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高考语文复习：文言文之同义复词和偏义复词 课件25张

高考语文复习：文言文之同义复词和偏义复词 课件25张
• 【解析】 • （1）“则”，连词，那么；“忍”，形容词，狠心的；“爱”，动词， 吝惜。
• （2）“其”，代词，上面那些情况；“与”，动词，给予；“残”，动 词，伤害；“而已矣”，罢了。
二、偏义复词和同义复词
• 古代汉语以单音节词为主，一般是一个字一个词； • 现代汉语以双音节词(合成词)为主，两个字一个词。 • 但古代汉语中也 有特殊现象，存有少量双音节词(即复词)，同义复词和偏 义复词就是较典型的两类词。
• （5）学习传统文化经典作品的表达艺术，提高自己的写作水平。
一、真题引领
• （2022·浙江卷）阅读下面的文言文，完成下面小题。
• 刑赏忠厚之至论【宋】苏辙
• 古之君子立于天下，非有求胜于斯民也。为刑以待天下之罪戾，而唯恐民之入于 其中以不能自出也；为赏以待天下之贤才，而唯恐天下之无贤而其赏之无以加之也。 盖以君子先天下，而后有不得已焉。夫不得已者，非吾君子之所志也，民自为而召 之也。故罪疑者从轻，功疑者从重，皆顺天下之所欲从。
• 11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（
• 此诚危急存亡之秋也。(《出师表》)存亡：偏义复词，此处只有“亡”的 意义，“存” 为衬字
• （2）语义相近的 偏义复词
• 今有一人入园圃，窃其桃李。(《墨子·非攻》)园圃：偏义复词， “园”“圃”是相近词， 分别是“种树的地方、种菜的地方”，此处只取 “园”之意
• 虽然偏义复词在古汉语中很少，但如果不了解、掌握它，就会成为阅读的 障碍。如何掌握呢？
• 且夫以君临民，其强弱之势、上下之分，非待夫与之争寻常之是非而后能胜之矣。 故宁委之于利，使之取其优，而吾无求胜焉。夫惟天下之罪恶暴著而不可掩，别白 而不可解，不得已而用其刑。朝廷之无功，乡党之无义，不得已而爱其赏。如此， 然后知吾之用刑，而非吾之好杀人也；知吾之不赏，而非吾之不欲富贵人也。使夫 其罪可以推而纳之于刑，其迹可以引而置之于无罪；其功与之而至于可赏，排之而 至于不可赏。若是二者而不以与民，则天下将有以议我矣。使天下而皆知其可刑与 不可赏也，则吾犹可以自解。使天下而知其可以无刑、可以有赏之说，则将以我为 忍人，而爱夫爵禄也。

偏义复词 ppt课件

偏义复词 ppt课件
文言文专题·文言实词
偏义复词
1
在特定语言环境中，其中一个
偏
语素的意义成为该双音词的意
义
义，而另一个语素的意义却摒
弃不用，只是作为一种陪衬
复
由两个语素的意义相近相对或
词
相关，并列组成双音词
偏义复词
2
1、契阔谈宴，心念旧恩。(《短歌行》)
投合 疏远 2、今有一人，入其园圃，窃其桃李。(《非攻》)
种树 种菜 3、其日牛马嘶，新妇入青庐。(《孔雀东南飞》) 4、有孙母未去，出入无完裙。(《石壕吏》) 5、曾不吝情去留。(《五柳先生传》) 6、但欲求死，不复顾利害。(《<指南录>后序》)
偏义复词
7
中学语文教材中的偏义复词：
11.孰与君少长？
12.假舟楫者，非能水也，而绝江河。
13.昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
14.陟罚臧否，不宜异同。
15.寻常巷陌，人道寄奴曾住。
16.缘溪行，忘路之远近。
17.威天下不以兵革之利。
18.能谤讥于市朝，闻寡人之耳者。
19.江山如画，一时多少豪杰。
20.归去来兮！田园将芜，胡不归？
偏义复词
5
偏义复词的意义判定——
3、根据词语照应来判定
①今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也。
(《石钟山记》)
②寻常巷陌，人道寄奴曾住。
(《永遇乐·京口北固亭怀古》)
①从后面的“鸣”字可以判定，“钟罄”偏义在
“钟”，“罄”是衬字。
②从后面的“住”字可以判定，“巷陌”偏义在
“巷”，“陌”是衬字。
偏义复词
偏义复词
86Βιβλιοθήκη 中学语文教材中的偏义复词：
1.先帝创业未半，而中道崩殂。

