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人教版高中化学必修一第一章复习21PPT幻灯片

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新高考人教版高中化学必修一全套ppt课件

新高考人教版高中化学必修一全套ppt课件
知识铺垫
课前篇素养初探
物质的分类
必备知识
课堂篇素养提升
正误判断
2.分类
(1)按照分散质粒子的直径大小分类。
(2)按照分散剂的状态分类。
胶体
气溶胶
液溶胶
固溶胶
分散剂状态
气体
液体
固体
实例
云、雾
Fe(OH)3 胶体
有色玻璃
-11-
第1课时
知识铺垫
课前篇素养初探
物质的分类
必备知识
课堂篇素养提升
正误判断
3.胶体
等。多数酸性氧化物可与水反应生成对应的酸。大多数非金属氧
化物属于酸性氧化物。
(2)碱性氧化物:能与酸反应生成盐和水的氧化物。如CaO、
Fe2O3等。大多数金属氧化物属于碱性氧化物。
-9-
第1课时
知识铺垫
课前篇素养初探
物质的分类
必备知识
课堂篇素养提升
正误判断
二、分散系及其分类
1.定义及组成
-10-
第1课时
请用树状分类法将它们进行分类。
提示:
-18-
第1课时
探究一
课前篇素养初探
物质的分类
探究二
素养脉络
课堂篇素养提升
课堂篇素养提升
随堂检测
深化拓展
1.根据物质的组成
和性质对物质进行分类
-19-
第1课时
探究一
课前篇素养初探
物质的分类
探究二
素养脉络
课堂篇素养提升
课堂篇素养提升
随堂检测
注意:能与碱反应生成盐和水的氧化物称为酸性氧化物,如二氧
有Na2SO4、Na2CO3、NaNO3、Na2SO3、K2CO3等。(3)制备CO2常

高中化学人教版必修第一册铁及其化合物(共21张ppt)

高中化学人教版必修第一册铁及其化合物(共21张ppt)
10
一、铁的单质 2.化学性质 活泼金属可以与水反应，那么铁是否能于水反应呢？ 生活经验告诉我们，常温下，铁不会和水反应。
钢铁厂提示： 在进行钢水浇铸过程中，模具必须要进行干燥处 理，这是为什么呢？
11
一、铁的单质 2.化学性质 铁与水蒸气在高温时发生反应，生成四氧化三铁和氢气
12
13
二、铁的化合物 1.铁的氧化物 铁元素共有3种氧化物，分别是FeO、Fe2O3、Fe3O4。 FeO是一种黑色的粉末，不太稳定 Fe2O3是一种红棕色粉末，俗称铁红，常用作涂料等颜料。 Fe3O4是一种复杂的化合物，也是具有磁性的黑色晶体，俗 称磁性氧化物。
金属材料
第一节 铁及其化合物
同学们认不认识图片中的东西？
3
这种东西叫做“陨铁” 是一种来自外太空的陨石，含有大量的铁单质 早在4000多年前，人类就已经利用陨铁开始制 造工具。 早期人类为什么不直接用地球上的铁单质直接 创造工具呢？
4
自然界只存在化合态的铁元素，并没有铁单质。
美丽的张掖七彩丹霞地貌中的红土富含Fe2O3
21
14
二、铁的化合物
1.铁的氧化物
Fe2、+3 FeO·Fe2O3
15
二、铁的化合物 1.铁的氧化物 1mol铁单质与水蒸气高温下反应转移8/3mol电子
16
二、铁的化合物 2.铁的氢氧化物 铁有两种氢氧化物，Fe(OH)2、 Fe(OH)3 那么，如何制备这两种氢氧化物呢？
2.化学性质
铁能和多种物质发生反应。
铁在氯气中点燃
铁与稀盐酸反应
铁与硫酸铜反应
Fe 还原剂
Cl2 H+、Cu2+
FeCl3 Fe2+

高中化学人教版必修一课件：1.2.1物质的量 (共21张PPT)

