中心小学学校常规管理办法

中心小学教学常规管理制度为进一步推进学校管理的规范化、科学化进程，贯彻执行《太白县中小学教学管理和教学工作常规》实现学校管理由“粗放型”向精细化转变，切实提高学校管理效益；为规范教师的教学行为，确保教学中心地位的落实；为素质教育的全面实施创造优良的外部制约机制和相对宽松的发展环境，特制定教学常规管理制度。

一、常规工作要求（一）教师听课1、校长每学期听课不少于22节，教导主任听课不少于17节、教研组长不少于12节，教师不少于10节。

不同年级、不同学科、不同层次教师的课要全面听，力求每学年对所有教师的课堂教学情况都有所掌握，尤其要对青年教师、骨干教师、教学能力偏弱教师进行重点听课、跟踪听课，体现一定的计划性、针对性。

2、认真做好听课记录。

（1）项目填写齐全。

包括：学校、班级、科目、授课教师姓名、听课时间、节次、课题，并标明听课节数。

（2）记录简明扼要，突出重点。

简记主要教学环节、任务，重点记学生参与教学活动情况。

（3）旁评和总评是听课人缜密思考的结果、智慧的结晶，是听课记录的核心内容。

听课时要随时记录下对所发现的闪光之处或问题的思考，做好旁评；要对整个课堂教学进行综合分析，抓住主旨、突出重点，分条列项写清优点、缺点及改进意见，并做好等级评定。

3、课后务必要与授课教师及时交换意见，切实发挥听课对改进教学、指导培养教师的作用。

（二）教师业务学习1、集体学习。

（1）学校利用集会定期开展业务学习。

（2）集体学习要有问题意识且贯穿始终，要改变照本宣科，我念你听的方式，要为更多的干部教师提供多种机会参与研讨、交流，发表不同见解。

（3）有原始学习材料或讲稿，有主要学习内容解说及研讨记录，其中研讨记录要成为学习记录的重要组成部分。

（4）组织的集体学习教师必须有学习笔记。

2、自学要求。

（1）每学期摘记笔记不少于2篇，撰写随笔或心得体会、反思不少于2000字（2）学习内容体现一定的价值性、前瞻性，与自己的教学相适合。

提倡每学年读一本专著。

小学常规管理规章制度内容
第一条为了维护校园秩序，促进学生学习和成长，制定本规章制度。

第二条学生入校须带好校园卡，遵守校规校纪，尊重师长和同学，团结互助。

第三条学生不得擅自离校，必须经过老师同意，方可离开校园。

放学后不得逗留在校门口。

第四条学生上学迟到、早退需填写迟到早退记录本，家长需签字确认。

三次以上的迟到早退，将被记录在课堂纪律表中。

第五条学生应按时完成作业，遵守课间休息规定，不得在课堂上打闹嬉戏。

第六条学生应尊重老师，不得在课堂上大声喧哗，不得对老师进行辱骂或攻击。

第七条学生应当爱惜公共财产，不得在校园内乱扔垃圾，不得在校园内损坏设施。

第八条学生应当保持课桌椅、黑板干净整洁，不得在课桌上乱涂乱画。

第九条学生应当遵守操场秩序，不得在操场上打闹嬉戏，不得乱扔球类等物品。

第十条学生生病不能上学，需提供病假条，经校医确认后方可请假。

第十一条学生应当尊重班级集体荣誉，不得在班级内捣乱，应积极参与班级活动。

第十二条学生在校外活动期间需遵守纪律，不得违法乱纪，否则将承担相应责任。

第十三条学生在参加校内外比赛、活动期间应当遵守比赛规则，尊重对手，杜绝作弊行为。

第十四条学生不得在校园内进行赌博、吸烟、酗酒等不良行为，违者将接受校纪处分。

第十五条以上内容属于学校常规管理规章制度，学生应严格遵守，如有违反将接受相应处理。

第十六条本规章制度自发布之日起生效，如有变动将另行通知。

学校校长：XXX
日期：XXXX年XX月XX日
以上就是小学常规管理规章制度的内容，希望全体师生能共同遵守，共同营造一个和谐有序的校园环境。

