教师资格证考试真题模拟中学教育教学知识与能力附答案

教师资格之中学教育知识与能力综合提升模拟题库附答案详解单选题（共20题）1. 下列学制中，主要在欧洲产生并发展的是( )。

A.分支学制B.多轨学制C.单轨学制D.双轨学制【答案】 D2. “近朱者赤，近墨者黑”反映了下列哪一因素对人的发展的影响? （）A.遗传B.环境C.教育D.个体活动【答案】 B3. 罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（?）A.教师的人格特点B.教师的教学水平C.教师对学生的期望D.教师的威信【答案】 C4. 课程资源的核心是（）A.教师B.学生C.教材D.教学过程【答案】 C5. 以下儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据？( )A.儿童的身心发展具有顺序性B.儿童的身心发展具有不平衡性C.儿童的身心发展具有分化与互补的协调性D.儿童的身心发展具有个别差异性【答案】 C6. （2021年下半年真题）民辉在解答难题时产生的疑惑，惊讶，焦躁等情感体验属于(）A.道德感B.理智感C.美感D.荣誉感【答案】 B7. 动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失是操作技能形成过程中（）阶段的表现。

A.操作定向B.操作整合C.操作熟练D.操作模仿【答案】 C8. 在苏联教育家的代表作品中，对我国教育产生过最大影响的是()。

A.马卡连柯的《教育诗》B.加里宁的《论共产主义教育》C.赞科夫的《教学与发展》D.凯洛夫的《教育学》【答案】 D9. 我国的第一部教育专著是（）A.《大学》B.《春秋》C.《学记》D.《论语》【答案】 C10. “教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无须周密的考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的不可避免的行为。

”这种教育起源说属于()。

A.心理起源说B.生物起源说C.神话起源说D.劳动起源说【答案】 B11. 在对学生教育过程中，教师一个鼓励的眼神或者信任的手势，都会让学生倍感温暖、增加勇气、发奋努力，从而达到教师对自己期待的目标，这属于( )。

教师资格之中学教育知识与能力模拟考试试卷附带答案单选题（共20题）1. 把学习看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种()A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理性内驱力【答案】 B2. “仁言不如仁声(音乐)之人人深也”体现的德育方法是()。

A.榜样示范法B.陶冶教育法C.实际锻炼法D.说服教育法【答案】 B3. 在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是()。

A.赫尔巴特B.卢梭C.洛克D.杜威【答案】 D4. 课程目的为个体发展和幸福服务，课程内容提倡广泛，课程实施尊重儿童、讲究方法，这是（）课程观的观点。

A.人文主义B.科学主义C.知识本位D.能力本位【答案】 A5. 学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养属于下列哪一种教学方法？（）A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法【答案】 D6. 关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是()A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础【答案】 C7. 进入初中后，小磊为了赢得在班级的地位和满足自尊需要而刻苦学习，根据奥苏伯尔的理论，小磊的学习动机属于（?）。

A.认识内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.生理内驱力【答案】 B8. 学生对遗传与变异之间关系的学习属于(）A.组合学习B.上位C.下位D.归属【答案】 A9. 2013年单项选择：林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记。

这种学习策略属于（）A.复述策略B.调节策略C.监控策略D.计划策略【答案】 A10. 教学“除数是小数的除法”，某教师把分12个馒头的计算板书出来:12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）。

教师资格考试中学教育知识与能力模拟试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、在人的心理发展过程中，发展是不可逆的，也不可逾越，这体现了心理发展的( )。

A. 定向性B. 不平衡性C. 顺序性D. 差异性答案：C解析：本题主要考查心理发展的特点。

选项A，心理发展的定向性是指心理的发展在正常情况下总是具有一定的方向性和先后顺序，但题干中强调的是“不可逆”和“不可逾越”，与定向性不完全吻合，故排除A。

选项B，心理发展的不平衡性是指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式，但题干中并未提及发展速度或高度的差异，故不选B。

选项C，心理发展的顺序性是指心理的发展总是从低级到高级、从简单到复杂、从不完善到完善、从相对一般到相对特殊的过程，并且这一过程是不可逆的，也不可逾越，与题干描述相符，故C正确。