高中化学人教版必修一课件：1.2.1物质的量 (共21张PPT)

小结：
物质的量的意义：是联系宏观和微观的纽 带或桥梁。表达式：
M
m
M
NA
n NA
宏观物体 质量
桥梁
N
微观粒子 个数
6.02×1023×1.993×10－23g =12g
很好称
6.02×1023是个很神奇的数据！！！
国 际 上 规 定 ： 1mol 任 何 粒 子 所 含 的 粒 子 数 与 0.012kg 12C中所含的碳原子数相同。
0.012kg 12C
碳原子
已知:一个碳原子的质量为 1.993×10－23g
求: 0.012kg12C中所含的碳原子数？
12g 解： 碳原子数=
1.993 × 10－23g
≈ 6.02×1023
二、阿伏加德罗常数
符号：NA
意大利科学家
1:等于0.012kg 12C所含的原子数。
2:定义：1mol任何粒子的粒子数,叫阿伏加德 罗常数,即NA。
3:约为6.02×1023mol-1
= 6.02 × 1023 答：O2的氧原子数为6.02 × 1023个。
1mol物质的质量到底有多大？
实践体验
粒子符号 物质的式 每个粒子的质 1摩物质含有的 1摩物质质
量
量（g/个） 粒子数（个） 量（g）
C
12
1.993X10-23 6.02 × 1023 12
Fe
56
9.032X10-23 6.02 × 1023 56
m(H2SO4）
24.5克
n(H2SO4）==
==
M(H2SO4）
98克/摩
== 0.25mol
n(o)=4n(H2SO4)=1.0mol

人教版高中化学必修1必修一全套ppt课件

人教版高中化学必修1必修一全套ppt课件
风橱内进行，并采取相应的措施处理（灼烧、吸收、收集）。
*防倒吸：加热法制取气体并用排水法收集时，注意熄灯顺序；吸 收溶解度较大的气体（HCl、NH3）时，加装安全瓶或漏斗。
三、化学实验安全
思考与交流（课本P5 ）： 根据你做化学实验和探究活动的经验，想一想在进行化 学实验和探究时应注意哪些安全问题。将注意事项写在 不同的卡片上，与小组同学讨论，并归类总结，在班上 交流。选择使你留下深刻印象的事故作为例子，分析引 发安全事故的主要原因。你认为主要的教训是什么。
（1）使用前，检查有无酒精，用漏斗添 加，禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。
（2）添入的酒精不能超过灯身容积的2/3 （否则：酒精蒸发在灯颈处起火 ）， 不能少于1/3。（否则：容易烧焦灯芯， 形成灯内的爆炸化合物 ）
（3）用燃着的火柴去点燃酒精灯，不允许 用另一支酒精灯去对火（否则：倾侧的 酒精灯溢出酒精，引起大面积着火 ）。
三、化学实验安全
爆炸品： TNT(三硝基甲苯)、镁粉、硝酸铵（NH4NO3）、 黑火药，等等。
易燃气体： H2、CH4、CO
易燃品
易燃液体：有机溶剂（酒精、汽油、乙醚、苯、甲苯） 自燃物品：白磷
遇湿易燃物品：Na、K、电石（CaC2） 腐蚀品： 浓硫酸、浓硝酸、浓盐酸、冰醋酸、NaOH固体
剧毒品： 氰化物（KCN）、砷的化合物（砒霜As2O3）、钡盐、 汞（Hg）、铅（Pb）
3.注意事项:
1.温度计水银 球处于蒸馏 烧瓶支管口
处
2.冷凝水，下 口进，上口出
3.投放沸石 或瓷片防暴
沸
4.烧瓶底 加垫石棉
网
四、混合物的分离和提纯
实验1-3 制取蒸馏水及 Cl- 的检验
四、混合物的分离和提纯

新教材人教版高中化学必修第一册 全册精品教学课件(共1079页)

