。
噤若寒蝉形容不敢作声。
不能理解为“冷得不能出声”。
具体而微形体具备而规模较小。
不能理解为“事物具体而细小”。
对簿公堂指公堂上受审。
不能理解为“告上法庭”。
目光如炬形容见识远大。
不能理解为“目光炯炯有神”。
马革裹尸形容军人战死沙场的无畏气概。
不能理解为“因生活贫困，人死后下葬后很可怜”。
久假不归指长期借用而不归还。
不能理解为“长期休假在外不回家”。
空谷足音比喻极难得的音讯或事物。
不能理解为“传播声音（空谷传声）”。
登堂入室比喻造诣高深的程度。
不能理解为“步入屋室”。
不孚众望不使大家信服。
区别“不负众望”。
形影相吊形容孤单，既没有同伴，也没有同情者。
不能理解为“彼此关系好，常相伴（形影不离）”。
望其项背形容赶得上或比得上。
不能理解为“赶不上或落在后面。
”置若罔闻放在一边，好象没有听见。
不能理解为“不放在心上（置之度外）”。
振聋发聩比喻用文学语言唤醒糊涂的人。
不能理解为“声音很大（震耳欲聋）”。
（二）色彩失当成语从感情上色彩上可分为褒义、中性、贬义三类，在使用过程中，必须辨明褒贬，否则就容易造成褒词贬用或贬词褒用的错误。
如B.近年来，新闻学专业越来越热，许多学生也跟着蠢蠢欲动，纷纷选学这一专业，希望将来能做一名新闻工。
（07年全国卷）解析本题考查考生正确理解和使用成语的能力，能力层级为D。
“蠢蠢欲动”指敌人准备进行攻击或坏人策划破坏活动。
这里有三点不当其一，从感情色彩看，该句是陈述事实的中性语境，而“蠢蠢欲动”是一个贬义词；其二，从使用对象来看，该句对象陈述的是“学生”，而不是敌人或坏人；其三，从陈述内容来看，该句是说学生们选学热门专业，而不是攻击或破坏。
所以，这里的“蠢蠢欲动”是明显错误的。
根据语境，应该使用“跃跃欲试”。
C、在今年的“排队推动日”活动中，虽仍有凤毛麟角的几个“不自觉者”，但广大市民不论乘车还是购物都能自觉排队。
（07年全国卷）解析“凤毛麟角”语出自刘义庆的《世说新语·容止》“大奴固有凤毛”，《太平御览》引《蒋子万机论》“谚曰‘学如牛毛，成如麟角’言其少也。
”后人合成为“凤毛麟角”，是指凤凰的羽毛，麒麟的角。
比喻珍贵而稀少的人或物。
这里用“凤毛麟角”来形容“不自觉者”，显然把感情色彩搞错了。
1.他善于读书，常常能从书中断章取义，并恰如其分地运用在自己的文章中。
（2005年北京春招卷）2.辩论会上，选手们唇枪舌战，巧舌如簧，精彩激烈的场面赢得了现场观众的阵阵掌声。
(2005年江苏卷）断章取义，不顾全篇文章或谈话的内容，而只根据自己的需要孤立地选取其中一段或一句的意思，是贬义词，句1误当褒义词用。
巧舌如簧形容假话说得很动听，多用于言论，含贬义，不能用来赞美选手们的辩论技巧，句2误当褒义词用。
成语的语体色彩如同词语一样，包括书面语体和口头语体，书面语体有包括文艺语体、政论语体、科技语体。
如陕西剪纸粗犷朴实，简练夸张，同江南细致工整的风格相比，真是半斤八两，各有千秋（在书面语体风格的句中用口头语成语“半斤八两”，语体色彩不妥）牛刀小试下列句中的成语在感情色彩上都存在着一定的错误，请指出来。
1.这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
（“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此误将贬义词作褒义词用）2.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
（“趋之若鹜”是指“许多人追逐坏东西”，此误将贬义词作褒义词用）3.敌人被打跑了，但我们知道，他们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土重来。
（“重整旗鼓”指“失败后，重新聚集力量再干”，此误将褒义词作贬义词用）4.他出狱后，仍不思悔改，和一个盗车犯同心同德，半年之内偷了三辆摩托车。
（误将褒义词作贬义词用）5.老王一句话揭了他的短，惹得他火冒三丈，气冲霄汉。
（“气冲霄汉”常形容大无畏的气概和精神，用于此既感情色彩不当，又不分轻重）6.小王深受大家信赖，这次被选为学生会主席，全班同学无不弹冠相庆。
(“弹冠相庆”原意指弹掉帽子上的灰尘，互相庆贺。
现用于贬义，指坏人得势而庆贺)7.他的演说不仅内容充实，而且闪烁其辞，全场观众无不为之动容。
