幼儿园节日文化课程方案范文-幼儿园节日课程故事

幼儿园节日传统盛宴：传统文化故事共享教案在幼儿园教学中，传统文化教育一直是非常重要的一部分。

而幼儿园节日传统盛宴则是一个很好的机会，让孩子们通过参与传统文化活动，了解并传承中华优秀传统文化。

本教案将共享一些传统文化故事，并结合节日传统盛宴的活动形式，帮助幼儿园孩子们更好地了解传统文化。

一、故事一：《嫦娥奔月》1. 介绍：《嫦娥奔月》是我国古代著名的神话故事之一，讲述了嫦娥服下仙药后飞上月宫的故事。

2. 内容：讲述神仙的形象、月宫的景象、嫦娥的美丽形象，让孩子们了解古代神话文化。

可以结合手工制作“嫦娥奔月”的故事情景，让孩子们亲自参与其中，增加互动性和趣味性。

二、故事二：《过年的由来》1. 介绍：《过年的由来》是我国传统节日春节的起源故事，讲述了年兽和红包的传说。

2. 内容：通过讲述年兽的样子、红包的作用，让孩子们了解我国传统春节的重要习俗。

可以组织孩子们一起制作红包，然后进行角色扮演，让他们亲身体验传统节日的氛围。

三、故事三：《孔子的故事》1. 介绍：《孔子的故事》是我国古代著名的历史故事之一，讲述了孔子的成长经历和他的思想。

2. 内容：通过讲述孔子的善良、智慧和学识，引导孩子们学习和模仿孔子的品德。

可以通过制作孔子的面具或者制作传统的孔子礼仪服装，增加活动趣味性和参与度。

总结和回顾通过以上故事介绍和配套活动，可以让幼儿园孩子们在传统节日盛宴中更好地了解和体验我国传统文化。

这些故事也可以激发孩子们对传统文化的兴趣，增强他们的文化自信心。

希望这些故事和活动能为幼儿园的传统文化教育提供一些参考和帮助。

个人观点和理解我认为，传统文化的教育对幼儿园孩子们的成长非常重要。

通过了解传统文化的故事和习俗，可以培养孩子们对传统文化的热爱和传承。

传统文化也蕴含着丰富的人文精神，可以帮助孩子们树立正确的价值观和世界观。

在幼儿园教育中，我认为传统文化教育应该得到更加重视和推广。

我希望这篇教案对你有所帮助，也希望你能在实际教学中灵活运用，让传统文化教育在幼儿园中得到更好的展现和发扬。

幼儿园节日文化教学案例幼儿园是孩子们学习的起点，也是他们了解世界的窗口。

在幼儿园教育中，节日文化教学起着非常重要的作用，它既能让孩子们在欢乐中学习，又能够传承和弘扬传统文化。

本文将以幼儿园节日文化教学案例为切入点，从传统文化和快乐过节两个方面进行探讨。

1. 传统文化教学传统文化是中华民族的瑰宝，在现代社会中，怎样将传统文化传承给下一代成为了一个重要课题。

在幼儿园中，通过节日文化教学，可以让孩子们了解和熟悉中国的传统节日，比如春节、端午节、中秋节等。

在教学中，老师可以利用诗词、歌曲、手工制作等形式，让孩子们深入感受传统节日文化的魅力。

在这里，我们不得不提到“传统文化”。

传统文化是民族文化的根，蕴含着丰富的思想和智慧，对于培养孩子们的情感、品格和文化素养具有重要意义。

通过幼儿园节日文化教学案例，我们可以让孩子们在快乐中学习，与传统文化结下深厚的情感纽带。

2. 快乐过节节日是孩子们最喜欢的时候，他们可以尽情享受亲情和友情，在玩乐中得到成长和教育。

幼儿园应该在节日文化教学中重视快乐过节的体验。

可以组织孩子们参与各种传统节日活动，比如舞狮、赛龙舟、吃月饼等，让他们在活动中体验到节日的魅力。

“快乐过节”是指孩子们在节日中感受到的快乐和满足。

在这个过程中，孩子们可以学会尊重传统、团结友爱、感恩生活。

而幼儿园节日文化教学案例在此时应该发挥引导和激发孩子们兴趣的作用，让他们在快乐过节中领略传统文化的魅力，感受传统文化与现代生活的契合。