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3．分散系及其分类
(1)分散系的定义 分 散 系 ： 将 __一__种__(或__多__种__)_ 物 质 以 粒 子 形 式 分 散 到 __另__一__种__(或__多__种__)___物质里所形成的体系，称为分散系。
(2)分散系的组成 分散系中被__分__散__成__粒__子___的物质叫做___分__散__质______，另一 种物质叫做___分__散__剂______。
(6)直径介于 1～100 nm 之间的粒子称为胶体( ) (7)氢氧化铁胶体为无色透明的液体，能产生丁达尔效应( ) (8)丁达尔效应可用来鉴定溶液与胶体( )
[答案] (1)× (2)√ (3)× (4)× (5)× (6)× (7)× (8)√
2．清晨，阳光射入密林中的现象如图。请分析其中的道理， 然后完成下列问题。
(2)研究对象 ①同素异形体是指单质，不是指化合物。 ②互为同素异形体的不同单质是由同一种元素组成的，构成 它们的原子的核电荷数相同。 (3)同素异形体的“同”“异”的含义 ①“同”——指元素相同； ②“异”——指形成单质不同，结构不同，性质有差异。 (4)同素异形体的“结构决定性质” ①同素异形体的结构不同，性质存在差异。 ②物理性质不同，化学性质有的相似，有的相差较大。
(3)胶体的性质
1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)互为同素异形体的物质的性质完全相同( ) (2)碳酸钾是钾盐，也是碳酸盐( ) (3)根据组成元素的差异，可以把物质分为纯净物和混合物( ) (4)CuSO4·5H2O 是混合物( ) (5)蔗糖溶液、淀粉溶液属于溶液，云、雾、烟属于胶体( )
(2)Fe(OH)3 胶体的制备
△ 制备原理：___F_e_C__l3_＋__3_H_2_O_=__=_=_=_=_F_e_(O__H_)_3_(胶__体__)_＋__3_H_C__l ____ 具体操作：往烧杯中注入 25 mL 蒸馏水，将烧杯中的蒸馏水 加热至沸腾，向沸水中逐滴加入 5～6 滴___饱__和___F_e_C_l_3 溶__液_____， 继续煮沸至溶液呈____红__褐__色___________，停止加热。

新人教版高中化学必修第一册第一章 复习课件(2)

新人教版高中化学必修第一册第一章 复习课件(2)

HCl = H＋ ＋Cl－ H2SO4 = 2H＋＋SO42－ HNO3 = H＋ ＋NO3－
NaOH = OH－ ＋Na＋ KOH = OH－ ＋K＋ Ba(OH)2 = 2OH－ ＋Ba＋
酸的电离
NaCl = Na＋ ＋ Cl － K2SO4 = 2K＋ ＋ SO4 2－ NH4NO3 = NH4＋ ＋ NO3－
1、下列离子在水溶液中，能大量共存的是 A、Na+ 、 K+ 、 CO32－、H+ B、Fe3＋、K+ 、 Cl－、 OH－ C、K+ 、NH4+ 、 H+ 、SO42－ D、 Ba2＋、Cu2＋ 、NO3－ 、SO42－
2、下列离子在水溶液中，无色且能大量共存的是 A. Fe3＋ 、K+ 、NO3－ 、Cl－ B. Ba2＋ 、K+ 、Cl－ 、OH－ C. H+ 、Mg2＋ 、HCO3－ 、SO42D. Na+ 、K+ 、MnO4－ 、NO3－
的超细粉末粒子，然后制得纳米材料。下列分散系中的分散质的
粒子直径和这种粒子具有相同数量级的是
(
)
A、溶液
B、悬浊液
C、胶体
D、乳浊液
2、胶体的最本质的特征是( ) A、属于一种分散系 B、有丁达尔效应 C、可以通过滤纸 D、分散质粒子的直径在1nm ～100nm之间
要点二 电解质
（1）电解质和非电解质都是化合物。
要点七 氧化还原反应
CuO + H2 = Cu + H2Ｏ
氧化剂 + 还原剂
还原产物 + 氧化产物
氧化剂→氧化性→得电子→价降低→被还原→还原产物
↑
↑
↑

