幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》

幼儿园中班科学教案给气球充气一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《空气的力量》，具体内容为“给气球充气”。

通过该活动，幼儿将了解气球的充气过程，探索空气对物体形状的影响。

二、教学目标1. 知道气球是利用空气的压力使其膨胀，理解空气对物体形状的作用。

2. 学会正确使用打气筒给气球充气的方法，提高动手操作能力。

3. 培养观察、思考、表达、合作的能力，激发探索科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会使用打气筒给气球充气，并理解空气对物体形状的影响。

难点：如何引导幼儿观察、思考和表达气球充气的过程。

四、教具与学具准备教具：打气筒、气球、挂图、气球充气演示装置。

学具：每组一份打气筒、气球、记录表。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个已经充气的气球，邀请一名幼儿上台，让其松手，气球飞走。

引导幼儿思考：为什么气球会飞走？气球里面装的是什么？2. 讲解与演示（5分钟）教师通过挂图和演示装置，讲解气球的充气过程，引导幼儿观察气球形状的变化，解释空气对物体形状的影响。

3. 亲身体验（10分钟）幼儿分组，每组使用打气筒和气球进行实践操作。

教师巡回指导，确保幼儿正确使用打气筒，并观察气球形状的变化。

4. 随堂练习（5分钟）教师发放记录表，幼儿用画图或文字的方式记录气球充气的过程。

5. 分享与讨论（5分钟）每组选派一名代表分享自己的观察和记录，引导幼儿讨论：气球是如何变大的？空气对气球形状有什么影响？六、板书设计1. 气球充气的过程图。

2. 气球形状变化示意图。

3. 空气对物体形状的影响。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用打气筒给其他物品充气，观察形状变化，并与家长分享。

答案：略。

2. 作业题目：画一幅气球充气的画，标注空气对气球形状的影响。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、观察、讨论等方式，让幼儿了解了气球充气的过程，掌握了使用打气筒的方法。

课后，教师应关注幼儿在操作过程中的安全，引导幼儿思考和表达，提高幼儿的探索兴趣。

教学资料参考范本幼儿园中班科学教案给气球充气(三篇)目录：幼儿园中班科学教案给气球充气一幼儿园中班科学教案给蔬菜归类二幼儿园中班科学教案美丽的泡泡三幼儿园中班科学教案给气球充气一活动目标：1.尝试双手配合用充气简给气球充气，注意控制速度和力度，观察气球不断膨胀的现象。