总结和回顾幼儿园节日文化教学案例既可以传承传统文化，又可以让孩子们在快乐中学习。

在传统文化和快乐过节的教学中，幼儿园扮演着引导者和塑造者的角色，需要有系统的教学计划和多样的教学方式。

通过这样的教学案例，孩子们可以在快乐中学习，健全的性格和文化素养都将在这样的教学中得到提升。

个人观点和理解作为幼儿园节日文化教学的一名老师，我深切感受到传统文化与快乐过节的重要性。

传统文化是中华民族的骄傲，我们应该将这份宝贵的文化传承给下一代。

幼儿园六一儿童节和端午节活动方案示例第一篇：1. 背景故事六一儿童节是孩子们的专属节日，充满欢乐与童趣，而端午节是我国的传统节日，蕴含着丰富的文化内涵。

在幼儿园开展六一儿童节和端午节的活动，既能让孩子们度过一个快乐的时光，又能传承和弘扬传统文化。

2. 计划框架这个方案就像一场有趣的旅程，我们要先做好准备工作，这就好比是旅行前收拾行囊（准备资源）。

然后开始各个阶段的活动，像是旅途中的不同站点（分阶段行动）。

每个站点都有特定的任务和负责人，就像每个景点都有导游负责讲解（责任人安排）。

最后，我们要看看这场旅程是否达到了预期的效果，就像旅行结束后回顾照片和经历（预期效果和后续跟进）。

3. 实施步骤3.1启动阶段（5月15日 - 5月20日）3.1.1责任人安排- 由园长负责整体活动的策划和协调各方资源的工作，需要有较强的组织能力和决策能力。

- 各班班主任协助园长收集幼儿家长对于活动的想法和建议，要善于与家长沟通交流。

3.1.2要做的事- 园长组织教师开会，讨论活动的大致框架，例如确定活动的主题为“欢乐六一与传统端午”。

- 各班班主任通过家长群等方式向家长传达活动的基本信息，询问家长是否愿意参与活动的筹备工作，如制作端午节的手工艺品等。

3.2筹备阶段（5月21日 - 5月31日）3.2.1责任人安排- 后勤人员负责采购活动所需的物资，需要有采购经验，能够挑选合适的物品。

- 教师们负责活动场地的布置设计，要具备一定的创意和审美能力。

3.2.2要做的事- 后勤人员根据活动计划采购物品，比如购买制作粽子的食材（糯米、粽叶、红枣等）、六一儿童节的小礼品（小玩具、卡通贴纸等）、装饰场地的材料（彩色气球、彩带等）。

- 教师们根据活动主题设计场地布置方案，如将教室一部分布置成端午节的氛围，挂上艾叶、菖蒲，另一部分布置成六一儿童节的欢乐场景，贴上卡通画等。

同时，准备好活动当天需要用到的道具，像表演节目用的小道具等。

3.3活动阶段（6月1日 - 6月2日）3.3.1责任人安排- 各班班主任负责组织本班幼儿参与活动，要能很好地引导幼儿。

幼儿园节日文化课程方案1. 背景介绍幼儿园教育是孩子成长过程中重要的一环，既要注重学习知识，也要培养孩子的文化素养。

节日是文化传统的重要组成部分，幼儿园应该通过节日文化课程，让孩子们了解传统文化，增进对节日的认识，培养他们的文化自信心。

2. 目的和意义通过节日文化课程，帮助孩子们了解中国传统节日的由来、习俗、故事和意义，激发他们对传统文化的兴趣，增强文化认同感，提高综合素质。

3. 课程内容3.1 春节3.1.1 春节习俗介绍3.1.2 春节故事讲解3.1.3 制作春节手工3.2 端午节3.2.1 端午节传说讲解3.2.2 端午节食物制作3.2.3 扎柱子、龙舟赛等活动3.3 中秋节3.3.1 中秋节由来介绍3.3.2 赏月活动3.3.3 制作月饼3.4 元宵节3.4.1 元宵节活动介绍3.4.2 猜灯谜游戏3.4.3 制作元宵4. 教学方法4.1 讲故事利用图画、道具等形式生动讲解节日的由来和传说。