人教版高中化学必修一第1章总复习课件共12张ppt


c
n V 溶液
1000 V d mol / L MV 2240
练习
1、可用于分离和提纯物质的方法有： A. 过滤 B.加热分解 B.蒸发 D. 萃取 E.分液法 F.蒸馏 G.结晶法 下列各组物质的分离和提纯最好选用上述哪种方法？ (1) 除去Ca(OH)2溶液中悬浮的CaCO3颗粒 。 (2) 除去食盐中混有的乙醇 。 (3) 除去CaO中混有的CaCO3 。 (4) 分离水和汽油 。 (5) 分离CCl4(沸点76 oC)和甲苯 (110.6 oC) 。 (6) 从碘水里提取碘 。 (7) 从硝酸钾和氯化钠的混合物中获得硝酸钾 。
方法
适用范围 分离沸点不 同而又相溶 的液态混合 物（分离固 液混合物）
装置图
举例 分离乙醇和水 的混合物；用 自来水制取蒸 馏水 注意事项
蒸馏
萃取
溶质在两种 互不相溶的 溶剂里溶解 度的不同
四氯化碳把溶 于水里的碘萃 取出来 注意事项
化学方法
• 通过添加化学试剂，将可溶的杂质离子转变为沉淀、 气体或者水，再通过过滤的方法去除。
• 一、实验室安全知识
• 二. 物质的分离和提纯 ☆
物理方法（过滤、蒸发、蒸馏、萃取）
化学方法（Ca2+、Mg2+、SO42-的去除）
方法
适用范围
装置
举例
除去氯化钠溶 液中的泥沙 注意事项： “一贴二低三 靠”
不溶性固体 过滤 和溶液的分 离
获得溶液中 的溶质（分 蒸发 离溶剂和溶 质）
蒸发食盐溶液 获得食盐晶体 注意事项：停 止加热的时间
2、用萃取剂将碘水中的碘萃取出来，这种萃取剂应 具有的性质是（ ） A. 不溶于水，且必须易于碘发生化学反应 B. 不溶于水，且比水更容易使碘溶解 C. 不溶于水，且必须比水密度大 D. 不溶于水，且必须比水密度小 3、(1) 1.7g氨气所含有的分子数与 g氮气所含有 的分子数相同，所含有原子数与 g氮气所含有 原子数相同。 (2) 等质量的下列物质中，含分子数最多的是 A. H2O B. HCl C. H3PO4 D.H2 (3) 9.8 g H2SO4与 g H3PO4所含的分子数相同， 他们所含的氢原子数之比是 ,他们的摩尔质量 分别是 、 。

高一化学必修一第一章所有 幻灯片 PPT课件 图文

热，并用玻璃棒搅拌，防止液滴飞溅。 当出现较多固体时停止加热，余热蒸干
水分蒸发， 蒸发皿中出 现白色固体
2、过滤操作中应注意那些问题? 一贴，二低，三靠
烧杯紧靠玻璃棒
滤纸边缘低于漏斗 边缘，液面低于滤 纸边缘。
滤纸紧贴 漏斗内壁
Hale Waihona Puke 漏斗下端紧 靠烧杯内壁玻璃棒紧靠 三层滤纸上
讨论
1.过滤后如果溶液仍然浑浊，怎么办？ 应重新过滤一遍。
I2 184℃
CCl4 77℃
减压蒸馏
常见的几种分离方法：
总结
[回顾]
上几节课我们学习了“物质的量（n）”及 其单位摩尔（mol），那由n可以求出哪些 物理量？
质量
÷M
m （ ） ×M
物质的量
（n）
×NA ÷NA
微粒数 （N）
分子 原子 离子
电子 质子 中子
第二节 气体摩尔体积
22.4L
(标准状况）
2.如果过滤是为了得到洁净的沉淀物， 则需对沉淀物进行洗涤，方法是： 向过滤器（漏斗）里加入适量蒸馏 水，使水面浸没沉淀物，待水滤去后 ，再加水洗涤，重复2~3次，直至沉淀 物洗净为止。
思考交流：
玻璃棒在溶解、过滤、蒸发时的作用是什么？ 溶解时：搅拌，加速溶解 过滤时：引流 蒸发时：搅拌，防止局部过热，液体飞溅
不可以，酒精与水互溶，无法分层 不能用分液的方法分离。
可以换用苯（密度比水小），汽油 等有机溶剂。
CCl4 • 碘水 下层紫色
苯 上层紫色
• 溴水 下层橙色 上层橙色
探究
• 用CCl4萃取碘水中的碘，实质是碘单质从 水相里面转移到CCl4里，得到的是含碘的 CCl4溶液，若现在要把碘从CCl4提取出来 可以采用什么办法？

