梁山伯与祝英台欣赏课件.ppt

• 祝英台：“你睡觉的时候，要安静一点，如果在床 上乱翻乱滚的，把盆里的水弄泼了，我马上报告 老先生，叫他责罚你！”
• 梁山伯：“好，我不动。”
梁山伯与祝英台
在祝事同女 “ 秘 “
学英，学性 请密 可
院 台 瞒 却 的 师。 以
求女过瞒师 娘 ”
”
学扮了不娘 帮 的 男 老 过。 我
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梁山伯与祝英台
“过 那来 你提 要亲 尽呀 快”
祝明个胎我结 英白九，愿为 台，妹长做夫 见便，得媒妻 梁说我和，， 山：和我让你 伯 “ 她一九愿 还我是模妹意 是家双一和吗 不有胞样你？
，”
梁祝一生就 山英听得高 伯台说一兴 本的九模地 来才妹一答 很貌和样应 爱，她，了
。
他了来才舍了伯后不之也只埋这天去祝别记
祝到师 英 学。 台馆 和， 梁拜 山见 伯了 来老
“ 像会的 老是十 ” 师我分 ，亲关 祝弟心 英弟爱 台，护 就我他
“互 那相 你照 两顾 就学 做习 同吧 桌。 ，”
梁山伯与祝英台
• 祝英台和梁山伯同住一个房间，祝英台为了不让 梁山伯发现她是女的，就把两个书箱隔在俩人的 床位中间，书箱上还放上满满一盆水。
梁山伯与祝英台
一天见上起 会空一飞舞 儿 出 对 起。 ，现美来 雨了丽， 停一的绕 了道蝴着 ，彩蝶坟 云虹从头 开。 坟 翩 了只头翩 ，
人梁今翠长梁 们山人绿长山 都伯们斑飘伯 说和还点带祝 ， 祝 把、 的 英 这英这尾大台 对台种翼蛱呢 蝴 变 黑 上 蝶。 蝶的花有， 就。 纹 两 叫 是 至、 根 做
• 祝英台：“我不同意，我已有心爱之人，也请师娘 做媒了。”
• 可是父亲反对说：“从来儿女的婚姻都是由父母做 主的，女孩子自己在外面找男人，像什么话？”

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学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
19
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
小提琴协奏曲
梁山伯与祝英台
14
曲式结构：
引 子：春景
爱情主题
梁
主 部 草桥结拜
山
主题再现
伯 呈示部：相爱 连接部 （自由华彩段）
与
副 部 同窗三载
祝
结束部 十八相送、长亭惜别
英
抗婚
台 展开部：抗婚 楼台相会
哭灵投坟
再现部：化蝶 （爱情主题再现）
15
引子
乐曲一开始，长笛以其纯净 甜美的音色吹奏出明亮跳跃的华 彩旋律，展示出一幅风和日丽、 鸟语花香的春天美景。接着由双 簧管奏出的主题音调。
16
呈示部
——主部主题
在清淡的竖琴伴奏和木管乐器呼 应下，小提琴演译出纯朴而美丽的 “爱情主题。”（这段旋律在整部 作品中起到了举足轻重的作用。是 全曲的核心的音调。）17Fra bibliotek呈示部
——副部主题
这段音乐与柔美、抒情 的主部主题形成鲜明的对比。 独奏与乐队交替出现，描写 了梁祝二人同窗三载、共嬉 共玩时的生活情景。 音乐更 加欢快跳跃。
11
创作背景简析
这是一部以广泛流传的 民间故事《梁山伯与祝英 台》为题材，由何占豪和 陈钢创作，以同名越剧的 唱腔为素材而写成的单乐 章小提琴协奏曲。如今已 列入世界名曲，名叫《蝴 蝶的爱情》。

