陈海华教科研论文

2013年黄岩区中小学（幼教）教学论文评比结果2013年黄岩区中小学（幼教）教学论文评比结果高中语文一等奖作文的“病”与“治”王广听听那花开的声音周群敏二等奖课堂导入行为初探林佩莉高中语文课程改革中的取与舍吴海英论文本细读与高中语文教学杜琰燕浅谈人教版《外国小说欣赏》的教学困惑和策略章伟萍三等奖中学作文教学变“写改分离”为“写改统一”浅谈陈宏辨体定教，方能有效马利娟固本浚源激活才思祝佳欢课程改革说语文坚持不懈重阅读李霞指点江山，激扬文字陈忠流行与古典的契合朱莎莎高中数学一等奖聚焦思维应成为二轮复习课堂教学的主旋律方建用疑问和惊奇开启思维之门王慧二等奖优化数学教学策略构建活力数学课堂章丽琴关于高中数学教学中“纠错本”的几点思考潘庆宇开展数学实验培养探究能力夏灵芝掀开神秘面纱展现数学本质王海田三等奖例说归纳在高三数学复习教学中的妙用贺燕华浅析“先学后教”与“先教后学”冷乐借题发挥——提升高三数学复习课的有效性章林芳会当用模型，一览众题小孙军固本溯源，立足根本林国伟例谈解析几何计算的策略与技巧江强高中英语一等奖从一节英语课的设计对文本解读的思考毛海晨重视听力环节，提高教材听力教学的有效性杨谢友二等奖让思想在课堂上碰撞——由一节课例谈批判性阅读策略徐向阳精心预设精彩生成——从The Million Pound Bank Note案例分析看阅读课预设和毛海晨多角度创设情境，提高情态动词教学实效胡雪萍急学生所急，想学生所想--2013高考复习之提高英语短文改错的能力陈娟苏“色眼”识学生——浅谈FPA性格色彩分析在高中英语教学中的实验和探究杨椒莉三等奖让思维在有效的“问题”中绽放——浅谈高中英语阅读教学中的设问艺术张小华漫谈高中英语课外阅读教学设计郑玲萍高中英语阅读理解中长难句的翻译林庆探究形成性评价对高中英语听力教学的反拨效应王妮娜高中英语简易读物选修课程探究潘妤婷浅谈如何提高高中英语后进生的体力水平裴兰香完善英语课堂管理，根治课堂行为问题尤雪清高中物理一等奖浙江高考物理实验命题趋势及备考建议陈峰二等奖加强物理解题反思提高二轮复习效率史兴连挖掘物理文本激发思考与兴趣袁宪启三等奖体验优化创新管萍萍让问题之花在物理课堂绽放王利萍落实教学过程激活物理课堂徐晓青高中化学一等奖也谈新课程中如何通过有效设问促进化学教学高飞优化策略性知识提高复习课效率梁红君二等奖台州地域特色的普高化学选修课程开发金伟一主五学教学模式在化学教学中的应用策略颜杰优化化学概念教学促进化学观念构建辛小燕三等奖化学优质课教师理答行为的实证研究陈俊杰高中化学课堂教学有效性的实践与思考王林军发挥学生主体作用优化化学课堂教学沈智慧高中生物一等奖使用真空渗水法探究环境因素对光合作用的影响刘莉二等奖在《伴性遗传》一课中进行探究性思维能力培养的实践应晓萍交互式教学模式在高中生物实验教学中的尝试张杏娟三等奖《现代生物科技》专题浅析胡玥例析高考生物实验题，分类探讨解题方法郏海燕浅谈生物高考复习的有效性王斌高中思想政治一等奖浅谈政治教材创新性处理方法符海飞基于学生实际,构建生本课堂何超超二等奖授人以渔曲中求鱼陈海群王茜浅谈反例在政治教学中的运用俞素娥陈海群三等奖问题情境式教学在高考复习中的运用杨丹构建高中政治课堂的实践探索朱义斌同学们,请举起手来陈蕴美子高中历史一等奖史料教学在校本历史选修课程开发开设中的困境和出路方曦高中历史讲评课差异教学策略改进的思考易吉华二等奖巧用红歌激活中国近代史教学鲍海滨历史课堂有效教学策略初探王昌军三等奖“不识庐山真面目，只缘身在此山中”--浅谈历史课堂教学的无效现象柯冬凤分析学情，以学定教，唯求实效郑贤彬激发情感，以情优教赵萍高中地理一等奖一堂习题讲评课后的诊断与反思阳峰二等奖“假面”的精彩王露欧“谁是老大”--浅谈认知冲突教学法的应用张芸三等奖文综地理重在“理”题吴丽琴地理信息技术--地理教学的第三语言袁丹晔感性知识缺失的原因及培养途径朱杨莹高中通用技术一等奖抓好设计题教学，提高学生的技术修养朱伟国二等奖以活动为中心的通用技术课堂教学方式探究王鑫浅谈在通用技术教学中培养学生的创新精神朱孝春浅谈设计草图六步法教学吴忠兰通用技术控制与设计教学难点突破的尝试徐正伟课前功课做得足，教学效果有保障戴慧倩让每一个学生都动起来—大课间实施阳光跑操的实践与探索项时敏再谈学校体育伤害事故章敏迪浅析合作性学习与体育教学唐剑依托“课课练” 提高身体素质高蓉萍浅谈借班上课的策略蒋海燕高中体育课中如何有效培养学生的意志品质冯杰《创新的新运动飞舞的气排球》叶剑挺浅谈体育教师与课堂突发事件郑卫《透视学生体质折射体育教学》章卫兵浅谈如何将传统体育教学转变为“快乐体育”王林德农村初中开展嗒嗒球运动初探黄帅浅谈院桥初级中学以足球为校本特色的价值张金军浅谈口诀教学提高实心球成绩徐艳体育课堂小组合作教学中“坐标式”小组分组的研究张迁提高初中体育课堂教学有效性的探索蔡健冲《浅谈职高女生体育课堂中的有效参与》周晶珍“体验—求寻”教学方法在中职会计专业课中的探索张晚风生本课堂下差异化教学在职高专业课教学中的思考与探究洪芳芳校企订单式人才培养的实践与思考牟华洪实施理实一体化，推进音乐教学——浅谈理实一体化在中职学前教育专业音乐教学中的运用任茜快乐的模拟课堂——模拟课堂在中职学前活动设计课程教学中的运用胡月玛深化改革提升质量对中职汽车检测技术课课程改革的探讨方言福理实一体解决线性尺寸实用性的教学困惑王金土重构积极心态打造高效课堂张红星谈机械实训课如何实施小组合作学习解勤哲在网络专业中开展模拟公司制教学倪燕玲浅谈中职《外贸单证实务》课程的教学改革屠晶星三等奖一等奖二等奖三等奖中学体育职高专业课一等奖二等奖三等奖项目教学法在中职<基础会计>教学中的应用研究叶金金在会计教学中实施“生本教育”韩玲玲项目引领让学生走进电商李正来关于职高市场营销专业教学模式的构想林丽让情感走进数控加工机械基础课堂金礼官提高中职市场营销课堂教学效果的探索陈思《数控加工机械基础》的有效教学探讨杨淑君浅谈车工理实一体化教学应月浅谈中职模具专业实训教学中的现状和对策陈伟强职高文化课一等奖唱好中职英语听力的“三部曲”徐书新让语文成为美丽的生命历程胡少晋二等奖由一堂公开课引发的思考张书丹中职语文实施过程考核评价的探讨蒋正煜巧用《几何画板》激发数学兴趣杨华镇三等奖中职语文阅读教学创新的认识与实践管惠华中职语文课堂行动导向教学的实践与反思李影中职语文阅读教学课堂提问的探索与实践王文利浅析主人公是贝尔曼章擘中职学生体质下降的原因分析和对策林丽综合类（管理类）一等奖因材施教润物无声辛盛林有效集体备课的实践与思考张海珍二等奖让学生在课堂展示中绽放精彩黄尖兵给学生一个舞台他将还你无限的精彩施冬笑校长的职责感悟章建国农村高中教师教学反思能力提升对策分析易吉华三等奖让爱心伴随童心成长郑斐践行“文明礼仪”，享受“成长快乐”林国建校本教科研制度的建立与运行陈健心理效应在班级管理中的应用初探黄晓波和谐教育,让农村小学后30%学生健康成长周灵丹彭尤烈多管齐下齐头并进魏赛华综合类（课程类）一等奖从《山水宁溪》看校本课程开发路径王朝辉李哉平二等奖浅谈低段小学生传承宁溪乡谣的策略研究朱雅波开发资源，建设乡土历史选修课程王学军三等奖多维度校本课程开发：纵横交叉的增长点黄君悠悠琴声，浸润心田杨萍主题班会的生活化创新林洁综合类（评价类）一等奖在教学中对学生进行多元化评价的几点做法蔡历亮二等奖常说常新话“批评”谢海燕更新教育教学理念，探索多元学业评价王彬茜给学生撷取几片美丽的叶子郑萍三等奖多元评价，撑起写字教学一片天牟茜浅谈如何开展有效的“学生评教”王慧芬评价贴纸，绽放灿烂笑颜叶英芝小学中年级语文作业管理策略林波初中语文一等奖语文课，“情感”伴“厚实”同行蔡玲宏向青草更青处漫溯周艳艳春暖花开，一直在守望叶婷婷引时代活水促课堂教学叶宛青二等奖合理利用传统文化，激活文言诗文教学柯小安文本细读为语文课堂打开一扇明亮的“窗户”朱林花口不绝吟，手不停批胡晨看得洞幽烛远处，自是畅怀谈论时陈虹构建以关键词为核心的文言文教学杨君志初中作文教学凸显学生意识策略研究王斌让“小练笔”在阅读教学中闪光周万永新课标下初中记叙文写作有效教学策略的研究徐志红三等奖寻恰当切入促高效阅读葛晟如何让阅读成为一种身临其境的体验夏蓉蓉朗读教学中的一扇门梁国庆开展有效讨论，激活语文课堂彭爱君操千曲而后晓声，观千剑而识器罗静让作业成为学生“甜蜜的礼物”孔建萍巧借文本巧妙练笔赵妍有效朗读，有效课堂张娜天下人何限谦谦只为汝朱玉春掀起你的盖头来让我们看看你的美戴冬女给写作插上兴趣的翅膀卢芝萍有效预习让语文课堂“化蝶飞”王姬让农村的孩子写起来李燕玲三问“什么”，从全局观的角度思考一节课应丽红拨开“云雾”见“月明” ——从案例中研究学生懂而不会现象的原因与解决对策郑媛同课异构下对教学目标达成度的思考李林华运用有效追问，走向优质课堂杨素文让数学思想在解题中翱翔徐燕红凝神静气，品味数学概念的优雅王华数学习题教后反思的重要性王璇有效设问，为学生的思维导航汪嫣嫣让数学课堂迸发生命的活力——基于数学课堂有效学习的教学思考杨芳聚焦“课堂”，提高数学课堂提问的有效性牟英英提高数学压轴题分类讨论能力的几个途径尤卫敏立足教科书提升学生的数学阅读能力林燕让反思成为学生解数学题的一种习惯林枫激活“探究”，创新课堂牟安平农村初中数学课前教学预设有效性初探牟永君想着学生，提高中考复习有效性之关键蔡历亮让“分层教学”在课堂上绽放光彩方建芬让学生在学习中发挥应有的主体作用--浅谈初中数学“学案导学”教学模式的实施唐慧萍小中窥大巧课生成陈波浅谈初中数学有效教学朱娅芬浅谈初中数学课堂教学改革——初中生数学猜想能力的培养杨华镇让数学教材的“阅读与思考”伴随中考复习柯美君重视合作学习改变学习方式孙婉萍初中数学教学中的情景创设王志军基础知识是获得解题方法的源泉沈建军聚焦文本解读，践行读写结合张丹利立足课堂活动实践提升口语表达能力王天虹理论意蕴与实践路径——初中英语阅读拓展教学设计初探倪文雅老调新弹话“背诵”——让传统的“背诵”在英语教学中重放光彩李玉红初中数学一等奖二等奖三等奖初中英语一等奖二等奖一“案”激起千层浪---“导学案”在英语阅读教学中的应用林彩芳词汇笔记的创意实践戴小浮有效利用生本资源提高英语教学实效何丽萍乐学?