高一化学必修一所有幻灯片ppt课件

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目录
• 绪论与基本概念 • 原子结构与元素周期律 • 化学键与分子间作用力 • 氧化还原反应与电化学基础 • 化学反应速率和化学平衡 • 电解质溶液中的离子平衡
01
绪论与基本概念
化学的研究对象与意义
化学的研究对象
研究物质的组成、结构、性质以及变 化规律的科学
03
化学键与分子间作用力
离子键的形成及特点
离子键的形成
通过原子间电子的转移形成正负离子 ，正负离子间的静电作用形成离子键 。
离子键的特点
离子键无方向性和饱和性，键能较大 ，形成的物质具有较高的熔点和沸点 ，且熔融状态下能导电。
共价键的形成及类型
共价键的形成
通过原子间共用电子对形成共价键。
共价键的类型
盐在水溶液中与水发生复分解反应，生成弱电解质的过程 。
水解平衡常数
表示盐类水解程度的物理量，与温度有关。
盐类水解的应用
制备胶体、泡沫灭火器等。
难溶电解质的溶解平衡及沉淀转化
难溶电解质的溶解平衡
难溶电解质在水中溶解达到平衡时，沉淀和溶解的速率相等。
溶解平衡常数（Ksp）
表示难溶电解质溶解程度的物理量，与温度有关。
氢键的形成和特点
氢原子与电负性较大的原子（如F、O、N等）形成共价键后 ，若氢原子再与另一个电负性较大的原子接近，则会在它们 之间形成氢键。氢键具有方向性和饱和性，对物质的熔沸点 、溶解度等性质有显著影响。
化学键与物质性质的关系
化学键类型与物质性质
离子键形成的物质通常具有较高的熔点和沸点，熔融状态 下能导电；共价键形成的物质熔沸点较低，熔融状态下不 导电。
分子间作用力与物质性质
分子间作用力影响物质的熔沸点、溶解度和硬度等性质。 一般来说，分子间作用力越强，物质的熔沸点越高、溶解 度越大、硬度越大。

