《奇怪的大石头》(含视频朗读 同步练习 教案 课件)

李四光爷爷，我 想对您说：“—— ———————— ———————— 。”
李四光
课外作业：
1.写写你在生活中的发现，或者是对 某样事物或现象产生过疑问，后来又是怎 么解决的？
2.搜集古今中外名人故事，读一读， 有时间讲给同学听。
这块巨石孤零零地立在草地上。
大石头把他的身影遮得严严实实 的，小伙伴围着石头转来 转去，也找不到他。
这块石头恐怕有几几百百年年的历史了，我小的时候它就在那儿 了。
听说天上常常掉下来陨石，也许它就是从天上掉下来的吧！
这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该
把草地砸一个很深很深的大坑，可它为什么没卧进土里去Fra bibliotek呢？卧进
同学们我们读读课文第二---七自然段， 看看李四光提出了什么问题。
这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？
“是谁把它放在那儿的呢？”
“这么重的大石头从天上掉下来，力 量一定非常大。它应该把草地砸一个 很深很深的大坑(kēng)。可它为什么 没卧(wò)进土里去呢？”
李四光想：
这么重的大石头从天上掉下来，
力量 一定非常大
。
它应该 把草地砸一个很深很深的大坑 。
可它 为什么没卧进土里去呢 ？
我会问。你呢？
这么重的大石头没有卧进土里
去，它一定
。
那么——————————？
大石头可真怪！李四光有 了和大家一样的感受，他产生 了疑问，他是如何思考和解决 自己的疑问的呢？
自读课文第九—十自然段， 找出写李四光解决这个问题的 关键词句。想想这些词句让你 认识了一个怎样的李四光？
著名 捉迷藏 悄悄 躲闪 大坑 卧倒 推动 旅行 考察 秦岭 世纪 遗迹 研究 震惊
怪？

按课文填空，体会李四光是怎 样提问题的？
这么重的石头从天上掉下来， 力量 它应该 可它 ？
选择作业
1、我们来交流一下学了的课文 感受？ 2、我要做小播音员，美美的读一遍课文。
奇怪的大石头
小时侯，李四光喜欢和小伙伴一起捉迷藏。
每次，他都爱藏在一块大石头的后面。这 块巨石孤零零地立在草地上。一听到小伙 伴的脚步声，他就悄悄围着大石头躲闪。 大石头把他的身影遮得严严实实的，小伙 伴围着石头转来转去，也找不到他。时间 长了，李四光对这块石头发生了兴趣：这 么大的一块石头，是从哪儿来的呢？
这是块怎样的石头？
李四光和小伙伴是怎么围着大 石头捉迷藏的？
小伙伴们转来转去找不到李四 光，咦，这是怎么回事？
李四光是怎样问老师问爸爸，他爸 爸也说不清。后来这个疑团有 没有解决？是怎样解决的？
李四光是怎样解开这块巨石之 谜的？
对这块巨石的研究，使李四光 取得了什么重大发现？

李四光：（1889—1971） 中国地质学家,蒙古族，湖北黄冈人。 曾留学日本和英国。早年加入同盟 会，参加辛亥革命。曾任北京大学 地质系教授、中央研究员地质研究 所所长。建国后任地质部部长、中 科院副院长、中科院古生物研究所 所长、地质力学研究所所长等。中 科院地学部委员。1958年加入中国 共产党。当选为中国科协主席，第 一至三届全国人大代表，第二至四 届全国政协副主席，中共第九届中 央委员。
这块巨石孤零零地立在草地上。 小伙伴们转 来转去找不到李四光， 说说李四光 咦，这是为什么？ 和伙伴们是怎样围 着石头捉迷藏的？
吧了 石这 同桌分角色练读。 这 ！， ，块 没砸来 我 我 石 也 卧一 ， 头 不清楚 放 可 小 许头 进个 力 ， 在 说 恐 的 它听 土很 量 是这 那 不 时 就怕 说 你觉得李四光是怎 里深 一 从么 儿 上 这 有 候 是天 样的人？他的问题解决了吗？ 去 很 定 哪 的 重 来 么 它 是 从几 上 呢 深 非 儿 呢 的 了 百 就 谁大 天常 的 常 来 。 大 的 在 把 上年 常 大大 的 石 一 那 它 掉的 掉 坑。 呢 块 儿 下历 下 。它头 石 了 来史 来 可应从 。 的陨 它该天 为把上 什草掉 么地下
后来，李四光回是从遥远的秦岭被冰川带到这里 来的。
对这块巨石的 经过进一步的考察，他 研究引导他发现了什么重 发现在长江流域有大量第四纪冰 大成果？ 川活动的遗址。他的这一研究成 果，震惊了全世界。
想不到，这项研究成果竟然 和童年的疑问有关！遇事要多发问!
李四光名字的来历 李四光本名李仲揆（kuí）， 李四光 这个名字，是后来李仲揆去上学的时 候，需要填写报名单，李仲揆误将姓 名 栏当成年龄栏，随手就写了个“十 四”， 这是他当时的真实年龄。可是，他马 上 便发觉填错了栏目，这下可怎么办呢？ 聪明的李四光就在“十”字上加了几 笔改 成“李”字，可“李四”这个名字实 在不好 听，正在为难的时候，李四光抬头看 见

