安全教育工作计划

安全教育工作计划
张淑玲
为了进一步抓好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高安全意识，确保学生安全，把“安全重于泰山”的理念落到实处，切实抓好安全教育工作，特拟定本计划。

一、提高安全意识，加强班级管理
牢固树立“安全第一”的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。

从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识；动之以情，在小事中提高学生自我保护能力；导之以行，引导学生远离安全事故。

二、具体措施
1、带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。

抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人生安全。

2、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全教育。

教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。

3、强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追逐打闹；有次序的进出教室；没有老师允许不随便上教学楼；不攀爬篮球杆等危险的高处；不可从高处随便跳下。

4、不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。

5、上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞；不做危险性游戏。

6、教育学生不在校园内外玩水、玩火。

7、上课时教育学生正确使用铅笔，不用铅笔戳同学；教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。

8、凡大扫除、劳动课，老师都应亲自在场，督促学生注意安全。

此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。

综合实践课工作计划
张淑玲
随着新课程改革教育实施的步伐，综合实践课也初步进入了教育的园地，它是根据地方特点，经济条件，学校情况而由教师商议开设的课程，它以发展学生的动手动脑的能力以及手脑相配合的能力，校本课程的内容，极为广泛，只要是能为孩子的身心健康有益的、能开发他们智力的、能丰富他们生活的、能培养和激发他们兴趣的、均可当为其内容。

在走向市场经济的年代，除了诚信，公正这两个主题以外，我们综合实践的最主要内容，也许就要数利地，分享了。

但分享发生了，牺牲个人利益，换得了他人的利益，两人都觉得了满足、高兴。

真正的分享产生有两个条件（1）懂得自己的“所有”、“拥有”爱惜属于自己的东西；（2）能站在别人的角度，理解别人的愿望和心情。

如果我们的德育工作忽视了道德行为发生的机制，违背其起源与发展的规律，德育的成效就可能会打折扣。

一．指导思想：
以十六大精神和“三个代表”重要思想，以及《国务院关于农村基础教育的决定》、《中国教育改革发展纲要》、《中小学德育工作条例》为指导，坚持学校教育“五育并举、德育为首”的原则，注重德育方法，突出德育过程。

二、综合实践工作内容和采取的措施。

1、培养学生在发现、探究、自主合作的学习实践中，增长知识、培养兴趣，逐步养成善于研究分析、勤于动手、勇于创新的良好习惯。

培养学生独立生活的能力，做到仪表整洁，语言文明，遵守各种公共场所通行的礼仪，养成现代文明礼貌的生活方式和行为举止，鼓励使用文明语言。

教育学生遵纪守法，全面发展，爱护学校一草一木，养成保护环境意识。

2、开展爱国教育。

培养学生爱生活、爱祖国、爱家乡、爱亲人的美好情感。

根据学生年龄特征，举办新颖别致的主题班会、主题队会。

充分利用升国旗，国旗下讲话，以及浅显的历史知识讲座等活动，培养学生的爱国情操。

爱劳动，爱公共财务教育。

教育学生努力学习文化科学知识和劳动技术，养成勤俭节约，珍惜劳动成果，爱护公物等的良好习惯。

集体主义、理想教育。

教育学生正确认识个人、集体、国家之间的关系，维护集体荣誉，教育学生从小树立远大理想。

3、学校采用多种形式，对学生进行《公民道德建设纲要》、《中小学生守则》和《中小学生行为规范》教育。

4、利用班务活动、团队活动、家庭德育教育网络和课外辅导员，进行小学生违法犯罪的教育。

同时加强自身生命和财产安全教育。

通过综合实践课的开设，锻炼学生的感知、欣赏、表现、创造、反思、评价、交流、合作、知识、技巧、技能等各方面的能力。

通过学习充分体现综合实践课与生活、兴趣、情感、文化、科学，的合理搭配之间的关联。

在低年级的游戏中，始终把握住了一年级学生该年龄段的心理特征，充分发挥他们的具体形象思维和模仿能力，多交流，多鼓励，让孩子们大胆想象、大胆表现；只要努力了的均给予肯定，寓教于乐，让孩子们在轻松、愉快的氛围中学技能、长知识；授课中做到了从简从易，没让这些初学的孩子们产生望而却步的感觉。