文言文复习课件之偏义复词

文言文复习课件之偏义复词
文言文复习课件之偏义复 词
• 偏义复词的定义与特点 • 偏义复词的类型与实例 • 偏义复词在文言文中的功能与作用 • 如何识别偏义复词 • 偏义复词的翻译技巧 • 偏义复词的练习与巩固
01
偏义复词的定义与特点
定义
偏义复词
指一个复音词由两个意义相关或 相反的语素构成，但整个复音词 的意义只取其中一个语素的意义 ，另一个语素只是作为陪衬。
上下文语境是判断偏义复词的关键，通过分析上下文语境 ，可以确定偏义复词中哪一个词的意义是重点，从而准确 理解文意。
例如，“昼暮而归”，上下文语境表明“暮”是重点，因此 “归”的意义被忽略，偏义复词“昼暮”的意思是“傍晚”。
结合语法结构分析
语法结构也是判断偏义复词的重要依据，通过分析句子结构，可以确定偏义复词 中哪一个词的意义是重是“鲜明”， “鲜”和“明”的意义 都存在，但“明”的意 义发生了变化，只保留 了“鲜”的意思，因此 “鲜明”也是一个形容 词性偏义复词。
详细描述
在“寒冷”一词中，“ 冷”和“寒”的意义都 存在，但“寒”的意义 发生了变化，只保留了 “冷”的意思，因此“ 寒冷”也是一个形容词 性偏义复词。
06
偏义复词的练习与巩固
选择题练习
总结词
通过选择题练习，可以帮助学生更好地理解和掌握偏义复词的用法。
详细描述
选择题练习中，可以提供一些包含偏义复词的文言文句子，让学生根据上下文选择正确的解释或翻译 。例如，“沛公则置车骑，脱身独骑”中的“车骑”指的是什么？选项有“战车和骑兵”、“战车” 、“骑兵”和“战车和步兵”。通过这样的练习，学生可以加深对偏义复词的理解。
偏义复词的意义
只取其中一个语素的意 义，另一个语素只是作
为陪衬。
偏义复词的辨析

2011届高考语文文言文偏义复词复习优秀PPT教学课件

2011届高考语文文言文偏义复词复习优秀PPT教学课件

12、缘溪行，忘路之远近 偏义在“远”，“近” 是衬字。
13、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛
偏义在“作”，“息”是衬字。状语“勤”只 能修饰“作”不能修饰“息”因而“作息” 偏指“作”，“息”无义起陪衬作用。
14、曾不吝情去留 “去”和“留”意思相反， 在这里只取“去”的意思。
是“长”，故“长”在此不表意义，只取“短” 意。
3、“盖目眶尽肿，不可开合也”
1、备他盗之出入与非常也 偏义在“入”，“出”是 衬字。句意为：防备别的强盗进来和意外的变故。
2、此诚危急存亡之秋也 偏义在“亡”，“存”是衬 字。
3、无一时一刻不适耳目之观 偏义在“”，“耳” 是衬字。只要注意到“耳目之观”的“观”字就可知道。
11、陟罚臧否，不宜异同 偏义在“异”，“同” 是衬字。
到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
——“国家”是相关词，此处只取“国”之意 学习文言文时对此类的词的识别，主要是把它放
入语境当中，联系上下文，看它是否符合语境，符合 逻辑关系。
1、如“昼夜勤作息”（《孔雀东南飞》 不分昼夜勤于的只能是“作”，耕作、劳作，
而非休息，故此处只取“作”意，“息”只作陪 衬，这样既合语境又合逻辑。
2、再如“刺诸县短长” 刺”是指责，指责的只能是“短”，而不能
偏义复词
偏义复词由两个字组成，只有一个字表 示意义，另一个字只作陪衬。偏义复词是文 言实词运用的一种特殊现象。偏义复词并不 固定，它只是在一定语境中，为了句式的整 齐或行文的需要，在本应用一个的地方用上 了偏义复词。