合作?和谐——浅谈自主有效的初中英语课堂教学黄幽华找准原因用好对策——初中英语小组合作活动实效性分析蔡佳佳立足学生，迎合学生---学案教学背景下的有效课堂教学的追求李海燕完形填空透析与巧解喻丹萍以学定教，彰显语法教学的精彩陈多多三等奖诵以贯之质以提之--课文背诵在新目标英语教学中之作用与实践王绮浅谈中考英语作文的障碍和对策於方晨让英语课堂绽放德育光芒王真真注重英语导学案设计提高课堂有效学习张海珠依托 work sheet，让阅读课教学更有效邱伟文巧用课本插图，提高英语课堂效率洪艳浅谈中学新目标英语（Go for it）的“自助式”复习模式余雪梅映日荷花别样红——浅谈现代教育技术背景下的英语教学陈笑笑新课标“呼唤”自主学习邱海英有效实施听说结合拓展训练的探索谢国岩“借”作业分层，“润”英语教学郑玲菊“呈现-巩固-检测”初中英语词汇教学模式初探冯洁浅谈初中英语课外作业的有效设计张月初中科学一等奖初中学业考试科学试题与考试说明的一致性研究李亨垣浅谈“进门槛效应”在初中科学教学中的应用林利萍从中考试题走向谈实验探究题的有效复习策略姜莉莉利用科学实验培养科学素养实践建议宋博二等奖初中科学教学中体验式教学的运用罗吉萍科学课堂教学中培养学生质疑能力的探索周永奇给学生以成功机会，让学生掌握成功方法何肖平“导学案”在科学教学中的应用思考周雪群动手动脑学科学——2012年初中科学课堂教学评比观摩启示黄伟青做科学课程资源的“拿来主义者”谷仙红让学生的思维在科学探究活动中跳跃张洁琳浅析初中科学课程对学生综合能力的培养童建伟三等奖玩中学-让科学课堂动起来章利琴善用第二课堂促进科学学习王超农村初中科学生活化实验教学探索林建平独特创设给力课堂陈玲丽浅谈生活化设计在科学教学中的有效应用——实践科学实效教学感悟王峰浅谈导学案教学的几点体会鲍晨超非预设性生成的教学资源利用思考尤晓亚科学个性化作业设计初探卢英“昆铜模式”课堂教学的思考王超浅谈初中科学课堂教学有效教学赵利芹浅谈初中科学教学中的健康教育鲍张张浅谈科学学习兴趣的培养张文敏科学课程减负增效朱静林初中历史与社会一等奖点燃激情火花，营造磁性课堂徐玲燕提高历史与社会作业有效性的研究张国富二等奖《以“导学案”为载体提高预习有效性的思考》陈跃七年级学生地理素养欠缺探因及对策周齐云以学生学习为中心的学案问题设计与教学林滢三等奖化零为整集点成面促成历史与社会整体课堂苏敏利必作于细，攻之以计---有关一节优质课的思考刘雪瑛展现真我风采，还原课堂真实牟赛在徘徊中前进--历史与社会中考复习课有效导学案编写策略王荷珍融入生活元素的历史与社会课堂更精彩胡志良初中思想品德一等奖浅谈如何提高试卷讲评课的教学效果应国栋思想品德小组合作学习的思索谷美芳二等奖浅谈思想品德教学生活化张阳阳谈初中思想品德作业的分层设计陈灵平浅谈思想品德品德教学中教学情境的创设策略黄麟三等奖焕发课堂活力--浅谈思想品德课的有效课堂教育杨琳琳引导自主学习优化思品课堂肖素君巧用核心材料培养学生思维牟赛开放与交流林云小学语文一等奖咬定语言不放松咏涵功夫兴味长章卫红刻画人物写出神韵牟旭兵写浸阅读言意兼得李永昌让学生在寓言故事中游历与成长何海英例谈“进入”文本的方法黄华林指导小学生把“字”写好王仲芬静思默读含英咀华--例谈课堂默读教学的优化黄萍还给孩子一个真实的童话世界章陈红二等奖关于有效开展批注式阅读的几点思考牟利卫以言文字为抓手，实现“美丽转身”陈雅萍立足文本找准落点--小学语文教学随堂练习设计浅谈王素琴不打无准备之仗--浅谈习作前的准备夏雪英关注动态资源构建灵动课堂蒋文丽让语言与情感共生---古文教学策略例谈俞海燕有的放矢，让略读课文“独放异彩”叶丹萍小学语文口语交际撷谈孙慧佳小学低年级语文作业习惯的培养林波绘本仿写，敲开习作之门牟茜向青草更深处漫溯----优化课外日记写作之我见张丽娜心随文动笔下生花----谈小学语文阅读教学中课堂小练笔的落点选择叶菁说“不”中成长於素军让词语教学情趣盎然谢海燕把握起点钥匙开启高效课堂徐君飞林大可探寻语文课堂“有效对话”的最佳途径牟国燕胸藏万汇凭吞吐——浅谈五年级上册“词语盘点”有效教学金珍分层教学产生“？”之后——浅谈以学习需要为导向的六年级语文分层教学郑丹文本细读“细”在哪里张健教材插图让语文课堂灵动起来蔡燕燕做足功课提高课堂有效性许美芬让有效提问激活课堂——浅谈提高小学语文课堂提问有效性的策略符晓平三等奖文本为写作铺路林娅破茧成蝶，错中成长——浅议集体备课中的错题资源共享郑薇对单元习作素材开发的认识与实践汪婵课外阅读之"三味"真火王玲智略教丰学，在取舍间平衡辛欣精于教而乐于学管文娟智慧理答成就精彩语文课堂袁红霞不积跬步，无以至千里——低年级写话教学探究屠萍斐金美君自主识字：演绎精彩的课堂——低年级有效识字教学的探索舒淼漫谈语文课堂教学中的“静”王仙飞一年级新生随堂练字常见问题及对策潘顶顶“无”中生“有”文本泼墨添彩潘慧飞让“导读案”成为有效预习的“助推器”张莹巧学，妙学，学修辞冯燕君关注教学语言，优化课堂教学张红全方位打造立体课堂-《七律·长征》教学思考牟伟红浅谈语文教学中有效对话的创设吴文丹为农村小学生点亮课外阅读的导航灯王丹红利学而“导”，“练学”为能阮菊红有效随文练笔，扬言语之帆林利亚功在“设计”利在“高效”曹金喜有效协同，使语文阅读教学张驰有度叶英芝书山辟径，读有所成--也谈高年级小学生课外阅读的策略探究蔡艺依托精彩文本优化仿写设计减缓写作坡度徐宛珍小学低年级识字教学策略谈张利军得之在俄顷积之在平日----浅谈如何激发学生的习作灵感陈圆圆“教什么永远比怎么教更重要”——对当下小学语文阅读教学内容确定的思考施冬笑让阅读成为一种生活习惯池正香于富平老师，请等一等池婉飞教者若有心，学者必受益王琼苑一石激起千层浪郑丽斯郑丽娜小学语文低年级朗读教学若干策略蒋微微寓教于乐，让快乐在识字教学中流淌陈超峰岂能让汉字“龙飞凤舞”彭逊来优化课外作业，减轻学生负担柯文婷低段写话之有效训练毛荣杰玩转童年写真童心辛盛林作训练“起步”说张苏英静听，文本花开的声音——文本补白，构建缤纷阅读世界张丽珍梁勇错误也是一种美丽赵燕小学数学一等奖分数解决问题教学的前生今世阮林萍以建模思想改进分数百分数应用题教学虞敏汪春东关注“脚下”“朽木”可雕黄爱萍三年级“两步运算解决问题”补白教学的思考潘文红小学数学计算教学的“减”与“加”谢婷潘灵飞定位源于解读突破缘于思考周文婉蚌病成珠粒粒闪光——浅谈以易错题分享为主题的集体备课张海珍黄美芬小学数学试卷讲评课也需“望闻问切”赵朝君二等奖立足课内，延伸课外付学焕诱错：开启低年级数学课堂教学的另一扇窗周启军小学高段数学活动有效开展策略的探索陈健浅谈如何为学生搭建有效积累经验的“平台”翁丽君小学估算教学的点滴思考邢艳丽不积跬步无以至千里--低年级画图策略教学之我见王海影利用课本资源优化设计练习叶冠华关注计算教学彰显数学本质郑斐优化数学课堂让学生走出困境任菊红小学数学课堂中实施体验式学习的策略王晓红小学数学课堂教学中引导学生自主反思的若干思考蒋朝阳预习后小学高段数学课堂教学策略郑璐路分层作业让学生思维飞扬蔡宣标变“废”为宝-谈小学数学中“错误资源”的有效利用屠丽芬图形结合解题妙用郏艳红屠彩芬小学平面图形板书的现状与有效设计策略彭芳芳浅析小学数学课堂有效教学反馈叶斌浅谈高效率视角下数学课堂的提问策略金晶优化课堂教学促进学生自主有效学习杨小友让错误炫出精彩——浅谈数学教学中错误资源的有效利用王秩法我是这样引导学生数学阅读的吴林军优化课堂练习促进教学有效的几点做法王菊莲三等奖小学生数学语言表达能力的培养周福荣如何让低年级数学课堂“活而不乱”潘灵芝让思维之踪从幕后走到台前陈荣伟廖棠红板书，课堂教学中不可缺少的一道风景线许雪丽精心设计，实现高效课堂王蓓活用教学情境图，优化数学课堂教学陈君浅析小学数学课堂的有效教学——简约教学李建波让操作更有效，让算理更清晰——“两位数加一位数进位加法”教学案例王丽章奇让速度撑起计算教学的天地——小学低数计算速度有效提高之我见泮江辉借“错”发挥提高效率郏双珠巧设数学作业有效教学之关键王金莎借活动之乐搭实效之梯--《可能性》课堂教学有感李琴红构建实效情景提升教学效果张伟茹浅谈小学生数学问题意识的培养余君琴小学数学课堂提问有效性的探索张峰浅谈通过“有效评价”促进学生学习数学的主动性陈慧敏例谈逆向思维在数学教学中的运用童岳明《浅谈小学数学解决问题能力的培养》牟玲苹重视数学阅读的培养，提高学习数学的能力王雪莲《优化新课导入，实现“轻负高质”》黄晓军《如何创设有效的教学情境》章雪燕《让数学概念“亲切“于人----浅谈概念教学的新策略》方群英《排除读题障碍提高作业质量》林亚萍以“每日一题”为载体巩固学生的数学知识丁玎提高小学数学课堂教学之我见翁芬青。

