享受森林PPT课件

说话训练： 想象一下，樱樱还会怎样照顾小树苗呢？
树上有小虫子了，……
过了一年又一年，小樟树苗跟 樱樱一起长大。
樱樱笑嘻嘻地说:“这是我的森 林，我在享受我的森林呢……”
这只是一棵树，樱樱为何说 它是“我的森林”？
又过了几年，那一棵棵樟
树
，大家都喜欢上这片
森林，（
）。
2、享受森林
樱樱不仅享受着森林
2、享受森林
yīnɡ
樱樱
自学要求:
1自读课文，注意读准字音，读通句子。 2课文中小主人樱樱享受的森林是什么？ 长得怎么样?
biān
编织
zá
枝丫
fán
嫩绿
铺pū 展
bǎnɡ
捆绑 凳子dènɡ 杂草
yā
伸展 繁密 阴凉
nèn
笑嘻嘻 朝气蓬勃
看，樟树茂盛、繁密的 枝丫，朝气蓬勃地朝四面八 方伸展，编织出一大片嫩绿 色的阴凉。
选字填空。 拾摸放拉推
1明明（ ）着宝镜，心里有些不舍得。 2我（ ）起枫叶，向家里跑去。 3我把枫叶做成的贺卡，（ ）在老师的 办公桌上。
给她带来的阴凉，她还享
受着
。
“只要你心里有它们，经常 去护理，要不了几年，他们一定 会长成一片森林。”
因为（
），所以她每天精
心照料小樟树苗。
比一比，组词：
凳（ ） 铺（ ） 编（ ） 登（ ） 浦（ ） 遍（ ）
在括号内填上合适的词语
（ ）的树林 （ ）的树叶 （ ）地伸展 （ ）地玩耍
享受（ ） 护理（ ）
fán
繁密
yā
枝丫
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 6:47:58 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/232021/8/232021/8/23Aug-2123-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/232021/8/232021/8/23Monday, August 23, 2021

樱樱每天从门前走过，都要去看看那些小 樟树苗。泥土干了，她就浇水；长出了杂草， 就把杂草拔掉；刮大风了，她为小樟树苗绑 上一根竹子；寒流来了，就在小樟树苗四周 铺些稻草……
看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬勃地朝 四面八方伸展,编织出一大片嫩绿色的阴凉。
樱樱笑嘻ห้องสมุดไป่ตู้地说：“这是我的 森林。我在享受我的森林呢……”
樱樱( )地说：“这是我的 森林。我在享受我的森林呢……”
想象说话：
又过了好多年，樱樱的“森林”已经有（ ）
高了。你瞧，那一棵棵樟树（
）。人们见
了个个喜笑颜开，老奶奶眉开眼笑地说：“好，好，
以后我可以在这里锻炼身体，呼吸新鲜空气了。”
（ ）说：“（
）”（ ）说：
“（
）”
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自学要求：
（1）轻声读课文，读准字音，读通句子。
（2）思考：课文中的森林长得怎么样呢？用“— ”划
看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气蓬勃地朝 四面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。
看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝朝气气蓬蓬勃勃地朝四 面八方伸展，编织出一大片嫩绿色的阴凉。
樱樱（ ）地说：“什么呀，那只不过 是两瓣小小的叶芽嘛！”
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汇报人：XXX
时间：20XX.XX.XX
2021/02/24
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森林旅游有很多不同的选择，从高山地区
到平原，从夏天到冬天。中国的云南、四
川和贵州，以及加拿大的温哥华岛、美国
的纳帕谷和澳大利亚的塔斯马尼亚都是非
常适合森林旅游的好地方。
森林生态教育
森林生态教育的意义
森林生态教育的方法
森林生态教育的实践
森林生态教育可以帮助人们更好 地了解森林及其生态系统，以及 如何保护它们。它可以通过探索、 互动和学习来深入和实践这些概 念。
2
森林保护的现状和问题
森林面积在过去几十年里急剧减少，同时也面临染病、虫害、林火和盗伐等威胁。保 护森林的需求更为迫切。
3
森林保护的措施和成效
许多国家和组织已经采取了行动来保护和恢复森林，包括森林立法、生态修复、公众 教育和可持续的森林管理。这些努力已经取得了一些成效，但仍需要更多的人加入这 个事业。
森林旅游对于身心健康和情感健康都有益
环境以及如何保护地球。
处。它可以缓解压力、恢复体力和平衡情
绪，也可以促进更多的户外锻炼和探险精
神。
3
森林旅游的注意事项
森林是一种脆弱的生态系统，我们每个人
都有责任保护它。森林旅游需要注意安全、
森林旅游的推荐地点
4
卫生和环保等问题。徒步前应该提前做好
准备，带好必要的装备和食物。
结语
森林对我们的重要意义
通过了解和保护森林，我们可以帮助我们自己和我们的后代，保持健康的生态环境和精神生 活。
呼吁人们共同保护森林
保护森林不是个人或团体的责任，而是每个人都不能回避的责任。保护森林需要政府、社会 组织和公众共同参与。
鼓励人们多去森林旅游和参加森林生态教育活动
森林旅游和生态教育是保护森林的重源自手段，可以通过亲身感受、学习和互动增强人们的森 林意识和保护意识。