2024届高考语文复习：古今异义词与偏义复词+课件15张

2024届高考语文复习：古今异义词与偏义复词+课件15张

知识总结
如何判定一个词是偏义复词？
1．在语境中辨别
在特定语境中，词语的运用要符合句子的语境，因此，是不是偏义复词要结合具体的语境来判断。 如“备他盗之出入与非常也”(《鸿门宴》)中的“出入”，结合前文语境可知其偏指“入”。
2．从语法的角度分析 通过分析词语在语句中充当的语法成分加以判断。如“昼夜勤作息，伶俜萦苦辛”(《孔雀东南飞并 序》)，从句中的“勤”分析，与之搭配的应是“作”而不是“息”，由此可以判定“作息”偏指 “作”。
语素意义相反 昼夜勤作息：“作息”偏指“作”，劳作。
语素意义相关 我有亲父兄：“父兄”偏指“兄”，兄长。
即时训练
阅读下面的文言文，完成后面的题目。 宪宗立，转膳部员外郎、兼侍御史知杂事。出为唐州刺史。节度使于素闻其名， 既谒见，群危言激切， 甚悦，奏留充山南东道节度副使、检校兵部郎中、兼御史中丞，赐紫金鱼袋。宰 相武元衡、李吉甫皆爱重之，召入为吏部郎中。元衡辅政，举群代己为中丞。群奏刑 部郎中吕温、羊士谔为御史，吉甫以羊、吕险躁，持之数日不下，群等怒怨吉甫。 群性狠戾，颇复恩雠，临事不顾生死。是时征入，云欲大用，人皆惧骇，闻其卒方安。
经上疏辩解说：“昨天科道官员弹劾大臣争着投靠李广，擅自写上了我的名字。虽然我蒙
受您的恩德没有过问，(但也)实在是含伤忍痛，没有办法来自己说明情况。人们争相投
靠李广，希望他能在您面前多说好话，图的就是您的宠幸眷顾啊。您试着想想李广活着
的时候，曾经是否谈到我。况且交结李广馈赠物品的账簿就在您的跟前，我请求您检查
进贾府》）
古今异义词类型
古拆今合
词语
例句
颜色 屈原颜色憔悴
古义 脸色
今义 物体的颜色
感激 其实
由是感激，遂许先帝以驱 感动奋发 驰

高考文言文偏义复词

高考文言文偏义复词

偏义复词的词义偏重于表示事物、行为 或性状的语素，而另一个表示时间、方 位或数量的语素则被忽略。
偏义复词在文言文中使用频繁，是古代 汉语中常见的语言现象之一。
02
偏义复词的类型与识别
类型
并列式偏义复词
由两个意义相关或相反的词素并列组成，其中一个词素的意义成为该词的意义，另一个词素只起陪衬作用。例如：“ 动静”中的“动”是“行动”的意思，“静”是陪衬词，没有实际意义。
识别方法
03
根据上下文语境判断
根据词性判断
根据常识和经验判断
通过分析上下文语境，判断两个词素中哪 一个有意义，哪一个没有实际意义。
通过分析文言文中词语的词性，判断两个 词素中哪一个有意义，哪一个没有实际意 义。
根据对文言文的阅读经验和知识积累，判 断两个词素中哪一个有意义，哪一个没有 实际意义。
03
方箕踞鼓盆而歌”（《庄子·至乐》）。
历年高考真题中的偏义复词实例
鲜美
在“其中往来种作，男女衣着， 悉如外人，黄发垂髫，并怡然自 乐”（《桃花源记》）中，“鲜 美”指“美好”，偏义于“美” 。
利害
在“夫塞翁失马，焉知非福”（ 《淮南子·人间训》）中，“利害 ”指“祸福”，偏义于“祸”。
动静
在“动之以情，晓之以理”（《 周易·系辞下传》）中，“动静” 指“感动”，偏义于“动”。
中的意义。
03
强化记忆
对于常见的偏义复词，考生应 强化记忆，以便在考试中能够 快速准确地识别和理解。可以 通过反复背诵、默写等方式进
行记忆。
04
多做练习
通过大量的练习，考生可以加 深对偏义复词的理解和记忆， 提高解题的准确性和速度。可 以选择一些具有代表性的文言