人教版高中化学必修一第一章复习PPT(124张)优质课件

阿伏加德罗定律
P、T相同时： V1 V2
P、T相同时： ρ1 ρ2
n1 n2
M1 M2
T、V相同时： P1
n1
P2
n2
摩尔质量 的求 法
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数值上等于相对原子质量、相对分子质量、式量
数值上等于a×NA [a为１个粒子的质量；NA为阿伏 加德罗常数]
M
m
n
标况时：M 22.4ρ g·mol-1
M1
ρ1 ρ2
× M2
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练一练：
1.现有m g某气体，它由四原子分子构成，它的摩尔质量为M g· mol－1。则：
(1)该气体的物质的量为________mol。 (2)该气体中所含的原子总数为________个。 (3)该气体在标准状况下的体积为________L。 (4)该气体溶于1 L水中(不考虑反应)，其溶液中溶质的质量分 数为________。 (5)该气体溶于水后形成V L溶液，其溶液的物质的量浓度为 ________mol· L－1。
三、物质的量
题型三：溶液配制
1.如何配置200ml 1mol/LNaCl的溶液 2.如何用18.4g/ml 98%的浓硫酸配制 100ml 1mol/L的稀硫酸 3.如何用CuSO4· 5H2O配制100ml 1mol/L 的CuSO4溶液
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一、实验基本常识
1.常见仪器的使用
（2）计量仪器有：
★天平
•精确度为0.1g
•称量前调0，左物右码
•一般药品垫纸称量，对于 有腐蚀性的放在玻璃器皿 中称量
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要除去可溶杂质离子是:
Ca2+
Mg2+
SO42-
选择要加入的除杂试剂: 引入了新的离子:
Na2CO3
NaOH
CO3 2-
OH -
BaCl2 Ba 2+
HCl
BaCO3↓
除杂原则： *不增（不引入新杂质） *不减（不损耗样品） *易分（容易分离——生成完全不溶物） *复原（除去各种过量杂质，还原到目标产物）
× 1. 摩尔是七个基本物理量之一 × 2. 1mol物质的质量就是该物质的摩尔质量 × 3. O2的摩尔质量为32g × 4. 1mol任何物质的体积在标况下都约为22.4L × 5. 常温常压下0.5molO2的质量为16g，体积为11.2L × 8. 0.5mol/L的HCl中含有0.5molHCl
定量 量筒
一、实验基本常识
2.药品的取用与存放
瓶口
广口 固体 细口 液体
瓶塞 瓶塞
玻璃塞 酸性试剂，比如硫酸
橡皮塞 碱性试剂，比如氢氧化钠
无色
和碳酸钠
棕色 见光易分解，比如氯水
一、实验基本常识
3.气体收集方法
设想H2、O2、HCl、NH3、CO2应该怎 样收集
一、实验基本常识
4.装置气密性检查
微热法
液差法
一、实验基本常识
5.实验事故处理
用水冲洗，3%-5%的 浓酸沾在皮肤上： NaHCO3中和 酸碱腐蚀处理： 浓碱沾在皮肤上：用水冲洗，涂上硼酸溶液中和 酸、碱溅入眼中： 用大量水冲洗，边洗边眨眼睛；然
后用硼酸溶液或NaHCO3溶液淋洗
其他化学灼伤处理：汞洒落，立即撒上硫粉，并打开排气扇；
9. 从100ml 0.5mol/L的MgCl2中取出10ml，Cl-的浓度为0.01mol/L
×
三、物质的量
题型二：计算专题 ——以n为中心的计算题
V
÷Vm
×Vm
÷M
m ×M
n
×NA
÷NA N
×V
÷V
CB
练一练：
1.现有m g某气体，它由四原子分子构成，它的摩尔质量为M g·mol－1。则：
(1)该气体的物质的量为________mol。 (2)该气体中所含的原子总数为________个。 (3)该气体在标准状况下的体积为________L。 (4)该气体溶于1 L水中(不考虑反应)，其溶液中溶质的质量分 数为________。 (5)该气体溶于水后形成V L溶液，其溶液的物质的量浓度为 ________mol·L－1。