选项D，心理发展的差异性是指不同个体在心理发展过程中所表现出来的心理状况、速度、水平等方面的差别，与题干中“不可逆”和“不可逾越”的特点不符，故排除D。

2、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( )。

A. 交往能力B. 研究能力C. 管理能力D. 学习能力答案：B解析：本题主要考查教师的教育专业素养。

选项A，交往能力虽然对教师来说很重要，但它并不特指教育专业素养中的一部分，而是更广泛的人际交往能力，故A不符合题意。

选项B，教师的教育专业素养包括先进的教育理念、良好的教育能力以及一定的研究能力。

研究能力是指教师能够针对教育教学中的问题，进行研究、分析、提出解决方案并付诸实践的能力，这是教师专业发展的重要标志，也是提升教育质量的关键，故B符合题意。

选项C，管理能力虽然教师在教育工作中需要，但它更多是指组织、协调、控制等方面的能力，并不特指教育专业素养中的研究能力，故C不符合题意。

选项D，学习能力是教师持续发展的基础，但它并不特指教育专业素养中的研究能力，故D不符合题意。

教师资格考试中学教育知识与能力模拟试题及答案解析一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、下列关于中学生物学课程理念的说法，错误的是（）。

A. 面向全体学生B. 倡导探究性学习C. 强调理论与实践相结合D. 提高学生科学素养答案：C解析：中学生物学课程的基本理念包括：面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。

其中并没有直接提到“强调理论与实践相结合”作为课程理念，这一表述可能与其他教育理念或教学方法相关，但不是中学生物学课程的核心理念。

因此，选项C是错误的。

2、在教学过程中，教师为了让学生更好地理解某一概念，通过举例、类比等方法进行说明，这种教学策略属于（）。

A. 讲授法B. 直观演示法C. 启发式教学D. 合作学习答案：C解析：启发式教学是指教师在教学过程中根据教学任务和学习的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思维为核心，调动学生的学习主动性和积极性，促使他们生动活泼地学习的一种教学指导思想。

题干中教师为了让学生更好地理解某一概念，通过举例、类比等方法进行说明，正是为了启发学生的思维，帮助他们理解和掌握新知识，因此属于启发式教学。

3、下列关于中学生物学实验教学的说法，正确的是（）。

A. 实验教学应以教师演示为主，减少学生动手操作B. 实验结果必须完全符合预期，否则实验即为失败C. 实验教学应注重培养学生的实验技能和科学态度D. 实验教学可以替代理论教学，无需过多讲解答案：C解析：中学生物学实验教学是生物学教学的重要组成部分，它对于培养学生的实验技能、科学态度、探究精神和创新能力具有重要意义。

选项A中“实验教学应以教师演示为主，减少学生动手操作”的说法是错误的，因为实验教学应强调学生的主体性和实践性，让学生亲自动手操作，体验实验过程，加深对知识的理解和记忆。

选项B中“实验结果必须完全符合预期，否则实验即为失败”的说法也是错误的，因为实验过程中可能会受到多种因素的影响，导致实验结果与预期不完全一致，但这并不意味着实验失败，而是需要学生进一步分析原因，总结经验教训。

教师资格考试中学教育知识与能力模拟试题及解答一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理被称为“教育机智”。

这反映了教师劳动的哪一特点？A. 复杂性B. 示范性C. 创造性D. 长期性答案：C解析：本题考查教师劳动的特点。

选项A，教师劳动的复杂性主要表现在教育目的的全面性、教育任务的多样性、劳动对象的差异性，题干中并未体现，故排除。

选项B，教师劳动的示范性指教师的言行举止，如人品、才能、治学态度等都会成为学生学习的对象，题干中并未体现，故不选。

选项C，教师劳动的创造性主要表现在三个方面：因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要“教育机智”，题干中教师能对突发性事件迅速、恰当处理正是“教育机智”的体现，体现了教师劳动的创造性，故选项C正确。