协奏曲
奏鸣曲式
聆听引子
• 思考在这段音乐中，哪种乐器模仿了哪种 动物的叫声？这段音乐为大家呈现出了一 幅怎样的画面？
引子
• 用长笛模仿鸟叫声吹奏出一段华彩的旋律 ，展示出了一幅春光明媚、鸟语花香的美 丽景色。
聆听呈示部爱情主题
• 思考：这段主旋律是用什么乐器演奏的？ 它如何用音乐语言来刻画“爱情”的？（从速 度、力度、情绪、旋律进行等音乐要素方 面思考）
• 这部小提琴协奏曲，综合采用交响乐与我 国民间戏曲音乐的表现手法，依照剧情的 发展，精心构思布局，寄托了人们对悲剧 中男女主人翁的深切同情和祝愿，也表达 了人们对美好生活的追求和向往。
《梁祝》简介
• 全曲共有25分20秒，这则凄美的爱情故事 大家已经十分熟悉了，音乐的故事分别由 引子、爱情主题、同窗共读、封建势力、 抗婚、楼台会、化蝶等内容构成。
聆听再现部化蝶主题
• 思考：这段音乐的情绪是什么？它是否完 全再现了引子和爱情主题部分？它是如何 刻画梁山伯与祝英台“化蝶”的美丽情景的？
化蝶主题
• 先由竖琴奏出一段虚幻的音乐，展现出一 幅犹如仙境的画面，即爱情主题音乐再度 响起，梁祝化为双蝶翩翩起舞，音乐转为 轻松明朗，表现了人们对爱情的憧憬。
同窗共读主题
• 这段音乐与柔美、抒情的爱情主题形成鲜 明的对比。独奏与乐队交替出现，描写了 梁祝二人同窗三载、共嬉共玩时的生活情 景。音乐更加欢快跳越。
聆听封建势力主题
• 思考：这段音乐是怎样表现封建势力的冷 酷无情的？旋律进行有何特点？
封建势力主题
• 铜管乐奏出表现残暴封建势力的主题。音 乐一开始就奏出沉闷压抑的旋律，表现了 梁祝二人的爱情遭受到封建礼教的迫害。
《梁祝》创作背景

思考：乐曲表
达了祝英台怎样 的情绪？
楼台会主题
思考：说一说
作曲家是怎样表 现梁祝二人在楼 台相会的情景的。
哭灵投坟
化蝶
思考
乐曲表达了怎样的一种意境？
再现部
—— 化蝶
长笛吹奏出柔美的华彩旋律，与竖琴的滑奏 相互映衬，把人们引向神话般的仙境。独奏 小提琴再次奏出了爱情主题，展现出梁山伯 与祝英台在封建势力压迫下死去后，化做一 双蝴蝶在花丛中欢乐自由地飞舞。
板书设计
引 子—长笛奏出华彩旋律呈现出春光明媚鸟语花香的景色。
呈相
示 部
爱
主部主题 副部主题
竖琴伴奏小提琴演绎爱情主题（化蝶） 草桥结拜 同窗共读 长亭惜别十八里相送
展 开抗 部婚
封建势力主题 抗婚主题 楼台会
再 现化 部蝶
哭灵投坟 神化的意境
仙境 化蝶 传颂
《梁祝》艺术表达形式
芭 蕾 舞
管 弦 乐
思考
音乐的情绪是怎样的？
同窗共读
音乐转入活泼、欢 快的回旋曲。独奏与乐 队交替出现，描写梁祝 同窗共读时的生活情景 。（这段音乐主题就是 表现梁祝同窗三载共读 共玩时的愉快生活。）
长亭惜别 十八里相送
请同学们设计： 1.长亭惜别，十八里相送的音乐情绪及节奏 2.用哪两种乐器来表达
呈示部—相爱
协奏曲
独奏乐器和管弦乐器协同演奏 的大型器乐套曲,充分发挥某种独 奏乐器的演奏技巧一种比较完善 的曲式结构，它由呈示部、展 开部、再现部三部分组成。
西洋管弦乐队介绍
西洋管弦乐队：是一种大型乐队，通常称“交响乐队”它是 20世纪初传入我国，乐器一般分为四组。 弦乐器组：小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴 木管乐器组：短笛、长笛、双簧管、英国管、单簧管、大管 铜管乐器组：圆号、小号、长号、低音号 打击乐器组：定音鼓、大鼓、小鼓、铃鼓、钹、锣等

