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苏教版小学信息技术六年级教案篇一：苏科版小学信息技术六年级上册教案认识机器人教学目的：1．了解机器人的基本定义和主要分类。
2．了解机器人的主要发展方向。
3．以知识普及为主线，引导学生理解机器人的涵义。
4．采用自主学习、合作学习的方式，了解机器人技术及其发展方向。
5．接受高科技的启发，学人所长，并与同学们一起交流感受。
6．感悟机器人与普通信息技术手段的不同之处。
7．独立思考，理解机器人的特征。
教具准备：1、多媒体机房。
2、极域教学系统。
3、相关图片、课件。
教学重点与难点：1．重点：认识机器人，了解机器人的定义和起源。
2．难点：理解机器人的发展趋势和基本特征。
教学课时：1课时教学过程：一、导入师：同学们，你们喜欢看电影嘛？老师今天带来了一部电影，请同学们欣赏。
这就是我们平时听说过的“机器人”，今天我们就一起来走进机器人的世界，研究有关“机器人”的知识。
二、确定主题师：通过初读教材，你最想了解哪些方面的知识呢？①什么是“机器人”？和人有哪些相似和不同的地方？？②机器人有哪些分类？③机器人有哪些应用？④你的生活中，有机器人吗？请举例说明。
⑤师生共同讨论。
三、小组讨论1教材中提供了很多机器人的内容，同学们想想，你认为机器人有哪些种类呢？教师参与注意事项：（1）根据不同的学情，采用弹性的方式，可以研究一个问题进行一次全班交流，也可以放手让学生自主学习，最后交流。
（２）着重引导大部分同学进行发言。
（３）正确处理讨论中出现的争论，随时捕捉学生发言中的闪光点，给与表扬鼓励。
方向一：以应用为导向。
方向二：以功能为导向。
方向三：以原理为导向四、展示结果教师进行总结：（1）点评学生在讨论中的表现。
（2）分析讨论结果。
（3）对于不统一的问题，教师阐述自己的观点，注意：允许学生保留自己的意见。
（4）认真倾听、分析研究学生发言中的实质，把讨论引向深入。
（5）控制好讨论的时间。
设计意图：学习过程让学生分步走，给学生以梳理知识的过程，能够在有限的时间内，争取最大的效益。
六年级上册信息技术全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的定义、发展历程和基本功能。
培养学生正确使用网络资源，提高信息素养。
1.2 教学内容网络的定义和发展历程。
网络的基本功能：浏览网页、搜索信息、文件、发送电子邮件等。
正确使用网络资源，避免沉迷网络。
1.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈对网络的了解。
讲解网络的定义和发展历程。
演示网络的基本功能。
分组讨论：如何正确使用网络资源，避免沉迷网络。
1.4 作业让学生自制一份关于网络基本功能的卡片。
写一篇短文，谈谈自己对正确使用网络资源的看法。
第二章：搜索引擎的使用2.1 教学目标让学生学会使用搜索引擎，提高信息检索能力。
培养学生判断和筛选信息的能力。
2.2 教学内容搜索引擎的定义和作用。
常用搜索引擎的使用方法。
判断和筛选信息的方法。
2.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈对搜索引擎的了解。
讲解搜索引擎的定义和作用。
演示常用搜索引擎的使用方法。
分组讨论：如何判断和筛选信息。
2.4 作业让学生自制一份关于搜索引擎的使用方法的卡片。
写一篇短文，谈谈自己在使用搜索引擎时如何判断和筛选信息。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标让学生学会使用文字处理软件，提高文字编辑能力。
培养学生规范书写的习惯。
3.2 教学内容文字处理软件的定义和作用。
文字处理软件的基本操作。
规范书写的方法。
3.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈对文字处理软件的了解。
讲解文字处理软件的定义和作用。
演示文字处理软件的基本操作。
分组讨论：如何规范书写。
3.4 作业让学生自制一份关于文字处理软件的基本操作的卡片。
写一篇短文，谈谈自己在使用文字处理软件时如何规范书写。
第四章：电子表格软件的使用4.1 教学目标让学生学会使用电子表格软件，提高数据处理能力。
培养学生分析数据、解决问题的能力。
4.2 教学内容电子表格软件的定义和作用。
电子表格软件的基本操作。
数据分析的方法。
4.3 教学步骤引入话题：让学生谈谈对电子表格软件的了解。
六年级上册信息技术全册教案第一章：网络的基本概念与使用1.1 教学目标让学生了解网络的基本概念，如互联网、网址、浏览器等。
培养学生安全、合理地使用网络资源的能力。
