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外研版八年级下册M6 Hobbies【课标摘录】：义务教育《英语课程标准》语言技能四级标准：【教材分析】：本模块以“爱好”为主要话题，涉及收集爱好、读书爱好等内容。
这些内容与人们的生活息息相关，在现实生活中多有体现。
Unit 1的主要内容是Lingling, Betty和Tony三个人的对话，是由Lingling展示她对扇子收集的爱好引出的。
这段对话讨论了三人收集不同物品的爱好，很自然地导入了简单句的相关用法和变型。
Unit 2的主要内容是David’s hobby，课文部分主要讲述了一位中学生David的爱好。
课文首先总结介绍爱好给人们带来的益处，然后具体介绍了David如何开始选择写作作为自己的爱好，以及这项爱好给他带来的益处，最后以David对自己未来的设想来结束全篇，典型“总分式”的文章结构。
【学情分析】：学生对收集爱好、读书爱好、爱好给人的影响等有一定的了解；对简单句有一定了解，但是总结简单句各种句型还有待提高；在听和阅读的过程中，克服生词障碍、猜测词义的能力还有待提高。
“爱好”话题贴近学生生活，学生在小学阶段和七年级上学期Starter部分也接触过相关话题，故学生会有一定的词汇积累，会简单地介绍自己的爱好，但部分学生存在的问题是不会有逻辑地介绍自己和他人的爱好。
【模块目标】：通过听说训练，能听懂谈论hobbies的对话，会用英语谈论自己的爱好和询问他人的爱好；通过阅读掌握阅读技巧并更多地了解自己及他人的爱好以及爱好的优点，用重要短语和简单句句型仿写他人的爱好，培养良好的兴趣爱好。
课时备课卡1.What is the main idea of each paragraph?2.What’s the structure of this passage?。
M6 Unit1 She said China was a very exciting place外研社版初二下册大连市第四中学杨林林一题材内容本模块以娱乐为话题,对话内容是关于萨莉来中国访问演出的情况。
利用学生比较喜欢的娱乐内容进行教学有助于激发学生的参与意识和学习动机。
语法重点是学习直接引语和间接引语。
通过对话,采用隐性的教学方式，使学生在无意识的情况下掌握语言结构,既学习语言知识, 又感悟语言功能,真正做到了语法为语义表达服务。
1语言知识：语音能够了解和掌握间接引语的断句方法词汇among, awake, sleepy, too, worried语法能够熟悉直接引语和间接引语的转换规则功能能够转述他人的话语话题以“娱乐”为话题。
2 语言技能听能听懂有关娱乐话题的广播节目，提取具体信息。
说能谈论影视娱乐节目，发表看法，谈自己的喜好。
读能读懂电影简介及评论；明白文章的主旨大意，提高理解文章结构的技能写能够用间接引语转述别人说的话。
演示与表达发表自己对影视节目的看法话喜好。
3 学习策略学习一定程度形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力。
自学策略能够根据自己的情况预习教材和拓展。
能注意发现语言现象背后的规律,并能运用规律举一反三。
合作学习策略能够根据小组内同学的特长分工合作，互相学习，取长补短，注意从他人的演示中汲取经验,注意学习策略共享.4文化意识了解不同国家的影视文化。
5 情感态度:能够与影视中的人物共同感受，在欣赏影视的同时发展对影视对兴趣。
参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。
6 任务:能够运用所学相关语言知识发表对娱乐节目的看法。
三教学重点和难点重点：1了解采访Sally的对话，掌握直接引语和间接引语的转换规则。
难点：运用直接引语和间接引语于对话中。
四教学方法基于课程改革的理念及“第二语言习得论”,培养实现人的可持续发展和人的主体精神的自我完善和发展所必需的能力和素质，运用任务型教学途径，围绕核心任务，设定小任务，开展和谐愉悦的课堂活动，强调兴趣第一的原则,初步设计“P—T—P”自主学习立体模式：pre-task…task-cycle…post-task。