2025年高考语文之文言文复习：通假字+偏义复词课件


“属”通“嘱”
2、去掉偏旁
①食之不能尽其材
“材”代替“才”
② 拜送于庭
“庭”代替“廷”
3、更换偏旁
①屈平既绌,其后秦欲伐齐
“绌”通“黜”，罢免，革除
②为请诸朝，发太仓米振之
“振”通“赈”，赈济
通假字的判断方法：
一、联想同音字
1.山川相缪。 （缪，通“缭”，盘绕，环绕。）
2.颁白者不负戴于道路矣。（颁，通“斑”。）
② 勤心事公姥，夜夜不能寐 公姥：偏义复词，婆婆。
③ 我有亲父兄，性行暴如雷 父兄：偏义复词，指兄长。
1.
练一练：找出下面句子中的偏义复词：
①先帝创业未半，而中道崩殂。
崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死，偏义在“崩”，“殂”是衬字
②冀缓急或可救助
偏义在“急”，“缓”是衬字。
③世之有饥穰ráng，天之行也
文言实词的特点
活用性──可以按习惯临时改变语法功能，用作其他词类，名词可用 作动词；动词形容词又可以活用为名词，又有使动、意动等特殊的 动宾关系。 通假性──用语音相同，相近的字代替本字，这在今天看来类似于写 错别字，但在古人是一种习惯。
凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。 本字 古人在书写时本应该使用的字。
示例
①行李之往来,共其
(供)
乏困。
②失其所与,不知。
(智)
更换偏旁,找出本字
根据声旁相同的形声字互相替代,形成通假 的情况,我们可以给通假字更换偏旁,从而找 出本字。
①当窗理云鬓,对镜帖花黄。 (贴)
②距关,毋内诸侯。
(拒)
取消偏旁,找出本字
根据形声字代替声旁字为本字构成通假的现 ①使臣奉璧,拜送书于庭