1.2 教学内容网络的定义与分类互联网的基本概念网址与浏览器的使用网络资源的安全与道德规范1.3 教学活动讲解网络的基本概念，展示相关图片和实例。
演示如何使用浏览器查找信息，指导学生进行实践操作。
讨论网络资源的安全与道德规范，引导学生树立正确的网络观念。
1.4 教学评价检查学生对网络基本概念的理解程度。
观察学生在实践操作中是否能够熟练使用浏览器。
评估学生在网络资源使用中的安全与道德意识。
第二章：计算机的基本操作2.1 教学目标使学生掌握计算机的基本操作，如开关机、使用输入设备等。
培养学生正确使用计算机的习惯。
2.2 教学内容计算机的开关机操作使用输入设备（键盘、鼠标）使用输出设备（显示器、打印机）2.3 教学活动演示计算机的开关机操作，指导学生进行实践。
讲解键盘、鼠标的使用方法，组织学生进行操作练习。
引导学生了解输出设备的功能和基本使用方法。
2.4 教学评价检查学生对计算机开关机操作的熟练程度。
观察学生在使用键盘、鼠标时的正确性。
评估学生对输出设备功能的了解程度。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标使学生掌握文字处理软件的基本操作，如创建、编辑、保存文档等。
培养学生运用文字处理软件进行写作的能力。
3.2 教学内容文字处理软件的启动与界面认识文档的创建、编辑与保存字体、段落格式的设置插入图片、表格等元素3.3 教学活动讲解文字处理软件的启动与界面认识，演示基本操作。
指导学生进行文档创建、编辑与保存的实践操作。
讲解字体、段落格式的设置方法，组织学生进行练习。
演示如何插入图片、表格等元素，引导学生进行实际操作。
3.4 教学评价检查学生对文字处理软件基本操作的掌握程度。
观察学生在实践操作中是否能够正确设置字体、段落格式。
评估学生运用文字处理软件进行写作的能力。
苏科版2021-2022六年级信息技术全一册教案一. 教材分析《苏科版2021-2022六年级信息技术全一册》教材内容丰富，涵盖了信息技术的基本概念、计算机操作、网络应用、编程等多个方面。
本册教材旨在帮助学生掌握信息技术的基本知识和技能，提高学生的信息素养，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
教材内容既注重理论知识的讲解，又注重实践操作的训练，具有很强的实用性和针对性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术课程有一定的兴趣。
但同时，学生间的信息技术水平存在一定差异，部分学生对一些概念和操作还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教，既要照顾到大部分学生的需求，又要帮助基础较弱的学生跟上教学进度。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握信息技术的基本概念，提高计算机操作能力，学会网络应用，初步掌握编程技能。
2.过程与方法：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的学习兴趣，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.教学重点：信息技术的基本概念、计算机操作、网络应用、编程等知识的掌握。
2.教学难点：信息技术知识的综合运用，解决实际问题的能力。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置实际任务，引导学生主动探究，解决问题。
2.案例教学法：以典型实例讲解知识点，提高学生的理解和应用能力。
3.小组合作学习法：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养团队精神。
4.情境教学法：创设情境，让学生在实际操作中掌握知识。
六. 教学准备1.硬件设施：计算机、投影仪、白板等。
2.教学软件：与教学内容相关的软件、教学资源。
3.教学材料：教材、教案、PPT等。
4.网络环境：确保网络畅通，便于进行网络教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示与本节课相关的问题或实例，激发学生的兴趣，引导学生思考。
板书设计课后反思机2设定。
”“我发现它的运行方式0表示正转。
”(4)为什么有2个直流电机的设置啊?你们是怎么想的?运行方式除了正转以外，还有其他的运行方式吗?我们可以把前面的勾选框勾出来,点击下拉菜单，我们就可以看到,还有哪些运行方式啊?止转可能表示什么意思?停止和反转还有没有疑问了？(5)运行速度能够调整吗？怎么调整呢?谁愿意上来演示一下。
(6)小车前行,应该怎样来设置呢？小组内讨论一下。
