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第四单元：《牧羊姑娘》《牧羊姑娘》教学设计一、教学内容分析聆听双簧管与乐队演奏的《牧羊姑娘》，乐曲系根据同名歌曲改编而成，歌曲叙述了旧时一个穷苦的牧羊女的凄凉生活。
通过与歌曲的比较感受旋律和音色这两个音乐要素在音乐情感表现中的作用，结合聆听乐曲《牧羊姑娘》，认识西洋木管乐器“双簧管”，让学生在作品聆听中感受双簧管的音色特点。
《山童》是一首采用西南地区风格音调写成的童声合唱曲，歌曲曲调生动活泼，作曲家在音乐中采用诸多滑音、倚音、变音等，构成了作品特有的风格。
歌曲以“我”的视角，歌唱了色彩斑斓的大自然和富有生机的世界。
歌曲的旋律欢快、节奏自由，情绪活泼。
欣赏歌曲，感受乐曲活泼欢快的情绪，感受二声部合唱的美妙歌声。
二、学情分析四年级的同学已经有了一定的识谱视唱能力、演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力,但是,重要的还是要培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜爱音乐,还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯,形成良好的持续发展的态势。
常规与能力的培养要贯穿于每节课堂教学,贯穿于整个学期。
各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。
三、教学目标1.学习并欣赏歌曲《牧羊姑娘》《山童》，指导学生正确理解歌曲感情。
2.培养学生初步的理解和分析双簧管乐曲的特点。
3.丰富学生的情感体验，引导学生感受色彩斑斓的大自然和富有生机的世界，从而激发他们热爱大自然的情感。
4.通过对比欣赏使学生感到生活的快乐，从而更加珍惜今天的幸福生活。
四、学习重点难点1.引导学生了解歌曲的时代背景、歌曲的内容、歌曲的情绪，更好地去感受、去表现歌者内心感情的变化。
2.指导学生了解乐器双簧管。
五、教学准备电子琴、PPT六、教学活动（一）认识乐器：双簧管教师导语：同学们认识下面这件乐器吗？（出示图片）双簧管是西洋吹管乐器中的木管乐器，以双簧的哨子振动发音，它的音质甜美纯净，音色很有特征，优美带点鼻音温暖宽厚又非常有表现力。
非常适合表现田风光和忧郁抒情的情绪。
四年级音乐教案《牧羊姑娘》一、教学目标：1. 让学生感受和理解歌曲《牧羊姑娘》的旋律和节奏特点。
2. 培养学生用优美的歌声表现歌曲情感的能力。
3. 引导学生了解歌曲背景，感受草原生活的美好。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《牧羊姑娘》，能用优美的歌声表现歌曲情感。
难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或电子琴。
3. 歌谱。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师播放《牧羊姑娘》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）引导学生谈论歌曲中描绘的画面，激发学生学习兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领学生学习歌词，注意音准和节奏的把握。
（2）教师示范演唱，学生跟随演唱。
（3）针对歌曲中的难点，进行分组练习，教师个别指导。
3. 歌曲欣赏：（1）教师播放《牧羊姑娘》歌曲，让学生完整欣赏。
（2）引导学生谈谈自己对歌曲的感受。
4. 歌曲展示：（1）学生分组演唱，展示学习成果。
（2）教师对学生的演唱进行评价和指导。
五、课后作业：1. 学生回家后，练习演唱《牧羊姑娘》，加强音准和节奏的把握。
2. 家长协助孩子，鼓励孩子大胆演唱，培养自信心。
3. 家长了解孩子学习情况，与教师沟通交流，共同提高孩子音乐素养。
六、教学延伸：1. 学生分组，每组选择一首类似的歌曲，进行演唱和分享。
2. 教师组织一个小型的音乐比赛，让学生在比赛中发挥自己的特长。
3. 引导学生关注我国民族音乐，了解不同民族的歌曲风格。
2. 学生谈谈自己在课堂上的收获和感受。
3. 强调音乐学习的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
八、教学反思：1. 教师反思课堂教学效果，是否达到预期目标。
2. 思考如何改进教学方法，提高学生音乐素养。
3. 关注学生在课堂上的参与度，调整教学策略。
九、家长沟通：1. 教师与家长交流学生课堂表现，让家长了解孩子学习情况。
2. 鼓励家长在家中为孩子创造音乐氛围，协助孩子练习。
3. 家长提出意见和建议，共同促进孩子音乐成长。
四年级音乐教案《牧羊姑娘》教学目标：1. 让学生通过学习《牧羊姑娘》，掌握歌曲的旋律和歌词。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 引导学生感受歌曲中牧羊姑娘的形象，培养学生的想象力。
教学重点：1. 歌曲《牧羊姑娘》的旋律和歌词。
2. 歌曲的表现手法和情感。
教学难点：1. 歌曲中较高音区的演唱。
2. 对歌曲情感的理解和表现。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 《牧羊姑娘》乐谱。
教学过程：第一课时一、导入（5分钟）1. 教师播放《牧羊姑娘》音乐，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍歌曲的背景和作者。
二、学习歌曲（15分钟）1. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律。
2. 教师逐句教唱歌曲，让学生熟悉歌词。
3. 教师针对学生演唱中的问题进行指导，纠正发音和节奏错误。
三、歌曲讨论（10分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的结构和表现手法。
2. 学生讨论歌曲中牧羊姑娘的形象，发挥想象力。
四、练习演唱（10分钟）1. 教师组织学生进行集体练习，提高演唱效果。
2. 教师针对学生演唱中的问题进行个别指导。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《牧羊姑娘》的特点。
2. 学生分享学习收获和感受。
第二课时一、复习（5分钟）1. 教师播放《牧羊姑娘》音乐，让学生跟唱。
2. 教师针对学生演唱中的问题进行指导。
二、深入学习歌曲（15分钟）1. 教师引导学生分析歌曲的旋律和歌词，探讨牧羊姑娘的形象。
2. 学生分组讨论，提出自己对歌曲的理解和感受。
三、歌曲展示（10分钟）1. 教师组织学生进行演唱展示，鼓励学生发挥个性化的表现。
2. 学生相互评价，教师总结。
四、创作活动（10分钟）1. 教师引导学生以《牧羊姑娘》为素材，进行音乐创作活动。
2. 学生展示创作成果，教师点评。
五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《牧羊姑娘》的艺术价值。
2. 学生分享学习收获和感受。