选项D，教师劳动的长期性指人才培养的周期比较长，教育的影响具有迟效性，题干中并未体现，故不符合题意。

2、张老师为了提高学生的英语写作能力，要求他们每天用英语写一篇日记。

张老师采用的教学方法是（）。

A. 练习法B. 实验法C. 实习作业法D. 读书指导法答案：A解析：本题考查的是教学方法的类型。

选项A，练习法是指学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为习惯的教学方法。

题干中张老师要求学生每天用英语写一篇日记，是反复进行的，旨在提高英语写作能力，属于练习法。

选项B，实验法是指学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识的教学方法。

题干中并未体现实验法的使用，故不选。

选项C，实习作业法是教师指导学生根据教学要求，组织学生在校内外一定场所从事一定的实习实践工作，在具体操作过程中综合运用理论掌握知识、形成技能技巧的方法。

题干中并未体现实习作业法的使用，故排除。

选项D，读书指导法是教师指导学生通过阅读教科书、参考书以获取知识或巩固知识的方法。

2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力模拟卷含答案讲解单选题（共20题）1. 奥苏伯尔提出的（）认为，遗忘是知识的组织和认知结构简化的过程。

当人们学到了更高级的概念与规律之后，就可以以此来代替低级的观念，使低级观念简化，从而减轻记忆负担。

A.消退说B.干扰说C.同化说D.压抑说【答案】 C2. 小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师引导他梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。

小华所接受的这种心理辅导方法是（）。

A.行为分析法B.合理情绪疗法C.系统脱敏法D.来访者中心疗法【答案】 B3. 对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）A.课堂管理B.课堂情境C.课堂纪律D.课堂气氛【答案】 C4. 张老师发现。

小雨同学在平时课堂上.总是喜欢第一个举手发言，但是回答问题的准确性并不高，那么小雨同学的认知风格属于()。

A.场独立型B.场依存型C.冲动型D.沉思型【答案】 C5. 中国古代的儒家经典“四书”是指《大学》《中庸》《孟子》和()。

A.《春秋》B.《论语》C.《礼记》D.《学记》【答案】 B6. 新课程改革中提出的课程三维目标是（）A.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B.知识、情感与意志C.面向世界、面向未来、面向现代化D.世界观、人生观、价值观【答案】 A7. 甲的头发比乙淡些。

甲的头发比丙黑些，问小梦：“甲、乙、丙三个中谁的头发最黑?”这个问题如果是以语言的形式出现.则小梦难以正确回答。

但如果拿来三个头发黑白程度不同的布娃娃，分别命名为甲、乙和丙，按题目的顺序两两拿出来给小梦看，小梦看过之后，提问者再将布娃娃藏起来.再让小梦说谁的头发最黑.小梦会毫无困难地指出乙的头发最黑。

那么，小梦处于()阶段。

A.感知运动B.前运算C.具体运算D.形式运算【答案】 C8. 刘华平时上课经常调皮捣蛋，妈妈知道刘华喜欢玩游戏，便和他约定，只要他上课专心听讲并认真完成老师布置的作业，就允许他每天玩半小时的游戏。

教师资格考试：中学《教育知识与能力》模拟试卷及答案一、单项选择题1、下列哪位教育家提出了“因材施教”的概念？（）A.孔子B.老子C.孟子D.庄子正确答案是：A.孔子。

2、“一目十行，过目不忘”属于哪种记忆类型？（）A.形象记忆B.情绪记忆C.逻辑记忆D.运动记忆正确答案是：C.逻辑记忆。

3、下列哪个选项不属于德育方法？（）A.说服教育法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.社会实践法正确答案是：D.社会实践法。

二、多项选择题1、下列哪些属于中学生心理发展的特点？（）A.自我意识增强B.情绪不稳定C.逻辑思维发展迅速D.性别角色混乱正确答案是：ABC。

2、下列哪些属于心理健康的标准？（）A.身体各系统功能正常B.认知功能正常C.情绪积极稳定D.人际关系和谐正确答案是：ABCD。

三、简答题1、请简述中学生德育的途径和方法。

正确答案：（1）德育途径：主要有以下几种：思想政治课教学和思想品德课教学；其他学科教学；班主任工作和学校、家庭、社会教育等诸方面的配合。

（2）德育方法：主要有以下几种：说服教育法；榜样示范法；陶冶教育法；实践锻炼法；品德评价法。

2.请简述皮亚杰的认知发展阶段理论。

正确答案：皮亚杰的认知发展阶段理论把儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前操作阶段、具体操作阶段和形式操作阶段。