(“闪烁其辞”形容说话含糊、吞吞吐吐)8.在学习上也是这样，要善于动脑筋，师心自用，才能学深学透。
(“师心自用”意思是固执己见，自以为是)温馨提示在成语运用中，褒词贬用的情况也是有的。
这一类型在高考题中还没有出现过，要当作重点复习。
9.班里出现了不良现象要及时制止，等到蔚然成风后再治理就困难多了。
（“蔚然成风”形容美好事物逐渐发展、盛行，形成风气。
用于褒义）10.为了提高工作效率，必须杜绝正事不干，见人就侃侃而谈的工作作风。
（“侃侃而谈”意思是说话有根有据，从容不迫。
用于褒义）11.昨天上午，三名罪大恶极的犯罪分子被执行枪决，群众拍手叫好，认为他们死得其所。
（“死得其所”指死得有价值，有意义，是褒义词，不能用于犯罪分子）12.胡荼任身居高位，不思进取，反而贪污受贿，最终撤职罢官，落得个功成身退的下场。
（“功成身退”指功业建成后引身而退，是褒义词，不能用在贪官身上。
）练习中积累1.贬词褒用的成语始作俑者煊赫一时舞文弄墨党同伐异急功近利虎视眈眈死心塌地罄竹难书移天易日翻云覆雨一团和气顶礼膜拜长篇大论衣冠楚楚道貌岸然彻头彻尾推波助澜半斤八两处心积虑粉墨登场沆瀣一气金科玉律满城风雨色厉内荏为所欲为无所不为受宠若惊数典忘祖亦步亦趋以邻为壑振振有辞蛛丝马迹洗心革面买椟还珠觊觎之心一唱一和欲盖弥彰弹冠相庆趋之若骛无独有偶无所事事兴师动众颐指气使2.褒词贬用的成语殚精竭虑不刊之论文不加点叹为观止破釜沉舟屡试不爽光怪陆离苦心孤诣口若悬河细大不捐惨淡经营目无全牛龙凤呈祥彪炳史册雨后春笋无微不至毁家纾难深思熟虑虚怀若谷同心同德大有作为胸无城府3．下列成语属褒义，不能贬用神机妙算名不虚传别出机杼拭目以待惨淡经营苦心孤诣重整旗鼓洋洋大观有头有脸叹为观止有口无心4．下列成语属贬义，不能褒用满城风雨形形色色半斤八两无所不为明哲保身忘乎所以高谈阔论始作俑者巧言令色好为人师巧舌如簧一团和气衣冠楚楚无独有偶振振有词咄咄逼人别有用心费尽心机等量齐观长此以往评头品足（三）断词取义成语的意义具有整体性、凝固性，一经形成，就不轻易改变，如果在使用时，只选取成语中个别词素的意义，而抛开成语其他词素的意义，就会导致成语意义与句子语义相悖的错误。
如第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成了同盟国要解决的首当其冲的问题。
“首当其冲”的意思是首先受到某种势力的攻击或遭受到某种灾难。
而该句在使用的过程中，只择取了成语中“首”的意思，抛开了“受到攻击”或“遭受灾难”之意，使之与语境中“要解决”之意相悖。
（四）词意重复成语一般精练警策，使用得当，可以收到言简意赅之效，但如果不注意成语和句子中语义的比较对照，就容易造成成语隐含意义与句子语义的重复。
如时下的店名和商品名在吸引外来词时，追求时髦，哗众取宠，令人费解。
这些叫人看不懂的名称，只能让人贻笑大方。
日本帝国主义的侵略战争使我国人民生灵涂炭。
句中“贻笑大方”是被内行人笑话的意思，已含有“让人”之意，与句中的“让人”重复。
句中“生灵涂炭”的“生灵”是“百姓”之意，与前面的“人民”重复。
练习中积累当务之急忍俊不禁妄自菲薄自惭形秽生灵涂炭贻笑大方难言之隐情同手足口若悬河潜移默化一览无余三令五申不虞之誉哀鸿遍野遍体鳞伤相形见绌通宵达旦蔚然成风漫山遍野耿耿于怀孑然一身记忆犹新（五）形近、义近混淆有的成语与其它成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用时极易混淆。
如在这次比赛中，中国队运用灵活的攻换转换战术，收到了事倍功半的效果，早早奠定了胜局。
（2005年北京春招卷）“权钱交易”“权权交易”等时下的腐败病症，在文艺界虽不说样样俱全，但该领域遭受“感染”却是不容置喙的事实。
（2005年江西卷）对于孩子的毛病，他总是不以为然，觉得这些毛病无关紧要，不必大惊小怪。
（2005年江西卷）“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效小，而句中把它与语素完全相同，但语素位置不同，且语意相反的成语“事半功倍”混淆了。
不容置喙喙，指鸟兽的嘴，借指人的嘴；整个成语是不让人有（插嘴）说话的机会的意思，与成语“不容置疑”（不容许怀疑，形容非常真实可靠）相差一字。
句应改为“不容置疑”。
不以为然，不认为是对的，表示不同意（多含轻视），与成语“不以为意”（不必在意，不把有关的事放在心上）相差一字。