• 【求学受阻】
• （大合唱）祝英台在闺房，无情无绪意彷徨，眼看学子求 • 师去，面对诗书暗自伤。 • 祝英台（以下简称“祝” ）：跟你们说我吃不下，你们又 • 拿来干什么？ • 奴：小姐，自从进香回来已经几天了，你一点东西都不 • 吃怎么行呢。 • 奴２：是啊，身子骨要紧，书要念，饭也得要吃啊。 • 奴：不念书饿不死，不吃饭．． • 祝：够了够了！你们懂什么。 • 奴：小姐，你就少吃点吧！
• （祝）一要东海龙王角，二要虾子头上浆，三要万年陈壁 • 土，四要千年瓦上霜，五要阳雀蛋一对，六要蚂蝗肚内肠，七 • 要仙山灵芝草，八要王母身上香，九要观音净瓶水，十要蟠桃 • 酒一缸。倘若有了药十样，你小姐病体得安康。 • 祝老爷：先生，你这十味药简直是开玩笑嘛！ • 祝夫人：先生，这些个药上哪去找？ • 祝：所以，我说你们小姐的病是心病，这心病嘛— 还得心药医。 • 祝老爷：心药？ • 祝：这个既然是小姐心想到杭城去读书，员外就答应她吧！ • 员外要是答应了她，我想பைடு நூலகம்姐的病一定就会好的。 • 祝老爷：因为一个女孩子家，混在男子群中很不方便，所以我不让她去。 • 祝：小人倒有一个办法，保可无虑。 • 祝夫人：什么办法？ • 祝：不如让她改扮男装。据小姐的性情看来，不让须眉， • 如果改扮男装，一定与男子一般无二，就是父母也看不出来。 • 祝夫人：先生的话未免过份，我的女儿是我一手带大的， • 怎么会看不出呢？ • 祝老爷：是啊，一定看得出。 • 祝：一定看不出。 • 祝老爷：要是真的看不出来，我就让她去。 • 祝：员外的话是真的？ • 祝老爷：当然是真的。 • 祝：多谢爹爹。 • 祝老爷：是你？ • 祝：女儿英台。 • 银心：员外，夫人，连小姐都看不出来？ • 祝老爷：胡闹，这简真是胡闹！ • 祝夫人：刚才你亲口答应的，就让她去吧！ • 祝老爷：你看，都是你把她惯坏的，唉！ • 祝：孩儿叩别爹爹、母亲。 • 祝夫人：好了，爹爹已经答应了，快起来吧！ • 祝：谢爹爹。

曲式结构：
引 子：春景
梁 山 伯 与 祝 英 台
呈 部 草桥结拜 主题再现 连接部 （自由华彩段） 副 部 同窗三载 结束部 十八相送、长亭惜别 抗 婚 楼台相会 哭灵投坟
再现部：化蝶 （爱情主题再现）
课堂小结：
小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》是我国音 乐史上的一部经典之作，它深刻地揭露了封建制 度的黑暗腐朽，有力地抨击了封建礼教，同时表 达了对梁祝之间伟大爱情的赞誉以及对梁祝悲惨 遭遇的深切同情和对梁祝的美好祝愿。 这部经典著作只是我国优秀民族音乐当中的 一朵小浪花，同学们在今后的学习道路上，应该 热爱我国优秀的民族民间音乐，学习我国的民族 音乐，为我国民族音乐的发展贡献自己的一份力 量。
音乐欣赏知识：

协奏曲 协奏曲是一件独奏乐器或多件独奏乐器与管弦乐队相 互竞奏，并显示其个性与技巧的一种大型器乐套曲。 其形式与结构为莫扎特所确立，通常包括三个乐章， 体裁与形式类似奏鸣曲，也有单乐章的协奏曲。 中国的协奏曲起步于新中国成立后，但发展迅速。
作者介绍：
何占豪（1933年— ） 浙江诸暨人曾在浙江省越剧团乐队工作， 后入上海音乐学院进修班学习小提琴，并和几 位同学组成“小提琴民族学派实验小组”，探 索小提琴作品创作和演奏上的民族风格问题。 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》就是这种探 索的成果。毕业后，转入作曲系，随丁善德学 作曲。除《梁祝》外，主要作品还有弦乐四重 奏《烈士日记》、交响诗《龙华塔》、越剧 《孔雀东南飞》的音乐等，深受广大群众的欢 迎。