(7)好，讨论有结果了吗?请各组交流一下,请这一组回答，设置2个直流电机。
恩,他们组为什么要设置2个?其他小组能帮助解释一下吗?其他小组是不是也是这么想的？(8)好，当我们完成了对直流电机的设置后，我们需要把我们编写好的程序传输给机器人主控器，这时机器人才会在程序的控制下完成特定的任务。
那我们怎么把我们编写好的程序下载到主控器呢?下面请看老师的演示，先把直流电机模块和程序开始图标连接，把模块拖动到开始图标下方,就会连接一条线，这就表示模块已经放入了程序。
然后点击编译程序，把我们的模块设置编译成机器人主控器能够识别的命令，这是编译的作用。
编译完成以后，要将电脑的数据线与机器人主控器接口相连，再打开机器人的电源,点击机器人软件平台中的下载，此吋，随着进度条的完成和对话框的出现，我们编译的程序就下载到机器人小车的主控器Z屮,你们看明口了吗？(9)老师要考考你们，请各组将编写好的程序,下载到你们的机器人主控器中，注意，接口一定要接对，电源开关不要忘记打开。
开始。
(10)看来各组都下载成功了。
想知道自己的机器人小车在程序控制下是怎样运行的吗?请大家到调试台上去实际操作一下，注意观察，有没有什么新的发现?或者发现了什么问题？三、交流展示，解决问题任务二：机器人停止(1)同学们，在刚才的调试过程中，你们有什么发现吗？“机器人前行的时候，没有办法停止。
”“我们的机器人有点偏。
00(2)通过刚才大家的交流。
老师发现我们遇到最大的问题是我们的机器人小车前进以后就不会停止。
第1课物联网就在身边——初识物联网【教学目的与要求】1、知识与技能(1)了解物联网的概念。
(2)了解物联网应用的相关知识。
2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用。
3、情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
(2)培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识。
【课时安排】1课时。
【教学重点与难点】1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
【教学准备】多媒体教学课件、因特网。
【教学过程】1、导入（1）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
（1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。
其英文名称是“The Internet of things”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。
物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？2经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。
（2）了解物联网应用。
①自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
2023年苏教版六年级上册信息技术教学计划（通用11篇）六年级上册信息技术教学计划篇1一、全册教材分析根据教育部《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的要求和基础教育新课程改革的需要，五年级上册教材渗透了新课程改革的理念，充分考虑了学生的年龄特征和认知结构，合理拓展了信息技术学科的内涵，注重创设高度真实的学习情景，帮助学生根据实际需要，在真实有趣的情景中掌握实用的.、易迁移的知识与技能。
本册教材注重了动手与动脑相结合，提升了学生的道德修养。
六年级上册共三个单元，第一单元是让学生初步了解计算机的发展历史，了解计算机系统的构成，第二单元是让学生了解LOGO语言程序设计，第三单元是让学生理解算法的概念，掌握算法常见的描述方法。
二、教学目标模块一、计算机是怎样工作的1、了解计算机发展历史2、了解计算机系统构成3、理解计算机工作原理4、培养学习计算机的兴趣模块二、LOGO语言乐园1、了解LOGO语言2、掌握常用LOGO语言命令应用绘制图形3、学会重复命令，重复命令的嵌套绘制复杂图形4.、通过命令应用，初步培养学生编程能力，逻辑思维能力，审美能力、模块三、算法思想初步1、理解算法概念2、学习用算法思想解决生活中的问题3、体会算法思想的重要意义三、教学重点难点LOGO语言重复命令及重复命令的嵌套绘制图形四、教学方法、措施1、寓教于乐法2、情境创设法3、任务驱动法4、尝试探究法5、合作学习法五、教学时间安排教学新课13课时单元综合练习6课时期末复习2时综合测验1课时累计22课时六年级上册信息技术教学计划篇2一、教学目标：促进小学生全面发展，培养自主主动的学习兴趣，加强人文素养的积累，使学生能健康地发展，同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。