他认为，每个阶段都有其特定的特征和发展顺序，而且每个阶段都是一个连续的发展过程，不能截然分开。

同时，他还提出了“平衡化”的概念，即儿童通过与环境的相互作用，不断调整自己的认知结构，以达到新的平衡。

中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题含答案中学教师资格考试《教育知识与能力》能力测试试题（含答案）一、单项选择题1、下列哪位教育家最早提出了“因材施教”的概念？A.孔子B.老子C.庄子D.墨子答案：A.孔子2、下列哪一项不是《学记》中的教育思想？A.豫时孙摩B.教也者，长善而救其失者也C.不学操缦，不能安弦D.杂施而不孙，则坏乱而不修答案：C.不学操缦，不能安弦3、下列哪一项不属于新课程改革的理念？A.面向全体学生B.培养创新精神与实践能力C.全面实施素质教育D.以教师为中心，教材为中心，考试为中心答案：D.以教师为中心，教材为中心，考试为中心4、下列哪一项不属于新课程改革的总目标？A.改革课程功能，培养学生创新精神与实践能力B.改革课程结构，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系C.改革课程内容，反映时代精神，贴近生活实际D.改革课程评价方式，实行新的综合素质评价答案：C.改革课程内容，反映时代精神，贴近生活实际5、下列哪一项不属于新课程改革的评价理念？A.发展性评价B.过程性评价C.终结性评价D.多元性评价答案：C.终结性评价二、简答题1、请简述新课程改革的背景和目标。

2023年教师资格之中学教育知识与能力综合提升模拟题库附答案详解单选题（共20题）1. 张老师在教学过程中一方面让学生对自己的学习状况进行自我评估，另一方面利用教师的平常观察记录或与学生的面谈而进行教学评价，这属于()A.配置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价【答案】 B2. 吃过糖之后吃橘子，会觉得橘子特别酸。

这是（）现象。

A.感觉适应B.感觉对比C.感觉补偿D.感觉后效【答案】 B3. 一堂活动课上，老师让同学用小石头和沙子进行两种演示：先放沙子再放石头和先放石头再放沙子.通过所得出的完全不同的效果对比来引出时间管理的方法：石头比喻重要的事情，沙子比喻小事情，以此让同学们自己得出结论。

这种教学方法所体现的学习理论是()。

A.社会学习理论B.认知发现说C.有意义接受说D.信息加工学习理论【答案】 B4. 教育的本质特点是（）A.影响人的身心发展B.促进社会发展C.有目的地培养人D.完善人的自身发展【答案】 C5. 晓红是韩老师班上的学生，她孤僻、羞涩、当她主动与同学交谈或请教教师时，韩老师会给予肯定，这种心理辅导方法是（）A.强化法B.系统脱敏法C.理性—情绪疗法D.来访者中心疗法【答案】 A6. 画线属于（）学习策略。

A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略【答案】 C7. 学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能是指()。

A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能【答案】 D8. 通常人们认为美国人民主热情，英国人有绅士风度，法国人爱好浪漫等，这种现象被称为社会认知信息整合过程中的()。

A.近因效应B.社会刻板印象C.晕轮效应D.首因效应【答案】 B9. 心理辅导的一般目标可归纳为两个方面，第一是学会调适，第二是( )。

A.开发潜能B.寻求发展C.促进学习D.个案辅导【答案】 B10. 美国心理学家霍尔说：“一两的遗传胜过一吨的教育。

”这体现了以下哪种观点( )A.遗传决定论B.环境决定论C.多因素相互论D.教育万能论【答案】 A11. 2012年单项选择:“桃李不言，下自成蹊”反映的德育方法是（）A.榜样示范法B.说服教育法C.品德评价法D.情感陶冶法【答案】 A12. 德育方法很多，榜样示范法是很重要的一种方法。

教师资格证考试真题中学教育教学知识与能力附答案、单项选择题1. 在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是A. 卢梭B. 培根C. 康德D. 洛克2. 人类历史上最早专门论述教育问题的著作是A. 《学记》B. 《孟子》C. 《论语》D. 《中庸》3. 教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用。