高考复习文言文偏义复词与文言固定句式例释 PPT课件


九、表转折 1．然而——可译为“这样却；但是；（既然）这样， 那么”。 ①七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未 之有也。 ②然而成败易变，功业相反也。 2.虽然——可译为“虽然如此；即使如此”。 ①虽然，吾自今年来，苍苍者或化而为白矣，动摇者 或脱而落矣。
十、其他 1、得以——可译为“能够”。 ①人皆得以隶使之，安能屈豪杰之流，扼腕墓道，发 其志士之悲哉。
文言文偏义复词与文言固定句式例释
惠安一中 骆汉忠
偏义合成词两个语素的意义相近相类或相对， 并列组成双音词后，在特定语言环境中，其中一 个语素的意义成为该双音词的意义，而另一个语 素的意义却摒弃不用，只是作为一种陪衬。 例1：“契阔谈宴，心念旧恩。”“契阔”中的 “契”是投合，“阔”是疏远，在这里是偏义复 词，偏用“契”的意义。“契阔谈宴”就是说两 情契合，在一处谈心宴饮。 例2：今有一人，入其园圃，窃其桃李 “园圃”在古代有区别，种树曰“园，种菜曰 “圃。现代则泛指种植果树蔬菜的地方。在本句 中，看句后有“窃其桃李”，可知“园圃”在此 仅指种树的地方。 例3：有孙母未去，出入无完裙 。——出入偏指 出
•
14、也许你想要的未来在别人眼里不值一提，也许你已经很努力了可还是有人不满意，也许你的理想离你的距离从来没有拉近过......但请你继续向前走，因为别人看不到你的努力，你却始终看得见自己。
•
15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。
•
16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。
①其真无马耶？其真不知马也？ ②呜呼！其信然邪？其梦耶？其传之非其真邪？
七、宾语前置 1．“唯……是……”，惟……之为……——“是”无 义，起宾语前置作用；“唯，惟”表示对象的唯一性， 可译为“只”。） ①唯兄嫂是依。 ②惟弈秋之为听。 2．何……之有？——兼表宾语前置，可译为“有什 么……呢” “怎么能……呢？” ①宋何罪之有？ ②夫晋何厌之有？ ③勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？” 3．……之谓也，其……之谓也（乎）——译为“说 的就是……啊!”“大概说的就是……吧”。 ①诗云：“他人之心，予忖度之。”——夫子之谓也。 ②野有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。

文言文词类活用—偏义复词和同义复词

文言文词类活用—偏义复词和同义复词偏义复词是由两个意义相关或相反的语素组合而成，但在特定的语境中，实际只取其中一个语素的意义，另一个语素只起作陪衬音节的作用。

偏义复词的运用按词的构成关系来看，常见的有两种形式：一是两个语素意义相对或相反，如“浅深”只取“深”的意义；二是两个语素意义相近或相关，如“园圃”只取“园”的意义。