通过开展信息技术活动，让学生掌握一定的计算机基础知识和基本技能，尽量达到教学大纲的要求，使学生对计算机知识有一个全面的了解，并在此基础上培养学生对计算机的兴趣和意识，提高其科学文化素质。
扬州苏科版小学信息技术六年级上册全一册教案（定稿）一. 教材分析《扬州苏科版小学信息技术六年级上册》全一册教案定稿，主要涵盖了计算机基础知识、网络应用、信息安全、编程思维等方面。
本册教材内容丰富，既有理论知识，也有实践操作，旨在培养学生的信息素养和创新能力。
二. 学情分析六年级学生已经具备一定的计算机操作基础，对网络应用和编程有一定的了解。
但部分学生对信息安全的认识不足，容易忽视个人信息保护。
此外，学生的学习兴趣和认知水平存在差异，需针对不同学生制定相应的教学策略。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握计算机基础知识，提高网络应用能力，增强信息安全意识，培养编程思维。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立解决问题的能力，提高合作交流意识。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的学习兴趣，培养诚实、守信、自律的良好品质。
四. 教学重难点1.重点：计算机基础知识、网络应用、信息安全、编程思维。
2.难点：信息安全防护、编程实践。
五. 教学方法1.任务驱动法：以实际案例为载体，引导学生完成任务，提高实际操作能力。
2.案例教学法：通过分析典型案例，使学生掌握相关理论知识。
3.小组合作法：鼓励学生互相讨论、交流，共同解决问题。
4.启发式教学法：引导学生主动思考，培养创新意识。
六. 教学准备1.硬件设备：计算机、投影仪、白板等。
2.软件工具：相关教学软件、安全防护软件、编程环境等。
3.教学资源：教材、课件、案例、习题等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示信息技术在生活中的应用，引导学生关注信息技术的重要性，激发学习兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍计算机基础知识，如硬件、软件、操作系统等，通过实例展示计算机的基本操作。
3.操练（15分钟）分组进行计算机操作练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）针对所学内容进行小测验，检查学生掌握情况。
5.拓展（10分钟）介绍网络应用的相关知识，如浏览器、搜索引擎、电子邮件等，并进行实际操作演示。
新苏教版六年级信息技术上册教案(全册)
课程介绍
本教案为新苏教版六年级信息技术上册的教学计划，共包括全册的教学内容和安排。
教学目标
- 了解计算机基本操作和常用软件的使用方法
- 研究网络安全知识和信息检索技巧
- 掌握简单的编程思维和基本的程序设计方法
- 培养信息技术运用能力和创新思维能力
教学内容
第一单元：计算机基本操作
- 认识计算机硬件和软件
- 研究计算机的开机、关机、重启等基本操作
- 资源管理器的使用和文件的管理
第二单元：常用软件的使用
- 研究文字处理软件的基本操作和使用技巧
- 掌握电子表格软件的基本功能和公式计算
- 了解演示文稿软件的使用方法和设计技巧
第三单元：网络安全和信息检索
- 研究网络的基本概念和构成
- 掌握网络使用和上网安全的注意事项
- 研究使用搜索引擎和浏览器进行信息检索
第四单元：编程思维与程序设计
- 引导学生了解编程思维的重要性
- 研究使用Scratch编程平台创建简单的交互程序- 培养学生的逻辑思维和解决问题的能力
教学安排
教学时间分配
- 第一单元：4课时
- 第二单元：6课时
- 第三单元：4课时
- 第四单元：6课时
教学方法
- 理论讲解与实际操作相结合
- 合作研究和小组讨论
- 编程实践和创意作品展示
教学评价
- 平时作业和实验报告
- 课程测试和考试
教学资源
- 课程教材：新苏教版六年级信息技术上册
- 电脑实验室设备
- 互联网资源和多媒体教学软件
以上是新苏教版六年级信息技术上册教案的概要内容，具体的教学细节和活动可以根据实际情况进行相应调整和安排。