4.2 制作手工引导孩子们动手制作节日相关的手工作品，增加亲身体验。

4.3 观摩活动安排观摩节日相关活动，如观赏舞龙舞狮、参与传统游戏等。

5. 课程目标5.1 认识传统节日让孩子了解中国传统节日的意义、来历和习俗等方面的知识。

5.2 增强文化自信通过了解传统文化，培养孩子对中国传统文化的认同感，树立文化自信心。

5.3 培养综合素质通过参与节日文化课程的活动，培养孩子的动手能力、团队合作能力和表达能力。

6. 教师角色6.1 讲解者在课堂上生动讲解节日的由来、传说和习俗，引导孩子进入节日的世界。

6.2 指导者在制作手工、参与活动时，引导孩子们动手动脑，培养他们的创造力和动手能力。

6.3 观察者观察孩子在活动中的表现，及时给予鼓励和指导。

7. 教学评估通过观察孩子的参与情况、作品的完成情况等来进行评估，重点关注孩子的参与度和表现。

8. 资源准备8.1 教具准备需要准备节日的相关图片、道具、手工材料等。

8.2 活动场地确保活动的场地整洁、安全，能够满足活动的要求。

幼儿园节日文化礼仪教学案例随着社会的发展，幼儿园文化教学在教育领域中扮演着越来越重要的角色。

作为孩子们接受早期教育的地方，幼儿园不仅仅是孩子学习知识的场所，更是培养孩子的综合素质和文化素养的重要阵地。

在幼儿园文化教学中，节日文化礼仪教学是一个重要组成部分。

下面将结合实际情况，给出一个幼儿园节日文化礼仪教学的案例分析。

一、背景介绍在中国传统文化中，节日文化占据着重要的地位，许多节日都有着悠久的历史和深厚的文化内涵。

如春节、清明节、端午节、中秋节等，这些节日都是中国人民传统文化的重要组成部分，也是孩子们了解和传承中华民族优秀传统文化的重要途径。

幼儿园应该加强对节日文化的传承和教育，使孩子从小就接触和了解传统文化，培养他们的文化自信心和认同感。

二、教学目标1. 帮助幼儿了解中国传统节日的由来和文化内涵。

2. 培养幼儿尊重传统文化的意识和情感。

3. 培养幼儿的基本礼仪素养，学会尊敬长辈、礼貌待人。

三、教学准备1. 教师准备节日文化介绍的教学资料，包括春节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的起源、习俗、饮食等方面的介绍。

2. 教室布置相关节日主题的环境，如在春节时悬挂红灯笼，在清明节时摆放柳条、扫墓小人等。

3. 准备相关节日文化体验和游戏活动，如包饺子、踏青、赛龙舟、赏月等。

四、教学过程第一步：引入节日文化1. 教师通过图片和故事的形式向幼儿介绍中国传统节日的由来和文化内涵，如春节是庆祝新年的传统节日，人们要贴春联、放鞭炮、包饺子、看舞狮等。

2. 让孩子们观看相关节日的视频，以视听的形式丰富他们对节日的认知。

第二步：体验节日文化1. 引导孩子们亲身体验节日文化，如在春节前教师组织孩子包饺子、贴春联，让他们切身感受传统节日的热闹和喜庆。

2. 在清明节时，组织孩子们到室外踏青，让他们感受春天的美好，了解清明节的习俗和意义。

3. 在端午节时，组织孩子们参加赛龙舟、吃粽子等活动，让他们亲身体验传统文化的魅力。

第三步：学习节日礼仪1. 通过故事和角色扮演的方式，教授孩子们节日的礼仪和行为规范，如在春节时要恭贺长辈，给爷爷奶奶拜年，学会说“新年快乐”、“恭喜发财”等祝福语。

