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《天人合一情景交融——中国山水画》教案
一、课程名称
《天人合一情景交融——中国山水画》
二、授课老师
严乔山
三、课时
1课时
四、教学目标
1、使学生了解“天人合一”的中国古代哲学观，体验中国传统山水画的美感，了解其审
美情趣及其深层的文化内涵。
2、使学生理解中国山水画与西方风景画之间的区别。
3、使学生初步掌握山水画的绘画技法及创作理念，学会欣赏山水画
4、艺术实践---临摹一幅山水画小品，体会一下笔墨和意境
五、课程类型
新授课
六、教学重难点
重点：理解中国山水画创作理念和学习山水画技法。
难点：中国画的创作方法与西画不同，是以生活中真山真水为客观原型，经画家主观的思维加工，借笔墨技巧，艺术地创造出来的，不能只经写生完成学习过程，必须
掌握独特的造型方法，融合自身感受方能完成。
七、教学方法
讲授法；引导法；分析法；比较法；讨论法；示范法；教学媒体运用
八、教学准备
老师：1制作幻灯片。
2给同学们分组，每组自选一幅山水画和一幅西方风景画作为主题，要求了解这
幅画的创作时间和作者的生平。
学生：1准备宣纸、毛毡、毛笔等相关练习工具。
2分工完成老师布置的任务。
九、教学过程。
第二课天人合一情景交融–中国山水画-人美版《绘画》教案一、导入本课我们将继续探讨中国文化中的山水画，也是继上节课“笔墨情致–中国山水画-王维版《绘画》教案”之后的一个续篇。
本次教案主要从“天人合一情景交融”的角度来探讨山水画这一充满哲学和人文情感的艺术形式。
同时，本课还将引入著名画家人美的作品，引导学生通过赏析和模仿人美画家的作品，从而更好地理解和表现山水画的精髓。
二、知识讲解1. “天人合一”的内涵“天人合一”是中国传统文化的重要概念之一。
指天地自然和人类社会之间的和谐、统一关系。
在山水画中，“天人合一”表现为画家以自己的心境去揣摩自然，用笔墨来表现自己的情感和文化内涵。
山水画不是简单的自然写生，更是艺术家内心感受的抒发和展现。
2. “情景交融”的艺术形式“情景交融”是山水画中的另一个重要表现形式。
它指的是人文景物和自然环境在画面中融为一体，互相交融，相得益彰。
画家通过对自然景物和人文景物的生动描绘，营造出一种独特的空间氛围和情感气氛。
3. 介绍人美画家人美，本名赵麦琪，是中国当代画家、教育家，同时也是南京师范大学美术学院山水画研究中心主任。
他是中国当代山水画的代表人物之一，其作品以清新脱俗、情感素朴、笔墨洒脱为特点，深受广大艺术爱好者的喜爱和推崇。
4. 人美画家作品赏析在此，我们将介绍人美画家的一幅代表作品，并对其进行详细赏析。
作品名称：《春思》作品描述：画面中，一道清溪蜿蜒穿越山峦，流水潺潺，构成了一幅美丽的山水画卷。
画家通过墨写的草木、水石，彩绘的花鸟虫鱼，表现了一幅自然真实、情感深邃的山水画境。
同时，画面中融入了人文因素，例如亭台楼阁、曲桥流水等，更增添了一分诗情画意。
作品解析：人美画家在此幅作品中，充分展现了自然和人文景致的交融，体现了“情景交融”的美学风格。
他通过画面的布局、线条的运用以及色彩的搭配，传达了自然与人文的无间关联。
画家采用的是淡墨之笔和水墨彩绘的手法，呈现出一种温润、典雅、脱俗的美感。
中国山水画教案（精选3篇）中国山水画篇1一、教学目标：1、知识与技能：通过本课教学，使学生对中国古代山水画的性质、画法、各种艺术风格和独特的艺术传统，有所了解，有所认识，达到开阔眼界，增长知识，陶冶情操，2、过程与方法：以提问的方式使学生着重理解中国古代山水画独特的艺术传统，教师堂上示范。
3、情感态度与价值观：培养健康的审美趣味，懂得如何领会和感受艺术的美，提高艺术欣赏能力和树立正确的'审美观点。