2、享受森林
yīnɡ
樱樱
自学要求:
1自读课文，注意读准字音，读通句子。 2课文中小主人樱樱享受的森林是什么？ 长得怎么样?
biān
编织
zá
枝丫
fán
嫩绿
铺pū 展
bǎnɡ
捆绑 凳子dènɡ 杂草
yā
伸展 繁密 阴凉
nèn
笑嘻嘻 朝气蓬勃
看，樟树茂盛、繁密的 枝丫，朝气蓬勃地朝四面八 方伸展，编织出一大片嫩绿 色的阴凉。
fán
繁密
yā
枝丫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
看，樟树茂盛、繁密的枝丫， 朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织 出一大片嫩绿色的阴凉。
看，樟树茂盛、繁密的枝丫,
zhāo
cháo
朝气蓬勃地朝四面八方伸展，编织
出一大片嫩绿色的阴凉。
爸爸指着门前花园里的一棵棵小樟 树苗说：“看，这里就有一片森林。”
樱樱（ ）地说： “什么呀，那只不过是两瓣 小小的叶芽嘛！”
树上有小虫子了，……
过了一年又一年，小樟树苗跟 樱樱一起长大。
樱樱笑嘻嘻地说:“这是我的森 林，我在享受我的森林呢……”
这只是一棵树，樱樱为何说 它是“我的森林”？
又过了几年，那一棵棵樟
树
，大家都喜欢上这片
森林，（
）。
2、享受森林
樱樱不仅享受着森林
给她带来的阴凉，她还享
受着
。
“只要你心里有它们，经常 去护理，要不了几年，他们一定 会长成一片森林。”
樟树苗
樟树
1轻声读1—5节，读准字音，读通句子。 2用“___”划出樱樱照顾小樟树苗的句
子。
樱樱每天从门前走过，都要去看看那些 小樟树苗。泥土干了，她就浇水；长出了杂 草，就把杂草拔掉；；刮大风了，她为小樟树 苗绑上了一根竹子；寒流；来了，就在小樟树 苗四周铺些稻草……

樱樱每天从门前走过，都 要去看看那些小樟树苗。泥土 干了，她就浇水；长出了杂草， 就把杂草拔掉；刮大风了，她 为小樟树苗绑上了一根竹子； 寒流来了，就在小樟树苗四周 铺些稻草……
因为
，所以
樱樱每天精心照料樟树。
到樱樱读二年级的时候，小 樟树苗已经有两个樱樱那么高了。 看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝 气蓬勃地朝四面八方伸展，编织 出一大片嫩绿色的阴凉。
鲜空气。”（
）说：
“（
）”
再过几年，樱樱的“森林”长得更加 茂密了，孩子们可以在树下捉迷藏、玩 耍，大人们可以在树下乘凉、下棋、聊 天。总之，应了一喜欢这片小树林。
2、樱樱经过劳动，体会到小树长大不容易， 她正在享受她的劳动成果。
3、樱樱为小树付出了汗水，小树也回报了 樱樱一片阴凉。
想象填空：
又过了几年，樱樱的“森林”大变样了。 你
瞧，那一棵棵樟树（ ），人们见了各个喜
笑颜开。（一个小女孩高兴地）说：“太好了，
以后我会带奶奶天天来这儿锻炼身体，呼吸新
二年级（下）语文 第3课
3、享受森林
3、享受森林
家门前的一 小片樟树林
看，樟树茂盛、繁密的枝丫，朝气 蓬勃地朝四面八方伸展，编织出一大片 嫩绿色的阴凉。
樱樱每天从门前走过，都 要去看看那些小樟树苗。泥土 干了，她就浇水；长出了杂草， 就把杂草拔掉；刮大风了，她 为小樟树苗绑上了一根竹子； 寒流来了，就在小樟树苗四周 铺些稻草……