幼儿园节日文化课程方案一、引言在幼儿园教育中，节日文化课程的设计和实施具有重要意义。

通过节日文化课程，可以丰富幼儿的文化知识，增强他们的民族意识和文化自豪感，培养他们的传统美德和团结合作精神。

设计一套合理且富有特色的幼儿园节日文化课程方案十分必要。

二、课程目标1. 增进幼儿对传统节日的理解和认知2. 提高幼儿的文化素养和审美能力3. 培养幼儿的观察、表达和合作能力4. 培养幼儿的民族自豪感和团结合作精神三、课程内容1. 春节春节是我国传统的重要节日，对于幼儿来说，了解春节的习俗和传统意义有助于增强他们的文化认同感。

在春节课程中，可以安排剪纸、我国结、灯笼等手工制作活动，以及学习唐诗宋词等传统文化知识。

2. 元宵节元宵节是我国传统的佳节之一，通过元宵节的课程，可以让幼儿了解元宵节的由来和传统民俗，开展灯笼制作、元宵品尝等活动，增进幼儿对传统文化的理解。

3. 清明节清明节是我国传统的祭祖节日，通过清明节的课程，可以引导幼儿走进自然，感受大自然的变化和生命的轮回，举办踏青活动、春游等课外实践活动。

4. 端午节端午节是我国独有的传统节日，通过端午节的课程，可以让幼儿了解端午的来历、习俗和传统食物，举办粽子DIY、龙舟比赛等活动，使幼儿更好地了解和传承端午文化。

5. 重阳节重阳节是尊老敬老的节日，可以通过重阳节的课程，让幼儿了解尊老敬老的传统美德，参与祝福长辈的手工制作等活动，培养幼儿的敬老之心和孝敬之情。

6. 传统节日综合活动在传统节日综合活动中，可以安排传统服饰秀、传统歌曲舞蹈表演、传统手工技艺展示等环节，让幼儿综合展示所学所得，增进对传统文化的理解和认同。

四、课程实施策略1. 教师角色教师应充分了解节日文化知识，引导幼儿学习和体验传统节日的习俗和文化意义，鼓励幼儿发表自己的看法和情感。

2. 室内外环境营造根据不同节日的文化特点，合理布置教室环境，营造节日氛围，激发幼儿的学习兴趣和情感投入。

3. 家园合作充分发挥家长在节日文化课程中的作用，邀请家长参与节日活动的准备和实施，促进家园合作，增进对节日文化的共同理解。

幼儿园节日文化课程方案一、背景介绍节日是人们生活中的重要组成部分，也是幼儿园文化教育的核心内容之一。

通过开展节日文化课程，可以让幼儿了解、感受和参与到节日的传统文化中，培养幼儿的审美情趣、社交能力和团队合作精神。

二、目标与意义1. 目标•培养幼儿对节日的热爱和参与意识。

•提升幼儿对传统节日文化的了解和欣赏能力。

•培养幼儿的团队合作能力和社交沟通能力。

2. 意义•增强幼儿的文化自信心和自我认同感。

•培养幼儿的创造力和想象力。

•促进幼儿与家庭、社区的联系和融合。

三、课程内容安排1. 学习单位：中秋节（1）课程目标•了解中秋节的由来、传统习俗和意义。

•学习中秋节的诗词、歌曲和故事。

•制作中秋节手工艺品。

（2）教学重点•中秋节的文化内涵和传统习俗。

•中秋节的相关诗词、歌曲和故事。

（3）课程安排时间内容第一周- 中秋节的由来和意义讲解- 学习中秋节的相关诗词和歌曲第二周- 学习中秋节的相关故事- 制作中秋节手工艺品2. 学习单位：春节（1）课程目标•了解春节的传统习俗和民俗文化。

•学习春节的祝福语和年画绘制。

•体验春节的民俗活动，如贴窗花、包饺子等。

（2）教学重点•春节的传统习俗和文化内涵。

•春节的相关祝福语和年画绘制技巧。

（3）课程安排时间内容第一周- 春节的传统习俗和民俗文化讲解- 学习春节的相关祝福语第二周- 学习年画绘制技巧- 体验春节的民俗活动3. 学习单位：国庆节（1）课程目标•了解国庆节的历史意义和发展过程。