六年级上册信息技术全册教案第一章：网络的基本概念1.1 网络的定义1.2 网络的类型1.3 网络的组成1.4 网络的作用第二章：浏览器的基本使用2.1 浏览器的与安装2.2 浏览器的启动与退出2.3 浏览网页的基本操作2.4 收藏网页与书签第三章：搜索引擎的使用3.1 搜索引擎的定义与作用3.2 常用搜索引擎的使用方法3.3 关键词搜索技巧3.4 搜索引擎的安全使用第四章：电子邮件的基本使用4.1 电子邮件的定义与作用4.2 电子的申请与登录4.4 接收与回复电子邮件第五章：网络安全与道德5.1 网络安全的定义与重要性5.2 常见网络安全问题及预防5.3 网络道德的基本规范5.4 网络礼仪的培养与实践第六章：计算机的基本操作6.1 计算机的启动与关闭6.2 桌面与任务栏的操作6.3 文件与文件夹的管理6.4 常用软件的安装与使用第七章：文字处理软件Word的基本使用7.1 Word的启动与退出7.2 文档的新建、保存与打开7.3 文字的输入与编辑7.4 字体、段落格式设置第八章：电子表格软件Excel的基本使用8.1 Excel的启动与退出8.2 工作簿的新建、保存与打开8.3 数据的输入与编辑8.4 单元格格式设置与数据排序第九章：演示文稿软件PowerPoint的基本使用9.1 PowerPoint的启动与退出9.2 演示文稿的新建与保存9.3 幻灯片的设计与制作9.4 演示文稿的放映与打包第十章：计算机网络的拓展应用10.1 网络通讯工具的使用10.2 网络娱乐与休闲10.3 网络购物与支付10.4 网络学习与资源分享第十一章：图形图像处理软件Photoshop的基本使用11.1 Photoshop的启动与退出11.2 图像的基本操作11.3 选择工具与图层操作11.4 色彩调整与滤镜应用第十二章：音频处理软件Audacity的基本使用12.1 Audacity的启动与退出12.2 音频文件的导入与编辑12.3 音频剪辑与合成12.4 音频效果处理与导出第十三章：视频处理软件Moviemaker的基本使用13.1 Moviemaker的启动与退出13.2 视频文件的导入与编辑13.3 视频剪辑与转场13.4 视频特效与字幕添加第十四章：编程基础与Scratch的使用14.1 编程概念与流程14.2 Scratch的安装与使用14.3 编程语句与角色控制14.4 简单游戏设计与实现第十五章：信息技术的综合应用15.1 信息技术在日常生活中的应用15.2 信息技术在学习和工作中的应用15.3 信息安全与隐私保护15.4 信息技术的发展趋势与展望重点和难点解析第一章：网络的基本概念重点：网络的定义、类型、组成及作用。
2020年苏教版小学信息技术六年级上册教案全册精编版教学内容：第1课物联网就在身边——初识物联网教学时间：教学目标:1、了解物联网的概念。
2、了解物联网应用的相关知识。
教学重难点：1、重点：了解物联网的概念。
2、难点：了解物联网应用的相关知识。
教学准备：多媒体教学课件、因特网。
教学过程：1、导入（1）从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)（2）刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：学习物联网。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢26（1）介绍物联网概念①教师提出任务：生自读概念。
物联网是新一代信息技术的重要组成部分。
其英文名称是“The Internet of things”。
由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”。
这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信。
物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮。
②介绍物联网的三大特征。
感知物体、信息传输、智能应用。
③看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？2经验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享。
（2）了解物联网应用。
①自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用。
②播放相关的光盘内容。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢26教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用。
（3）讨论：物联网技术在社会生产和生活中得到了广泛的应用，举例说明物联网技术给你的生活带来了怎样的体验和变化？3、课堂小结教师：这节课同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用。