扬州市教育科学研究院扬教院教科[2015]9号关于公布2015年“管理的变革”征文评比结果的通知县、市（区）教育局教科室、市直各学校：为迎接2015年“黄浦杯”长三角征文比赛而举办的“管理的变革”征文比赛已圆满结束，参赛作品充分展示了我市广大教师的研究意识和水平。

论文经专家评审，评选出一等奖55篇，二等奖96篇。

希望广大教师积极参与教育科研，潜心研究教育实践，提高自身的专业素养。

附：“管理的变革”征文评比结果扬州市教育科学研究院2015年7月6日2015年“管理的变革”征文结果单位作者姓名篇目奖次宝应县安宜高级中学莫程龙浅谈高中教师学习共同体建构改进策略一等奖宝应县国际学校陈开芳一场“晨会课”的风波一等奖宝应县教育局教科室周红梅幼儿园区域联动教研存在的问题和对策一等奖高邮市汤庄镇沙堰初中朱秀芳农村初中学生自我管理的实施与成效一等奖高邮市中等职业学校毛玲赢在中层：学校中层管理团队变革领导力在学校变革中的作用与发展一等奖邗江区蒋王中学卢华干农村初中生非正式群体的产生原因及管理探究一等奖邗江实验学校张小敏关于小学生课堂问题行为的研究一等奖江都区丁伙镇锦西中学吴君“方圆”说与“严宽”论——班级管理变革研究一等奖江都区仙女镇中心小学莫祥慧“集团化办学”：趋于均衡教育制度建设的新探索一等奖江都区仙女镇中心小学王花“一部手机”引发的班级管理的变革一等奖江都区育才中学郭一甲促进中学教师专业发展的小本途经研究一等奖扬州大学幼教中心第三幼儿园牛彩霞缓解托班幼儿入园焦虑策略之我见一等奖扬州市高等职业技术学校朱红娟班级管理的新趋势——柔性管理一等奖扬州市邗江区美琪学校靳忠“雁行理论”造就团队凝聚力一等奖扬州市梅岭小学赵庆林教师专业发展的中学校行为一等奖扬州市梅岭小学陈文艳生态管理：寻找学校管理的秘密一等奖扬州市育才实验学校杨宏权儿童成长：学校文化建设的出发点和归宿一等奖仪征市大巷中心小学胡银安巧“懒”精管一等奖仪征市实验小学西区校金玲玲哦，我的一（3）班一等奖仪征市谢集中学任华玲从教育管理变革中思考农村义务教育师资均衡化发展一等奖仪征中学刘祥教师在学校管理中的身份定位和“参政”策略一等奖扬州市梅岭小学西区校刘志彪学校行为文化建设的思考与实践一等奖宝应县白田小学陆香诗韵飘香溢校园雅道致和修品性一等奖扬州市东关小学吴玲人本管理，让师生幸福成长一等奖宝应县画川高级中学苗青完整的教育也需惩罚教育一等奖扬州市汶河小学万晓霞细微处的快乐一等奖宝应县开发区国际学校杨荣华陈刚培育教育思想——教师专业成长的应然追求一等奖扬州市江都区仙女镇张纲小学张永兵奏响银杏文化建设的“交响曲”一等奖扬州市邗江区实验学校王霞自由接纳创新本真一等奖扬州市文峰小学黄菊化繁为简，让管理更有效一等奖江苏省邗江中学沈惠“问题学生”真的是问题吗？一等奖扬州市宝应县氾水镇中心小学徐琳基于高效课堂的小学语文课堂教学管理策略一等奖扬州市宝应县开发区国际学校陆永虎弥散与生成一等奖扬州市宝应县开发区国际学校李永顺乡土资源——班级管理的“第二课堂”一等奖扬州市竹西中学仇玉峰浅谈家长委员会在学校安全管理中的有效参与一等奖扬州市江都区丁伙镇锦西中学阮震定垃圾桶里看教育一等奖宝应县氾水高级中学刘芳五交法在班级管理中的应用一等奖江苏省邗江中学（集团）北区校维扬中学陈希阳大数据背景下的中学班级管理变革一等奖扬州市梅岭小学林家慧课程统整打破学科藩篱关注生命促进整体发展一等奖扬州市宦巧小学韩艳丽立足农村学校实情提高教科研实效一等奖仪征市实验小学郭仕红活动：学校教育科研工作的应然选择一等奖扬州市江都区真武中心小学高乃定农村小学教师学科发展“1+1”模式的探索与尝试一等奖宝应县世纪园幼儿园郭红萍威信与人格魅力——幼儿园管理者的坐标一等奖宝应县实验幼儿园朱碧云教师阅读区管理理念的转变对幼儿阅读兴趣的影响一等奖仪征市百花园教育发展中心浦东幼儿园傅宇莉园本化科学课程的课题管理探索一等奖扬州市邗江区蒋王中心小学王霞教学现代化背景下课程开发的管理一等奖宝应县射阳湖镇水泗小学胡树荣徐志高凸显内涵谋发展彰显文化求特色一等奖宝应县望直港镇中心初级中学张鑫人性化理论在初中班级管理改革中的运用一等奖扬州市江都区邵伯高级中学万华团体动力理论在课堂管理中的应用一等奖江苏省邗江中学（集团）北区校维扬中学沈洋浅谈提高“青蓝工程”实效性的实践对策一等奖宝应县安宜高级中学朱志宏教学常规要折射管理变革的“柔性”一等奖宝应县安宜高级中学贾军高中教师教科研工作需要常态化一等奖扬州高等职业技术学校黎娟班级管理中的非正式群体的教育与转化一等奖宝应县曹甸高级中学刘名科课堂教学改革误区的理论分析一等奖扬州第一中学宦一宁坚持立德树人，强化学校特色内涵发展一等奖扬州市高邮实验小学孙荣贵科学安排座位促进合作学习二等奖扬州市特殊教育学校雷丽师生交流：非面对面的真诚相对二等奖扬州市广陵区汶河小学蓉平立足发展，用制度提升科研管理效能二等奖扬州市宝应曹甸镇中学万昕浅谈小学老师的基本素质二等奖扬州市邗江中学北区校维扬中学语文组朱艳组建有“味”的班委会二等奖扬州仪征实验小学吴厚梅“竞、静、进”三位一体班级管理模式初探二等奖扬州市广陵区教育局黄元虎教育公平：教师交流的核心价值追求二等奖扬州仪征技师学院刘青职校班主任要走专业化发展道路二等奖扬州市梅岭小学西校区彭俊蓉风铃管理：奏响幸福教育新乐章二等奖扬州高邮车逻镇幼儿园赵玉霞对教师学习的培训思考二等奖扬州市邗江区东方剑桥石油山庄幼儿园赵晶晶浅谈幼儿园大班常规管理二等奖扬州市邗江区东方剑桥石油山庄幼儿园张艳浅谈幼儿园班级管理二等奖扬州市邗江区东方剑桥石油山庄幼儿园侯幸浅谈乡镇农村幼儿园幼儿健康教育存在的问题及对策二等奖扬州市宝应山阳镇中心幼儿园王玉婷确定多元化的科学价值观、推进幼儿全面发展二等奖扬州邗江区大地幼儿园汤洁建良好常规，促班级和谐二等奖扬州市宝应泾河镇中心幼儿园童梅香幼儿园班级管理存在的问题及对策二等奖扬州市宝应世纪园幼儿园华道平如何对亲子园进行长期有效管理的实践与思考二等奖扬州市宝应县曹甸镇中心幼儿园郝思凤浅谈我园园本研训模式的新策略二等奖扬州市山阳镇长沟幼儿园侯青珍如何做好大班班级管理工作二等奖扬州市邗江区汊河街道中心幼儿园苗玲玲初探农村幼儿园户外体育活动的探索二等奖扬州市邗江区汊河街道中心幼儿园李康莉浅谈教育过程中的心理伤害二等奖扬州市邗江区汊河中心幼儿园杨宁燕浅析如何构建和谐的师幼关系二等奖扬州市邗江区汊河中心幼儿园万立花幼儿园课程管理”六项制度“试行二等奖扬州市宝应实验幼儿园秦璐我思、我想、我行动二等奖扬州市宝应射阳湖镇中心幼儿园郁莉发挥主体作用，建立班级常规二等奖扬州市邗江实验幼儿园徐燕“会说话”的墙二等奖扬州市邗江实验幼儿园方璐真诚沟通互动双赢二等奖扬州市邗江实验幼儿园张美芳浅谈幼儿品德成因培育的策略二等奖扬州市邗江实验幼儿园刘龙梅浅析班级游戏中幼儿创造力的培养二等奖扬州大学幼教中心第三幼儿园王东英“让幼小衔接工作走出误区”之我见二等奖扬州大学第三幼儿园惠慧发挥多方优势，建立良好的班级常规管理二等奖扬州市宝应中等专业学何锋中职德育目标分层管理的尝试与实践二等奖扬州市宝应中等专业学校彭宅芳主体性德育观：职业教育德育目标的新定位二等奖扬州市宝应中等专业学校卞文斌中职系部目视管理的实践与思考二等奖扬州市宝应曹甸高级中学李小恩浅谈氛围营造之于班级管理的重要性二等奖扬州市生态科技新城杭集中学张加荣谈学校管理中“软权力”的应用二等奖仪征金升外国语实验学校缪春静从班集体的形成谈班主任管理策略二等奖扬州市高等职业技术学校刘维课堂目标教学的管理变革二等奖扬州市高等职业技术学校吴文秀无规矩不成方圆二等奖扬州市高等职业技术学校季沈华基本AHP的班级数字化评价二等奖扬州市高等职业技术学校刘玲融入企业文化的校园文化建设的研究二等奖扬州市高等职业技术学校孙讯运用《阿甘正传》对职业学生情商教育的实践二等奖扬州市画川高中城西校区于丽娟学而不以阖棺乃止二等奖扬州市江都区教师进修学校谢虹浅析中职女生心理健康现状及对策二等奖扬州市仪征市陈集中学张顺军仪征市农村中学防止教师流失的管理对策二等奖扬州市江都区丁沟中学刘立忠感悟“柿子熟了”二等奖扬州市宝应泾河镇黄埔初级中学丁维军用六心实现班级精致管理二等奖扬州高邮经济开发区初中于娟娟谈现代化背景下对农村学生网络资源的管理二等奖扬州市江都国际学校杨怀勇探究初中教学管理模式中“以人为本”原则的体现二等奖扬州市江都区国际学校陈旭“以人为本”的校园文化建设二等奖扬州市高邮甘垛镇横泾初中吴小莉浅谈学校管理走向二等奖扬州市高邮甘垛镇横泾初中曹慧从《第五项修炼》中浅谈乡镇七年级学生的日常管理二等奖扬州市宝应安宜高级中学郭志祥浅谈班级“窄心”学生的处理艺术二等奖扬州市宝应安宜高级中学耿静“互联网+”背景下的现代班级管理模式探索二等奖扬州市宝应范水镇文化路朱军“防微杜渐”、“防患于未然”与“亡羊补牢”二等奖扬州市高邮临泽初中许朝荣建立科学的评价机制有效促进教师专业成长二等奖扬州市邗江中学北区校维扬中学杨娟回归心灵，做麦田的守望者二等奖扬州市邗江中学北区校维扬中学朱艳摘来金栗枝枝艳，哺育幼苗朵朵香二等奖扬州市邗江中学北区校维扬中学陆汉俊从围棋超一流旗手的成功之处悟学校管理之道二等奖扬州市邗江中学北区校维扬中学刘凤华追求人本，成就师生和谐的幸福课堂二等奖扬州市翠岗中学李中霞初中女生现状分析及管理策略探讨二等奖扬州市高邮中等专业学校吴忠中职班级契约化管理的思考二等奖扬州市中等专业专业学校左玉娇对高三班级管理实施契约式管理模式的探索二等奖扬州市高邮临泽中学朱永斌“行知课堂”模式的建构与过程管理二等奖扬州市宝应鲁垛镇中心初级中学李宏彪培育“三力”，提高学校管理绩效二等奖江苏扬州市江都区邵伯高级中学朱道芹浅谈在班级管理中挖掘学生潜能的策略二等奖宝应县西安丰镇中心初级中学史永军浅谈农村初中教科研存在的问题及解决方法二等奖江苏省扬州市第一中学许冬根加强命题组卷工作管理创新质量量化评估体系二等奖扬州市江都区邵伯高级中学许雯关于中学语文课堂互动管理变革的几点思考二等奖宝应县画川高级中学蔡萍云关于学校预防在校生违法犯罪之我见二等奖宝应县画川高级中学刘小燕创新管理理念打造特色班级二等奖扬州市梅岭小学胡金雪明确总务岗位职能提升后期服务质量二等奖扬州市育才实验学校王红美传统与变革：当前中小学家长会现状探因及策略研究二等奖宝应县开发区国际学校陈刚创新细节点亮人格化管理境界二等奖扬州市育才实验学校吕玮教育管理的个性化管理二等奖扬州市江都区樊川镇永安小学郑兴安用心构建有“温度”的校园文化二等奖高邮市车逻实验小学孔晓芳我的“三步走”，大胆“向前走”二等奖扬州市江都区真武镇杨庄小学顾立军班级选才：从科学的原则出发二等奖扬州市汤汪中心小学杨闻浅谈新课程背景下农村学校课堂管理创新途径二等奖扬州市汤汪中心小学董玫玲农村小学管理的变革二等奖仪征市胥浦中心小学张英做一个幽默的班主任二等奖仪征市青山小学杨翠琴特别的爱给特别的“她”二等奖江苏省邗江中学金丽萍“无领导小组讨论”在德育工作中的运用二等奖扬州市江都区小纪镇吴堡小学马玉兰浅谈小学班级管理的变革二等奖扬州市文峰小学邵咏春教育力：教师积极心态与人格魅力的培塑二等奖扬州市文峰小学周庭知“书”识“礼”，打造和谐班级二等奖宝应县黄塍镇中心小学薛金成教师管理方式向人性化管理变革的几点思考二等奖扬州市邗江区实验学校王开健为学生的全面成长和个性发展奠基二等奖扬州市邗江区实验学校徐慧中学生社团活动管理存在问题与原因分写二等奖宝应县安宜高级中学卢玉祥潘诒林构建生本课堂的实践与思考二等奖宝应县安宜高级中学梁波如何让家访发挥德育功效二等奖宝应县安宜高级中学熊春雷你是主角，你很重要二等奖仪征市谢集初级中学曹巧玉邓学兵浅谈班级管理中文化建设的变革二等奖宝应县氾水高级中学陈春国浅谈班主任与学生家长沟通的艺术二等奖宝应县氾水高级中学王士将班主任专业化之实践篇——班级管理从细节中生成二等奖宝应县氾水高级中学相建浅谈人本主义理念下的班主任工作的变革二等奖。