•学习国庆节的歌曲、舞蹈和表演形式。

•制作国庆节相关的手工艺品。

（2）教学重点•国庆节的历史背景和重要意义。

•国庆节的相关歌曲、舞蹈和表演形式。

（3）课程安排时间内容第一周- 国庆节的历史意义和发展过程- 学习国庆节的歌曲和舞蹈第二周- 制作国庆节相关的手工艺品- 进行国庆节主题表演四、教学方法与手段•讲故事法：通过讲解和讲故事的方式向幼儿传达节日文化的内涵和意义。

•游戏与活动法：通过游戏和活动让幼儿亲身体验和参与到节日的传统习俗中。

幼儿园节日文化课程方案一、方案目的：幼儿园是儿童成长和发展的第一阶段，如何通过节日文化课程促进儿童个性和认知的发展成为绝大多数家长和教育工作者关注的焦点。

本方案旨在通过系统的课程设置和内容安排，让幼儿在快乐中感受节日氛围，增强自信和独立自主能力。

二、方案实施：1.课程设置（1）中秋节课程名称：看月亮课程目标：让孩子了解中秋背后的传统文化、弘扬文化精神，激发学生的阅读兴趣，提升感性认知水平。

课程内容：1）通过课件、书籍讲述“中秋节”的由来，让孩子了解传统文化；2）赏月：布置户外赏月活动，引导孩子用自己的眼睛感受月亮的美丽；3）制作兔子：让孩子边听故事边制作中秋节的兔子，了解中国传统的“月亮兔”文化。

（2）春节课程名称：年夜饭课程目标：让孩子了解春节背后的文化内涵，增强孩子与家庭之间的亲情，提高学生口语表达能力。

课程内容：1）了解春节：通过课件、书籍向孩子介绍春节的来历、习俗，让孩子了解春节的文化内涵；2）课堂讨论：老师引导孩子与家长分享自己的春节快乐时光，让孩子感受到家庭、亲情的温馨；3）制作年夜饭：老师带领孩子一同制作春节的必备年夜饭，让孩子了解春节民俗常识和饮食文化；（3）儿童节课程名称：我爱我家课程目标：激发孩子爱家、爱亲情的情感体验，提高孩子的社会情感能力、沟通能力。

课程内容：1）了解儿童节：通过课件、书籍向孩子介绍儿童节，让孩子了解儿童节的来历、意义；2）爱家主题活动：以“我爱我家”为主题开展亲子活动，让孩子与家长共同制作“家”的手工制品，并讲述对于“家”的理解；3）我是小达人：引导孩子们思考自己感兴趣的领域，通过不同主题的小知识竞赛、游戏，让孩子们发挥长处、锻炼社交沟通能力。

2.实施方式该方案采用包括故事讲解、游戏、制作、表演等多种方式，结合幼儿园特点进行实施，教师既能够扮演讲述故事的角色，又能够成为游戏和制作活动中的引导者与组织者，旨在帮助幼儿在游戏中学习、在乐趣中成长。

3.实施效果评估促进幼儿在感性认知、语言表达、团队协作、亲子互动、艺术欣赏方面的能力提升。

幼儿园节日文化教学案例一、教学背景随着社会文化的日益发展，幼儿园的节日文化教学也越来越受到重视。

在幼儿园教学中，节日文化教学是一项重要的课程内容，通过节日文化教学，可以培养孩子们的爱国情感、传承中华传统文化、增强孩子们的团队意识和合作精神等。

二、教学目标1.了解和理解节日文化的含义和意义。

2.培养孩子们的爱国情感，传承中华传统文化。

3.激发孩子们的学习兴趣，提高孩子们的学习能力和自信心。

4.培养孩子们的团队意识和合作精神。

三、教学内容1.春节文化教学2.清明节文化教学3.端午节文化教学4.中秋节文化教学四、教学步骤1.春节文化教学（1）引入活动：老师向孩子们介绍春节的来历和意义，让孩子们了解春节是中国最重要的传统节日之一。