小学教学常规管理规章制度模版一、教室管理1.学生入教室时要保持安静，不得大声喧哗，以免影响他人安静学习。

2.学生进入教室后要按座位号有序入座，不得随意更换或抢占其他同学座位。

3.学生要保持教室内的卫生，不得随意乱扔垃圾，保持教室环境的整洁有序。

二、课间操管理1.课间操期间，学生要按照老师的指示有序排成队列，不得随意插队或乱闯。

2.学生要在课间操期间保持安静，不得大声喧哗，以免影响其他同学的休息时间。

3.学生要积极参加课间操活动，保持身体健康，不得逃避或懈怠。

三、课堂秩序管理1.上课前学生要按照老师的要求整理好课桌，课本和文具等物品，以便有序开始上课。

2.学生在课堂上要认真听讲，不得出现打瞌睡、玩手机等不良行为，保持良好的学习态度。

3.学生在课堂上要按照老师的指示举手发言，不得随意插话或互相打扰，遵守课堂纪律。

四、考试管理1.学生在考试期间要提前进入考场，按照监考老师的指示有序入座。

2.考试期间学生要保持安静，不得交流或抄袭等作弊行为，保持公平的考试环境。

3.学生要按照考试时间安排合理调配时间，完成试卷，不得借手机等作弊工具。

五、值日管理1.学生在值日期间要认真负责，按照值日表的安排完成各项任务。

2.学生要保持值日区域的整洁，及时清理垃圾，保持学校环境的卫生美观。

3.学生要积极与其他同学合作，共同完成值日任务，互相协助，提高团队合作能力。

六、操场管理1.学生在操场上要保持安静，不得大声喧哗，以免影响其他同学的运动。

2.学生要按照老师的指示进行操场活动，不得玩捉迷藏等危险行为，确保安全。

3.学生在操场上要团结友爱，互相尊重，不得欺负或打架，共同营造良好的操场氛围。

七、上下学管理1.学生上下学要保持安静，不得大声喧哗，遵守交通规则，确保平安。

2.学生要按照老师的要求排队上下车，有序进出校门，不得拥挤或推搡其他同学。

3.学生要按照学校规定的时间准时到校，不得迟到，确保学习的连贯和完成度。

以上是小学教学常规管理规章制度模板，旨在帮助学校建立和维护良好的学习秩序和校园环境。

仓街中心完小课堂教学精细化基本要求一、教学常规精细化管理要求及细则教学活动是由几个相互衔接的教学环节构成的完整系统。

从教师施教的工作系统来说，包括备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩的考核与评定、教学研究、课外活动等基本环节。

教学工作的所有环节，都是围绕课堂教学这个中心来进行的，只有把每个环节的工作搞好,才能发挥整体的功能，全面提高教学质量。

为规范教学，保证教学任务的顺利完成，保证教育教学质量,根据总则要求，对教学工作常规提出以下要求:（一）执行课程计划第一条：学校依据省、市相关文件精神，合理制定全校课程总体实施方案，指导教师科学制定课程计划，特别是小学科学和综合实践活动、校本课程、体育、音乐、美术等重点课程必须开齐开足。

省颁教材教辅必须从新华书店订齐订足。

第二条：学校教学教研工作计划。

每学年开学初,教导处要召开专题会议,研究制定学校教学教研工作计划并附教学教研活动月历。

计划包括：1、指导思想;2、任务目标；3、基本情况；4、主要工作内容;5、月历表.中心小学每学期对各校教学计划组织评审，制定得不细不实、缺乏可操作性的退回重新修改上报。

教师学科教学计划。

每学期开学初,各学科任课教师要在认真学习《课程标准》和预览教材的基础上，结合学生实际，拟定学科教学计划，包括：1、教材分析;2、学生情况分析；3、教学目标及要求；4、教学重点难点;5、提高教学质量的具体措施；6、教学进度表六个方面。