2008年瑞安市中小学（学前）教育教学论文评选结果高中教学类一等奖（16篇）8 构建多重英语学习平台，营造良好职校英语氛围董文智瑞安二职二等奖（69篇）41 中职文学社团的建设和发展钱丽琴瑞安二职42 让课本剧唤醒“沉睡”的职高语文课堂徐娇华瑞安二职56 我校学生参与体育锻炼的状况调查及对策研究黄克青瑞安二职68 学案在中职财务管理课程教学中的应用吴雪萍瑞安二职69 巧编会计分录教学探讨张志伟瑞安二职三等奖（109篇）5 引进“项目教学法”，提高数控技能教学水平杜岳敬瑞安二职62 散文情感教育初探李静瑞安二职69 学生反思意识培养策略探微周晓秋瑞安二职70 浅谈高中数学教学中学生思维品质的培养邵秋收瑞安二职106 让充实和乐学改变职高生叶彩莲瑞安二职初中教学类一等奖（15篇）6 在英语阅读教学中如何进行阅读策略训练赵爱新塘下二中二等奖（89篇）12 依托课文撞开一条作文教学之路钱林雪塘下一中13 挖掘生活幼节，让作文走出情感亚健康潘春云场桥中学14 初中小班化语文作业形式新探林娥海安中学15 浅谈创造性使用教材戴文华鲍田中学44 浅议体育课的生存教育邱岳俊新华中学49 让中考数学复习的道路更平坦陈秀红李晓峰场桥中学50 知识源于动作——让学生进行有效的动手操作张秀梅塘下二中59 初中数学课堂教学情境的创设王良光场桥中学64 美感、灵感——谈中学美术设计课教学的几点方法卓佰海场桥中学69 追求以人为本的社会课堂促进有效教学的情知交融徐建春塘下二中78 巧用错误资源，演绎课堂精彩钱慧雪罗凤中学79 构建动态生成的科学课堂卓建克罗凤中学80 以科学史创设问题情景——有效达成陈述性知识的三维目标徐顺琴罗凤中学83 分层教学在科学中考复习中的应用赵丽雅塘下一中三等奖（181篇）30 重视作文讲评，提高作文教学效果钱秀莉塘下一中31 他山之石，可以攻玉——流行歌曲歌词创作对作文教学的启发周微燕罗凤中学32 打开诗歌教学的匣子，寻找诗意气息与实效蒋旭云塘下一中33 以主问题设计促进阅读的有效教学林智武场桥中学34 语文课堂实施有效性“问题设计”的策略与思考戴丽红塘下二中35 中考模拟卷评析中教师的多种角色邵小蕾塘下一中36 新课程背景下区域教研的探索谢树华塘下一中37 初中作文教学序列化设计刘红梅塘下一中38 追根溯源，“打破”沉默—谈初中语文课堂沉默现象成因及应对李静塘下一中40 让关键语句来引导现代文阅读陈冬平罗凤中学41 情深深“语”蒙蒙——浅谈语文阅读课堂上的运情教学王应局场桥中学49 新课标下中学英语阅读教学存在的问题及对策舒海飞塘下一中50 新课程标准下的小组合作学习黄小飞塘下一中75 走进英语新课堂提高课堂教学的有效性戴丽君鲍田中学80 社中音乐欣赏课中如何发挥学生“主体地位”的探索王仕俊塘下一中85 浅谈初中音乐欣赏教学蔡若静场桥中学92 体育教学与心里健康陈忠杰场桥中学95 蓝球赛前的心理训练陈建焕塘下一中105 相约预设动态生成钱作里场桥中学115 对数学教学中一个困惑的思考——如何让学生从“上课听懂”到“真正掌握”涂荣慧场桥中学118 数学课堂中培养学生的探究能力蔡少琴海安中学119 非预设下动态生成更精彩周南翔海安中学120 反思——数学解题能力的磨刀石陈小锋新华中学133 让愉快教学在美术课堂上生辉许晓林海安中学136 导入——引导——结屋——历史与社会新课程教学三步走刘岳场桥中学137 历史与社会课综合实践整合的几点探讨王笑青场桥中学142 探讨历史与社会作业评价的有效性赵晓芬罗凤中学144 有效才是硬道理——从课堂提问的有效性说起钱文辉塘下一中155 浅谈《科学》教学中提高合作学习的有效性策略陈美莲鲍田中学156 浅谈如何走出科学多媒体教学的几个误区施春鹂鲍田中学160 新课程标准下科学课中问题式情景的应用涂江兴海安中学167 情景教学在初中科学复习课的应用——从两个同课异构复习课教学案例比较分析说起谢如舟塘下一中168 “静寂”课堂的成因分析及对策侯山浩塘下一中169 初中《科学》生活化作业的探索与实践钱圣进鲍田中学174 书山有路勤为径学海无涯“乐”做舟 --初中《科学》课堂快乐学习的探索与尝试刘光凯鲍田中学177 运用科学课堂评价，唤醒学生学习热情王飞娜鲍田中学179 浅谈如何利用实验创造技法开发实验仅器张建同鲍田中学小学教学类一等奖（20篇）8 对我校体育整体改革策略的研究郑勇塘下一小12 农村小学生课外阅读的现状分析和对策余金丽新华小学13 从表象到内核：语文课堂人文性的高企与迷失陈学辉鲍田一小二等奖（123篇）3《生命世界》教学中遇到的困难以及对策吴一锚新华小学9浅谈小学美术教学中的鼓励性评价张芳芳鲍三小学15成就霎那间的精彩－－浅论小学数学课堂的生成艺术李丰月场桥一小31给“问题情境”一个全面的视角冯建英鲍田一小33小学数学课堂提问的现状与对策董秀波鲍八小学34用“数学”引领学生成长陈海华场桥一小41在反思中发展能力，在发展中提升智慧林娜塘下一小42小学体育中的差异性教学蔡光金塘下三小49浅谈网络教学中师生交往互动的不足和补充郑小珍场桥一小50浅谈获取信息技术课堂情境素材的方法吴晶晶塘下一小53打造音乐课堂教学的“静”界周文斯市实二小54莫让“豹尾”丢失－－浅谈小学音乐课堂的结课林陶慧鲍一小学62互惠教学在小学英语阅读教学中的应用邵善莹新华小学63浅谈小学英语课堂教学中的交互赵芙蓉塘下四小73走出语文课堂教学，语言表达训练的空中楼阁徐如如鲍田一小79扎扎实实教写字——小议提高小学低年段写字质量的有效方法张秀琴塘下一小80简简单单平平淡淡真真切切 --语文课上，我们做什么？池海英塘下一小85小学高年级文言文教学初探周海丽鲍七小学88醉貌如霜叶虽红不是春戴跃琴鲍田一小89文字语言文化——彰显语文的课程边界张步钰鲍田一小90巧用“暗示策略”提高教学效率戴小芬塘下一小101学会放弃，更是一种智慧陈秀月新华小学103小议如何有效地理解词语郑元瑜塘下一小104浅谈小学生的口语交际何林珠市实二小106别出心裁的词块教学戴海棠鲍七小学110把梦想照进现实－－作文指导教学的弊端及策略研究李娜新华小学112充分利用评价，提高学生习作的能力刘丹塘下四小119开启儿童的纯洁心灵——浅谈儿童文学的阅读与创作林冬平场桥一小120让“小题”为“大‘作’”服务戴晓秋鲍四小学121浮华去尽显本色，简简单单语文课戴丽雅韩田小学三等奖（186篇）4用“动态”生成出一个“活”的课堂张连连鲍七小学5浅谈小学科学课堂中探究的有效性陈康淼南河小学6在探究中体验于体验中生成吴圣敏罗凤一小7体验探究乐趣培养探究能力余小燕鲍二小学11融情境教学于小学美术课堂中彭玉君场桥一小12浅谈美术课的情感教育林朔上金小学14美术与其他学科教学整合初探郑丽剑海安小学15给学生插上想象的翅膀邵周婷罗凤一小16在美术教学中尊重学生个性，让学生发展自己的独特的创造力、审美思想陈曜勇市实二小36关注个性差异发挥评价功能舒燕市实二小54呼唤数学预习的有效性赵晓东塘下一小55关注学生体验促进有效学习严丽珍塘下一小56重拾“简单”钱永康鲍田一小57追寻开放、鲜活的数学课堂叶琴鲍田一小58走进新课标，让我们的课堂走向探究池新新华小学59数学课堂中“告诉”的艺术蒋丽萍鲍三小学60浅谈如何培养学生学习数学的兴趣陈顺娜韩田小学61让学生和“绑脚石”说再见林思云塘下三小62流于形式，还是成就精彩? 张丽芬塘下三小71体育教学中的德育教育陈瑞雅塘下一小73体育课中运动技能教学的重要性及策略研究金守福市实二小79浅谈小学信息技术分层教学策略苏海峰市实二小80谈如何培养学生的学习兴趣－－农村小学信息技术教学陈丽丹罗凤一小83巧用“多媒体”，优化课堂教学孙穗珍市实二小96如何开展小学英语课外小组合作学习张乐乐鲍三小学108农村小学英语学困生成因分析及对策研究应李淑塘下二小109身临其境，深入浅出－－谈小学英语教学中的情境教学周伟伟罗凤二小117让我们挥手跟错别字说再见吧！戴珠红新华小学119为孩子们导航——浅谈课外阅读指导岑秀塘下一小134新语文课堂教学中的几点思考与启示吴娥秀塘下一小136让课堂及时评价语演绎语文阅读教学的精彩姜瑜塘下一小148胸藏万汇凭吞吐——班级读书现在进行时钱丽娜塘下四小149捧起那一方净土张爱丽塘下二小150浅探一年级学生读写相辅之策略赵芳塘下二小151让语文教学闪烁人性的光辉许银芬塘下一小167农村小学生作文自主能力的培养周晓红鲍七小学177识字，守望这片沃土李雯韩田小学178创“互动平台，添语文教学一抹亮——农村小学培养低年级口语交际能力的忧思与对策曹海棠场桥一小179活跃在“生命”的原野上虞文婷鲍三小学180穿越时空走进古诗文吴秀蓓场桥一小学前教学类二等奖（19篇）1区域活动中幼儿创造力的培养黄子塘下镇幼2生活化的数学活动也是奇葩韩也知实二小附幼12满城尽带黄金甲教育处处有契机余飞实二小附幼16浅谈如何提高幼儿的绘画兴趣吴仁燕场桥一幼17如何创编幼儿舞蹈陈云华场桥一幼18幼儿创造性思维培养与美术活动策略初探周畅环鲍田幼儿园三等奖（37篇）1中大班幼儿任务意识培养的实践研究王晓燕塘下镇幼2在音乐活动中培养幼儿快乐情感的策略何余塘下镇幼3人人争当值日生，人人在发展胡青青实二小附幼8小班幼儿进餐习惯培养的实践研究孙丽云塘下镇幼9班级博客促进家园共育叶静密塘下镇幼10手工活动与创新余飞实二小附幼31浅谈幼儿教师如何对待自己的孩子戴丽瑞场桥一幼32让国际象棋活动在我园生根发芽周秀秀场桥一幼33在美术教育中培养幼儿的创造力张仙芝塘下五幼34如何在音乐活动中培养幼儿对音乐的感受能力陈保春叶莺莺一佳幼儿园德育类一等奖（12篇）5“后30%学生”的学习现状及对策周微燕罗凤中学7另辟蹊径让沟通水到渠成郑妙君海安小学二等奖（82篇）14谈职业高中德育导师和学生的交往艺术孔彩霞二职15轻松面对职高学生陈晓晖二职20初中生感恩意识缺失的原因及教育策略王微华罗凤中学34营造班级文化，共建和谐班集体李娜鲍田中学中小学生的审美修养林冬平场桥一小55我的时间我做主——浅谈小学高年段学生的课余生活邵芳塘下一小56小鸟带来的故事——记一堂善良教育的班会课郑元瑜塘下一小57没有惩罚的教育是不完整的教育林黔塘下二小58重视理解沟通——农村小学毕业生心理变化和引导策略徐如如鲍田小学77幼儿园隔代教育现状分析与对策的研究陈婷婷塘下镇幼78通过自然灾害教育渗透幼儿爱心朱秀玲实二小附幼79论幼儿自我教育能力的培养郑洁琼塘下镇幼三等奖（156篇）32浅析中学生早恋现象及调适方法戴其飞二职33“学生成长记录袋”在数学教育中的初探邵秋收二职34无痕教育，有效育人徐偲二职35浅谈如何改善职业高中生的健身场所毛淑纹二职62沟通从心开始——心里健康教育在班主任工作中的应用戴莲云塘下二中63浅谈班风培养的重要性及策略叶猛塘下二中64自辨自学自锻自管陈秀媚塘下一中65走进“学困生”的心灵翁乐容海安中学66他们需要更多的家庭关爱翁曦塘下一中67在班主任工作中成长王笑青场桥中学68从数字中引出的结论王应局场桥中学69特别的相遇美丽的意外潘秀春场桥中学70构建和谐班级——我的班级管理韩冬梅塘下二中107如何让班干部成为班集体的“脊梁”胡冬梅塘下三小108让中等生生活在爱的蓝天下李英场桥一小109送你“一轮明月”陈晓林罗凤二小116不让一个儿童落后陈茜茜市实二小118让德育在小学英语教学中开花结果余成豹市实二小148红叶飘飘水色心情聆听幸福的声音韩也知实二小附幼149幼儿安全教育之我见张晨霞实二小附幼156如何利用红花促使幼儿良好行为习惯形成陈保春一佳幼儿园管理二等奖（9篇）4 夯实校本研究基础促进教师专业发展舒雅塘下一小8 构建活力、和谐、人文的校园文化戴维塘西小学三等奖（10篇）7 幼儿教师的职业压力及缓解策略邵慧芳实二小附幼8 新《纲要》背景下幼儿园教育管理策略的研究黄晓梅塘下镇幼9 “1＋1”的学习方式周笑跃新华小学教师教育二等奖（10篇）5 基于教师事业发展的反思性探究策略潘小国罗凤中学8 浅谈小学科学专职教师和兼职教师的优劣势及思考潘文明新华小学9 幼儿教师听评课工作效能的提高策略虞郑娜塘下镇幼10 经验+反思=成长舒杭实二小附幼三等奖（20篇）5 如何促进教师专业成长金蓓蕾罗凤中学6 浅析教师厌烦听课之现象陈永飞罗凤中学7 构建人文关怀评价促进教师事业发展舒慧敏罗凤中学15 试述教师在磨课中成长项丽媛鲍三小学17 在学习反思中成长在教育研究中提升周萍实二小附幼评价类二等奖（9篇）4 评价如水育人无痕李丰月场桥一小8 班主任工作因评价而精彩——谈班主任工作评价的实践与思考朱友泉塘下二中9 实施多元多样评价促进教师不断成长徐建春塘下二中三等奖（12篇）10 关于作业评价有效性的思考赵晓芬罗凤中学11 在听评课的反思中成长戴莲云塘下二中。