这说明教育具有A. 历史性B. 阶级性C. 社会生产性D. 相对独立性4. 科学技术知识的再生产有多种途径，其中最重要的途径是A. 社会生活B. 科学实验C. 生产劳动D. 学校教育5. 再生产科学所必要的劳动时间，同最初生产科学所需要的劳动时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理。

这表面教学活动具有A. 引导性B. 简捷性D.实践性C. 直接性6. 发达国家大多已普及义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是A. 政治经济制度B. 生产力发展水平C. 人口数量和质量D社会意识形态7. 中国学校德育包括的三个基本组成部分是A. 思想教育、品德教育和纪律教育B. 政治教育、道德教育和公民教育C. 道德教育、政治教育和思想教育D. 道德教育、政治教育和纪律教育8. 张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话” 以此来促进学生品德的发展。

张校长强调的德育万法是A. 陶冶法B. 示范法C. 锻炼法D. 说服法9. 美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用在于使之实现，由此，她提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式。

该模式称为A. 指导性教学B. 情境教学C. 非指导性教学D. 程序教学10. 学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类所取得的经验和科学认识的课程是A. 学科课程B. 经验课程C. 活动课程D. 隐性课程11. 以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程是A. 课程评价B. 课程实施C. 课程组织D. 课程设计12. 维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是A. 文化层面B. 系统层面C. 技术层面D. 规范层面13. 当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩。

教师资格证《中学教育知识与能力》模拟试题一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.下列选项中哪一项不是研究课题的来源?（）。

A.教育教学实践中的问题B.对已有教育理论的质疑C.教学课题的提出D.教育科学研究规划2.陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为( )。

A.学科课程B.综合课程C.活动课程D.隐性课程3.新中国的第一个学制颁布于( )。

A.1951年B.1950年C.1949年D.1952年4.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法而著名的教育家是( )。

A.柏拉图B.苏格拉底C.亚里士多德D.德谟克里特5.班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。

这种班级管理模式属于( )。

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理6.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是( )。

A.适应B.对比C.联觉D.综合7.提出“让一切男女儿童都受教育”的普及教育思想家是( )。

A.杜威B.夸美纽斯C.赞可夫D.布鲁纳8.以实现评价的综合功能为目的的评价是( )。

A.综合性评价B.发展性评价C.外部评价D.内部评价9.取得教学成功的内因是( )。

A.教师的主导作用B.学校的管理作用C.教材的媒体作用D.学生的主体作用10.教育的最直接功能是( )。

A.促进个体发展B.影响政治发展C.影响文化发展D.影响社会人才体系的变化以及经济发展11.认知策略是( )。

A.监测信息加工过程的策略B.调控信息加工过程的策略C.信息加工的策略D.辅助管理可用资源的策略12.教育从生产劳动中第一次分离的时间是( )。

A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会13.教育与生产劳动中第二次结合的时间是( )。

A.原始社会B.奴隶社会C.资本主义社会D.社会主义社会14.未经逐步分析、迅速对问题的答案作出合理猜测、设想或突然领悟的思维是( )。

教师资格考试中学教育知识与能力模拟试题与参考答案一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1.题目：下列哪项不属于中学教育的基本任务？A. 传授系统的科学基础知识和基本技能B. 发展学生的智力、体力和创造才能C. 培养学生的社会主义品德和审美情趣D. 帮助学生考取重点大学答案：D解析：中学教育的基本任务包括传授知识、培养能力、发展智力和体力、以及塑造学生的品德和审美情趣。

选项A、B、C分别对应了这些基本任务。

而D项“帮助学生考取重点大学”是应试教育的一个具体目标，并非中学教育的基本任务。

中学教育应注重学生的全面发展，而非单一追求升学率。

2.题目：关于中学教育中的“双基”教学，下列说法正确的是：A. 仅指基础知识和基本技能的传授B. 强调在传授知识的同时，培养学生的能力和创新精神C. 与新课程改革理念相悖，应被摒弃D. 无需关注学生个体差异，统一标准教学答案：B解析：“双基”教学即基础知识和基本技能的教学，但现代教育理念强调，在传授“双基”的同时，还应注重培养学生的能力、创新精神和实践能力。