二、教学重点：引导学生着重理解中国古代山水画独特的艺术传统。
三、教学难点：如何理解“意境”？追求意境的创造，既是中国古代山水画的重要艺术传统之一，也是中国古代美学思想的重要方面。
四、教学过程：一.组织教学：（常规）二.引入新课：本课内容为中国古代山水画欣赏。
通过对典型的中国古代山水画名作的赏析，了解中国古代山水画的性质、画法，各种艺术风格和独特的艺术传统。
1. 中国古代山水画的性质和它在中国古代绘画中的重要地位：中国古代绘画习惯按传统分成人物、山水、花鸟三个画科。
中国古代山水画的主要描写对象是自然风景。
它不但表现了丰富多彩的自然美，而且体现了中国古代人民的自然观与社会审美意识，甚至从侧面间接地反映了社会生活。
中国山水画作为一个独立的画科比人物画晚，但它在中国绘画史上得到了突出的发展，并且在长期的发展中，形成了多种画法和艺术风格。
主要的有：青绿山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。
青绿山水——青绿是指中国画颜料中的石青和石绿，用这种颜料作为主色的山水画称作“青绿山水”。
其中又有大青绿、小青绿之分，前者多勾勒、皴笔少，着色浓重，如《千里江山图》后者是在水墨淡彩的基础上略施青绿两色，如《游春图》。
浅绛山水——在水墨勾勒皴染的基础上，敷设以赭石为主色的淡彩山水画。
水墨山水——以渲染为法，用笔简练奔放，强调水墨效能的发挥。
北宋的山水画，虽然在所描绘的自然景物中包含着画家对这些景物的感受和理想，但更主要的还是以客观地描写自然物为主。
《山水画》教学设计《山水画》教学设计（通用5篇）《山水画》教学设计篇1一、教学目标1.了解中国山水画的表现特点，初步认识山水画空间、笔墨特点，掌握山水画的绘画步骤。
2.通过欣赏中国山水画，了解山水画的表现手法，并能够运用笔墨技巧表现简单的山水画。
3.增强对大自然、中国传统文化的热爱，提高审美情趣。
二、教学重难点重点：了解中国画的特点和表现技巧难点：水墨浓淡的笔墨变化，中国画点、线的技法以及山水画构图。
三、教学过程(一)激趣导入教师多媒体展示08年奥运会开幕式片段，引导学生观赏并思考“这幅画是什么画?”“是谁画的?”(王希孟-《千里江山图》) 教师总结：《千里江山图》以“咫尺千里之趣”的表现手法和精密的笔法，描绘了祖国的锦绣山河，那同学们想不想通过中国画的形式画一下自己的家乡呢?(二)直观感知1.简单讲解中国山水画的发展概括。
2.展示《白云深处有人家》，引导学生观赏并思考：作品都描绘了什么?给你什么感受?学生回答总结：山石、树木、房屋;郁郁葱葱，巍峨雄伟。
(三)形式分析1.继续引导学生欣赏《白云深处有人家》，并思考问题：作品中山有什么特点?学：近山、远山总结中国画的构图特点三远法，并结合作品进行讲解。
2.引导学生仔细观察作品的放大图片，提出问题：近山与远山有什么区别?树木又有什么不同?总结：干湿浓淡的变化、繁简的变化、虚实的变化等3.多媒体展示古今中国画作品并总结中国山水画意在借景抒情。
(四)示范练习1.教师示范树的画法：点、横、个字形、介字形等山的画法：近景-中景-远景2.练习要求：构思一幅有近景、中景、远景的风景画，大胆的用中国山水画的画法画一幅山水画。
学生练习，教师巡视指导。
(五)展示评价1.开展美术展览会，展示学生作品。
2.鼓励学生谈谈从创作思路和表现手法等方面进行自评、互评。
(六)小结作业1.总结中国画的画法。
2.观察家乡的自然景色，并尝试用中国画的形式记录下来。
四、板书设计《山水画》教学设计篇2教学方法：欣赏、讲解、示范与练习相结合。
《情景交融的山水画》教学设计一、教学目标1.了解山石的结构及表现技法，掌握山石的绘画方法，可以绘画一幅山水画小景。
2.通过观察以及实践练习学习山石画法，尝试创作一幅山水画小景作品。