15
交流感想 读了这个故事后，你受到了哪些启发？用 “李四光爷爷，我想对你说_______________”的 句式说一说。
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课外拓展，升华感情
1．有多少在工作上做出一番成就的人，他们从小就善于发 现问题，勇于探索，最后为他们的成功奠定了基础，回去找 找这方面的材料。 2．我的奋斗计划：拟订一份奋斗计划，看自己需要怎么做， 才能向这些伟大的人靠近。
7
思考问题： 李四光是怎么成为著名的地质学家，大家想不想知道？ 答：李四光先生勤于思考，好学不倦。
8
细读课文，整体感知
时间长了，李四光对这块大石头有了疑问。他首先想 到的是问老师，李四光会怎么问？老师怎么答的？李 四光又会怎么想？ （从文中找到答案）
9
细读课文，整体感知
为了解开巨石之谜： 李四光又跑去问爸爸，他爸爸也说不清。
一块大石头有关。今天我们就来学习第七课《奇怪的石油》。
3
李四光
李四光（1889-1971）是我国著名的 地质学家。曾先后留学日本和英国。
李四光为我国的地质学做出了卓越的贡 献。他是我国第四纪冰川的发现者和研究的 奠基人。他提出的地质力学理论，在寻找我 国石油等矿产资源方面起了重要的作用。
4
生字认知
奇怪的大石头
人教新课标 三年级上册
1
【教学目标】
1.认识“考、秦”等5个生字。 2.正确流利朗读课文。 3.了解童年李四光对大石头产生的疑问以及他后来 震惊世界的研究成果与童年的疑问间的关系，认识 好奇心在发明创造中的重要意义。
2
【教学过程】
激情导入，揭示课题
同学们，过去很多外国专家认为我国没有石油，中国用 的石油都是从国外进口的，李四光发现我国的长江流域有大量 的第四季冰川活动的遗迹，证明我国陆地上一定有石油，这项 发现震惊了全世界，使许多外国专家对中国地质学家刮目相看， 可是你们知道吗？李四光这项研究成果的成功居然跟他童年的

陨石：大的流星在经过地球大 气层时，没有完全烧毁而坠落 在地球上的含石质较多的或全 部为石质的陨星。
地质学家：从事地球物质形成 和地壳构造研究，以探讨地球 的形成和发展的科学家。
第四纪：地质历史的最后一个 纪。约从距今250万年前至今。 此时高纬度地区广泛地发生了 多次冰川作用。
秦岭：横贯我国中部，东西走 向的古老褶皱断层山脉。我国 地理的南北分解线。分布有冰 川槽谷 角峰等。
面对这块大石头，李四 光提出了一个什么问题？
这么大的一块石头， 是从哪儿来的呢？
李四光是怎样问老师的？ 是谁把它放在那的呢？
老师说大石头是从天上掉下来 的陨石，李四光听了之后又提出 了什么问题？
这么重的大石头从天上掉 下来，力量一定非常大。它应 该把草地砸一个很深很深的大 坑，可它为什么没卧进土里去 呢？
zhù
kēng
tuī
著（著名） 坑（大坑）推（推动）
zhèn
qín
yí
震（震惊） 秦（秦岭）遗（遗迹）
kǎo
考（考察）
旅lǚ （旅行）c藏áng（隐藏）
奇怪 著名 地质学家 捉迷藏 悄悄 躲闪 严严实实 转来转去 兴趣 历史 平整 推动 旅行 专门 考察 秦岭 遗迹 研究 成果 震惊
动脑筋想一想：
秦岭
第四纪冰川遗迹
唐古拉山冰川
北极冰川
北极科学家拍摄到的海上冰川
大石头“怪”在哪里，你从哪 里体会出来的？
（1）.这块巨石孤零零地立在草地上。 （“孤零零”） （2）.大石头把他的身影遮得严严实实的， 小伙伴们围着石头转来转去，也找不到 他。 （巨大） （3）.这块石头恐怕有几百年的历史了。 （时间久） （4）.可它为什么没有卧进土里呢？ （没有卧进土里）