因此，B项“强调在传授知识的同时，培养学生的能力和创新精神”是正确的。

A项过于片面，仅强调了知识的传授；C项错误，因为“双基”教学在新课程改革中仍具有重要意义，只是需要与时俱进，融入新的教育理念；D项与现代教育理念相悖，现代教育强调关注学生的个体差异，实施因材施教。

3.题目：在中学德育过程中，知、情、意、行四个基本要素之间的关系是：A. 知是基础，行是关键B. 情是动力，意是方向C. 四者相互独立，互不影响D. 行是目的，知、情、意是过程答案：A解析：在德育过程中，知、情、意、行是四个相互关联的基本要素。

其中，知是基础，指道德认知；情是动力，指道德情感；意是调节，指道德意志；行是关键，指道德行为。

这四个要素相互联系、相互制约，共同构成了一个完整的德育过程。

因此，A项“知是基础，行是关键”正确概括了它们之间的关系。

教师资格之中学教育知识与能力综合提升模拟考试试卷和答案单选题（共20题）1. 赵毅在学习过程汇总，缺乏独立性，易受同学影响。

当他发现自己的意见和同学们不一致时，往往不能坚持己见。

这表明他的认知方式属于（）A.整体型B.序列型C.场独立型D.场依存型【答案】 D2. 最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点，其提出者是（）A.孔子B.昆体良C.杜威D.赫尔巴特【答案】 A3. 影响课程开发的主要因素不包括（）A.儿童发展B.社会需求C.学科特征D.教师能力【答案】 D4. 教学的基本组织形式是（）。

A.个别教学B.课外教学C.现场教学D.课堂教学【答案】 D5. 教育心理学家（）提出了教师成长公式：经验+反思=成长。

A.波斯纳B.皮亚杰C.加涅D.罗森塔尔【答案】 A6. （2020年真题）对儿童青少年的成长发展起主导作用的因素是（）。

A.遗传素质B.环境C.教育D.个体的主观能动性【答案】 C7. 德育方法有很多，其中，榜样示范法是很重要的一种方法。

以下能体现这种方法的是()A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者足戒C.有则改之，无则加勉D.桃李不言，下自成蹊【答案】 D8. 动作结构方面，各个动作之间的干扰消失，衔接连贯、流畅，高度协调，多余动作消失。

这是操作技能形成过程中()阶段的表现。

A.操作定向B.操作整合C.操作熟练D.操作模仿【答案】 C9. 在我国偏远的山区，存在这样一种教学现象：一间教室、两个或两个以上年级的学生、一名教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式被称为()。

A.班级授课制B.分组教学C.现场教学D.复式教学【答案】 D10. “急中生智”所描述的情绪状态是()A.心境B.激情C.应激D.理智【答案】 C11. 从影响形式看，文化对教育的制约作用具有（）。

A.间接性B.直接性C.公开性D.开放性【答案】 A12. “没有查出病就是健康”实质上忽视了人的( )。

2024年教师资格考试中学教育知识与能力模拟试题与参考答案一、单项选择题（本大题有21小题，每小题2分，共42分）1、在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要使用变式，这里的“变式”是指：A. 变换不同的事例，突出本质特征B. 变换不同的方法，解决同一个问题C. 变换问题情境，使学生从不同角度理解D. 变换解题策略，提高学生的思维灵活性【答案】A 【解析】在教学中运用变式是为了帮助学生更好地掌握概念的本质特征，通过提供不同的实例来突出概念的核心要素，使学生能够透过表面的变化把握住事物的本质。

2、新课程改革强调学生自主学习的重要性，下列哪一项不属于自主学习的特点？A. 学生能够自我设定学习目标B. 学生能够自我调控学习过程C. 学生完全不需要教师指导D. 学生能对学习内容进行自我评估【答案】C 【解析】自主学习强调的是学生主动性和独立性，但这并不意味着不需要教师的指导。

相反，在自主学习的过程中，教师的角色转变为引导者和支持者，提供必要的帮助和资源，促进学生的自我发展。

因此，“学生完全不需要教师指导”不是自主学习的特点。

3、在班级管理中，以下哪项措施不属于班级常规管理？A、制定班级规则B、建立班级组织C、实施班级考核D、举办班级活动答案：D解析：班级常规管理主要指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。