请欣赏钢琴曲演奏：梁祝
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰· B· 塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔· 卡内基] 87.当一切毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯· 瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士· 雷德非] 89.虚荣心很难说是一种恶行，然而一切恶行都围绕虚荣心而生，都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石，我们的心灵正在失去自由，成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰] 91.要及时把握梦想，因为梦想一死，生命就如一只羽翼受创的小鸟，无法飞翔。――[兰斯顿· 休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术，而较不像跳舞的艺术；最重要的是：站稳脚步，为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯· 奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里，确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰· 纳森· 爱德瓦兹] 94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰· 拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉· 班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳] 97.有三个人是我的朋友爱我的人.恨我的人.以及对我冷漠的人。 爱我的人教我温柔；恨我的人教我谨慎；对我冷漠的人教我自立。――[J·E·丁格] 98.过去的事已经一去不复返。聪明的人是考虑现在和未来，根本无暇去想过去的事。――[英国哲学家培根] 99.真正的发现之旅不只是为了寻找全新的景色，也为了拥有全新的眼光。――[马塞尔· 普劳斯特] 100.这个世界总是充满美好的事物，然而能看到这些美好事物的人，事实上是少之又少。――[罗丹] 101.称赞不但对人的感情，而且对人的理智也发生巨大的作用，在这种令人愉快的影响之下，我觉得更加聪明了，各种想法，以异常的速度接连涌入我的脑际。――[托尔斯泰] 102.人生过程的景观一直在变化，向前跨进，就看到与初始不同的景观，再上前去，又是另一番新的气候――。[叔本华] 103.为何我们如此汲汲于名利，如果一个人和他的同伴保持不一样的速度，或许他耳中听到的是不同的旋律，让他随他所听到的旋律走，无论快慢或远近。――[梭罗] 104.我们最容易不吝惜的是时间，而我们应该最担心的也是时间；因为没有时间的话，我们在世界上什么也不能做。――[威廉· 彭] 105.人类的悲剧，就是想延长自己的寿命。我们往往只憧憬地平线那端的神奇【违禁词，被屏蔽】，而忘了去欣赏今天窗外正在盛开的玫瑰花。――[戴尔· 卡内基] 106.休息并非无所事事，夏日炎炎时躺在树底下的草地，听着潺潺的水声，看着飘过的白云，亦非浪费时间。――[约翰· 罗伯克] 107.没有人会只因年龄而衰老，我们是因放弃我们的理想而衰老。年龄会使皮肤老化，而放弃热情却会使灵魂老化。――[撒母耳· 厄尔曼] 108.快乐和智能的区别在于：自认最快乐的人实际上就是最快乐的，但自认为最明智的人一般而言却是最愚蠢的。――[卡雷贝· C· 科尔顿] 109.每个人皆有连自己都不清楚的潜在能力。无论是谁，在千钧一发之际，往往能轻易解决从前认为极不可能解决的事。――[戴尔· 卡内基] 110.每天安静地坐十五分钟· 倾听你的气息，感觉它，感觉你自己，并且试着什么都不想。――[艾瑞克· 佛洛姆] 111.你知道何谓沮丧---就是你用一辈子工夫，在公司或任何领域里往上攀爬，却在抵达最高处的同时，发现自己爬错了墙头。－－[坎伯] 112.「伟大」这个名词未必非出现在规模很大的事情不可；生活中微小之处，照样可以伟大。――[布鲁克斯] 113.人生的目的有二：先是获得你想要的；然后是享受你所获得的。只有最明智的人类做到第二点。――[罗根· 皮沙尔· 史密斯] 114.要经常听.时常想.时时学习，才是真正的生活方式。对任何事既不抱希望，也不肯学习的人，没有生存的资格。 ――[阿萨· 赫尔帕斯爵士] 115.旅行的精神在于其自由，完全能够随心所欲地去思考.去感觉.去行动的自由。――[威廉· 海兹利特] 116.昨天是张退票的支票，明天是张信用卡，只有今天才是现金；要善加利用。――[凯· 里昂] 117.所有的财富都是建立在健康之上。浪费金钱是愚蠢的事，浪费健康则是二级的谋杀罪。――[B·C·福比斯] 118.明知不可而为之的干劲可能会加速走向油尽灯枯的境地，努力挑战自己的极限固然是令人激奋的经验，但适度的休息绝不可少，否则迟早会崩溃。――[迈可· 汉默] 119.进步不是一条笔直的过程，而是螺旋形的路径，时而前进，时而折回，停滞后又前进，有失有得，有付出也有收获。――[奥古斯汀] 120.无论那个时代，能量之所以能够带来奇迹，主要源于一股活力，而活力的核心元素乃是意志。无论何处，活力皆是所谓“人格力量”的原动力，也是让一切伟大行动得以持续的力量。――[史迈尔斯] 121.有两种人是没有什么价值可言的：一种人无法做被吩咐去做的事，另一种人只能做被吩咐去做的事。――[C·H·K·寇蒂斯] 122.对于不会利用机会的人而言，机会就像波浪般奔向茫茫的大海，或是成为不会孵化的蛋。――[乔治桑] 123.未来不是固定在那里等你趋近的，而是要靠你创造。未来的路不会静待被发现，而是需要开拓，开路的过程，便同时改变了你和未来。――[约翰· 夏尔] 124.一个人的年纪就像他的鞋子的大小那样不重要。如果他对生活的兴趣不受到伤害，如果他很慈悲，如果时间使他成熟而没有了偏见。――[道格拉斯· 米尔多] 125.大凡宇宙万物，都存在着正、反两面，所以要养成由后面.里面，甚至是由相反的一面，来观看事物的态度――。[老子] 126.在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。――[怀特曼] 127.一般的伟人总是让身边的人感到渺小；但真正的伟人却能让身边的人认为自己很伟大。――[G.K.Chesteron] 128.医生知道的事如此的少，他们的收费却是如此的高。――[马克吐温] 129.问题不在于：一个人能够轻蔑、藐视或批评什么，而是在于：他能够喜爱、看重以及欣赏什么。――[约翰· 鲁斯金]