教导处、年段长开学后第一周对教师的学科教学计划进行检查.(二）课前备课第三条：学校制定备课常规评分实施方案,坚持对教师备课定期检查制度。

学校每期至少两次对教案进行检查、量化分值，形式可以是学校集中检查，也可以以教研组为单位检查，不论何种检查形式，教导处教研组都要做好检查记录。

检查中，发现问题要立即向教师反馈,以至今后备课中修正.。

第四条：教师备课要求。

每个教师必须结合自己的教学实际，提前1周依据学科课程标准和教材写出详略得当的教案。

钟山中心小学日常安全管理制度范文一、概述钟山中心小学是一所重点中小学，培养了无数优秀的学生成长为栋梁之材。

为了确保学校师生的安全，保障正常教育教学的开展，制定了一系列日常安全管理制度，以营造良好的校园安全氛围，为学校发展提供坚实的保障。

二、门禁管理制度1. 学校设立固定门禁，并设立专人进行监控，在校门处设置门禁系统进行管理。

2. 每日上学放学时段，学校门禁严哨，不允许外来人员进入，确保学生的安全。

3. 学生上学放学时，出示校牌并接受门禁人员检查，确保学生的身份安全。

4. 外来人员必须持有效证件，在门禁注册注册后方可进入学校。

三、校园安全警示制度1. 学校内部设立安全警示牌，标注有校园安全注意事项、逃生路线等，以提醒师生注意安全。

2. 在操场、教室、实验室等区域设置安全警示标识，以便师生及时发现并避免潜在的危险。

3. 定期组织校内安全演练，让师生熟悉校园安全预案与逃生路线，增强应急能力。

四、食品安全管理制度1. 学校食堂建立食品安全管理制度，规范食品的采购、加工、储存和供应环节。

2. 食堂工作人员要持健康证上岗，落实个人卫生制度。

3. 学校定期委托有关机构对食堂进行监督检查，确保食品安全质量。

4. 学校鼓励家长自行准备健康的午餐，减少食品外购的风险。

五、校园安全巡视制度1. 学校安排专人定期对学校内部进行安全巡视，如发现安全隐患及时进行整改。

2. 学校安排专人巡查卫生死角，避免卫生安全问题影响学生身体健康。

3. 学校加强对教室、走廊、厕所等区域的巡视，确保学生在活动过程中的安全。

4. 学校要定期组织安全检查，对校园安全设施进行维护和更新，保持良好的使用状态。

六、突发事件应急预案1. 学校制定突发事件应急预案，明确各类突发事件的处理流程和责任分工。

2. 学校要组织师生进行突发事件应急演练，提高应急处理能力。

3. 火灾事故发生时，学校要及时组织疏散，并使用灭火器进行初期扑救。

4. 发生传染疾病疫情时，学校要立即报告相关部门，并采取措施控制疫情传播。

钟山中心小学日常安全管理制度一、学校门禁管理1. 学校门禁系统的设置与使用学校门禁系统由管理员负责设置和维护，包括刷卡门禁和指纹识别门禁两种方式。

每位学生和教职工都有专属的门禁卡或指纹信息，严禁私自借用他人门禁卡或指纹。

进入校园须刷卡或验证指纹，确保校园安全。

同时，丢失门禁卡或泄漏指纹信息应及时报告，及时更换。

2. 校外人员出入校园管理学校门卫负责校园门卫工作，校外人员进入校园需通过门卫登记，领取访客证，并由班主任或行政负责人陪同。

严禁校外人员擅自进入教学区域，如有发现应及时报告给班主任或行政负责人处理。

二、教室及教学设施安全管理1. 检查教室设施运行状态教职工每天上班前应检查教室设施运行状态，如教室门窗是否正常关闭、电源是否关闭等。

如有异常情况应及时报修或报告。

2. 教室临时用电管理严禁在教室内使用私拉乱接电线、违规使用电热器等电器设备。

如有特殊需求需使用电器设备，应向行政主管部门提出申请，并严格按照操作规程使用。

三、食堂及饮食安全管理1. 食品安全管理食堂工作人员应按照食品安全操作规范进行食品加工和配餐，严禁使用过期食材和添加不合格食品。

食堂设施设备要定期维护和清洁，确保食品安全。

2. 学生用餐安全管理学生在就餐时应排队有序，不得推搡和插队。

餐具使用完毕后要做好清洁消毒，并及时归还。

食堂配餐过程中，应确保食物摆放整齐、有序，并注意分餐制度，防止交叉污染。

四、校园周边安全管理1. 校园周边环境维护学校周边环境应保持清洁整齐，杜绝乱扔垃圾现象。

学校负责校园周边道路和人行道的维护工作，定期清理杂草和障碍物，确保安全通行。

