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广播电视编导专业专业简介：掌握广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论、知识与技能，具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力，具备一定的文化与科学知识，熟悉党和国家宣传政策法规，能在广播电影电视系统或其它部门从事广播电视节目编导等方面工作的应用型人才。

修业年限：四年，授予学位：学士学位考试流程（一）：笔试，文学艺术基本常识。

题型有：填空、简答、问答题；填空考察考生对地名、人名作的了解情况。

问答题考察考生对文艺专业术语流派名称的了解深度。

比如：“声画分立”、“行当”。

“论艺术虚构和生活现实之间的关系”、“商业片的特性是什么”“如何评价王朔电影”、“城乡文化建设”等情况。

（为此我们组织专家，专门编写了近百道论述题，等待你来学习讨论）（二）：编写故事，通常会出一个题目，或者几个关键词进行故事编写，考察考生的逻辑思维。

（三）：面试，面试也称口试，一般在复试中进行，但只是部分院校有。

考官在考场里面向你提出一些文艺、生活、甚至哲学和美学以及个人爱好、兴趣、专业知识水平的问题，目的是了解考生的语言表达能力，记忆逻辑思维能力，考察考生素质是否具备专业方面的发展潜力。

无论如何，考试时要落落大方、不紧张，但也要实事求是，争取不用假象掩饰自己，而是巧妙地将自己的优势展现给考官看。

（我们会在上课过程中，每天训练应对当前考试最有效的面试内容）（四）才艺展示：考察重点主要是考查考生的艺术修养和综合素质。

各学校各专业在“才艺展示”项目上一般有不同的要求。

可根据自己的兴趣爱好和长处选择展示项目，声乐、舞蹈、戏曲、小品、书法、器乐、武术均可，但要扬长避短，不求面面俱到，只求重点突出。

大部分广播影视类专业，例如广播电视编导专业、导演专业等，对“才艺展示"的内容不做限定，范围很广，既可以是音乐类的，如乐器、声乐、舞蹈等，也可以是其他类型，如朗诵、相声、表演等，只要是比别人更高的某一方面的技能，都可以作为特长进行展示。

中共郑州市委党校学报2010年第6期(总第108期)J ou r nal of t he Par t y Scho ol of C PC Zhe nr．z hou M unici lp8J C om m i t t ee N o．6，2010(Sum。

108)政治与公共管理略论公共管理理论中的公民参与赵艳萍(中原工学院广播影视职业学院新闻传媒系，河南郑州450002)摘要：在传统行政管理时期，公民参与实际上是被排斥的。

新公共行政管理理论提倡公民参与以确保更高程度的社会公平，更多的是为政府制定公共政策提供所需的回应。

只有建设服务型政府，才能更好地推动公民参与的进程。

关键词：公民参与；公共管理；服务型政府中图分类号：D630文献标识码：A文章编号：1671—6701(2010)06—0046—02广泛的公民参与是我国构建公共管理体系的政治基础，同时也是社会发展的必然趋势。

然而，在公共管理理论的发展过程中，公民参与并没有得到贯穿始终的重视。

相应地，在不同公共管理理论指导下的政府管理模式中，公民参与所具有的地位和作用并不一致。

认识到这一点，对于我们理解和推动公民参与的进程具有霞要的作用。

一、传统行政管理：被排斥的公民参与在传统行政管理时期，公民参与之所以被排斥，与这一时期行政管理的特点有着直接的关系。

1．政治与行政的二分法。

在威尔逊《行政学之研究》一文中，政治与行政被界定为泾渭分明的两个领域：政治是制定法律和公共政策的过程，包含着民主的种种程序(如意见表达、投票和政党活动等)，政治的宪政活动为政府行政提供行为限制与秩序；行政则是详细、系统地执行法律和公共政策的过程，包含着政府机构及其程序。

政府行政以自身的运作规律保持着相对的独立性。

因此，行政学研究的目标，首先在于弄清楚政府能够承担什么任务，其次在于探索政府怎样才能尽可能高效率、低消耗地完成这些专门的任务。

而古德诺则将威尔逊的政治与行政二分法进行了系统阐述，并认为必须将行政置于政治的控制之下，但政治控制不应超过它用以保证国家意志执行的限度，否则，真正国家意志的自由表达就会发生困难，执行也就没有效率了一-。

(A)每人每两天自选一道即兴评述题，写出300字左右的即兴评述。

面对家长讲述即兴评述（每题讲2——3遍），并让家长签字。

2周共计6题。

下次到校交家长签字单。

12月18日前必须完成18题，迎接学校集训阶段的模拟面试。

(B)文学常识背诵共计130页左右，每天每人要求熟读或背诵5页，30天内把130页文学常识熟读或会背。

并让家长每天签字，并写明日期。

下次到校交家长签字单。

迎接学校集训阶段的模拟书面考试。

1.在公共场合，见到一位老人摔倒，想去搀扶，但又怕被诬告，你对此有何看法？2.党的十七届六中全会提出“推动社会主义化大发展大繁荣”决定。

你对此有何看法？3.在银行等公共场合都设置了“一米线”来规范秩序，但一些人并不能很好地遵守，对此你有什么看法?4.我们应该怎样杜绝盗版？5.打假主要靠消费者还是靠执法者？6.假如你有一百万？7.谈谈你对人造美女的看法？8.你如何看待公车私用现象？9.谈谈你对网恋的看法？10.谈谈如何学会感恩？11.谈谈你对“出门靠朋友，在家靠父母”这句话的理解？12.那一刻，我读懂了母亲。