课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识物联网，了解物联网的技术应用，在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用。
4、布置作业完成实践园。
通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边物联网技术的应用。
教学内容：第2课智能楼道灯——红外线传感器教学时间：教学目标：1、认识红外线传感器。
2、认识红外线传感器的应用。
教学重难点：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢261、重点：认识红外线传感器。
2、难点：认识红外线传感器的应用。
教学准备：多媒体教学网、计算机能连通因特网。
教学过程：1、导入（1）大家知道或者了解红外线么？（2）什么东西可以发出红外线呢，人体可以么？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：介绍红外线的知识和概念。
（1）生介绍红外线知识。
①教师提出任务：生自读概念。
②红外线感应楼道灯又是如何工作的呢？③生自读课本了解相关原理和知识。
经验交流：把自己的亲身经历与大家分享。
认识红外线传感器①阅读课本，初步认识红外线传感器。
②指名学生说出红外线传感器的操作特点。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢26③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
课后完成实践园。
通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边楼道开关的控制方式。
认识红外线传感器的应用①师介绍红外线传感器的应用，使学生了解其应用非常广泛。
②思考：楼道灯自动点亮后，为什么需要延迟一段时间再自动熄灭？学生思考、讨论、交流。
③按照要求完成探究屋的内容。
（四人小组协作完成）填写成果篮。
3、课堂小结教师：这节课同学们学习了红外线传感器，认识红外线传感器以及其在实际生活中的应用。
课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识红外线传感器，了解红外线传感器的技术应用，在生活实践中体验到红外线传感器带给我们的方便和巨大作用。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢26教学内容：第 3 课电子温度计——温度传感器教学时间：教学目标：1、认知温度传感器极其应用，了解湿度传感器。
2感受物联网在生活中的作用，激发了解物联网的兴趣。
教学重难点：认知温度传感器极其应用，了解湿度传感器。
教学准备：多媒体教学网、计算机能连通因特网。
教学过程：一、导入同学们，在上节课的学习中，我们了解了红外线传感器，实际上我们生活中这样的传感器还有很多，你知道还有些什么的吗？大家说了很多，今天老师给大家带来了其中一样，大家看看这是什么，你知道它使用的是什么传感器吗？（出示课题：电子温度计——温度传感器）仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢26二、温度传感器这是在我们生活中常见的电子温度计，它使用的是温度传感器，那么温度传感器是做什么的呢？大家一起看看书上的介绍。
能够探测物体温度及其变化并转换成电信号的电子器件叫作温度传感器。
大家思考一下，温度传感器的作用很明显和红外线相同是用来探测温度的，那么它能用在什么方面呢？小组讨论，并进行汇报师：温度控制，还有探测环境，在一些环境中也可以搭配红外做报警装置等等。
它的用途也是相当广泛的。
三、湿度传感器在天气预报中，经常会出现温度和湿度的预报，这是因为对种植业来说，湿度和温度同样重要。
湿度指的是什么有同学知道吗？原来我们的空气，是有一定的水汽，水汽的多和少对环境还是很有影响的，这也是很多铁制品，在放置一段时间后，会生锈的原因，那么怎么样的湿度是适宜的呢，我们一起来看看书上的介绍。
学生观察书上的介绍，了解适宜的湿度数据。
温度不控制，对生活的影响大家很容易感受到，那么湿度如果不控制，对我们的生活是否有影响呢？请学生上网搜索相关知识，组内交流，进行汇报。
四、总结仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢26通过今天的学习，我们简单的了解了温度和湿度传感器，相对于温度我们比较熟悉，湿度我们是第一次了解，但大家可以发现，它在我们的生活中，其实也有非常重要的影响。