陈刚
（1935－） 上海市人。，十岁起随匈 牙利钢琴家学钢琴。1955年进上海音乐 学院作曲系学习，从师于丁善德、桑桐 和苏联专家，毕业后留校任教。大学四 年级时，与何占豪合作写了小提琴协奏 曲《梁祝》。以后又编写了《苗岭的早 晨》、《我爱祖国的台湾》、《阳光照 耀着塔什库尔干》、《清水江恋歌》等 小提琴作品以及其他器乐作品。
何占豪
陈刚
何占豪
（1933－） 浙江人。曾在浙江省越 剧团乐队工作，后入上海音乐学院进修 班学习小提琴，并和几位同学组成“小 提琴民族学派实验小组”，探索小提琴 作品创作和演奏上的民族风格问题。小 提琴协奏曲《梁祝》就是这种探索的成 果。毕业后，转入作曲系，随丁善德学 作曲。除《梁祝》外，越剧《孔雀东南 飞》等，深受广大群众的欢迎。
呈示部
——副部主题 在这段快板后，音乐 转入慢板，副部主题中的 结束部。在弦乐颤音的衬 托下，出现了小提琴与大 提琴的对答，生动的表现 了“十八相送、长亭惜别” 的柔情和动人场面。
展开部
——抗婚
先是乐队演奏出不协和音，预示 着悲剧的降临。然后，铜管乐器和低 音弦乐奏出了表现残暴的封建势力的 主题，紧接着小提琴采用戏曲的“散 板”节奏，奏出英台惶惶不安和痛苦 的心情。乐队以强烈的全奏，小提琴 奏出反抗主题，刻画出祝英台誓死不 屈的反抗性格和精神。逐渐形成了矛 盾冲突的高潮，越来越激化。
小提琴
小提琴音色优美、 华丽，表现力丰富， 性能灵活，是交响乐 队中的重要乐器，可 以独奏、重奏、合奏、 伴奏。
大提琴
大提琴音乐优美、 深沉，富有人声的美， 表现力十分丰富。可 以独奏、重奏、合奏、 伴奏。它在乐队中常 演奏低声部。
长号
圆号 大号
小号
三角铁
小军鼓

