大班名字的故事ppt

大班社会教案《名字的故事》一、教学目标1.了解名字的含义和作用。

2.掌握认识自己和他人的名字。

3.培养尊重他人的意识和习惯。

二、教学重点1.认识自己和他人的名字。

2.理解名字的含义和作用。

三、教学准备1.课件：《名字的故事》PPT。

2.教具：名字卡片。

3.材料：《名字的故事》绘本。

四、教学过程1. 导入教学（5分钟）1.教师通过问学生的名字，引出今天的教学内容。

2.通过学生的名字，讨论名字的含义和作用。

2. 展示教学（20分钟）1.通过PPT展示《名字的故事》的故事情节和人物角色。

2.引导学生认真观察故事中的人物，认识他们的名字。

3. 认识名字（25分钟）1.让学生在班级中分组，给组内成员介绍自己的名字，并解释名字的含义和由来。

2.推荐一些网站，例如一些起名网站，让学生查找和了解自己的名字含义和起源。

4. 制作名字卡片（20分钟）1.每个学生制作自己的名字卡片，卡片上包括自己的名字，名字的含义和由来。

2.学生可以在卡片上画一些符号，表达自己对名字的理解和感受。

5. 分享名字卡片（10分钟）1.学生将自己的名字卡片展示给大家。

2.让学生分享自己的名字含义和由来，借此了解各自的文化和传统。

五、课后练习1.学生回家后，通过查找资料，寻找自己名字或家人名字的含义和由来，并做一份简单的报告。

六、教学总结1.通过本节课学习，学生了解了名字的含义和作用。

2.学生能够认识自己和他人的名字。

3.通过制作名字卡片，学生增强了尊重他人的意识和习惯。

大班学习活动：名字的故事活动目标：1. 了解自己名字的组成，大胆与同伴交流自己名字的含义和背后的故事.。

2. 感受自己名字的与众不同，体会父母对自己的爱和期望。

活动准备：1.经验准备：幼儿向家长了解关于自己名字的含义2.物质准备：游戏及百家姓课件、名字卡片活动过程：一、说说我的名字价值分析：活动导入，初步感知名字的不同和重要性1.开火车介绍自己的名字。

T：今天后面有很多老师来看我们学本领，可是他们都不知道我们的名字，一起听着音乐介绍一下自己吧。

小结:介绍了自己的名字，别人就可以认识你，还有可能会成为好朋友，所以名字是我们交朋友必须了解的。

二、找找我的姓价值分析：引导幼儿发现姓的秘密，感知中国姓氏的丰富1.找找自己的名字小结：我们自己的名字都和别人的不一样，谁的名字就代表了谁。

2.找找自己的姓提问：你知道你自己姓什么吗？你为什么姓现在这个姓？小结：姓名的第一个字表示你的“姓”，它来源于爸爸妈妈，多数小朋友跟爸爸姓，有的跟妈妈姓。

姓是家族给予的，不可以随便更改。

3.说说更多的姓提问：除了这些姓，你还知道哪些姓?小结：我们中国一共有十几亿的人口，有很多的姓，我们就叫他百家姓。

三、说说名字的故事价值分析：大胆与同伴交流自己名字的含义和背后的故事，体会父母对自己的爱和期望。

1.讨论名字的意义提问：你的名是谁给你起的？他们为什么要给你起这个名字？2.听听父母的期望小结：每一个名字都与众不同，都包含了爸爸妈妈对我们的期望和祝福。

四、游戏：我给娃娃起名字价值分析：体验起名字的乐趣，进一步感受父母对自己的爱和期望。

1.游戏“给娃娃起名字”规则：两个小朋友一组，分别扮演“爸爸妈妈”，给这个小娃娃起一个名字，把你的期望和祝福也藏在名字里。

2.说说名字的意义小结：其实给宝宝起名字也不是一件容易的事情，需要爸爸妈妈有学问，有爱心，才能给宝宝取出很好听，有意义的名字，我们抱着宝宝一起回去再交流一下吧。

反思：幼儿对自己的名字有着很深的好奇心，对于名字后面的秘密也急于进行探索，在此次活动中我有以下几方面的优点：1.活动领域整合。

幼儿园大班下学期社会活动：名字的故事参考范本一、设计意图：幼儿时期是自我意识形成和发展的最初阶段，对于即将进入小学的大班幼儿来说，他们非常需要能够正确的认识自我、评价自我，从而充满自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。

教育活动”名字的故事”，符合幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较、发现了名字也是区别于他人的一个方面，但对于自己的名字的独特性和含义幼儿了解的还是比较少的，所以我们为孩子提供了一个认识名字的机会。

在活动前我们请家长与孩子谈谈孩子名字的含义和故事，在活动中孩子们通过观察比较、大胆的交流表达，让幼儿了解自己名字的与众不同以及家长对自己的期望。

二、活动目标1.引导幼儿大胆地交流关于姓名的由来，了解自己名字的独特性和含义，体会爸妈对自己的期望，增强自信心。

2.感受中国姓氏的丰富，激发幼儿认识百家姓的兴趣。

三、活动准备1.事先请幼儿向家长了解自己的名字写法、含义和取名字的小故事，并请部分家长下下来。

2.写有幼儿名字的小纸片(把幼儿的姓与名分别用不同颜色的笔写，让幼儿能分清)贴在大黑板上。

四、活动过程一、打招呼，先介绍自己的名字，再用独特的方式打招呼二、寻找名字的秘密1.请你们猜猜这些写满字的小纸片上写的是什么字?(幼儿的名字卡片排成四排，做好标记)2.你能找到自己的名字在哪里吗?这些名字都一样吗?(感受名字的独特)总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，大部分名字是由两个字组成的，还有小部分人的名字是2个或4个字。