包括制定班级规则、建立班级组织、实施班级考核等。

举办班级活动属于班级活动的范畴，不属于常规管理的内容。

因此，选项D正确。

4、教师在教学过程中，发现学生存在学习困难，以下哪种做法是错误的？A、耐心指导学生，帮助学生解决问题B、鼓励学生独立思考，培养学生的自主学习能力C、批评学生，让学生意识到自己的错误D、与学生家长沟通，共同帮助学生解决学习困难答案：C解析：在教学过程中，教师遇到学生学习困难时，应当耐心指导学生，鼓励学生独立思考，培养学生的自主学习能力，同时与学生家长沟通，共同帮助学生解决学习困难。

2022-2023年教师资格之中学教育知识与能力模拟卷附答案单选题（共20题）1. 2012年单项选择：王老师是数学老师，相当自信，他认为，只要他努力就能提高数学学习困难学生的成绩。

这说明王老师的哪种心理特征较好（）A.教学监控能力B.教学应变能力C.角色认同感D.教学效能感【答案】 D2. 数学课上，学生由于惧怕教师而出现了紧张、拘谨、反应被动、心不在焉等现象。

这种课堂气氛属于（）A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型【答案】 C3. 若有人给你起绰号，你不做任何反应，绰号就不会流传。

这符合操作性行为的()。

A.正强化规律B.负强化规律C.消退规律D.惩罚规律【答案】 C4. 奥苏伯尔认为，学生学习的实质是（）A.有意义的接受学习B.有意义的发现学习C.合作学习D.非指导性学习【答案】 A5. 儿童心理发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢。

这表明了儿童心理发展过程具有（）A.不平衡性B.阶段性C.灵活性D.差异性【答案】 A6. 心理健康教育的总目标为（）A.提高学生的心理素质B.发展学生的能力C.提高学生的成绩D.克服.学生的厌学情绪【答案】 A7. 完形—顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。

A.韦特默B.考夫卡C.班杜拉D.苛勒【答案】 C8. 学校教育制度一般是指一个国家A.各级各类学校内部的各种制度B.各级各类学校的领导管理体制C.各级各类学校的办学体制D.各级各类学校的总体系【答案】 D9. 生产力发展水平决定着()。

A.教育的领导权B.受教育的权利C.教育目的的性质D.教育结构的变化【答案】 D10. 晓颖是个诚实勤奋好学的好学生,这些特征属于( )A.性格B.能力C.气质D.认知【答案】 A11. （）是上课的必要补充，是适应学生个别差异、贯彻因材施教的重要措施。

A.备课B.课外辅导C.布置作业D.考试【答案】 B12. 在条件反射研究基础上，巴甫洛夫总结的学习规律不包括()。

2022年教师资格之中学教育知识与能力模拟试题（含答案）单选题（共60题）1、我国最早使用班级授课制是在（）年。

A.1862B.1902C.1903D.1912【答案】 A2、学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣。

这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的（）A.无意注意B.不随意注意C.有意注意D.有意后注意【答案】 C3、在思想上把事物的本质属性、特征抽取出来，并区别于其他属性、特征的思维过程称做( )A.分类B.概括C.抽象D.比较【答案】 C4、林琳在听课时，经常将学习内容要点以画线的方式在书上作标记，这种学习策略属于（）A.复述策略B.调节策略C.监控策略D.计划策略【答案】 A5、“情绪反应慢，能自我控制”属于下面哪种气质类型()A.抑郁质B.黏液质C.胆汁质D.多血质【答案】 B6、赵老师关心学生的一举一动，对学生的各种愿望都是有求必应，其做法违背了德育原则中的( )。

A.尊重学生与严格要求学生相结合原则B.疏导原则C.因材施教原则D.发扬积极因素，克服消极因素【答案】 A7、当一个人听到亲人去世的的消息时，拒绝相信此事，以减少心灵上的痛苦。

