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岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》说课稿2一. 教材分析《6. 我们的“爱牙日”》是岭南版美术六年级下册的一课。
本课以“爱牙日”为主题，旨在让学生通过绘画和手工制作的形式，表达出对口腔健康的关注和重视。
教材中提供了多种创作方法和灵感，鼓励学生发挥想象力和创造力，制作出富有个人特色的牙医宣传画。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于表达自己的观点和情感也有一定的认识。
但部分学生可能对口腔健康知识了解不多，因此在教学过程中需要引导学生了解牙医工作的相关知识，以便能够更好地进行创作。
三. 说教学目标1.让学生了解“爱牙日”的意义，提高口腔健康意识。
2.培养学生运用绘画和手工制作表达个人观点的能力。
3.引导学生关注生活中的美好事物，培养审美能力。
四. 说教学重难点1.重点：通过绘画和手工制作，表达出对口腔健康的关注。
2.难点：如何将牙医工作中的元素融入作品中，创作出富有个人特色的牙医宣传画。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：讲解“爱牙日”的由来和意义，传授绘画和手工制作的基本技巧。
2.示范法：展示优秀作品，分析作品中的元素和创作思路。
3.引导法：引导学生观察生活中的美好事物，激发创作灵感。
4.互动法：分组讨论，学生之间相互交流心得，分享创作经验。
六. 说教学过程1.导入：讲解“爱牙日”的由来和意义，引导学生关注口腔健康。
2.讲解：传授绘画和手工制作的基本技巧，分析优秀作品中的元素和创作思路。
3.实践：学生分组进行绘画和手工制作，教师巡回指导。
4.展示：学生展示作品，相互交流心得，分享创作经验。
5.总结：强调口腔健康的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和践行。
七. 说板书设计板书设计主要包括以下内容：1.“爱牙日”的由来和意义2.绘画和手工制作的基本技巧3.优秀作品分析4.创作思路和灵感来源八. 说教学评价1.学生作品的创意和独特性2.学生在创作过程中的参与度和积极性3.学生对口腔健康知识的了解和运用4.学生对作品的审美能力和评价能力九. 说教学反思在教学过程中，教师应不断反思以下问题：1.学生对“爱牙日”意义的理解和关注程度是否足够？2.学生对绘画和手工制作技巧的掌握情况如何？3.教学方法和手段是否适合学生的需求？4.如何在教学中更好地引导学生关注生活中的美好事物？5.教学过程中是否存在不足之处，如何改进？以上为详细复杂的说课稿文档，希望能够帮助到您。
我们的“爱牙日”讲课稿【PPT1】请同学们看屏幕，蔡老师出示四张连环画，我想请一位同学根据连环画即兴说出一个小故事（PPT出示图片）谁愿意来挑战一下自己？（学生讲故事）【鼓励性语言：这位同学叙述得很完整，说得小故事真精彩！】这个故事让我们学到什么呢？（学生回答）【鼓励性语言：这位同学表达能力真好！】对呀，我们正是生长期，爱牙护牙尤其重要，我们今天美术课要学习的主题就是《我们的“爱牙日”》。
（贴课题）【PPT2】请同学们看屏幕，屏幕上有两幅不同类型的宣传作品，哪位同学来说一说哪幅作品让你印象更深刻，为什么？（学生回答）【鼓励性语言：这位同学分析得很到位！】这位同学说的作品是属于漫画宣传作品。
【PPT3】请同学们认真欣赏这幅漫画宣传作品，让我们来找一找宣传作品的设计要素，就是如果让我们设计一幅爱牙日漫画宣传作品，我们要创作哪些方面的内容？（引导学生回答：人物、口号）【鼓励性语言：这位同学观察得真仔细！】{板书：人物、口号}【PPT4】我们今天就是学习运用漫画中夸张、变形的表现手法来创作有关“爱牙日”的宣传画。
{板书：夸张、变形}接下来蔡老师想请同学表演一下刷牙的动作，谁来挑战一下自己？（请学生表演）其他同学注意观察表演同学的动作。
【PPT5】（学生一边表演，教师一边说出要表演动作,如：张大嘴巴、仰着脖子、牙刷在嘴里来回刷动、满嘴泡沫、漱口时鼓起腮帮等等）【鼓励性语言：这位同学表演得真到位！老师也要向你学习！】同学们让我们来思考一下，如果要把同学刷牙时有趣的情景画出来我们可以从哪些方面去夸张、变形呢？（学生回答，引导学生说出脸型、嘴巴、表情、动作）【鼓励性语言：你回答得很完整！说得真具体！】【PPT5】同学们请看屏幕，刚才同学归纳了我们可以从脸型、嘴巴、表情和动作四个方面进行夸张和变形。
（PPT出现文字，先不要出示相对应的图片）今天蔡老师带来了几幅漫画翻页作品，我想请一位同学帮忙展示作品，谁愿意上来演示给其他同学看？（请学生展示翻页作品）请同学们仔细观察台上这位同学依次把作品翻页之后画面产生了什么变化？又或者说哪个部位发生了变化？请同学们来说一说（学生回答）【鼓励性语言：你观察得很仔细！】请同学看屏幕，（屏幕显示表情夸张的图片）我们的表情可以产生这么丰富的变化。
我们的爱牙日美术课件我们的爱牙日美术课件下面是小编收集整理的我们的爱牙日美术课件，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!一、教材简析：本课主要引导学生欣赏感受同龄人表现刷牙的漫画作品，尝试探索漫画创作练习的表现手法，在了解科学保健口腔常识的过程中进行健康的普及教育，增强“美术.人文.科技”的创造意识。
课前准备：卡纸、剪刀、胶水、画笔、白纸等。
二、学习目标:1、让学生了解和感受保护牙齿的重要性和方法，学会用夸张和变形的漫画手法表现刷牙的动作与神态。
2、设计制作“爱牙日”的彩旗小卡片，利用画面表达宣传爱护牙齿的意图。
3、知道保护牙齿的重要性，认识艺术创作和生活的紧密联系。
三、教学要点：1、重点：用夸张和变形的漫画创作手法进行爱牙护牙的彩旗小卡片宣传设计。
2、难点：掌握设计与制作彩旗小卡片的设计方法。