音乐欣赏知识：
Байду номын сангаас
协奏曲 协奏曲是一件独奏乐器或多件独奏乐器与管弦乐队相 互竞奏，并显示其个性与技巧的一种大型器乐套曲。 其形式与结构为莫扎特所确立，通常包括三个乐章， 体裁与形式类似奏鸣曲，也有单乐章的协奏曲。 中国的协奏曲起步于新中国成立后，但发展迅速。
作者介绍：
何占豪（1933年— ） 浙江诸暨人曾在浙江省越剧团乐队工作， 后入上海音乐学院进修班学习小提琴，并和几 位同学组成“小提琴民族学派实验小组”，探 索小提琴作品创作和演奏上的民族风格问题。 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》就是这种探 索的成果。毕业后，转入作曲系，随丁善德学 作曲。除《梁祝》外，主要作品还有弦乐四重 奏《烈士日记》、交响诗《龙华塔》、越剧 《孔雀东南飞》的音乐等，深受广大群众的欢 迎。

请欣赏钢琴曲演奏：梁祝
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曲式结构：
引 子：春景
梁 山 伯 与 祝 英 台
呈示部：相爱
展开部：抗婚
爱情主题 主 部 草桥结拜 主题再现 连接部 （自由华彩段） 副 部 同窗三载 结束部 十八相送、长亭惜别 抗 婚 楼台相会 哭灵投坟
再现部：化蝶 （爱情主题再现）
课堂小结：
小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》是我国音 乐史上的一部经典之作，它深刻地揭露了封建制 度的黑暗腐朽，有力地抨击了封建礼教，同时表 达了对梁祝之间伟大爱情的赞誉以及对梁祝悲惨 遭遇的深切同情和对梁祝的美好祝愿。 这部经典著作只是我国优秀民族音乐当中的 一朵小浪花，同学们在今后的学习道路上，应该 热爱我国优秀的民族民间音乐，学习我国的民族 音乐，为我国民族音乐的发展贡献自己的一份力 量。

11了解了解梁祝梁祝的背景知识的背景知识22学唱学唱梁祝梁祝33自由讨论自由讨论作品创作背景简析这是一部以广泛流传的民间故事梁山伯与祝英台为题材以越剧音乐为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲
学目的：
• 1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全 曲
• 2、初步认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、 展开部、再现部、尾声。
3、自由讨论
作品创作背景简析
• 这是一部以广泛流传的民间故事《梁 山伯与祝英台》为题材，以越剧音乐 为素材而写成的单乐章小提琴协奏曲。 如今已列入世界名曲，Butterfly-loves （《蝴蝶的爱情》）。作品中的两位 主人公梁山伯与祝英台，在历史上是 否真有这两个人物呢？（讨论）
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话，同学们应该多读书，读好书。——康玲 每个人心里都有一段伤痕，时间才是最好的疗剂。 君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》 语言是心灵和文化教养的反映。 宁可自己去原谅别人，莫让别人来原谅你。 管你信不信，原本花心的人到最后最痴情，原本专一的人到最后最绝情。 你想过普通的生活，就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活，就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平，想要最好，就一定会给你最痛。 如果不去加强并发展儿童的个人自尊感，就不能形成他的道德面貌。……教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自 勉。——苏霍姆林斯基 通往光明的道路是平坦的，为了成功，为了奋斗的渴望，我们不得不努力。 你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。 酒食上得来的朋友，等到酒尽樽空，转眼成为路人。 带着知识走向学生，不如带着学生走向知识。——牛传明
• 3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相 融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音 乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。

化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lishi/
• 1．爱情主题音乐
• 2．副部主题
• 3．展开部（1）．英台抗婚（2）哭灵、投 坟
• 三．再现部
再现经典：再现部
• 这部分主要描述了“化蝶”。长笛 吹奏出柔美的化彩旋律，与竖琴滑
这部经典著作只是我国优秀民族音乐当中的 一朵小浪花，同学们在今后的学习道路上，应该 热爱我国优秀的民族民间音乐，学习我国的民族 音乐，为我国民族音乐的发展贡献自己的一份力 量。
请欣赏钢琴曲演奏：梁祝
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科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/
教学目的：
• 1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全 曲
• 2、初步认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、 展开部、再现部、尾声。
• 3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相 融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音 乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。
• 教学重点：
• 从小提琴协奏曲《梁山伯与 祝英台》中获得音乐情感的 体验。
作者介绍：
• 陈钢 （1935－）
上海市人。从小跟父亲陈歌辛学音乐，十岁 起随匈牙利钢琴家伐勒学钢琴。建国后入部队文 工团，十五岁开始音乐创作，曾经写过一些无伴 奏合唱和钢琴间奏曲等作品。1955年进上海音乐 学院作曲系学习，从师于丁善德、桑桐和苏联专 家，毕业后留校任教。大学四年级时，与何占豪 合作写了蜚声国内外的小提琴协奏曲《梁山伯与 祝英台》。以后又编写了《苗岭的早晨》、《我 爱祖国的台湾》、《阳光照耀着塔什库尔干》、 《清水江恋歌》等小提琴作品以及其他器乐作品 。