课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识这两种传感器，了解它们的技术应用，在生活实践中体验到它们带给我们的方便和巨大作用。
教学内容：第4课感知变幻——运动传感器教学时间：教学目标：1、通过自学书了解运动传感器的定义、闪信棒的功能等。
2、通过自学书、关键词网络搜素了解运动传感器的应用。
教学重难点：了解视觉暂留现象、认识运动传感器及其应用。
教学过程：仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢26一、导入师：同学们，还记得2008年的辉煌吗？播放视频。
师：从视频中你感受到了什么？师：08年奥运会开幕运用的技术和“闪信棒”技术类似。
播放视屏。
师：从视频中你又看到了什么？为什么会产生这样的现象？师：你真善于观察。
今天我们就来感知变幻。
为什么闪信棒会看到完整的文字和图案呢？师布置任务一：请同桌互相交流，讨论，尝试找找原因。
提示：可以参照书上P14上的紫色框中的内容。
师：看来你看到懂了书上的提示，并进行总结,实际上它的原理是运用了我们的视觉暂留现象，只要闪信棒的舞动达到一定的速度和幅度，就可以呈现出完整的图案。
二、新授师：在舞动过程中，闪信棒感知到的是什么变化呢？师：是的，你说的真对，根据我们之前学习的传感器，能够探测物体位置、运动速度等变化的电子器件我们称为？师：这就是我们今天学习的感知变幻——运动传感器，出示完整课题，那运动传感器是什么样子的呢？师出示运动传感器图片。
师：刚才我们介绍的“闪信棒”的核心就是运动传感器，那闪信棒有什么样的功能呢？布置任务二：阅读书本P13-14，用自己的话说一说闪信棒的功能。
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除谢谢26师：你知道的真多！是的，闪信棒只是运动传感器运用的一个小方面，你还知道它的哪些应用呢？师布置任务三：阅读书P13，或者通过网络搜索在运动传感器还应用在我们生活哪些方面？师：简单介绍运动传感器的应用。
师：了解了这么多本节课你有什么收获？师：通过今天的学习，同学了解了运动传感器的定义及应用，我们一起来回顾一下本节课的重点吧！教学内容：第5课智能电子秤——称重传感器教学时间：教学目标：1、通过自主学习和知识迁移，对称重传感器做出解释和描述。
2、通过对常见电子秤的了解，认识称重传感器及其应用。
教学重难点：1、认识称重传感器及其应用。
2、传感器技术是信息感知的重要技术之一。
教学过程：一、导入你知道自己的体重吗?(让学生)描述使用过的称重器具。
(教师出示常见的体重计图片，选择并做适当描述)学生结合生活实际回答二、新授1、电子体重计问题：电子体重计与传统体重计相比，最大的特点是什么?特点：直接给出体重数值。
思考：结合以往学习经验，电子体重秤中是否应该含有传感器?你能给它命名吗?(若有问题，教师可以出示前面学过的几类传感器的解释)教师小结、揭题指出：称重传感器—能够将物体重量转换为电信号的电子器件。
2．称重传感器的应用(1)介绍称重传感器应用产品。
观看视频：电子秤视频材料。
(2)车辆超载自动监测系统。
阅读教材：教材第17页内容。
问题：称重传感器在该系统的作用?对车辆称重的主要目的是什么?教师小结称重传感器作用：感知车辆载重。
监测系统的目的：监测车辆是否超载，超载则报警。
结论：传感器技术是信息感知的重要技术之一。
(3)问题：车辆超载会带来怎样的影响?出示超载造成的危害或事故图片。
小结：防止车辆超载，避免或减少事故危害的发生。
过渡：车辆超载会带来危害，那么，我们身体超重是否也会对健康造成影响?三、练习完成实践园：计算体重指数(1)交流你的体重指数，对比标准体重指数值，你的体重正常吗?(2)小组讨论：通过体重指数的对比，你得到了什么启示?(从日常饮食和体育锻炼方面思考)四、全课总结今天我们学校了什么?你有哪些感触或想法？教学内容：第6课物联网中的“身份证”——电子标签教学时间：教学目标：1、识电子标签的应用。
2、通过实地观察、调查等途径，了解周边电子标签的应用。
教学重难点：1、认识电子标签。
2、认识电子标签的应用。
教学准备：多媒体教学网、计算机能连通因特网。
教学过程：1、导入大家知道或者了解电子标签么？学生思考、讨论、交流。
2、新授教师：介绍电子标签的知识和概念。
（1）生介绍电子标签知识。
①教师提出任务：生自读概念。
②读写器又是如何工作的呢？③生自读课本了解相关原理和知识。
经验交流：把自己的亲身经历与大家分享。
认识电子标签①阅读课本，初步认识电子标签。
②指名学生说出电子标签的操作特点。
③深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解。
课后完成实践园。
认识电子标签的应用①师介绍电子标签的应用。