2. 校园门口交通管理学校门口应设置交通警示标志和线条，提醒过往车辆减速慢行。

学校门卫和校园巡视员应进行交通疏导，确保学生安全进出。

五、安全事故应急处理1. 遇到火灾事故在发生火灾事故时，学校应立即启动应急预案，迅速疏散学生和教职工，并呼叫消防部门进行救援。

同时，班主任应带领学生进行消防知识教育，提高应对火灾事故的能力。

教育教学管理常规为加强我中心校中小学管理，深化教育改革，全面推进素质教育，进一步提高教育教学质量和办学效益，根据教体局要求特制定本常规。

一、行政管理1、坚持依法治校和以德治校相结合。

贯彻执行党和国家的教育方针、政策,按时完成上级部门布置的各项工作任务。

坚持重大事件请示、报告制度。

坚持“以人为本”，狠抓目标管理、人本管理、校本管理，提高办学效益。

2、建立岗位目标责任制。

学校常规工作由校长全面负责，分管领导具体负责,建立教师工作目标责任制，作到事事有人管，人人有事做。

3、实行民主决策和管理。

充分发挥教代会的职能作用，学校重大事宜必须由班子会研究决定和教代会讨论通过。

坚持校务公开制度。

4、完善学校管理规章制度。

学校应结合实际制订长期和短期的发展计划,有年度、学期、月、周工作计划和一日工作安排。

平时工作有布置、有检查、有评比、有记录。

坚持使用各种簿记表册,包括《校务日志》、《校长日志》、《教师考勤簿》、《政治理论学习记录》、《德育工作记录》、《教研活动记录》、《班主任工作手册》、《教师工作检查考核记录》等各种会议记录。

文档资料完整，建档规范。

5、坚持政治业务学习制度。

坚持每周一次和寒暑假集中政治业务学习制度，加强教职工的思想政治工作和师德教育,提高业务水平。

6、坚持以教学为中心，学校领导以身作则，起带头作用。

中心校长听课每学期不少于20节，中小学校长不少于40节，主任不少于50节。

听课和评课均要有内容和时间记录。

校长每学期至少上一节公开课，做一次专题讲座。

保证学校的财力、物力用到教学工作上。

7、建立领导干部值班制度和检查考核制度。

学校领导要坚守工作岗位,轮流带班值周，定点联系年级组、教研组和村小等。

坚持定期检查，中心小学校长每月深入村小检查工作5次以上。

教导处坚持每月开展“四查”工作（查备课，查上课，查作业批改，查听课笔记）。

建立“教师日常工作月量化考核”制度。

每学年评选表彰一次优秀教师、优秀德育工作者、优秀班主任等。

中小学教学常规教育教学管理措施办法计划一、加强听评课管理，抓实常态教学教育干部要把主要时间和精力投入到教学管理中，深入课堂和教研组，关注“常态教学”。

每学期校长听课不少于30节，业务校长、教务主任（学区教研室主任、教研员）听课不少于50节，教师听课不少于20节。

每学期校长参加学科教研活动不少于4次，业务校长不少于12次，中层干部要包靠学科教研活动。

备课不再计入听课节数。

学区将加强对听评课的管理以及常态教学的检查指导力度。

二、规范常规教学，做到务实高效教师要准确把握课程标准要求，精心制定教学计划；精心开展备课，做到不备课不上课；着眼核心素养和学科素养，精心实施课堂教学；精心设计作业和练习，及时实施反馈和辅导；立足学生素质发展，实施多元学习评价；从优点、不足和改进措施三个方面搞好教学反思；严格控制日常考试，贯彻落实义务教育学校考试管理规定。

三、完善常规管理制度，加强教学常规指导修订完善学区、学校教学常规管理、教育教学质量评价、课堂教学、作业设置与批改等各项制度要求，形成科学的教学常规管理评价体系。

坚持领导巡课、推门听课、包靠教研组等教学管理制度，全面掌控教学管理，进一步提高对教学工作的领导力和执行力。

切实关注和解决教师教学状态、学生预习预学、家庭作业设置与批改、培优扶困等教学薄弱点；加强对薄弱学校、薄弱学科和薄弱教师的帮扶指导。

四、开展教学常规检查，及时反馈整改学区定期开展教学常规专项检查、资料展评，各小学、幼儿园要开展教学常规经常性自查。

重点关注“强课提质”活动开展和作业管理工作落实情况，加强对学校、教师教学常规管理的过程监控、指导、督查，及时反馈提出改进意见；建立问题台帐，针对突出问题，进行跟进指导，并限期整改。