2.尝试用语言、动作或绘画的方式，表达自己在充气、放气、扎气球过程中的感受和发现。

活动准备：气球若干，装在小筐里;小型手持式充气筒。

玩法说明：幼儿将气球嘴套在充气筒的出气口上，一手捏紧气球嘴，一手来回抽拉充气筒活塞，两手配合给气球充气。

指导要点：1.观察幼儿充气的方法，鼓励幼儿自己寻找问题的原因，并尝试解决。

如果幼儿的气球总是无法持续膨胀，可引导幼儿观察是否漏气、哪里漏气以及为什么会漏气，尝试用捏紧气球嘴等方法解决问题。

如果幼儿双手配合上有困难，可引导幼儿观察学习同伴的动作。

2.气球膨胀得过大时，及时提醒幼儿不要继续充气了，避免气球爆炸。

即使幼儿打爆了气球，也不要加以指责。

3.气球充好以后，可鼓励幼儿用多种方式玩气球。

如，松开气球嘴，玩放气的游戏，观察气球放气时飞行的轨迹;利用毛根等辅助材料尝试自己扎气球。

4.鼓励幼儿将自己在充气、放气、扎气球过程中的感受和发现，用绘画等形式进行记录。

延伸活动：提供脚踩式充气筒及形状各异的气球(如心形、长条形等)，激发幼儿进一步探索的兴趣。

幼儿园中班科学教案给蔬菜归类二教学目标：1、在认识蔬菜的基础上，了解蔬菜的不同食用部分。

2、按不同的食用部分给蔬菜分类(根类、茎叶类、果实类)，发展幼儿的分类能力。

3、知道蔬菜有营养，培养幼儿爱吃蔬菜的习惯。

4、培养幼儿爱护大自然、爱护环境的优良品质。

教学准备：1、菜场内各种蔬菜的录像，音乐磁带。

2、从各类蔬菜中分别选出一种蔬菜图片贴在桌子上的大箩筐上。

3、幼儿每人一只小箩筐，碗若干、汤匙人手一把，白糖若干。

4、实物蔬菜(白箩卜、胡萝卜、白菜、包菜、辣椒、西红柿等)别放在各个箩筐中。

幼儿园中班科学教案给气球充气范文一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体章节为“空气的力量——给气球充气”。

内容详细包括：了解气球的构成，学习使用气筒给气球充气，观察气球充气前后的变化，探讨空气对气球形状的影响。

二、教学目标1. 了解气球的构成，知道气球可以通过充气变得鼓起来。

2. 学会使用气筒给气球充气，培养动手操作能力。

3. 培养观察力、想象力及合作意识，提高科学探索精神。

三、教学难点与重点难点：理解空气对气球形状的影响。

重点：掌握使用气筒给气球充气的方法，培养观察力和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、气筒、演示用气球、挂图等。

2. 学具：每组一套气球、气筒。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，教师展示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣。

2. 讲解：向幼儿介绍气球的构成，讲解如何使用气筒给气球充气。

3. 演示：教师现场演示如何给气球充气，强调注意事项。

4. 操作：幼儿分组进行操作，教师巡回指导。

5. 观察：让幼儿观察气球充气前后的变化，引导他们思考空气对气球形状的影响。

6. 讨论：组织幼儿分享自己的观察和感受，探讨空气对气球形状的影响。

8. 随堂练习：让幼儿自己动手给气球充气，观察变化。

六、板书设计1. 板书给气球充气2. 内容：气球的构成、使用气筒给气球充气的方法、空气对气球形状的影响。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与家长一起给气球充气，观察气球形状的变化，并记录下来。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿对给气球充气表现出极高的兴趣，但在操作过程中，部分幼儿对气筒的使用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考，除了气筒，还有哪些方法可以给气球充气？激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识。

重点和难点解析1. 教学难点：理解空气对气球形状的影响。

2. 教学重点：掌握使用气筒给气球充气的方法，培养观察力和合作意识。

2024年《给气球充气》中班科学活动教案一、教学内容本节课选自2024年《幼儿园中班科学活动教材》第三章“空气与我们的生活”，详细内容为“给气球充气”。

通过本章学习，使幼儿了解气体的基本特性，认识气球充气的过程，探索气体与物体变化的关系。

二、教学目标1. 让幼儿了解空气的存在，知道空气是无色无味的气体。

2. 通过给气球充气的实践活动，让幼儿掌握简单的科学探究方法，培养动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望，激发学习科学知识的兴趣。

三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握给气球充气的方法，了解空气与物体变化的关系。

难点：如何引导幼儿通过实践活动，理解空气是无色无味的气体。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、漏斗、瓶子、盆子、毛巾等。

2. 学具：每组一份气球、打气筒、漏斗、瓶子、盆子、毛巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个充气的气球，引发幼儿兴趣，提问：“小朋友们，你们知道气球里的气体是怎么来的吗？今天我们来一起探索给气球充气的方法。

”2. 例题讲解（10分钟）教师演示给气球充气的过程，讲解注意事项，如如何握住气球、如何使用打气筒等。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行给气球充气的实践活动，教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的操作方法。

5. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题：“除了用打气筒给气球充气，还有其他方法吗？”引导幼儿思考，激发幼儿探索欲望。

六、板书设计1. 板书给气球充气2. 内容：气球充气方法注意事项气体特性七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用其他方法给气球充气，记录下来，明天与同学分享。

2. 答案：可能的方法有：用嘴巴吹、用瓶子装水倒扣在气球上等。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿掌握了给气球充气的方法，了解了气体的特性，达到了教学目标。

