苏教版汉语拼音教学第14课un、ün教学教案及说课稿教学过程：同学们真的很棒，都把动物们送回家了，很多小朋友也得到了动物卡片，那么你能说说，你今天还有什么收获吗？：教师总结今天我们主要学习了：《un ün》说课稿一、教材分析本课包括四部分内容。
第一部分是情景图。
第二部分是un ün及整体认读音节yun和yuan的书写，以指导学生正确描红。
第三部分是音节部分，用以认读音节。
第四部分是图与相应的拼音词，用以看图练读拼音词。
我今天上的是第一课时，内容是un ün 和整体认读音节yun yuan及其四声的教学。
二、教学重点和难点分析三、教学目标：根据新课标的要求和小学一年级学生的心理特点，我确定本课教学目标为：知识与技能：学会2个复韵母un ün和整体认读音节yun、yuan以及它们的四声，能够读准音、认清形，并能正确书写。
过程与方法：通过动口（反复的读）、动脑（丰富的想象）、动手（字母组合游戏）、小组合作提高学生对所学字母的识记和拼读能力，提高其语言表达能力。
情感、态度与价值观：通过游戏、自我展示、小组合作、比赛等方法和手段，提高学生的自信心，培养其对语文的浓厚兴趣以及良好的合作和竞争意识。
四、教法和学法《语文课程标准》指出：汉语拼音教学尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。
苏教版语文教材，致力于构建开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的语文学习方式。
本设计在拼音教学中，通过创设情景、编儿歌、找规律、合作拼读等形式，让孩子在自主实践中，兴趣央然地学习。
整个教学过程，教师始终把自己放在引导者、参与者、服务者的位置上，真正让孩子成为课堂的小主人。
本课主要采用直观教学法、讲解法、示范法、游戏法、比赛法、合作学习法、讨论法、练习法、反复法等学练法进行教学。
五：教学过程。