三、寻找姓的秘密1.我们的名字又叫姓名，由姓和名组成，姓名中的第一个字是什么?(姓)，找出自己的姓贴在胸前，相互观察一下，你们的姓一样吗?一样的就叫是同姓，在好多年前可能是一家人，可以拥抱一下。

2.你为什么姓这个姓?(因为爸爸姓什么宝宝就姓什么)，老师姓衣，你们猜猜我的爸爸姓什么?3.除了这些姓，你知道有哪些姓吗?姓不一定都是一个字，还有两个字的姓，我们叫她复姓。

(如，诸葛、上官等)4.教师总结：我们中国的地方可大啦!一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，你想了解更多的姓，可以看《百家姓》的这本书。

活动目标：1。

知道中国人的姓名由姓和名组成，对中国的姓氏文化及百家姓感兴趣。

2。

了解名字的独特性和含义，大胆交流自己名字的意义。

3。

体会父母对自己的爱和期望，增强自信心。

活动准备：婴儿智力开发是现在很多家长非常重视的事，那么婴儿的智力开发到底从什么时候开始呢？婴儿智力开发有哪些阶段呢？如何开发婴儿智力呢？有哪些方法呢？看看小编为您搜集的婴儿智力开的的资料吧！婴儿智力开发有哪些方法？婴儿智力开发的方法1爱婴儿迫切需要爱，尤其是最早的几周和几个月。

婴儿并不是要操纵或控制您；从生物学角度讲，她只是需要您的爱。

对他的哭闹有所反映并不会宠坏孩子。

如果您一直对婴儿的哭闹采取行动，婴儿会信任你，并会感到强烈的自我尊重。

她知道自己的需要会得到满足，而不会感到紧张，同时学习爱以及建立人际关系。

如果在最初的几周或几个月得不到关心，婴儿长大后可能会内向、孤僻。

总是对婴儿的哭闹作出反应，通过抚摸和声音使她平静下来，而不是让她继续哭泣。

婴儿智力开发的方法2聊天跟婴儿说话，快而模糊的话是没用的，温和慈爱的声音才最恰当。

妈妈的话语是她最爱听的声音当她还是5个月大的胚胎时就一直在听。

用您最擅长的语言，使用尽可能多的词汇。

决不要忽视婴儿的学习能力。

如果作出夸张的表情，婴儿会更乐意与您交流。

婴儿智力开发的方法3模仿婴儿对看您的脸很有兴趣。

从刚生下来开始，她就不断的分析您的脸。

她可能模仿微笑、皱眉等表情。

鼓励婴儿模仿您。

抱婴儿时保持大约8英寸的距离，作鬼脸，如吐舌头。

出乎您意料之外的是，这个刚出生的孩子也会伸出自己的舌头！婴儿智力开发的方法4体验你给婴儿带来的体验越丰富多彩，她的大脑受到的刺激也越多。

让婴儿体验多种不同的环境。

外出散步，带她到不同的地方，如超市、运动场和商业街。

让她接触不同的事物与声音。

把婴儿放在电视机前几个小时；这不会刺激她。

她需要的是真实的而不是虚拟的体验！婴儿智力开发的方法5探查为婴儿提供安全的探索环境，如起居室地板。

一、活动目标1.了解名字的独特性和含义，大胆交流名字的由来。

2.感知自己名字的与众不同，体会家长对自己的期望。

二、活动准备1.事先请幼儿向家长了解自己名字的写法、含义及小故事。

2.写有幼儿名字的卡片。

三、活动过程(一)听声音，谈话导入师：请小朋友听，这是什么声音?(播放婴儿哭声的声音)师：对，这是一个刚出生的婴儿的哭声，随着这一生清脆的哭声的到来，一个新的小生命就来到了这个多彩的世界。

接下来爸爸妈妈就要开始给他干什么呢?幼：起名字。

师：对，就像咱们小朋友一样，爸爸妈妈也都给你们起了好听的名字。

(qulaoshi)那你们认识自己的名字吗?如果把所有小朋友的名字写在一起，你能找到自己的名字吗?(能)(二)找找我的名字1.师：瞧, 这里有我们全班小朋友的名字，你的名字在哪里?(幼儿的名字卡片排成四排，做好标记)2.师：你能找到自己的名字在哪里吗?(我的名字在第几行、第几个，我叫……)3.这些名字都一样吗?老师小结：原来，我们每个人的名字都是不一样的。

名字是每个人特有的，谁的名字就代表了谁。

(三)寻找姓的秘密1.认识了解名字中的第一个字，知道这就是姓。

2.提问：你们知道名字的第一个字是什么意思吗?你为什么姓x ?你家里还有谁姓x ，你的姓氏和爸爸一样还是和妈妈一样?爸爸姓什么?爷爷姓什么?3.讨论，自己的姓可以改掉吗?请幼儿尝试说出自己的理由。

4.请个别幼儿说一说自己的姓和名，教师总结：我们中国的姓氏是一代一代传承下来的，按照中国人的传统，我们都是随爸爸的姓，也有少数跟妈妈姓的。

5.说一说班内有哪些姓。

请幼儿找出班内同姓的幼儿有几个，并把他们喊出来。

小结：我们中国的姓氏非常非常的多，有一个字的姓，也有两个字的姓，还有一种关于姓氏的书，叫《百家姓》这是我们中国特有的。

有机会可以跟家长一起看一看这本书。

3.提问：如果现在你们的爸爸妈妈在这里，你们想对爸爸妈妈说一句什么话?应该怎么做呢?小结：如果他们听到一定会很高兴的，老师听了也很感动，知道你们长大了，但是你们说的这些能做到吗?那就给自己加油、鼓掌吧。