（2）学习活动：老师向孩子们介绍春节的习俗和传统，例如贴窗花、挂对联、放鞭炮等，让孩子们了解春节的文化内涵。

然后，老师带领孩子们一起制作窗花和对联，以此来感受和体验春节文化。

（3）展示活动：老师组织孩子们进行春节文化展示，让孩子们向家长和其他幼儿展示他们所制作的窗花和对联，并向他们介绍春节的文化内涵和传统。

2.清明节文化教学（1）引入活动：老师向孩子们介绍清明节的来历和意义，让孩子们了解清明节是中国的传统节日之一，也是一个重要的祭祀日。

（2）学习活动：老师向孩子们介绍清明节的习俗和传统，例如扫墓、祭祖等，让孩子们了解清明节的文化内涵。

然后，老师带领孩子们一起制作纸花和纸灯笼，以此来感受和体验清明节文化。

（3）展示活动：老师组织孩子们进行清明节文化展示，让孩子们向家长和其他幼儿展示他们所制作的纸花和纸灯笼，并向他们介绍清明节的文化内涵和传统。

3.端午节文化教学（1）引入活动：老师向孩子们介绍端午节的来历和意义，让孩子们了解端午节是中国的传统节日之一，也是一个重要的节气。

（2）学习活动：老师向孩子们介绍端午节的习俗和传统，例如包粽子、赛龙舟等，让孩子们了解端午节的文化内涵。

然后，老师带领孩子们一起制作粽子和龙舟，以此来感受和体验端午节文化。

幼儿园传统节日文化教学案例一、案例背景我是一名幼儿园老师，所在幼儿园坐落在一个文化底蕴深厚的地方，周边有很多传统节日。

然而，我发现很多孩子并不了解这些传统节日的文化内涵，只是单纯地知道有这么一个节日，并且有些孩子甚至连这个节日的名称都不知道。

因此，我决定在教学中加强幼儿园传统节日文化教学，让孩子们更好地了解和传承中华民族的传统文化。

二、教学目标1. 让幼儿了解和认识一些传统节日的名称和时间；2. 让幼儿了解传统节日的文化内涵和由来；3. 让幼儿了解传统节日的庆祝方式和习俗；4. 提高幼儿的文化素养和情感教育。

三、教学内容1. 春节春节是中国最重要的传统节日，也是中国农历的新年。

春节通常在公历的1月份或2月份，每到这个时候，人们都会贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。

春节的由来是因为一个古老的传说，传说中有一只叫“年”的怪兽，每年都会在这个时候出来吃人，后来人们发现年怪兽怕红色和响声，于是就有了贴春联和放鞭炮的习俗。

2. 清明节清明节是在农历二十四节气中的“清明”节，一般在公历的4月5日左右，是祭祖的节日。

清明节的由来是因为古时候人们认为清明节这一天是阴阳两界交界的日子，因此要祭祖和扫墓。

在清明节这一天，人们会烧纸钱、烧香、摆放鲜花等，表示对祖先的思念和敬意。

3. 端午节端午节是在农历五月初五这一天，也称为“重阳节”、“午日节”等。

端午节的由来是因为古时候有位爱国诗人屈原，他因为不满楚国的政治腐败而投江自杀，后来百姓们为了纪念他就开始划龙舟和吃粽子了。

端午节的庆祝方式主要有划龙舟、吃粽子等。

4. 中秋节中秋节是在农历八月十五这一天，也称为“月夕”、“仲秋节”等。

中秋节的由来是因为古时候人们认为这一天的月亮最圆最美，因此有了赏月和拜月的习俗。

中秋节的庆祝方式主要有赏月、吃月饼等。

四、教学方法1. 说故事法。

通过讲述传统节日的故事，让孩子们了解传统节日的由来和文化内涵。

2. 观察法。

通过观察节日庆祝时的习俗、风俗等，让孩子们更深入地了解传统节日的庆祝方式。