扬教办发〔2018〕9号关于公布扬州市第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛获奖人员名单和优秀组织奖单位的通知各县（市、区）教育局，开发区城乡管理局，市蜀冈—瘦西湖风景名胜区社会事业局，市生态科技新城社会事业局，市直各学校：为进一步促进我市广大中小学（幼儿园）教师的专业发展，提升广大中小学教师的教科研能力，推动教科研更好地服务于教育教学质量提升，市教育局举办了扬州市第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛。

全市广大中小学（幼儿园）教师积极响应并参与，各学校、各地认真组织评选、推荐，全市共有465篇论文参加扬州市第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛市级比赛。

在各学校、各地初选申报的基础上，经过专家评委组的认真评选，第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛市级比赛共评出一等奖41篇、二等奖110篇、三等奖144篇。

根据各县（市、区）教育局、市直学校论文报送及市级比赛获奖情况，宝应县教育局、扬州市新华中学等7个单位获评扬州市第六届“运河杯”论文比赛优秀组织奖。

现将获奖名单予以公布（见附件）。

希望获奖的教师继续努力，积极参加校本教研和课题研究，撰写教育教学论文，不断提高自身专业素养和教学水平。

各地、各学校要将“运河杯”论文评比的参赛和获奖情况作为教师职称评聘、骨干评审、评优评先和年度考核的依据，引导广大教师围绕提高课堂教育教学质量等内容开展研究、撰写论文，促进有效教学的实施和课堂教学效益的提高，进一步推进扬州教育高品质发展。

附件：1. 扬州市第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛获奖人员名单2. 扬州市第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛优秀组织奖名单扬州市教育局办公室2018年1月17日扬州市教育局办公室2018年1月17日印发共印7份附件1.扬州市第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛获奖名单一等奖（41篇排名不分先后）二等奖（110篇排名不分先后）三等奖（144篇排名不分先后）附件2.扬州市第六届“运河杯”中小学教师教科研论文大赛优秀组织奖名单一、县（市、区）教育局宝应县教育局江都区教育局广陵区教育局二、市直学校扬州市新华中学扬大附中东部分校扬州市田家炳实验中学扬州旅游商贸学校。

海宁市教师进修学校文件
海教进…2008‟9号
关于公布“纪念改革开放30周年海宁教育发展”
系列论坛征文活动评选结果的通知
各中小学、幼儿园：
根据中共海宁市教育局委员会、海宁市教育局《关于组织开展纪念教育改革开放30周年系列论坛的通知》（海教党…2008‟35号）文件精神，我们在全市教育系统组织开展了“纪念改革开放30周年海宁教育改革发展”系列论坛征文活动，共收到论文71篇。

经评委认真评选，评出论文一等奖20篇、二等奖23篇、三等奖28篇。

现将获奖结果予以公布。

附件：
“纪念改革开放30周年海宁教育发展”系列论坛获奖论文一览
海宁市教师进修学校
二○○八年十一月三日
“纪念改革开放30周年海宁教育发展”系列论坛获奖论文一览。

嘉兴市教育局教研室嘉兴市教育学会小学数学教学分会关于公布2002年度嘉兴市小学数学优秀教学论文评比结果的通知各县（市、区）教育局教研室：2002年度嘉兴市小学数学优秀教学论文评比工作已经结束。