3.学会关注生活，关爱自然环境，发现和感受生活中的真善美。
二、教学重难点重点：掌握山水画的创作方法，并掌握山石皴法的运用。
难点：体味山水画情景交融的意境，提高学生欣赏美、表现美的能力。
三、教具准备图片、多媒体设备、绘画工具等。
四、教学过程活动一：设置游戏，导入新课教师播放山水画作品《长江万里图》，并对学生进行提问：大家知道这是什么题材的画作么?以前有没有见过?顺势引出课题——《情景交融的山水画》。
活动二：赏析作品，引导想象(一)什么是中国山水画通过刚才展示的中国山水画作品，提出问题：你认为什么是山水画?学生积极思考并回答，教师总结：以水墨或水墨线条为根本元素，以描写山川自然景色为主体的绘画称为中国山水画(二)情景交融的意境欣赏范宽的《溪山行旅图》并提问：哪位同学分析一下《溪山行旅图》描绘的什么内容?学生认真观察并回答，教师总结：画面中巨峰壁立，几乎沾满了整幅画面，山头杂树茂密，飞瀑从山腰间飞流而下，山脚下巨石纵横，使整幅作品体势错综，在山路上出现了一支商旅队伍，路边一湾溪水流淌，正是山上流下的飞瀑。
提问：进一步思考其用了什么创作形式?教师总结：在这幅画上，作者着力描绘山石的气势。
在笔法上，用雄健的笔墨勾勒出山石的轮廓和山石的纹路。
层次丰富，墨色浓重，整个画面气势逼人。
提问：体现了什么情感?教师总结：体现了动中有静，静中有动的诗情画意的感觉，画面中有一种时间艺术的感觉在其中，以及画家对山水的热爱之情。
活动三：示范操作，实践练习(一)学习山石的画法画山石的步骤，教师范画：(1)勾，将物体的外轮廓、主要脉络关系勾勒出来，它起到撑起骨架的作用。
用笔要肯定、果断、有力。
(2)皴，体现对象的质性。
表现出物体的体积。
(3)擦，运用擦笔须不见笔，显出的墨色“松”而“毛”，可达到苍茫的效果。
第2课天人合一情景交融——中国山水画(一)教学目标知识与技能目标：学生能了解“天人合一”的中国哲学观，体验中国传统山水画的美感，了解其审美情趣及其所体现的某种深层的人文价值观念，体会山水画中所蕴藏的文化内涵，理解山水画的特点和创作理念，学会欣赏山水画。
过程与方法目标：学生以阅读、欣赏、实践、讨论、比较等方法，理解山水画的“天人合一，情景交融”的特点；能以个人或集体合作的方式参与山水画内涵的探究活动，体会山川的美好及无尽的变化，积累经验，丰富自身的感受能力，丰富审美经验，提高理解能力和赏析能力，以期达到整体素养的提高。
情感态度、价值观目标：让学生感受祖国传统文化之博大精深，提高学生对祖国优秀传统绘画的热爱和学习兴趣。
增强对祖国传统文化的认同感和自豪感。
一、创设情境，引入课题1、有人知道中国文化三品是指什么吗？中华武术、中华医学、中国山水画2、中国画就其内容分为三大类：花鸟画、人物画、山水画。
为什么就山水画在中国文化领域与中华武术、中华医学并列为中国文化三品呢？民大会堂的外宾接待室的墙壁上都是挂的中国山水画，中国人为何对山水画独有情衷？山水画的缘起，使中国画发生了重大变化，形成了以山水为主，山水、人物、花鸟交替发展的格局。
山水画虽起步较晚，但较之人物、花鸟却一直成为中国美学的主脉。
这是为什么呢？我们先不急回答。
中国山水画是中国人情思中最为厚重的沉淀。
其文化价值可想而知。
看来我们对中国山水画了解得还不够深刻，今天我们再次来了解中国山水画，了解中国山水画的创作理念，为更好地学习画山水画打好基础。
二、阅读教材，自主探究3、要了解中国山水画必须先了解“天人合一”的中国哲学观，请先阅读课本上的知识窗，思考：你是怎么理解“天人合一”的？三、协作交流，释疑解难4、感受“天人合一”之美播放自然山水美景，聆听高山流水音乐，回想自己旅游置身于山水间时的心境。