2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将继续探索气体的其他特性，如浮力、压力等，让幼儿深入了解气体的奥秘。

幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》一、活动背景幼儿园中班是孩子的探索阶段，他们对周围的环境和事物有了更多的探索欲望和好奇心。

而科学活动正是中班培养孩子探索和创造力的重要途径。

本次活动以给气球充气的科学实验为例，引导中班孩子们在探究过程中发掘生活和科学之间的联系，培养好奇心和探索精神。

同时通过观察和实验，让孩子们了解气体的特性及物理变化过程，带领孩子们走进科学世界。

二、活动目标通过本次活动，孩子们应该能够：•了解气体的特性及物理变化过程；•发展自己的观察和实验能力；•培养好奇心和探索精神；•培养团队合作意识和积极参与科学活动的意识。

三、活动流程1.引入活动老师拿出一个充好气的气球，问孩子们：“孩子们，你们认识这个玩具吗？”孩子们回答：“是气球！”老师继续问：“那你们知道要怎么给气球充气吗？为什么气球会变大呢？”启发孩子们思考和讨论，引起好奇心和探索欲望。

2.实验步骤1.老师将气球放在桌上，让孩子们观察它的大小、颜色和材质，了解气球的特点。

2.老师向孩子们展示充气泵和气体罐，并告诉孩子们如何操作。

3.老师与孩子们集体合作，将气球套在充气泵口，开始向气球充气，观察气球的变化。

4.在充气过程中，老师引导孩子们一起发现、探索充气的过程，并与孩子们分享给气球充气时需要注意的一些技巧和方法。

5.当气球充满气体时，老师帮助孩子们把气球从充气泵口中取出来，并让孩子们触摸和比较充气前后气球的变化。

3.活动总结1.老师鼓励孩子们自主发言，分享他们观察、实验的感受和体会，如：“我发现气球变大了！”、“充气的时候，气球没充满气体就出来了！”等等。

2.老师根据孩子们的发言，回顾本次活动所学到的内容，引导孩子们从实验中学到的气体特性、物理变化、与环境的联系等方面进行总结。

3.老师强调科学探究的重要性，鼓励孩子们继续探索科学世界，并表扬孩子们在探究过程中表现出的好奇心、探索精神和合作能力。

四、活动评价本次活动以给气球充气的科学实验为例，引导中班孩子们在探究过程中发掘生活和科学之间的联系，培养好奇心和探索精神。

幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》一、教学内容《给气球充气》选自幼儿园中班科学活动教材第四章《身边的科学》，详细内容包括认识气球，了解气球充气的方法和原理，学习安全使用气球，探索不同充气方式对气球形状和大小的影响。

二、教学目标1. 让幼儿了解气球的构造，知道气球可以通过充气变得鼓起来。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会给气球充气的基本方法，并能在实践中运用。

3. 培养幼儿安全意识，知道在使用气球时要注意安全。

三、教学难点与重点教学难点：了解气球充气的原理，掌握安全使用气球的方法。

教学重点：学习给气球充气的方法，培养幼儿动手操作能力和安全意识。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、气球嘴、细绳、安全剪刀等。

2. 学具：每组一份气球、打气筒、气球嘴、细绳等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师演示用打气筒给气球充气的过程，引导幼儿观察气球由小变大的过程，激发幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）讲解气球的构造，介绍气球充气的原理，演示如何安全使用气球。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组选一名代表给气球充气，其他幼儿观察并学习，然后交换角色。

4. 气球造型探索（10分钟）让幼儿尝试用不同方式给气球充气，观察气球形状和大小的变化，引导幼儿思考原因。

5. 气球游戏（10分钟）组织幼儿进行气球比赛，如谁先把气球充得最大、谁能让气球保持最久等。

六、板书设计1. 板书给气球充气2. 板书内容：气球构造：气球嘴、气球膜充气原理：气体进入气球，使气球鼓起来安全使用气球：避免靠近火源、避免充气过度等七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用打气筒给气球充气，观察气球的变化，并与家人分享所学知识。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：在活动中，观察幼儿的操作情况，针对幼儿在操作中遇到的问题进行个别指导，提高幼儿的操作技能。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考气球的更多用途，如装饰、游戏等，激发幼儿的创造力和想象力。