本次论文评比共收到论文107篇，经各县（市、区）教研员、特级教师的认真评审，共评出一等奖9篇、二等奖33篇、三等奖50篇，共计92篇。

现将获奖名单予以公布，请通知有关单位和个人。

附件：嘉兴市小学数学2002年度优秀教学论文评比获奖名单一等奖（9篇）二等奖（33篇）将《数学课程标准》引进小学数学课堂教学的实践与思考张建华海盐县教研室夏一鸣海盐县城郊小学旧教材如何落实新标准体现新理念——《除法的简便运算》案例剖析戴建成海宁市宏达学校活动中体验，活动中发展费岭峰秀洲区王江泾中心小学怎样在课堂中培养学生的“交流”能力王祖英秀洲区磻溪小学教学对培养人文精神的影响沈坤华桐乡市实验二小设疑激趣，创境诱学向婕嘉兴市实验小学弹性教学对学生数学个性化学习的促进策略山健林平湖市平师附小“讲”得少一点，“说”得多一点胡美萱海宁市实验小学优化数学作业，发展学生个性万培珍秀洲区教研室关注学生探索的过程——“求三个数的最小公倍数”的实践与反思施振华海宁市联合路小学重视估算教学培养估算能力程颖嘉兴市实验小学引导学生主动参与课堂教学的策略研究俞军平湖市实验小学从学生的解题策略中反思教学行为蔡海根秀洲区教研室建构主义理论与实践的教学反思盛艳慧秀城区清河小学让学生获得主动探究的体验——“圆的面积”教学片断及分析朱海华海宁市实验小学小学数学教学与生活脱节的现状及对策分析杨丽萍秀洲区磻溪小学经历体验实现从“生活”到“数学”的飞跃——《角的认识》教学例谈于惠玉桐乡市公园路小学复习课照样可以精彩纷呈俞钟秀城区秀城实验小学小学数学探索性教学设计的策略与原则张培华秀城区新丰中心小学贯彻新课标理念开放我们的数学课堂路茂方桐乡市公园路小学注重四个“关注”，优化课堂教学徐亚英平湖市百花小学小学计算教学中构建学生探究学习平台的个案研究屠美萍平湖市平师附小张珍平湖市平师附小展示学生思维过程，促进学生思维发展胡叶娃海宁市实验小学浅谈教师在学生探究学习中角色边胜华魏塘镇中心小学选择不同统计量——《稍复杂的平均数应用题》教学实践和课后反思陈明荣桐乡市茅盾小学抓住教学契机舒展教学流程程惠玉嘉兴市南湖国际学校在经历中体验数学探究的乐趣董权秀洲区油车港镇中心重视学生“五感”提高数学兴趣朱敏燕海盐县百尺小学创造性地教，探索性地学王冬梅平湖市乍浦小学《乘法的初步认识》教学分析与评价周平鸽桐乡市实验一小“问题探究”教学的实施策略严雪林海盐县实验小学探究性学习的实践探索——“年、月、日”教学案例分析孙如清桐乡市中山路小学谈小学生自主创新能力的培养史建华嘉善县天凝镇中心三等奖（50篇）如何让小学数学更贴近生活于志峰嘉善县惠民中心小学让生活问题走进数学课堂姜贤良嘉兴市实验小学“一个数乘一位数的进位乘法”教学设想与实践反思许振芳嘉善县魏塘镇二小在复习中巩固提高和发展朱新强嘉兴市实验小学让学生在体验中学习数学姚晓英平湖市艺小分校学习《新课程标准》，探索课堂教学新路——《笔算除法》教学透析与教学策略李雪珍秀洲区油车港镇栖镇中心从几何教学的角度谈学生动手操作陆晓立海盐县向阳小学自主探究还学生一个创想空间——“一个数除以分数”教学例谈赵菊娜桐乡市公园路小学由两个教学片断引发的关于“运用多媒体技术进行数学教学”的几点思考孙娟华海宁市宏达学校发掘思维素材培养创新能力的实践与研究李玄达海宁市实验小学少一点束缚，多一份空间——以新课程标准为指导，实现教学方式的转变董卫红秀洲区王店镇建设中心浅谈学生探究性学习的培养陈周良海盐县百步小学低年级学生学习应用题的思维错误成因及对策宋跃萍平湖市百花小学让学生在课堂上真正活动起来——课堂教学片断摘录与评析陈汝耐桐乡市实验一小适时渗透数学思想之我见贾云丽海宁市宏达学校在数学课中让学生成为学习的探究者裘丽定秀洲区王店中心小学选材与探究性学习钱永珍秀洲区王江泾中心提高数学教学开放度的实践和思考罗伟萍平湖市百花小学吴振中平湖市教研室小学数学尝试教学与学生主体性发展的研究李剑嘉善县教研室庄建明嘉善县魏塘第五小学关注学生需要促其主动探究钱小华海宁市硖石镇中心小学数学创造性自主学习探索王勤峰平湖市曹桥小学《分数基本性质》教学设想与实践反思屠星明嘉善县魏塘第四小学数学好课要有好的板书董林根海盐县元通小学探究性学习的教学策略研究邹火金秀洲区新城中心小学如何在数学教学中培养学生的实践能力王仕勤平湖市新埭小学谈数学课堂中学生的“五学”许海冰海盐县城西小学提供有价值的活动，，创造有意义的学习丁土根嘉善县西塘中心小学顾玲绢嘉善县西塘中心小学数学教学中加强学生实践活动的探索黄建东嘉善县实验小学合作学习例谈高子林海宁市盐仓学校数学创新能力培养要实行五大“解放”沈勤平湖市乍浦小学在活动中提高，在探索中发展顾银燕嘉善县大舜小学注重实践操作，发展学生思维陆火松秀洲区洛东中心小学低年级应用题教学要着力引导学生学会求知林燕秀洲区友谊小学重视思维障碍分析，促进思维能力发展宋刚秀城区南杨路小学让学生主动探究，开发学生的潜能林其法平湖市曹桥小学有效教学是提高课堂效率的基本策略张引妹平湖市实验小学数学课堂教学中学生创新能力的培养张维明秀洲区洪合镇中心粗心——数学学习中的顽症施玲艳海宁市实验小学小学数学教学中使学生尝试的策略庄建明嘉善县魏塘第五小学让学生经历数学知识的探索过程陆志群桐乡市振西小学主动实践亲身体验叶丽萍海盐县三毛小学落实《课标》学会“四会”王丽勤海盐县实验小学“引导、探究、创新”——小学数学几何知识教学模式初探吴王荣海盐县石泉小学学生的创新意识的培养包海明海盐县齐家小学把握教材促进发展——求比一个数多（少）几的应用题课例分析吴雷霞桐乡市实验一小放手让学生体验学习——“万以内数的读法”教学例谈吕香芬桐乡市崇福镇小计算教学的一种新思路徐欣海盐县向阳小学小学数学“个性化”教学的实践与探索夏向阳桐乡市实验二小让学生自己去发现吴建强桐乡市新生小学嵇华桐乡市新生小学挖掘、利用学生的错误资源闻惠华桐乡市实验二小。

附件二：2012年诸暨市初中、小学、幼儿园各学科获奖教学论文目录学科名称 ：初中语文
学科名称 ：初中数学
学科名称 ：初中英语
学科名称 ：初中科学
学科名称 ：初中思想品德
学科名称 ：初中历史与社会
学科名称 ：小学语文
学科名称 ：小学数学
学科名称 ：小学英语
学科名称 ：小学品德
学科名称 ：小学科学
学科名称 ：中小学信息技术
学科名称 ：中小学音乐
学科名称 ：中小学美术
二等奖
学科名称 ：《诸暨教研》发表论文获奖名单
学科名称 ：初中德育与心理健康教育(含管理)
学科名称 ：小学德育与心理健康教育(含管理)。

扬州市教育科学研究所扬教科所【2009】19号关于公布2009年“我与新课程改革”征文评比结果的通知各县、市（区）教研室、教科室、教育学会、市直各学校：为迎接第六届“黄浦杯”长三角征文比赛而举办的“我与新课程改革”征文比赛已圆满结束，参赛作品充分展示了我市广大教师专业发展的意识和水平。