你觉得如果你能在那里居住会是什么样的心情？5、讲授“天人合一”之道这个思想又叫“天人相应”、“天人和谐”、“天人统一”等等，内涵大致上都相同。
中国山水画教案一、学情分析: 中国山水画是中国的传统文化，在中国历史上占有重要地位和意义。
随着社会的发展，中国传统文化逐渐走出中国，走向世界，被世人所接受、了解。
作为新一代的青少年，有义务了解中国传统文化，所以这节课目的在于，让学生对中国山水画有个全面的认识，培养学生学习兴趣，提高学生探索发现的能力，与此同时，激发学生的创作能力，培养创新精神。
二、教学目标：通过对本课的学习，学生能了解“天人合一”的哲学观，体验中国传统山水画的所描绘的对象的本质，了解山水画情景交融的审美观及其所体现的人文价值观，体会山水画中所蕴藏的中国特有的文化内涵。
三、过程与方法：学会从大自然或画中去感受美好山川的无尽的意趣。
丰富自身的感受能力。
参与山水画内涵的探究活动，积累经验，丰富自身的感受能力。
通过作品理解画家的心境，丰富审美经验，提高理解能力和赏析能力，以达到整体素养的提高。
四、重点与难点：理解中国山水画的意境美，在学习山水画的前提下，充分体会中国文化的内涵。
提高学生对祖国优秀传统绘画的热爱。
增强对祖国传统文化的理解和认同感。
五：教具准备：本课教学相关幻灯片以及图片、视屏、音乐、相关工具材料六、教学过程1.组织教学：视频导入《中国风水墨动画》提出问题：动画中运用到了那种艺术形式？由此问题，引出中国水墨画。
简要介绍中国画的历史地位以及重要作用。
回顾上节课内容，中国画从内容上分为：人物、山水、花鸟三大类。
引出本节课的主要内容——中国山水画。
2、山水画有哪些独特的地方？（1）“天人合一”——人与自然的亲和，是山水画的基础。
在古人看来，把大自然融入笔墨之中，这是山水画所表达的天人合一的精神。
(2)中国山水画在表现上要求创造情景交融的意境。
把对自然景物的认识与感受使情与景有机地融合在一起。
（3）山水画的意境追求的是诗的意境，空阔流动的意境，不受真情实景的制约。
【活动】看画猜诗展示国画作品，让学生猜是描绘的那句古诗3、中国山水画与西方风景画有什么区别？中国的山水画不同于西方的风景画，它不是自然景观的客观再现，而是通过自然景观的表现，赋予大自然以文化的内涵。
课题:天人合一情景交融——中国山水画
课时:1课时
课型:单一课
授课对象:高中一年级
教材分析:本节课在教师的引导下，学生学习临摹中国山水画。
中国山水画是绘画领域中重要的一种绘画形式，同中国花鸟画、素描、水彩画、水粉画、装饰画、版画、卡通画共同构成高中绘画教材教材，学习这一章对与学生了解学习中国画有非常重要意义。
教学目标：
1、知识和技能目标：通过中国山水画的教学，让学生初步了解中国传统绘画工具材料的性能、基本技法及其运用。
2、过程和方法目标：使学生了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，培养学生对中国画的鉴赏能力。
3、情感态度和价值观目标：通过对山水画作品的欣赏和临摹，培养学生对祖国传统文化的认识和兴趣，增强学生民族文化自豪感。
教学重点：中国山水画的作画步骤及其要领。
教学难点：对工具材料性能的初步掌握和基本技法的运用。
教学方法：
1、教法：演示法、讲述法、观察法、辅导练习法、提问法、总结法
2、学法：观察法、练习法、讨论法
教具准备:教材，笔、墨、纸、砚等中国画工具材料，范本50页，多媒体课件学具准备：教材，笔、墨、纸、砚等中国画工具材料
教学过程：
板书设计：
天人合一情景交融——中国山水画
一、欣赏《雪景寒林图》《六君子图》
二、中国山水画临摹步骤
1、起稿
2、勾线
3 、画出物体体积质感
4、染墨
5、设色
6、题字盖章
三、中国山水画主要技法及其运用
1、纸性、用笔、用水、用墨、用色
2、皴擦点染。