中班科学活动教案《给气球充气》含反思一、教学内容《给气球充气》选自幼儿科学启蒙教材第四章《身边的科学》，具体内容为第四章第三节《气体的奥秘》。

本节课将围绕气球充气的科学现象，引导幼儿观察、思考、实践，从而探索气体的性质。

二、教学目标1. 了解气体的性质，知道气体可以充入气球中使其鼓起来。

2. 学会使用打气筒给气球充气，培养动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考、表达及合作能力。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解气体的性质，学会给气球充气。

难点：引导幼儿观察、思考、表达气体充入气球的过程。

四、教具与学具准备教具：气球、打气筒、实验器材。

学具：每人一个气球、一个打气筒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一个充满气的气球，引起幼儿兴趣。

（2）提问：“你们知道气球为什么会鼓起来吗？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范使用打气筒给气球充气。

（2）讲解气体性质，引导幼儿观察气球鼓起来的过程。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组使用打气筒给一个气球充气。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿掌握使用打气筒的方法。

（1）引导幼儿回答问题：“气球为什么能鼓起来？”六、板书设计1. 板书给气球充气2. 板书内容：（1）气体的性质（2）使用打气筒给气球充气的方法七、作业设计1. 作业题目：回家后，用打气筒给一个气球充气，观察气球鼓起来的过程。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，大部分幼儿能积极参与，动手操作，但在使用打气筒时，部分幼儿存在困难。

今后教学中，应加强对幼儿动手能力的培养。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考气体在其他生活中的应用，如：气球、皮球、轮胎等。

鼓励幼儿观察、发现生活中的科学现象，激发学习兴趣。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解的详细程度；4. 随堂练习的组织与指导；5. 作业设计的实践性与拓展性；6. 课后反思与拓展延伸的深入。

中班科学教案给气球充气中班科学教案：给气球充气引言：在中班科学教育中，培养孩子的观察力、实践能力和探索精神非常重要。

给气球充气是一个有趣而实用的实验，可以让孩子们通过观察和动手操作，了解气体的特性和物质的变化。

本文将介绍一节主题为“给气球充气”的中班科学教案。

一、实验目的：通过给气球充气实验，让孩子们了解气体的特性和气体的能量转换，培养他们的实践能力和观察力。

二、实验材料：1. 气球2. 手泵或吹气管3. 瓶子或容器4. 能产生气体的物质，例如小苏打和醋（可根据实际情况进行变化）三、实验过程：1. 引导孩子们观察气球的特性，如形状、颜色和材质。

2. 给孩子们展示手泵或吹气管，并简单介绍它们的作用。

3. 提问孩子们，你们知道是什么让气球充满气体的吗？鼓励孩子们发表自己的观点。

4. 向孩子们介绍小苏打和醋，然后提问，你们认为小苏打和醋会不会产生气体呢？5. 大人示范，将一小勺小苏打放入瓶子中，然后加入适量的醋。

6. 孩子们观察瓶子内部的反应，并描述他们观察到的变化。

引导他们注意气泡的形成和气体的释放。

7. 给孩子们分发气球，并让他们依次充气。

举例说明使用手泵或吹气管的步骤和方法。

8. 鼓励孩子们观察充气过程中气球的变化，如气球的大小和形状。

四、实验结果分析：1. 引导孩子们分享他们的观察结果，例如气球充气后的形状和大小。

2. 鼓励孩子们比较使用不同物质充气的效果，例如使用小苏打和醋充气和直接使用吹气管充气的不同。

五、实验讨论：1. 引导孩子们思考，为什么加入小苏打和醋会产生气体？2. 鼓励孩子们探讨气体的特性，例如它是无形的、可压缩的，以及气体的分子之间的间距等。

3. 给孩子们展示各种物质如何产生气体的实例，例如发酵过程中的二氧化碳释放。

4. 引导孩子们思考气球充气过程中涉及的能量转换，例如我们需要用力吹气或使用手泵。

六、实验延伸活动：1. 给孩子们提供不同形状、颜色和材质的气球，让他们自由探索充气过程中的变化。

中班科学活动教案《给气球充气》含反思一、教学内容《给气球充气》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《空气的力量》，详细内容围绕气球的充气过程，介绍气体的基本性质，以及通过实践操作让幼儿感受空气的压力。