--------
2
⑤从KN03和NaCl溶液中提纯KNO3：-----
-----
二、混合物的分离和提纯
3.离子的检验
离子 SO42CO32ClK+ Na+ Fe3+
Fe2+
所用试剂
先加盐酸再 加氯化钡 加稀盐酸通 石灰水 先加稀硝酸 后加硝酸银 焰色反应， 透过钴玻璃
焰色反应
加硫氰化钾
先加硫氰化 钾再加氯水
注意：除杂试剂要适当过量；设计所加试剂的 先后顺序！
加入除杂试剂的顺序可以是：
► 1.BaCl2→NaOH →Na2CO3 →HCl ► 2. BaCl2→ Na2CO3 → NaOH →HCl ► 3. NaOH →BaCl2→ Na2CO3 →HCl
1、Na2CO3加在BaCl2之后 2、最后加入的盐酸要适量
答案：CD
例2.可用于分离或提纯物质的方法有：1、过
滤 2、结晶 3、蒸馏 4、萃取 5、分液加热分
解等.将分离或提纯的编号填入下列各混合物
后①②面除除的 去 去横 碳 石线 酸 灰上 钙 水中中. 的悬碳浮酸的氢碳钠酸：钙颗--粒--1：---------1--
③从碘水中提取碘单质：---4----④分离石油中各不同沸点范围的有机物：--3-
2.在标准状况下①6.72L CH4 ②3.01×1023个HCl分子 ③13.6g H2S ④0.2mol NH3, 下列对这四种气体的关系从大到小表达正
例题1：某KNO3溶液中含杂质KCl、K2SO4和 Ca(NO3)2，现欲除去杂质，得到纯净的KNO3 溶液，则加入试剂的正确顺序是：
A.Ba(NO3)2、K2CO3、AgNO3、HNO3 B.K2CO3、Ba(NO3)2、AgNO3、HNO3 C.Ba(NO3)2、AgNO3、K2CO3、HNO3 D.AgNO3、Ba(NO3)2、K2CO3、HNO3
一、实验基本常识
1.常见仪器的使用
（2）计量仪器有：
★天平
•精确度为0.1g
•称量前调0，左物右码
•一般药品垫纸称量，对于 有腐蚀性的放在玻璃器皿 中称量
一、实验基本常识
2.药品的取用与存放
固体药品
粉末状 块状
用药匙或纸槽。 “一平二送三直立”
用镊子“一斜二送三滑下”
液体药品
大量 倾倒法，标签朝手心 少量 胶头滴管
二、混合物的分离和提纯
1、过滤和蒸发
方法 过滤
蒸发
适用范围
从液体 中分离 出不溶 的固体 物质
获得溶 液中的 溶质
装置
注意事项
1.一贴二低三靠” 2.怎样洗涤沉淀 3.怎样证明沉淀是否 已洗涤干净
1.加入蒸发皿的液体不2/3； 2.在加热过程中，用玻璃 棒不断搅拌 3. 蒸发皿中出现较多量的 固体时应 停止加热，利用 余热把溶剂蒸发完；
实验现象 离子方程式
白色沉淀
石灰水变 浑浊
SO42-+Ba2+=BaSO4 CO32-+2H+=H2O+CO2↑
白色沉淀
Cl-+Ag+=AgCl↓
呈紫色
呈黄色
呈血红色
先无变化后 呈血红色
3SCN-+Fe3+=Fe(SCN)3 Cl2+2Fe2+=2Fe3++2Cl-
三、物质的量
题型一：概念判断题集锦
二、混合物的分离和提纯
2、蒸馏和萃取
方法 适用范围
装置
蒸馏
分离沸点 不同而又 相溶的液 态混合物
萃取
溶质在两种互 不相溶的溶剂 里溶解度的不 同
注意事项
1.防止液体暴沸 2.温度计水银球 的位置3.冷凝管 中水的流向下进 上出
1.萃取剂选 择条件 2.操作步骤
例。除去粗盐水(NaCl)中Ca2+， Mg2+，SO42怎么操作
一、实验基本常识
1.常见仪器的使用
（1）可加热的仪器有：
★可直接加热的仪器
试管、坩埚、蒸发皿
★垫石棉网加热的仪器
烧杯、烧瓶、锥形瓶
★不能加热的仪器
量筒、容量瓶
一、实验基本常识
1.常见仪器的使用
（2）计量仪器有：
★量筒
•无0刻度，越往上刻度值越大，常见规格有 10、20、50、100ml •精确度为0.1ml •不能配制溶液或作反应仪器,不需洗涤 •读数时平视刻度线，否则会怎样？