奇怪的大石头
人教课标版小学语文三年级上册
奇怪的大石头
读一读 学一学
看一看
朗读课文
连一连
读一读
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ch2
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大坑 考察 秦岭
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区域 遗迹 震n 动
读一读
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大坑 考察 秦岭遗迹 震n 动
学一学
著藏悄闪 坑卧推旅考 秦纪遗究震
图片欣赏
少年李四光
晚年李四光
1969年与毛主席交谈
李四光在野外考察
1952年与周总理交谈
图片欣赏
冰川
冰川
李四光纪念馆第一展室
陨石
陨石
看一看
李四光
连一连
著名的 很深的 平整的 巨大的
大坑 石头 土地 地质学家
连一连
著名的 很深的 平整的 巨大的
大坑 石头 土地 地质学家
2005.03.18

《奇怪的大石头》教学教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）学生能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学生能够理解并掌握生词和短语。

（3）学生能够运用所学知识描述大石头的奇怪之处。

2. 过程与方法：（1）通过图片、视频等多媒体资源，激发学生对大石头的兴趣。

（2）运用任务型教学法，培养学生合作学习的能力。

（3）引导学生运用观察、分析、推理等方法，探讨大石头的成因。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然现象的好奇心和求知欲。

（2）培养学生珍惜自然资源，保护环境的意识。

二、教学内容：1. 课文导入：（1）展示大石头的图片，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？有什么特点？”（2）播放关于大石头的视频，帮助学生了解大石头的形成过程。

2. 课文学习：（1）学生自读课文，理解大意。

（2）教师讲解生词和短语，让学生能够正确理解并运用。

（3）学生分角色朗读课文，加深对课文内容的理解。

三、课堂活动：1. 小组讨论：（1）学生分组，每组选择一个角度探讨大石头的奇怪之处。

（2）各组汇报讨论成果，分享给全班同学。

2. 任务型活动：（1）学生分组，每组设计一个关于大石头的调查问卷。

（2）各组问卷互相填写，结束后进行统计分析，分享结果。

四、课后作业：1. 家庭作业：（1）学生回家后，向家人介绍大石头的故事。

（2）学生书写一篇关于大石头的短文，表达自己的看法。

2. 拓展作业：（1）学生收集其他奇怪的自然现象，进行研究。

（2）学生制作PPT，在下节课上分享自己的研究成果。

五、教学评价：1. 课堂表现评价：（1）观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

（2）评价学生在小组讨论、任务型活动中的表现。

2. 作业评价：（1）评估学生的家庭作业完成情况，关注学生的书写规范、内容完整性等。

（2）评价学生的拓展作业，关注学生的研究深度、PPT制作水平等。

六、教学资源：1. 课文文本《奇怪的大石头》。

2. 大石头的图片、视频资料。

冰川：在高山或两极地区，积雪由于自身的压力变成冰块（或 积雪融化、下渗冻结成冰块），又因重力作用而沿着地面倾斜 方面移动，这种移动的大冰块叫做冰川。在地质上的新生代第 四纪，气候非常寒冷，世界上的许多地方被冰川覆盖，称第四 纪冰川。
北极冰川
北极科学家拍摄到的海上冰川
第四纪冰川遗迹
唐古拉山冰川
这是块怎样的石头？
李四光和小伙伴是怎么围着大石 头捉迷藏的？
小伙伴们转来转去找不到李四光， 咦，这是怎么回事？
李四光是怎样问老师的？老师是怎 样回答的？李四光又会怎样想？
后来李四光又去问爸爸，他爸爸 也说不清。后来这个疑团有没有 解决？是怎样解决的？
李四光是怎样解开这块巨石 之谜的？
对这块巨石的研究，使李四 光取得了什么重大发现？
选择作业
1、我们来交流一下学习了课文的感受？
2、我要做小播音员，美美地读一遍课文。
P P T模板下载：/m oba n/ 节日P P T模板：/j ie ri/ P P T背景图片：/be ij ing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/j ia oa n/
奇怪 著名 悄悄 躲闪 兴趣 历史 平整 旅行 专门 考察 秦岭 遗迹 研究 成果 震惊 卧室 土坑 推测 世纪 纪念 地质学家 严严实实 捉迷藏 转来转去
坑藏考秦 域遗震
著 悄闪卧 推 旅纪究
思考：
1、奇怪的大石头，“怪”在哪里？
2、李四光是如何思考和解决自己 的问题的？
7.奇怪的大石头
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