二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解气体的基本性质，知道气球是通过充气变大的。

2. 能力目标：培养幼儿的动手操作能力，观察能力以及合作能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的兴趣，培养幼儿积极探索的精神。

三、教学难点与重点教学难点：理解气体性质，掌握给气球充气的方法。

教学重点：通过实践操作，感受空气的压力，培养幼儿的观察和动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、各种充气玩具。

2. 学具：每组一套气球、打气筒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个充气的气球，引导幼儿观察气球的形状，并提出问题：“气球为什么是圆的？”邀请幼儿猜测并分享自己的想法。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲解气体的基本性质，解释气球充气的过程。

通过图示和实物操作，让幼儿了解气体充满气球时，气球会因为气体压力变大而膨胀。

3. 随堂练习（5分钟）每组幼儿合作，使用打气筒给气球充气，观察气球形状变化。

教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

4. 知识巩固（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考充气玩具为什么会鼓起来。

邀请幼儿分享自己的观察和发现。

强调合作和观察的重要性。

六、板书设计1. 板书给气球充气2. 内容：气体性质：无色、无味、可压缩气球充气：打气筒、气球观察与发现：气球变大、充气玩具鼓起来七、作业设计1. 作业题目：和家人一起给气球充气，观察气球的形状变化，并记录下来。

2. 答案：气球的形状会随着充气量的增加而变大。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，动手操作能力得到了锻炼。

但在引导幼儿观察气体性质方面，表达不够清晰，需要进一步改进。

2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他方法给气球充气，如用嘴巴吹气，观察与打气筒充气的不同。

幼儿园中班科学活动教案《给气球充气》一、教学内容《给气球充气》选自幼儿园中班科学领域教材第四章《空气与我们的关系》，详细内容包括：认识气球，了解气球充气的方法和原理，通过实践活动感受空气的存在和特性。

二、教学目标1. 了解气球充气的原理，知道空气与气球的关系。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点重点：认识气球，学会给气球充气的方法。

难点：理解气球充气的原理，感受空气的存在。

四、教具与学具准备1. 教具：气球、打气筒、针筒、空气压缩泵、各种颜色和形状的气球。

2. 学具：每组一套气球、打气筒、针筒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个充满气的气球，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察气球的颜色、形状，邀请幼儿猜测气球是如何充满气的。

2. 讲解气球充气的方法和原理（10分钟）教师演示用打气筒、针筒给气球充气的方法，讲解气球充气的原理，引导幼儿观察气球在充气过程中的变化。

3. 幼儿动手操作（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套气球、打气筒、针筒。

教师指导幼儿动手给气球充气，观察气球的变化，感受空气的存在。

4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个气球，边充气边讲解，让幼儿观察气球形状、颜色、大小的变化，引导幼儿思考充气前后气球的变化。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放各种颜色和形状的气球，让幼儿自己尝试给气球充气，观察不同颜色、形状的气球在充气过程中的变化。

六、板书设计1. 板书《给气球充气》2. 内容：（1）气球充气原理（2）空气与气球的关系（3）观察气球的变化七、作业设计1. 作业题目：（1）用打气筒给一个气球充满气，观察气球的变化。

（2）用针筒给一个气球充满气，比较与打气筒充气的区别。

2. 答案：（1）气球在充气过程中会逐渐变大，颜色变深，形状变形。

（2）针筒充气速度较慢，打气筒充气速度较快。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在操作过程中的安全，提醒幼儿不要将气球吹破，以免受伤。