五、注重养成教育，培育良好校风、班风、学风教育即习惯，习惯成就未来。

学校要结合实际制定操作性强的学生习惯养成实施方案，有计划地确定活动主题。

把培养学生主动学习、积极思考、勤于动手、认真审题、细心观察、善于梳理与归纳的严谨学风和热爱读书、规范书写等学习品质作为重点，促进学生良好学习习惯的形成。

中心小学学校常规管理工作总结标准一、综述中心小学是一所具有优质教育资源和良好经营机制的学校，通过不断探索和实践，逐步形成了一套规范、科学的常规管理工作体系。

本文将对该体系进行总结和标准化，以期进一步提高学校常规管理工作的效率和质量。

二、规范管理1. 教师党员班主任工作（1）充分发挥党员教师在班级管理中的表率作用，引导学生养成良好的学习和生活习惯。

（2）定期开展班级党员教师工作会议，研讨学生学习、生活中存在的问题，制定相应的解决方案。

（3）加强与家长的沟通合作，建立良好的家校联系机制，共同关注学生的成长和发展。

2. 学生管理（1）建立完善的学生档案系统，记录学生个人信息、学习情况和表现，及时跟进学生的发展和问题。

（2）加强班级管理，完善班级纪律和规章制度，指导班级活动的组织和实施。

（3）定期召开班级会议，倾听学生的意见和建议，解决学生在学习和生活中遇到的问题。

（4）加强心理辅导工作，关注学生心理健康，提供必要的辅导和支持。

3. 教学管理（1）制定教学计划，明确教学目标和教学进度，确保教学工作按时高效完成。

（2）建立科学的教学评价机制，引导教师做好教学备课、上课、作业批改等教学环节。

（3）加强对教师的培训和指导，提高教师的教学水平和职业素养。

（4）建立学生评教制度，借鉴学生的意见和建议，优化教学工作。

4. 后勤管理（1）定期检查和维护学校的设施设备，确保各种设施设备的正常使用。

（2）保障食品安全，加强食堂管理，严格执行食品卫生标准。

（3）加强对学校环境的管理，保持校园干净整洁，营造良好的学习生活环境。

三、改进措施1. 加强沟通和协作（1）学校领导与教职工之间，加强沟通和协作，形成良好的工作氛围。

（2）学校与家长之间，加强沟通合作，共同关注学生的成长和发展。

（3）学校与社会各界之间，加强合作，争取更多支持和资源。

2. 定期评估和调整（1）定期对学校的常规管理工作进行自我评估，及时发现问题和不足，并制定相应的改进措施。

小学教学常规管理制度教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校的生命线。

为规范和加强对教学工作的管理，促进教学质量的提高，特制定本制度。

一、学科计划制定要求1、计划项目齐全，包括：学情分析、教学要求、教学措施、教学进度等四项。

所写内容认真规范。

2、对教材分析要透彻，教学目标和教学重难点把握要准确、全面。

3、学情分析要客观，实事求是；提高教学质量的措施得力，即具有科学性和针对性。

4、时间分配恰当，内容具体，安排合理。

5、学科计划在开学一周内完成。

二、教师备课制度备好课是上好课的前提，也是教学工作中最根本、最基础、最重要的工作之一。

写好教案才能上课，不打无准备之仗，不信口开河，为把好这一关，学校特制定以下制度：(一)备课要求1、所任教学科都要备课，每节课，每种课型均应有完整教案。

备课要求至少提前两课时，规范，字迹工整、符合要求。

2、备课既要钻研教材教法、了解教材单元、章节之间的衔接、联系，又要充分考虑、分析学生的基础，教学过程的设计要合理，突出学生的主体作用。

3、教案设计环节齐全，内容具体，教学目的明确，重难点把握准确。

4、备课时要设计好板书，在备课时要提前对板书设计进行构思。

5、作业布置：语文学科要写明具体内容，数学学科要写清“练习几”“第几题”，其他学科根据需要布置合适的作业。

6、每节课上完后要进行教学反思，认真总结课堂教学的得与失，作为备课的一个重要环节。

7、不准少备、漏备，抄袭教案，教师按照备课的要求自主设计教学活动程序。

在这个过程中，教师可结合本班实际情况借鉴教参、教案、报刊、杂志、网络中以及身边优秀教师的典型教学案例。

8、教案要求语文原则上是讲读课文两课时，略读课文一课时，也可创新性的进行整合备课，但要符合语文特点及学生实际情况。

数学结合实际教学需要进行备课(新课必须一课一案)。

英语备课按要求进行备课。

(二)备课检查学校对备课情况按教案的数量、教案的设计是否得当，是否有教后反思，是否提前备课等内容进行检查，对各科教案每学期普查____次。