同义复词则是指两个意义相同或相近的语素合并使用，以加强语义强度或明确语义范围。

同义复词的两个语素间可以插入另外两个语义相近或相关的语素，从而构成一个短语。

例如，“追逐”同义复词，“追”和“逐”两个语素间插入语义相同的两个语素“亡”和“北”，句中四个语素一起构成短语“追亡逐北”。

总的来说，偏义复词强调的是在特定语境下，一个语素的意义被强调而另一个语素仅作为陪衬，而同义复词则是通过重复相似的语素来增强语义的表达效果。

一、偏义复词1．沛公则置车骑，脱身独骑。

（《鸿门宴》）分析：“车骑”偏用“车”义，“骑”是衬字，整个词的意思是“车子”。

2．备他盗之出入与非常也（《鸿门宴》）分析：“出入”偏用“入”义，“出”是衬字，整个词的意思是“进入，侵入”。

3．孰与君少长（《鸿门宴》）分析：“少长”偏用“长”义，“少”是衬字，整个词的意思是“岁数大”。

4．寻常巷陌，人道寄奴曾住。

（《永遇乐·京口北固亭怀古》）分析：“巷陌”偏用“巷”（小街道）义，“陌”（田埂）是衬字，整个词的意思是“街巷”。

5．便可白公姥，及时相遣归。

（《孔雀东南飞》）分析：“公姥”偏用“姥”义，“公”是衬字，整个词的意思是“婆婆”。

6．昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。

（《孔雀东南飞》）分析：“作息”偏用“作”义，“息”是衬字，整个词的意思是“劳作”。

7．我有亲父母，逼迫兼弟兄。

（《孔雀东南飞》）分析：“父母”偏用“母”义，“父”是衬字，整个词的意思是“母亲”；“弟兄”偏用“兄”义，“弟”是衬字，整个词的意思是“哥哥”。

8．我有亲父兄，性行暴如雷。

文言文之偏义复词


6、无一时一刻不适耳目之观《芙蕖》 偏义在“目” ，“耳”是衬字。只要注意到“耳目之观”的“观”字 就可知道。另外，“芙蕖”即荷花。 7、有亲父兄，性行暴如雷 偏义在“兄”，“父”是 衬字。 8、便可白公姥，及时相遣归 偏义在“姥”，“公”是 衬字。 9、以先国家之急而后私仇也 偏义在“国”，“家”是 衬字。 10、世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣《论积贮疏》 偏义在“饥”，“穰”是衬字。“饥”，灾年；“ 穰”，丰年。联系下文禹汤遭受连年水灾旱灾，故“饥 穰”当偏指“饥”， 11、但欲求死，不复顾利害 偏义在“害”，“利”是 衬字。 12、女子先有誓，老姥岂敢言 偏义在“女”，“子” 是衬字。
13、去来江口守空船 偏义在“去”，“来”是 衬字。 14、孰与君少长？ 偏义在“长”，“少”是衬字 。意谓“谁的年龄大”； 15、山下皆石穴罅，不知其浅深 偏义在”深（ 深度）”，”浅”是衬字。 16、死生，昼夜事也 偏义在“死”，“生”是 衬字。 17、奉使往来，无留北者《指南录后序》 偏义在“ 往”，“来”是衬字。指宋朝的使者北往，不指 元军的使者南来。 18、陟罚臧否，不宜异同 偏义在“异”， “同”是衬字。 19、寻常巷陌，人道寄奴曾住 偏义在“巷”， “陌”是衬字。
3、纵观全篇，从文章大局的角度来理解。 如：《孔雀东南飞》中的“我有亲 父兄”“逼迫有弟兄”，全诗之中，未 言及兰芝有父有弟，故知“父兄”“弟 兄”皆为偏义复词，偏在“兄”。有些 词只能这样从全文考虑，才能做出正确 的判断。
（三）中学阶段文言文中出现的偏义复词 1、先帝创业未半，而中道崩殂。 “崩”指皇帝死，“ 殂”指平民死，偏义在“崩”，“殂”是衬字。 2、沛公则置车骑，脱身独骑 偏义在“骑”，“车” 是衬字。 3、备他盗之出入与非常也 偏义在“入”，“出” 是衬字。句意为：防备别的强盗进来和意外的变故。 4、此诚危急存亡之秋也 偏义在“亡”，“存”是 衬字。 5、我有亲父母，逼迫兼弟兄 偏义在“母”，“父” 是衬字； 偏义在“兄”，“弟”是衬字。指刘兰芝 的兄长。
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6、一般人自称：
小可、小子、仆、鄙人、不才、不佞 、不肖 、 贱民、自称其名
课件
（六）表示时间快速、短暂的
食顷、暂、旋、寻、未几、无何、既而、已而
一顿 暂时 饭工
夫
随即、不久
1、食顷，帘动。 2、卿但暂还家。 3、旋见鸡伸颈摆扑。 4、寻病终。 5、未几，夫鼾声起。 6、无何，宰以卓异闻。 7、已而夕阳在山。
课件
（七）表示特定时间的词
旦日、翌日 他日 后日 朔 望 既望 晦 旬 兼旬 期月 期年、岁 载 明年
明天、第二天 另外的一天、有一天 以后的一天、改日 农历每月初一 农历每月十五 农历每月十六 农历每月最后一日 十天 二十天 一个月 一年 年 第二年
课件
（1）“今有一人入园圃，窃其桃李。”
（“园”是种树的地方，“圃”是种菜的地 方。在句子中只有“园”这个语素表示意义， “圃”只作陪衬。）
（2）今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也
（偏义在“钟”，“罄”是衬字。）