论文经专家评审，评选出一等奖85名，二等奖205名，三等奖352篇，并推荐40篇参加2009年度“黄浦杯”征文比赛。

希望广大教师积极参与教育科研，潜心学习专业知识，努力拓展专业视阈，提高自身的专业能力，实现专业化发展。

附：“我与新课程改革”征文评比结果扬州市教育科学研究所扬州市教育局教研室扬州市教育学会二00九年七月六日附：扬州市2009年“我与新课程改革”征文获奖名单一等奖序号论文姓名单位1 小学英语教学实践中的ppp模式和tbl模式陈群宝应黄塍中心小学2 建构有效“数学活动”，提高课堂效率童晓花宝应黄塍中心小学3 课程改革与环境建设刘日华宝应山阳中心幼儿园4 ”三味合一，让语文课堂有滋有味张波徐志高宝应射阳水泗小学5 农村中学数学教学的几点探索曹玮宝应石桥初中6 对新课程背景下课堂新秩序建设的文化反思徐柏宝应实验小学7 让发展性评价在语文教学中量出风采魏宝芹宝应望直中心小学8 浅谈初中数学课堂提问的有效性崔德玉宝应夏集初中9 英语课堂中小徐合作学习的有效性探究朱玲宝应县安逸高级中学10 生命如花成长似歌苗颖宝应县柳堡芦村幼儿园11 新课程背景下小学语文朗读的策略黄牡丹宝应县射阳中心小学12 小学单词教学现状调查与对策探寻王志祥宝应县实验小学13 小议小学英语教学中建构情商教育的重要性陈芳宝应县实验小学14 基于能力本位的中职语文课程模式的建构彭宅芳宝应县职业中心校15 6.5宇宙航行（教学设计）刘益民宝应县中学16 关注儿童的发展，追求生命的课堂陆香陈燕宝应叶挺桥小学17 论高中新课程教学中的“生活回归”张怀玲宝应中学18 还语文之本性——“语”徐朝荣高邮市川青中学19 新课标下小数教学中有效情境创设的策略季正贵侍守芹邗江黄珏学校20 立足课堂发展小学语文评价体系窦争琴邗江美琪学校21 小学语文课堂反馈的有效性之我见王朝青崔恒娟邗江实验学校22 信息技术教学中“错误”资源利用策略韦习珊邗江实验学校23 我与新课程改革孔有春邗江杨寿学校24 新课程理念下的高中数学教学感悟吴莉莉江都第一中学25 激发引导情感教学任静江都东汇中学26 “少吃多餐”品成语孙建兰江都郭村塘头小学27 浅谈小学习做教学发展性评价策略王月红徐慧江都花荡小学28 上下求索，我的作文课改之路韩云江都花园小学29 小学生作文难的原因及对策研究徐芳张海燕江都浦头中心小学30 浅谈初中英语阅读教学的艺术高秀江都邵伯镇中学31 “有效”成就“减负”于春霞江都邵伯中心小学32 让学生动手做数学叶瑾江都邵伯中心小学33 有效评价，享受读书之乐贾慧江都实验小学34 问题作业在中学政治教学中的运用佘红江都市第一中学35 新课程背景下优化小学数学作业设计孙有珍江都市丁伙小学36 小学语文作文有效性初探臧冬冬江都市樊川永安小学37 莫让汉语语法教学成为新课程改革的悲剧孙健江都市高徐中学38 保护孩子的艺术天性，点燃孩子的创新之花孔俊江都市花荡小学39 也谈“建设开放而有活力的语文课程”袁新坤江都市花园小学40 在生成活动中促进师幼共同发展崔小萍江都市机关幼儿园41 究思母语迁移之于情感式教学张俊江都市锦西中学42 英语教学中对学生学习兴趣培养策略高翠萍江都市进修学校附属小学43 小学高年级英语写作教学初探许月兰江都市韶关小学44 《诗经》的启示刘芬江都市邵伯中学45 浅谈品德活动化课堂教学的有效性张天纯江都市武坚中心小学46 课改后有效实施解决问题的策略的教学刘玉琴江都市仙女镇中心小学47 新课程理念下，小学数学双基教学的思考洪军江都市仙女镇中心小学48 新课程背景下实验教学的问题审视高乃定江都市杨庄小学49 新课程让我成为一名自信的历史教师张华妹江都市宜陵镇中学50 让学生在英语课堂上有效学习殷月飞江都市宜陵中心小学51 “口语交际”教学改革点滴谈金建华江都市真武中心小学52 农村新课程之困境剖析与前景展望王春林江都吴桥中学53 换一种思路同样精彩谢庆洁江都真武中心小学54 综合实践活动课程“常态化”实施策略的探索王玲江都中学55 谈小学生音乐审美教育的情感体验严敏扬大附小56 新课标下化学高效课堂的创设刘师贵扬中西区校57 点睛之“图”引争论陆小红扬州大学附属小学58 我与新课程改革德育教育在英语教学中的探索与实施韩志华扬州市翠岗中学59 对小学语文课堂提问的思辨夏爱萍扬州市甘泉小学60 新课程呼唤朗朗书声回归语文课堂朱红娟扬州市高等职业技术学校61 关于古诗词教学的思考王琳扬州市高等职业技术学校62 五年制高职学生创造性思维培养的探讨温菊萍扬州市高等职业技术学校63 谈谈对“解决问题策略”的思考及教学处理秦世祥扬州市邗江区实验小学64 项目课程中的项目产品设计策略研究蔡遵义扬州市旅游商贸学校65 教学，不仅是一种告诉凌丽扬州市梅岭小学66 在低年级识字教学中渗透汉字文化教育还丽扬州市梅岭小学67 对美术教学活动的一点畅想戴彦扬州市明月幼儿园68 将生活搬进课堂谢群扬州市世明学校69 新教师怎样走出“教教材”的误区陆素蓉扬州市汤汪中心小学70 小学数学课堂中的“有效”操作冯德广扬州市汤汪中心小学71 课改大潮勇试航教学真谛苦追寻陈群扬州市育才实验学校72 “资源化X个性化”的备课策略陈士文扬州市育才小学73 语文教学中课堂评价之积弊例析姜梅红扬州市育才小学74 课堂教学中的评价个案分析夏敏扬州市竹西中学75 在新课程背景下如何“洋为中用”朱笑秋扬州市竹西中学76 新课程改革理念下的初三数学教学吴慧琳扬州市竹西中学77 daily report——英语每日演讲徐勤红扬州中学78 双翼健劲长空竞胜高潮扬州中学79 快乐作文大本营爱写才会行常鸣凤仪征市城中小学80 浅谈电子线路的教学改革冯跃梅仪征市工业学校81 三维目标创建课堂“磁场”王德俊仪征市金升国语实验学校82 青年教师高三生物教学案例分析尹成报仪征市南师大二附中83 对信息技术课教学的思考石燕仪征市实验中学84 浅谈中学生运动员“体教结合”培养模式王秋林邗江蒋王中学85 棒球校本课程的开发与建设王俊、束有春、张玉宝仪征市实验中学二等奖序号单位姓名1 宝应县安宜中学王展妮2 宝应县安宜中学陈华3 宝应县安宜镇沿河中学房科山、周月红4 宝应县安宜中学苏红芹5 宝应县安宜中学杨玉蓉6 宝应县范水初中王定安7 宝应县范水中心小学赵春松8 宝应县范水中学杨义和、孙宏仁9 宝应县范水中学盛兆兵10 宝应县范水中学刘文雷11 宝应县画川中学赵玲玲12 宝应县画川中学蔡静13 宝应县画川中学梁永峰14 宝应县画川中学张兰15 宝应县黄塍中心小学周明丽、周霞16 宝应县教育幼儿园郁红17 宝应县教育幼儿园郭红萍18 宝应县泾河中心小学张彩云19 宝应县山阳初中戴跃先、董永春20 宝应县山阳中心初中黄彩21 宝应县石桥初中王苗苗22 宝应县实验初中陈文23 宝应县实验初中胡正华24 宝应县实验初中于增忠25 宝应县实验小学盛文凤、张文俊26 宝应县实验小学陈涛27 宝应县实验小学钱歆睿28 宝应县水泗中学杨友松29 宝应县桃园小学封蕾30 宝应望直港镇中心小学苗春雷31 宝应县叶挺桥小学孟志华32 宝应县叶挺桥小学朱鸿芬33 宝应县叶挺桥幼儿园王梦妍、裴龙琴34 宝应县子婴河小学周庆华35 高邮市第一小学严蔚36 邗江区陈俊学校祝文君37 邗江区陈俊学校陈俊38 邗江区陈俊学校陈芬39 邗江区航集中心小学马娟40 邗江区霍桥学校安长丽41 邗江区蒋王中学李俊42 邗江蒋王中学王敏43 邗江区美琪学校刘玲44 邗江区美琪学校张路45 邗江区美琪学校陈晓燕46 邗江区美琪学校王小丽47 邗江区实验学校胡玉凤48 邗江区实验学校赵静霞49 邗江区实验学校张斌50 邗江区实验学校袁敏51 邗江区杨寿学校汤春霞52 邗江中学孙海霞53 江都市大桥高级中学陈希栋54 江都市大桥花荡小学张静55 江都市大桥镇花荡中学陈爱平56 江都市大桥镇中闸小学吴春兰57 江都市大桥中心小学张明华58 江都市大桥中心小学姜丽霞、胡银兰59 江都市第二中学华丽60 江都市第二中学高爱华61 江都市第一中学彭荣62 江都市第一中学徐金香63 江都市丁沟小学王月菊64 江都市丁沟小学朱德明65 江都市丁沟中学袁桂华66 江都市丁伙小学毛红星67 江都市丁伙小学童琴68 江都市樊川东汇中学李俊69 江都市樊川三周小学周群70 江都市樊川中学段开莉71 江都市富民小学郜小燕72 江都市富民小学冒秋岚73 江都市国际学校田俊、张天赋74 江都市国际学校戴秀梅75 江都市国际学校季祥珍、黄琴76 江都市国际学校郑峰77 江都市花荡小学朱雪萍78 江都市花荡中学周菊珍79 江都市花荡中学郭红兵80 江都市花园小学王芳81 江都市花园小学刘楚82 江都市花园小学夏旭芳83 江都市花园小学王捷、黄静84 江都市华阳小学姜华85 江都市麾村小学仇圣国、周宝德86 江都市麾村小学刘树林87 江都市机关幼儿园王岚、谈毅88 江都市教师进修学校宋延红89 江都教师进修学校附小顾增平90 江都教师进修学校附小花美凤91 江都教师进修学校附小张平92 江都教师进修学校附小谭军93 江都市教师进修学校附小幼儿园吴桂梅94 江都市龙川小学张慧萍95 江都市龙川小学徐娟96 江都市龙川小学秦晓娟97 江都市浦头中心小学张娟98 江都市邵伯昭关小学华板琴99 江都市邵伯中心小学吴志颖100 江都市邵伯中心小学吴国胜101 江都市邵伯中心小学高云华102 江都市邵伯中学居永祥103 江都市邵伯中学肖素平104 江都市实验小学严欣105 江都实验小学建乐校区何正龙、黄红成106 江都市嘶马中学孔燕107 江都市武坚中心小学汤兆祥、周春芝108 江都市仙城中学周爱华109 江都市仙城中学徐勇110 江都市仙城中学王堃111 江都市仙女镇中心小学莫祥慧112 江都市仙女镇中心小学郭萍113 江都市仙女镇中心小学季俊114 江都市仙女镇中心小学周兰花115 江都市仙女镇砖桥小学王海霞116 江都市仙女镇砖桥小学郭培丽117 江都市小纪镇吴堡小学唐国俊118 江都市小纪镇宗村小学吴乃进、郑志刚119 江都市小纪镇宗村小学朱晓丽120 江都市杨庄小学王芳浩121 江都市宜陵中心小学夏为全122 江都市宜陵中心小学刘春兰、徐香123 江都市宜陵中心小学杨林124 江都市宜陵中心小学徐俭丽125 江都市宜陵中学凡凤阳126 江都市宜陵中学沈爱华127 江都市宜陵中学丁建霞128 江都市永济中学蒋卉129 江都市油田一小徐丽130 江都市育才幼儿园王慧131 江都市育才幼儿园梁梅芳132 江都市真武小学戴菊秀133 江都市真武小学葛月娥134 江都市真武镇中心小学徐乃华135 江都市真武中心小学孙志国136 江都市真武中心小学吴海燕137 江都市真武中心小学陈颖138 江都市职教集团龚浩139 江都市宗村小学仲生龙140 江都油田第一小学蔡蕾141 江都中学韩迎峰142 扬州大学附属小学邵惠143 扬州市第一中学韦爱婧144 扬州市东关小学魏敏145 扬州市东关小学冯欣146 扬州市东关小学方雪怡147 扬州市东关小学王晓群148 扬州高等职业技术学校张雪梅149 扬州高等职业技术学校张效莹150 扬州高等职业技术学校贾建伟151 扬州高等职业技术学校蒋婧152 扬州高等职业技术学校王加婷153 扬州市广陵小学于萍154 扬州市解放桥小学苏红梅155 扬州市解放桥小学柳琳156 扬州市旅游商贸学校濮德锁157 扬州市梅岭小学张金平158 扬州市梅岭小学王叶萱159 扬州市梅岭小学吴燕160 扬州市梅岭小学吴扬161 扬州市明月幼儿园徐婷162 扬州市明月幼儿园周铭163 扬州市明月幼儿园游仁妹164 扬州市明月幼儿园蔡秋华165 扬州市世明双语学校唐韵166 扬州市世明双语学校王宇卿167 扬州市田家炳中学胡玲红168 扬州市维扬实验小学李青青169 扬州市维扬中学束家珍170 扬州市艺蕾小学张燕171 扬州市育才实验幼儿园常秀芳172 扬州市育才实验幼儿园薛迎春173 扬州市育才小学严萍174 扬州市育才小学丁赤光175 扬州市竹西小学朱月梅176 扬州中学王俊177 扬州中学葛珊珊178 扬州中学王嬿179 扬州中学张茂城180 扬州中学西区校孙全圣181 扬州中学西区校王思政182 仪征市陈集三中陆德武183 仪征市城中小学凌桂宝、张文霞184 仪征市城中小学赵宏英185 仪征市工业学校柳青186 仪征市工业学校王启云187 仪征金升国语实验学校吴静188 仪征金升国语实验学校朱晓芳189 仪征金升国语实验学校滕驰190 仪征金升国语实验学校邓小刚191 仪征市精诚高中汪柳192 仪征市龙河初中赵志胜193 仪征市龙河小学秦香红194 仪征市龙河中学陈雪195 仪征市南师大二附初中李金华196 仪征市南师大二附初中王学宇197 仪征市南师大二附高中杨连峰198 仪征市实验小学洪武、张秀花199 仪征市实验小学魏敏200 仪征市谢集中心小学冯萍201 仪征市胥浦中心小学殷艳丽202 仪征市胥浦中心小学沈素琴203 仪征市胥浦中心小学丛婷204 仪征市胥浦中心小学赵霞205 仪征中学赵有权三等奖：352名（名单略）。