思考：
1、这段音乐中你听到哪些乐器，它们代表 了故事中的哪种形象？ 2、这段音乐让你预示到了什么？
思考：
1、这段音乐中你听到哪些乐器，们代表了 故事中的哪种形象？
2、这段音乐让你预示到了什么？
大提琴、铜管乐和打击乐代表了封建势力的凶暴形象。预示着不 详的征兆。
思考：
1、请思考这段的音乐情绪是怎样的？
想一想：
再现部化蝶的主题音乐与之前的哪个部 分的主题音乐一前一后的呼应，他们的 音乐情绪一样吗？
旋律虽然和主部主题相呼应，但是情绪 却完全不同了，是梁祝二人以惋惜的心 情回忆当年的爱情，也是对过去经历的 一种追忆。
协奏曲的定义：
协奏曲是指一件或多件独奏乐器与 管弦乐队相互竞奏，并显示其个性及其 技巧的一种大型器乐套曲。传统的协奏 曲通常由三个部分组成。常见的协奏曲 有小提琴协奏曲、钢琴协奏曲等。
小结：
今天我们一起欣赏了小提琴协奏曲 《梁山伯与祝英台》，通过音乐我们与故 事中的主人公同命运共呼吸，那动人的音 乐调动着我们的情感，让我们时而欢喜、 时而忧伤、时而悲愤、时而憧憬。通过这 部作品，也告诉我们人间最可贵的就是真 情。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
2、这种情绪体现了祝英台此时怎样的心情？
3、她的这种心情在音பைடு நூலகம்中是通过什么体现出 来的呢？
思考：
1、请思考这段的音乐情绪是怎样的？
紧张 急切 压抑
2、这种情绪体现了祝英台此时怎样的心情？
痛苦不安的心情，想挣脱封建礼教的束缚
3、她的这种心情在音乐中是通过什么体现出 来的呢？
大切分节奏，它让音乐情绪一波推一波，层层叠起，把此 时祝英台痛苦、不安的心情表达的淋漓尽致。

音乐欣赏知识：

协奏曲 协奏曲是一件独奏乐器或多件独奏乐器与管弦乐队相 互竞奏，并显示其个性与技巧的一种大型器乐套曲。 其形式与结构为莫扎特所确立，通常包括三个乐章， 体裁与形式类似奏鸣曲，也有单乐章的协奏曲。 中国的协奏曲起步于新中国成立后，但发展迅速。
作者介绍：
何占豪（1933年— ） 浙江诸暨人曾在浙江省越剧团乐队工作， 后入上海音乐学院进修班学习小提琴，并和几 位同学组成“小提琴民族学派实验小组”，探 索小提琴作品创作和演奏上的民族风格问题。 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》就是这种探 索的成果。毕业后，转入作曲系，随丁善德学 作曲。除《梁祝》外，主要作品还有弦乐四重 奏《烈士日记》、交响诗《龙华塔》、越剧 《孔雀东南飞》的音乐等，深受广大群众的欢 迎。

曲式结构：
引 子：春景
梁 山 伯 与 祝 英 台
呈示部：相爱
展开部：抗婚
爱情主题 主 部 草桥结拜 主题再现 连接部 （自由华彩段） 副 部 同窗三载 结束部 十八相送、长亭惜别 抗
小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》是我国音 乐史上的一部经典之作，它深刻地揭露了封建制 度的黑暗腐朽，有力地抨击了封建礼教，同时表 达了对梁祝之间伟大爱情的赞誉以及对梁祝悲惨 遭遇的深切同情和对梁祝的美好祝愿。 这部经典著作只是我国优秀民族音乐当中的 一朵小浪花，同学们在今后的学习道路上，应该 热爱我国优秀的民族民间音乐，学习我国的民族 音乐，为我国民族音乐的发展贡献自己的一份力 量。

请欣赏钢琴曲演奏：梁祝
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！

名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名