这是（）防御机制。

A.压抑B.否认C.文饰D.代偿【答案】 B8、近年来我国对农村中小学的布局结构进行了调整。

这主要反映了下列哪一因素对教育的影响? （）A.政治制度B.经济制度C.人口变化D.文化传统【答案】 C9、讲授法的基本方式包括（）A.讲述、讲解、讲读、讲演B.讲述、讲解、讲读、讲评C.讲述、讲评、讲演、讲读D.讲解、讲演、讲读、讲评【答案】 A10、梅梅在计算“三加五等于八”时，虽然可以不用借助数手指来计算了，但是在梅梅的脑海中出现了三颗草莓加上五颗草莓等于八颗草莓的具体形象，那么梅梅此时的思维属于()。

A.直观动作思维B.具体形象思维C.抽象逻辑思维D.直觉思维【答案】 B11、李勇是一个内向的男生，到了青春期尤其不敢在公众场合发言，看到人群就绕道走。

教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题及答案解析教师资格证是教育行业从业人员教师的许可证。

中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作。

下面小编给大家整理教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题，希望大家喜欢！教师资格考试《中学教育知识与能力》模拟试题1.构成教育的基本要素是( )A.教育者和受教育者B.受教育者和教育内容C.教育者和教育内容D.教育内容和教育形式【答案】A。

解析：教育者和受教育者是构成教育活动的基本要素，所有教育活动的开展都要以这两个要素为前提。

2.( )是上课的必要补充，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。

A.备课B.课外辅导C.布置作业D.考试【答案】B。

解析：略。

3.德育过程的基本矛盾是( )A.教育者与受教育者之间的矛盾B.教育者与德育内容之间的矛盾C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之间的矛盾D.受教育者与教育内容之间的矛盾【答案】C。

解析：德育过程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者现有品德水平之间的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。

4.下列不属于课堂纪律类型的选项是( )A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.自我促成的纪律D.学生促成的纪律【答案】D。

解析：课堂纪律一般分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。

5.孔子的教育著作是( )A.《学记》B.《论语》C.《大学》D.《中庸》【答案】B。

解析：孔子的教育思想主要体现在《论语》一书中。

6.现代教学的辅助形式有( )A.个别教学B.复式教学C.特朗普制D.设计教学法【答案】A。

解析：现代教学的辅助形式有个别教学和现场教学两种。

7.班主任工作总结一般分为( )A.学年总结和学期总结B.总结和专题总结C.班级总结和教学总结D.学习总结和活动总结【答案】B。

解析：班主任工作总结，是对整个班主任工作过程、状况和结局作出的、恰如其分的评估，进行质的评议和量的估计。

教师资格之中学教育知识与能力模拟考试试卷含答案讲解单选题（共20题）1. “寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于学生自我教育之中，寓德育于管理之中”，这体现的德育过程是（）。

A.培养学生知情意行的过程B.促进学生思想內部矛盾斗争发展的过程，是教育和自我教育统一的过程C.长期、反复的逐步提高的过程D.组织学生的活动和交往，统一多方面的教育影响的过程【答案】 D2. 提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法，并提出了教学的教育性原则的是（）。

A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.洛克D.杜威【答案】 A3. 晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑。

张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑。

这种心理疏导属于( )。

A.强化法B.系统脱敏法C.消退法D.合理情绪治疗法【答案】 D4. “警示”教育所产生的强化作用属于()。

A.外部强化B.自我强化C.替代强化D.积极强化【答案】 C5. 在整个教育系统中，居于中心地位的是( )。

A.管理B.德育C.教学D.服务【答案】 C6. 人力资本理论说明了()。

A.教育对经济发展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用【答案】 A7. 小学生对长方形的认识有助于其对长方体的理解，这种学习迁移属于( )。

A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移【答案】 A8. 在知觉、思维、记忆等认知活动中，往往强调速度而不是精度的认知风格属于()。

A.场独立型B.沉思型C.场依存型D.冲动型【答案】 D9. 小华最近遇到了一些困扰，心理辅导老师引导他梳理了错误观念，使其形成了正确的认识，解决了问题。

小华所接受的这种心理辅导方法是()。

A.行为分析法B.合理情绪疗法C.系统脱敏法D.来访者中心疗法【答案】 B10. 王乐期末考试数学成绩没有及格，她认为自己“一无是处”“一钱不值”，是“废物”。