13.剧终人散是人生经常遇到的现象，你对此有何看法？14.你认为“天下无贼”的理想能够实现吗？15.有人认为现代社会人与人之间的关系越来越淡漠，你怎样看？16.“酒香不怕巷子深”17.“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”18.“常在河边走，哪能不湿鞋”19.谈谈你对名人做广告的看法？20.谈谈你对“经典”的理解？21.谈谈你对引进好莱坞大片对我国电影市场有哪些影响?22.据相关部门报道，很多在校期间接受了国家资助贷款的大学生，毕业之后并没有及时偿还贷款，原因并不是无钱还款，而是把钱花在了其他方面。

谈谈你对这一现象的看法？23.据某媒体报道，今年春季开学，全国高校将在270万名2006级本科学生中普遍开设“中国近现代史纲要”课，而且是大一学生的必修课。

谈谈你对这一新闻的看法？24.你认为对我国的儿童来说国学教育和英语教育哪个更重要？25.许多学校组织学生签名承诺诚信考试，你怎样看？26.谈谈你对“课桌文化”的看法？27.谈谈你对近年来报考艺术类的考生人数剧增的认识？28.目前网络上流行“恶搞”，《一个馒头引发的血案》、“网络小胖”等都是恶搞的结果，你对“恶搞”怎么看？29.博客是一种网络日志，你有自己的博客吗？谈谈你对博客的认识？30.网络语言的大量流行会影响汉语言的纯洁性吗？请谈谈你的看法？31.深圳一中学，校长为了整顿校容校貌，制定出“禁止女生留长发”的校规。

中原工学院课程设计任务书姓名.... 学号.....班级.... 学院电子信息学院课程单片机课程设计题目数据采集系统设计内容从键盘中任意选出6个键作为系统的功能键和LED数码显示一起组成一个单片机键盘显示系统（小的监控程序），并通过实验箱上的接口芯片实现相应的功能（注：这些硬件电路全在实验箱上，但自己要能设计）。

要求设计相应的硬件电路，并画出实现题目要求功能的流程图，编写、调试相应的程序。

编程要求：开机后显示班级号（4位），学号（2位）（复位状态），然后通过功能键设置参数，而后运行主程序。

6个功能键为：设置参数步骤：复位状态下，按下“设定”键后6位显示的状态为：显示设定值显示参数行号8 8 8 8 0 1四位设定值中的某一位小数点亮（或者整个值闪烁），表示对该位进行设置。

用“加一”、“减一”键改变该位的值，用“换位”键改变设置位（由左到右），用“确定”键保存设定的值。

本次设计要求能设置四行参数即可，每行参数在0－9999之间，当连续按“确定”键时，对应的行号（上图）从01－04循环变化。

按下“运行”键，执行不同的程序，共有三种要求，每位同学只需完成其中一种要求即可或自愿全做：1、执行数据采集程序（参考实验箱相应的硬件电路，但要求不同），采集模拟量0－5V，显示对应的物理量在0000－最大值之间变化。

5V对应的显示值（最大值）是多少可以在设定时通过某行（四行参数中的一行）参数设置的数值选择确定。

2、执行数据采集程序，采集模拟量0－5V，显示对应的物理量在000－500变化，当采集值大于设定值的10%时，声光报警（自定方式），设定值在200－400之间任意确定，运行前通过键盘给定，采集值恢复正常时，报警自动解除。

设定加一确定运行减一换位设计内容3、执行温度采集程序，显示温度值，当温度大于设定值（25℃－35℃之间）时，让直流电机转动，温度越高，转速越快，转速不做具体要求，只要能用肉眼看出变化即可。

温度设定值通过键盘给定。

课程案例--《信息技术与教学》教师：浙江大学张剑平教授授课方式：课堂讲授；在线阅读和协作学习；课堂讨论课程特点：本课程面向浙江大学校内的学习者开设，并接受校外学习者在线学习（在线注册）。

本课程采用SPOC（小规模限制性在线课程）、MOOC （大规模开放在线课程）相结合，线上/线下一体化的混合式教学模式。

根据章节、重点难点加入微视频，并结合知识点的视频进行在线讨论、在线测试、作业等方面教学活动，提供及时反馈。

组织线上线下相结合的研究型教学活动，课程组织形式丰富多样。

课程部分环节展示1.学生在课程首页可清晰查看到课程介绍、通知公告、学习单元结构、教师最新动态。

首先对课程有直观感受图1 课程首页2.组织细致的知识单元，细分知识，根据知识属性配备视频学习，提供及时交流反馈。

组织作业、测试。

提供拓展阅读资源供学有余力的同学学习图3 教学视频加及时反馈3.教师利用课程问卷功能首先对学习者进行前测，初步分析学习者背景、学习风格、信息素养。

便于因材施教图4 课程问卷课程案例--《生理学》教师：山东大学刘传勇老师授课对象：山东大学临床医学五年制13年级教学方式：课前通过网络自主学习，分组讨论，课堂讨论学习考核方式：形成性考核和终结性相结合，其中课前测验占40%，网络讨论20%；课堂讨论40%。

课程特点：典型翻转课堂。

按章组织知识单元，章下按节设置课前预习微视频并进行测试。

测试后可发帖讨论，实现实时反馈及对测试的讨论。

达到课前预习的目的，学生预习后按教师要求分组共同讨论出小组问题及在课堂上汇报的成果。

所有学生都有参与感。

课程部分环节展示1.课程首页展示课程全貌图5 课程首页2.教师为学生写了一封信，告诉学生课程如何学习，起到导学作用。

并且贴心告诉学生注意哪些功能应用图6 致同学的公开信3. 按照顺序观看每个视频，并做视频后的自测题。

学有余力的同学也可针对性学习某节视频，导航清晰图7 观看微视频图8 分节学习视频4. 看完所有视频后做本节自测题，可以重复三次，取最高分。