（3）先帝创业未半，而中道崩殂。
（崩殂：“崩”指皇帝死，“殂”指平民死， 偏义在“崩”，“殂”课是件 衬字。）
豪右 权贵
耄耋(mào dié) 八九十岁的老人，泛指老年人
舅姑
公公与婆婆
服阕
为父母服丧三年期满
课件
（二）谦称：表示谦逊的自称。
1、君主自称： 寡、孤 、不谷 2、官吏自称： 下官、末官、小吏 3、读书人自称： 小生、晚生、晚学
4、称自己一方的亲属朋友：
舍弟、家严、家慈、贱内、贱息、犬子、小女 5、女子自称： 妾、妾身
尊公、尊大君、令尊、令堂 、太君、泰山、冰翁 、 昆仲、昆玉 、哲嗣 、千金、玉女 、伉俪
3、对一般人称
公、卿、子、君、先生、足下、夫子、丈人
课件
三、古人的习惯用语
致仕 交还官职，即退休 秩满 官员任期期满
下车 新官到任
乞骸骨 请求告老还乡
按部 在自己的辖区内巡视 视事 官吏到职办公
黔首 百姓
闾左 平民
理解常见文言实词在文中的含义
——偏义复词
课件
偏义复词就是一个词由两 个意义相近、相对或相反的语 素构成，其中一个语素表示意 义，另一个语素不表示意义， 只作陪衬。
课件
偏义复词的类型
1．两个语素意义相对的。 （1）“便可白公姥” （偏义在“姥”，“公”是衬字） （2）“我有亲父兄” （偏义在“兄”， “父”是衬字） （3）昼夜勤作息 （偏义在“作”，“息”是衬字。状语
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文言文偏义复词
◇宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同 偏取“异”义
◇昼夜勤作息 偏取“作”义
◇遣将守关者，备他盗之出入与非常也 偏取“入”义
◇便可白公姥，及时相遣归 偏指“姥”
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◇我有亲父母，逼迫兼弟兄 偏指“母”、“兄”
◇缘溪行，忘路之远近 偏取“远”义
◇沛公则置车骑，脱身独骑 偏指“骑”义
B、会不相从许。 “从许”，同义复词，都有“答应”之意，故 合译为“答应或允许”。
C、乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。
“藩篱”，同义复词，都有“篱笆”之意，故译为 “篱笆”，比喻边境的屏障。
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二、文言文中的敬称和谦称
（一）敬称：又叫尊称，是尊敬对方的称谓。 1、对君主称： 王、大王、君、上、陛下
2、对对方家人亲属：
确定“偏义复词”的方法： 1、偏义复词既然是复词，必然是要由两
个单音词构成。这就有别于两个音节构成 的单纯词。例如：
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离（《木兰辞》） 句中的“扑朔”“迷离”虽也是双音节， 但它只是一个单纯词，这就不可能是偏义 的复词。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
2、连用的两个词，就其意义关系而 言，必须是相关或相反的并列关系。
1、此诚危急存亡之秋也。（存、亡 意义相反）
2、其日牛马嘶（牛、马意义相对） 3、今有一人，入人园圃，窃其桃李。 （园、圃意义相近）
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3、从句意考虑，偏义复词形式上是两个词， 语境义只用其中的一个词义；非偏义复词的 两个单音词，语境义是两个。如：
（1）寒暑易节，始一反焉 （2）无羽毛以御寒暑 例（1）中是一个两个单音词，例（2）中 是一个偏义复词（只用“寒”之意）。可见， 判断偏义复词，一定不能离开语境。
◇以先国家之急而后私仇也 偏取“国”义
◇去来江口守空船
偏义在“去”
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◇寻常巷陌，人道寄奴曾住 偏义在“巷”
◇归去来兮，田园将芜胡不归 偏义在“归”
◇每正言得失，无所顾惮 偏取“失”义
◇民亦劳止，汔可小康（小憩） 偏取“劳”义
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偏义复词和同义复词的区别。
A、谨庠序之教，申之义孝悌之义。
“庠序”，同义复词，两者都是学校，只是时代不同 叫法不同，故合译为“学校”。
“勤”只能修饰“作”课）件
（4）此诚危急存亡之秋也 （ 偏义在“亡”，“存”是衬字）
（5）但欲求死，不复顾利害。 （ 偏义在“害”，“利”是衬字）
（6）缘溪行，忘路之远近。 （ 偏义在“远”，“近”是衬字）
（7）以先国家之急而后私仇也。 （ 偏义在“国”，“家”是衬字）
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2．两个语素意义相近的。