《广东教育学会外语教学专业委员会2014年学术论文评选》获奖名单（小学组）一等奖（11名）姓名获奖论文题目单位凌顺诗构建小学英语IIO课堂教学模式广州市番禺区教育局教研室王静云输入输出理论在小学英语教学中的运用广州市番禺区市桥德兴小学何惠杭小学生英语语用能力现状调查报告广州市番禺区市桥先锋小学卢小玲“以生为本”理念下的英语课本剧表演广州市华颖外国语学校张冠群小学英语教师学科教学知识状况与发展策略深圳市螺岭外国语实验学校廖群珍小学英语对话教学的有效策略肇庆市德庆县实验小学林荔英语微课资源促进大班化教学的有效性研究韶关市和平路小学高小兰“小学英语练习的组织与运用研究”结题报告广州市海珠区赤岗小学叶秋梅邓乐“学习袋”在小学英语教学中的应用梅州市梅江区三角镇中心小学严利云《山区校本教研促进英语教师专业发展研究》研究报告梅州市平远县教育局教研室刘海Phonics教学法在人教版PEP小学英语教材中的实践与研究梅州市兴宁市水口中心小学二等奖（50名）姓名获奖论文题目单位罗通亮交互式电子白板下的小学英语语法教学——以“现在进行时”为例华南理工大学附属实验学校（小学部）杨丽丽采用“LOE”教学模式提高小学英语复习课效果广州市天河区棠下小学陈祉莹如何进行小学英语课堂教学的观察广州市海珠区南燕小学曾敏莹在小学英语课堂中开展语言实践活动的策略与实践广州市海珠区菩提路小学赖燕英小学高年级英语“话题式”复习课模式的思考和实践广州市海珠区教育发展中心黄燕霞小学英语“任务型”教学活动设计与实施广州市番禺区市桥大罗小学张婉微“少教多学”模式在小学英语教学中的实践与运用广州市番禺区石碁镇石碁小学梁宝玲“语”从音中感，“感”从文中悟---刍议小学低年段学生英语语感的培养广州市番禺区洛浦中心小学卢沪芬小学英语听力学习策略广州市番禺区大石新联小学卢曼丽提高学生词块意识，发展语言运用能力广州市番禺区石楼镇何澄溪小学简惠鸣如何在小学英语教学中开展主题拓展阅读广州市番禺区钟村中心小学关敏浅谈对三年级英语课外作业的有效设计广州市番禺区钟村钟一小学阚菲小学英语听说训练活动中培养学生倾听习惯的探讨深圳市罗湖区向西小学吴晓燕语篇意识指导下的听力教学实践与思考佛山市南海区桂城街道桂江小学张志英运用语境提高小学英语词汇教学的有效性东莞市望牛墩镇中心小学张金好文本重构，让小学语篇教学走向丰厚东莞市桥头镇中心小学谢锦卿“以读促写”--- 有效的英语写作教学策略肇庆市龙禧小学黎嘉颖基于数字化背景下小学英语课堂的生成性教学探究肇庆市百花园小学余海玲任务型教学与英语课堂活动的设计肇庆市第十三小学凌展宇小学英语教学策略与方法——课堂的小组建设肇庆市端州区黄岗小学陈巧凌Chant出快乐——“chant”在小学英语教学的运用肇庆市端州区黄岗小学廖燕丽优化课堂对话，提高学生语用能力肇庆市端州区黄岗镇河苑小学赵卫梅城乡结合部小学低年级学生英语学习习惯养成的行动研究报告肇庆市端州区黄岗镇沙湖小学麦梅莹《小学英语课外小组合作学习对农村学困生转化的研究》课题中期评估工作报告茂名市茂南开发区低埒小学陈继谋浅析母语在英语教学中的作用陆丰市湖东镇定壮小学张碧芳提高小学生英语阅读水平的探索揭阳市揭西县南山镇南山学校江文雄微课翻转课堂模式应用于小学英语课堂的初探韶关市翁源县翁城镇中心小学何忠珍合理评价，促进学生学英语的兴趣韶关市乐昌坪石镇金鸡小学洪雪燕浅谈如何创新地使用小学英语教材江门市蓬江区启明小学彭雪红浅谈小学英语课堂教学的整体性江门市蓬江区启明小学汤艳嫦浅谈“支架式教学”在小学英语课堂中的运用江门市蓬江区甘光仪学校李燕琴A STUDY ON EFFECTIVE METHODS IN TEACHING LETTERSIN PRIMARY SCHOOL江门市江海区外海银泉小学吴绮雯如何培养和提高学生的英语阅读能力江门市新会区会城平山小学梁美玲如何在教学中体现英语工具性和人文性的统一江门市新会区会城平山小学梁美玉关于东甲小学学生英语学习兴趣的调查报告江门市新会区会城东甲小学张丽明巧在英语课堂中渗透文化意识江门市新会区会城城郊小学陈健红兴趣+创新——浅谈小学英语参与式教学研究江门市新会区会城天马小学杨丽娟谈农村小学英语课堂教学出现的主要问题与对策恩平市横陂镇中心小学雷炳权小学英语骨干教师培养初探台山市教育局教研室甄子美以小组合作学习开展小学校本英语阅读兴趣课的探究台山市台城第三小学郭爱玲《小学英语会话教学有效性的研究》课题研究报告梅州市大埔县大埔小学赖芬茹运用Phonics教学法辅助单词认读记忆的探究梅州市蕉岭县实验小学赖佳丽探索phonics教学，培养英语语感梅州市大埔县茶阳镇中心小学张淑妮Phonics教法在小学英语词汇教学中的实践与研究梅州市教育局教学研究室邓小香《山区小学英语学困生成因与对策研究》研究报告梅州市平远县教育局教研室刘梅兰在山区小学实行“课外口语”活动的尝试梅州市平远县第一小学魏小红小学英语学习档案袋评价的实践心得体会梅州市五华县第二小学李淑华小学英语阅读能力培养策略之初探课题结题报告梅州市五华县第五小学罗丽提高山区小学生英语口语交际能力的策略研究梅州市兴宁市教育局教研室刘晓娟坚持选材原则，提高小学英语课外阅读材料的实用性梅州市兴宁市第一小学三等奖（123名）姓名获奖论文题目单位岑苹娟与时俱进的小学英语写作教学广州市越秀区东川路小学管红玉英语直拼法教学在小学低年级课堂中的应用广州市天河区中海康城小学唐洁文探索小学英语口语形成性评价的运用广东第二师范学院番禺附属小学罗翠婷浅谈小学英语研学案的编写与使用广州市番禺区市桥中心小学黄红梅让情感在英语教学中流淌广州市番禺区市桥富都小学冯嘉燕小组合作学习有利于培养学生的英语语用能力广州市番禺区市桥先锋小学林笑玲浅谈英语新教材教学中学习策略的培养广州市番禺区市桥先锋小学张碟琴中小学英语教学衔接的问题与对策广州市番禺区市桥先锋小学陈丽容研学后教以学定教广州市番禺区市桥南新小学刘芳浅谈“研学后教”在小学英语课堂中的灵活运用广州市番禺区市桥南新小学杨小朵论文化差异对小学英语教学的影响和启示广州市番禺区市桥大罗小学叶婉娜强化课堂好行为，延续英语精彩课堂广州市番禺区市桥南阳里小学陈倩仪优化教学反馈与评价，提高课堂教学有效性广州市番禺区市桥南阳里小学何燕芬基于校本教研模式实效性问题的思考广州市番禺区市桥云星小学彭丽华浅谈英语课堂IIO教学模式中研学问题后教策略---如何引起学生的注意，优化教学实效广州市番禺区市桥云星小学冯燕芬设计小学四年级英语生活化作业的策略研究广州市番禺区石碁镇石碁小学麦玉霞如何在英语教学中培养学生的创新能力广州市番禺区石碁镇石碁小学杜杏萍交际教学法在英语教学中的应用广州市番禺区石碁镇永善小学麦细妹淡如何提高小学生的英语写作水平广州市番禺区石碁镇水濂小学曹军玲浅谈学生英语阅读能力的培养广州市番禺区石碁镇石岗小学刘静雅少儿英语培训机构对小学英语教育的影响广州市番禺区南村镇南华小学冯梓燕谈谈小学英语研学后教模式的实践策略广州市番禺区南村镇员岗剑父小学卓晖妹如何提高农村小学生英语听力能力的几点建议广州市番禺区南村镇里仁洞小学林李红沈益竹营造和谐优美的课堂节奏优化课堂教学广州市番禺区大石富丽小学梁雪贞“小组学习”在小学英语复习课中的应用与反思广州市番禺区大石中心小学杨雅婷如何从低年段培养小学生良好的英语学习习惯广州市番禺区大石河村小学陈淑清小学英语作文教学方法浅探广州市番禺区大石新联小学郭健仪探讨小学英语写作教学的实效方法广州市番禺区大石新联小学李伟丽“思故而新”---浅谈小学英语老师的反思教学广州市番禺区小谷围街穗石小学梁焕彩我校外来工子女的英语学困生成因调查的研究广州市番禺区石楼镇联围小学区宇凌让复习课也精彩广州市番禺区钟村中心小学沈萍让英语走进生活广州市番禺区钟村中心小学陈淑敏基于新课程标准对“对话课”应完成的任务的探究广州市番禺区钟村中心小学林丽华让小学生在体验中提高英语口语交际能力的实践研究广州市越秀区桂花岗小学杨洁小学英语课堂语篇情境创设之我见珠海市高新区金鼎第一小学潘莉初探小学英语小组合作型学习方式佛山市南海区南海实验小学钟伟群浅谈小学英语教学中的自然拼读法教学模式佛山市南海区南海实验小学聂慧珊提高小学英语课堂有效性之我见佛山市顺德区伦教北海小学彭波提高小学生英语朗读能力的有效策略佛山市南海区桂城街道平西小学黄福胜巧用文本再构，夯实阅读教学东莞市塘厦第二小学黄庆兰趣味课堂展现自我---小学六年级英语节日文化复习的课堂教学策略东莞市塘厦第二小学黄莉静听细看勤记纠正---浅谈如何培养小学中高年段学生的英语听力习惯东莞市塘厦第二小学陈晚好利用小学英语教材插图渗透情感教育的探索东莞市麻涌镇第三小学梁桂花如何突破sight words 教学中的难点东莞市麻涌镇第三小学赖苑瑜浅析发散思维在小学英语课堂中的有效应用东莞市望牛墩镇中心小学林灿标谈谈利用网络技术进行小学英语教学的策略东莞市望牛墩镇新联小学林彩仪故事拓展在小学英语阅读教学中的实践肇庆市龙禧小学黄光怡“授人以鱼不如授人以渔” ——浅析直拼法在小学英语教学中的尝试与效果肇庆市龙禧小学方帆创设语境以读促写——例说小学英语中年级读写结合的有效教学策略肇庆市龙禧小学张红自主合作拓展----构建高效的小学英语复习课堂肇庆市实验小学黎洁冰如何在小学英语教学中开展创新教育肇庆市奥威斯实验小学林晓珊To be a good teacher in phonics teaching 肇庆市奥威斯实验小学欧灼红论教学实践中文本重构的意义及做法肇庆市奥威斯实验小学何丽君英语课堂小组合作学习的误区和对策肇庆市第十五小学龙燕芬善用思维导图，绽放英语课堂教学的美肇庆市第十五小学覃嘉泳新课标指导下如何“激趣”低段小学生的英语学习肇庆市第十六小学林三妹有效的词汇习得肇庆市端州区黄岗小学邓彦浅谈小学英语字母教学的有效方法肇庆市端州区黄岗小学蔡惠娟把握细节、激发兴趣，提高英语课堂有效性肇庆市端州区黄岗小学赖秀芳从中西称谓语差异中探究小学英语教学的文化教育渗透肇庆市端州区睦岗镇大龙学校曾少惠让快乐走进英语课堂肇庆市鼎湖区凤凰学校吴桂香营造说英语氛围培养学生阅读能力肇庆市鼎湖区凤凰学校陈肖红让Let's talk成为每个单元的领头羊肇庆市鼎湖区莲花镇真光中心小学罗月舒在小学英语词汇教学中渗透对话教学肇庆市德庆县实验小学龙雪凌优化设计作业学生乐于作业肇庆市德庆县德城镇第一小学徐洪英小学生英语阅读理解训练的妙招肇庆市德庆县德城镇第一小学江银芬让Phonics成为跳跃在课堂单词教学上的音符肇庆市德庆县回龙镇中心小学林桂珍浅谈农村小学英语口语的教学肇庆市德庆县新圩镇上咀小学董木贞让爱充分体现在小学英语教学中肇庆市德庆县新圩镇中心小学徐建霞提高小学生英语口语能力的对策肇庆市德庆县新圩镇中心小学周美连提高小学生英语口语能力的有效尝试韶关市吴礼和中心小学林秀琼思维导图在小学英语教学中的探索与应用韶关市曲江区第一小学杨卫群小学英语语篇教学的有效尝试韶关市仁化县实验学校张利梅通读教材，整合教材，提升驾驭教材的能力韶关市仁化县实验学校郑漫华浅谈phonics 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