人教版二年级下册数学习题课件-第8单元 第3课时 克和千克的应用(共7张PPT).pptx

这节课你们都学会了哪些知识？ 解决问题
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
2.完成练习册本课时内容。
学习体会 1、本节课你学到了哪些基本知识？ 2、本节课你学到了哪些解题方法？ 3、还有哪些知识和方法上的问题？
5200克 > 5千克 6000克 = 6千克 8克 <v 8千克
4千克 v> 400克 2千克 <v 2200克 1000克 <v 10千克
看图读数。
600
300
100
看图读数。
65
25
50
这节课你们都学会了哪些知识？ 克和千克的认识
这节课你们都学会了哪些知识？ 克和千克的认识
课堂作业
1.从书本练习中选择题目， 完成与本课时相关练习；
下面是用“千克”作单位的几种秤。
我的体重 是23千克。
指针指着几， 就表示所称的 物品有多重。
掂一掂1千克 的物品，体会 一下有多重。
交流：你见过这些秤吗？除了这些，生活中你还见 过什么秤？介绍给大家。
电子秤
体重秤
磅秤
称量较轻的物品并且需要的准确度较高 时，一般用天平。一般实验室使用。
日常生活中，称量一般物品的质量时， 多用盘秤、台秤、弹簧秤和电子秤。
我的体重是25千克，这只鸵鸟 有4个我这么重。它的一个蛋也 相当于3袋500克的食盐那么重。
连一连。
200千克 200克 4千克 50千克 2克
1千克西红柿有6个，36个西红柿有多少千克？ 36÷6=6（千克）
答：36个西红柿有6千克。
你会解决吗？
我买1千克苹果， 2千克桃。
阿姨一共花了多少钱？
解答正确吗？

600
2ห้องสมุดไป่ตู้
30
4.调查下面物品的轻重，把数据填在表里。 答案不唯一。例:150克 130克 100克 3000克
5.下面的物品各有多重？连一连。
20g
100kg
400g
3kg
6.在〇里填上“>”“<”或“=”。
〇 2千克 = 2000克
〇 5千克 > 4900克
〇 800克 < 1千克
〇 2500克 < 3千克
小女孩买了多少千克的水果? 500+2500=3000(克) 3000克=3千克
11.下面的秤最多能称多重的物品？
15
130
12.在（ ）里填上合适的质量单位。 150（克 ） 4（千克 ） 450（克 ） 100（克 ）
13.调查本小组同学的体重，并记录在下表中。 略
14.
3
2
1千克棉花和1千克铁比较，哪个重一些？ 一样重
7.他们说得对吗？试一试。 略
8.下面这些物品，怎样放才能使天平处于下面的两种 状态？
答案不唯一。例:第一种情况:左边放面粉右 边放奶粉。第二种情况:左边放面粉右边放 西瓜。
9.调查一下500克鸡蛋有几个。估一估65个鸡蛋约重 多少千克。
500克鸡蛋大约有8个 65个鸡蛋约重4千克
10.
10. 答案不唯一。 例:1千克苹果要多少钱? 1千克=1000克 2×2=4(元) 2千克 =2000克 1×4=4(元) 4+4=8(元)
人教版二年级数学下册教材习题课件- 第8单 元 克与千克ppt课件
第8单元·P101做一做
人教版二年级数学下册教材习题课件- 第8单 元 克与千克ppt课件

倒出一半水后
解答： 900-500=400（克） 400+400=800（克）
900克 水重+杯重
500克 半杯水重+杯重
半杯水重
五 课堂小结
计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位；计 量比较重的物品，常用“千克”（kg）作单位。
克和千克是常用的质量单位，1千克=1000克， 它们之间的进率是1000。由“千克”转化为“克”时， 在数的后面添上3个0，由“克”转化成“千克”时，把 数末尾的3个0去掉。
体重秤
二 探究新知 生活中的秤
电子秤
体重秤
磅秤
在1生斤活＝中10，两人们 习1惯斤用＝“50斤0克”和 “2两斤”＝来1千表克示物 体有多重。
除活什给人质示斤认克系么了中大量物们识又、呢秤这你家单体还的有两？？些还。位有用克什与介， 见来 多什和么我绍生 过表 重么千 关们？
三 对应练习 教材P101做一做 优翼
二 探究新知
2
“净含量” 是什么意 思？
“净含量”指
5千克
25kg
桶里、箱里的 物品实际有多
像这些计量比较重的物重品。， “千克”用常字用母““千kg克””来作表单示位。。
二 探究新知
2
500克
2袋盐有多重？
500+500=1ห้องสมุดไป่ตู้00克
1千克＝1000克
二 探究新知
盘秤
弹簧秤
你指 所针 称在指 的哪着 物里几品见有，过多就这重表些示。秤 ？
用秤称量物体的质量时，指针指向几，就表示 所称的物体有多重。
生活中也有 一些约重1 克的物品。
“克”用 字母“g” 表示。
二 探究新知 指针

用同样的方法即可称出其他物品的 质量。
根据结果填出下表。
物品名称
1个梨 1个苹果 1个桃 1瓶矿泉水 1盒牛奶 1个保温杯
估计的质量 称出了质量
约160克 约200克
200克 250克
约250克 约500克 约200克
260克 550克 200克
约300-500克
370克
测量物体的质量应根据估计的数值，不同的重量 选用不同精度的测量工具，怎样选择工具呢？ 称量较轻的物品并且需要的准确度较高 时，一般用天平。一般实验室使用。
12千克 （6 ）千克
12=6+6 12=4+4+4
（ 4 ）千克
课堂小结
这节课有什么收获呢？
1.计量比较轻的物品，常用“克”（g）作单位。计量 比较重的物品常用“千克”（kg）作单位。 1千克=1000克。 2.要想知道物品有多重，可以用秤来称一称。不同的物 品可以选择不同的秤来称量，用以“克”或“千克”为 单位的秤称量物品的质量时，指针指着几，就表示所称 的物品有几克或几千克。
课堂小结
人教版·数学·二年级·下册
第八单元 克和千克
第1课
情境导入
你去超市买过苹果吗？一家三口 去买苹果，大概要花多少钱？买 到的苹果有多重呢？
表示物体有多重，可以 用质量单位克或千克。
苹果10 元1千克
探究新知 1 计量比较轻的物品，常用“克”( g ) 作单位。
10g
12 克
100 克
购买已经包装好的商品，会发现包装袋 上注明了这种商品的质量。
变式训练
2 在括号里填上合适的质量单位。
重1（千克） 重200（千克） 重10（ 克 ） 重80（ 克 ）