贯彻学习常规工作计划
张淑玲
为切实加强对学习常规有效实施，确保教学常规落到实处。

本人制定了以下工作计划:
一、教研活动
1、保证每周一次的教研活动有效开展.
研组活动时间，由教研组长负责。

开学初，教研组长、备课组长制定好本学期教研活动计划。

每次教研活动必须做到定时间、定地点、定内容，主题鲜明，有记录。

教研活动未经教导处同意，不可擅停。

若受到学校活动冲击，可另行安排活动时间。

3、本学期教研活动紧紧围绕“课堂教学有效性”研究，开展
“解剖课堂”教学研讨展示活动，打造“怡美”课堂。

该活动分为三个阶段：
三、教学常规自查
抓质量必抓常规，抓常规必抓过程。

教学常规是教学过程中必须遵循的基本要求，是教学基本规律在教学中的具体体现。

具体措施：
1、抓课堂教学在抓课堂教学方面，我们把精力放在听课上，充分了解和掌握教师课堂教学的密度容量，师生双边活动的开展，知识的授受和能力的培养等。

当然对青年
教师，我们主要看教学的基本功，教学程序的处理；对骨干教师我们还兼看他们对学生学法的指导等内容。

本学期我校继续执行“推门课”，遵循“深入听课，及时反馈，认真督查”的原则，深入课堂指导教育教学工作。

所有行政人员由教导处安排，有目的、有计划地深入课堂，每周听课6节以上，并及时对教育教学中的问题同上课教师进行沟通和反馈。

2、抓备课、作业的规范教导处组织行政人员坚持每月一次对全体教师的备课和作业进行检查，做到“关注过程、牢抓细节”，
3、改进术科评价方案。

为了全面培养学生的综合素质，我改变了原来仅以期末考试成绩评定学生的方法。

对学生进行学科素养的考察。

4、抓质量分析期末测试后的质量分析，非常仔细了解学生的实际情况。

在阅卷中，在做分析时，说出自己的遗憾之处，得意之举，后悔之措。

这实际上都是宝贵的财富——经验、教训。

5、抓兴趣活动，促进学生全面发展。

本学期，我继续坚持每周四下午一小时的全班性的兴趣活动。

全凭个人兴趣自由报名。

本人及时与辅导教师沟通。

学生在活动中没有任何负担，兴趣盎然。

尽量使每个孩子都有展示的机会，并且把所有获奖学生的名单制作了一块精美的展板，挂在校门口。

7、抓常规自查教学常规自查每两周一次。

自查内容主要包括备课、作业（试卷）批改、听课、反思、教学随笔等。

本学期教学自查已经进行了六次，由于是试行阶段，教导处共设
四、学情反馈
教学质量是学校的生命线，教学效果的好坏只能通过学生掌握的
程度来显示。

做好每月一次的学情分析是提高教学质量的有效途径之一。

五、教情反思
著名教育家波斯纳曾提出一个教师成长公式：“经验＋反思＝成长”没有反思性教学，便没有有效教学。

我校教师教情反思的形式有很多，如在教育学生上，方法是否得当？态度是否谦和？在教学方式上，教学进度完成得怎么样？教学任务安排得如何？作业量怎么样？这些都是我们老师们日常通过想来反思的。

有许多老师，经常写教育教学随笔，把自己日常反思的结果落实在书面上，留下反思的轨迹。

还有的老师进行自录自评课。

自录自评课是指老师在上课时，带一个录音机或mp3，将自己上课的全过程录下来，下课之后，聆听自己课堂的录音。

从中可以发现不少的问题。

为了促进老师进一步反思自己的教育行为，学校还引导家长来评价老
师，这样也可以使我们的老师从家长的评价中看到自己的不足，及时地调整自己的教育行为。

通过多种多样的教情反思活动，使我们认识到，反思让我们学会了冷静客观地看待自己，让我们懂得了出现问题要从自身找原因、找差距，以良好的精神面貌，以积极的心态来面对我们的工作，因此我们感到，教情反思对于教师自身的发展确有实效。