四、作业要求：应用夸张和变形的漫画表现手法和技巧，以《保护牙齿》为宣传口号，设计一件宣传“爱牙日”的小卡片或小彩旗。
要求构图饱满、线条流畅、造型夸张有趣，整体画面显眼，色彩搭配活泼亮丽，视觉感强。
五、教学过程：(一)、课堂导入：1、出示谜语让学生猜出谜底。
2、图片欣赏，激趣导入。
课件显示上下两组图片让学生说出喜欢的那一组，并说说为什么喜欢?3、学生回答，教师小结并出示课题：我们的爱牙日。
(二)课堂发展：1、了解与交流。
【我们的爱牙日,美术教学反思】(1)、提问：“爱牙日”是哪一天?它是怎么由来的?出示课件爱牙日的由来，学生朗读!(2)、教师讲解关于牙齿的分类和作用。
(3)、小组讨论：我们应该如何护齿和健齿?学生回答，教师点评并表扬积极回答问题的学生。
(4)、演一演：谁能给大家表演一下自己平时是怎样刷牙的?引导学生回忆自己刷牙时有趣的细节;教师讲解细节。
2、赏析与探究。
(1)、设问：怎样用漫画的形式把刷牙的.形象表现出来?(2)、欣赏漫画刷牙作品，讲解作品的表现手法。
(3)、总结出刷牙的漫画可以从以下几个方面进行夸张。
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》说课稿3一. 教材分析《6. 我们的“爱牙日”》这一课是岭南版美术六年级下册的一课。
本课的主要内容是让学生了解“爱牙日”的来历和意义，通过绘画和制作牙膏广告的形式，提高学生的口腔健康意识。
教材中提供了多种绘画和制作的方法，鼓励学生发挥创意，设计出有趣且富有创意的牙膏广告。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和制作基础，对于美术课程充满兴趣。
他们对“爱牙日”可能有一定的了解，但需要进一步深化对口腔健康知识的理解。
在教学过程中，我会关注学生的个体差异，根据他们的实际情况进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解“爱牙日”的来历和意义，掌握绘画和制作牙膏广告的基本技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和动手实践，提高自己的审美能力和创造力。
3.情感、态度和价值观：学生增强口腔健康意识，培养关爱自己和他人的健康习惯。
四. 说教学重难点1.重点：学生掌握绘画和制作牙膏广告的基本技巧。
2.难点：学生设计出富有创意和吸引力的牙膏广告。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：我会在课堂上讲解“爱牙日”的来历和意义，以及绘画和制作牙膏广告的基本技巧。
2.示范法：我会现场示范如何绘画和制作牙膏广告，让学生直观地了解整个过程。
3.讨论法：学生之间可以就自己的作品进行交流和讨论，互相学习和借鉴。
4.评价法：我会对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，帮助他们提高。
六. 说教学过程1.导入：我会在课堂上提问学生对“爱牙日”的了解，引导学生思考口腔健康的重要性。
2.讲解：我会讲解“爱牙日”的来历和意义，以及绘画和制作牙膏广告的基本技巧。
3.示范：我会现场示范如何绘画和制作牙膏广告，让学生直观地了解整个过程。
4.练习：学生根据所学知识和技巧，进行绘画和制作牙膏广告的练习。
5.交流：学生之间可以就自己的作品进行交流和讨论，互相学习和借鉴。
6.总结：我会对学生的作品进行评价，给予肯定和建议，帮助他们提高。
岭南版美术六年级下册《6. 我们的“爱牙日”》教学设计4一. 教材分析《6. 我们的“爱牙日”》是岭南版美术六年级下册的一课，本课主要是让学生通过绘画和设计等方式表现“爱牙日”的主题，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了多种表现手法和素材，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，通过绘画和设计表达自己对“爱牙日”的理解和认识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和设计基础，对于表现自己的情感和认识有一定的能力。
但部分学生对“爱牙日”的主题可能还不够了解，需要教师在教学中进行引导和讲解。
此外，学生的创新意识和实践能力还需要进一步培养和提高。
三. 教学目标1.让学生了解“爱牙日”的主题和意义，提高学生的口腔健康意识。
2.培养学生创新意识和实践能力，引导学生运用绘画和设计表现自己的情感和认识。
3.提高学生的团队合作能力和沟通能力，培养学生的审美能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过绘画和设计表现“爱牙日”的主题。
2.难点：如何引导学生创新和实践活动，提高学生的实践能力。
五. 教学方法1.引导法：教师通过讲解和示范，引导学生理解和掌握绘画和设计的基本技巧。
2.实践法：学生通过实际操作，发挥自己的想象力和创造力，表现“爱牙日”的主题。
3.合作法：学生分组合作，共同完成一个设计项目，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要了解“爱牙日”的主题和意义，准备相关的讲解和示范素材。
2.学生准备：学生需要准备绘画和设计的工具和材料，如画纸、画笔、彩笔等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考“爱牙日”的主题和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍绘画和设计的基本技巧，展示一些表现“爱牙日”主题的作品，帮助学生理解和掌握基本的表现手法。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，发挥自己的想象力和创造力，通过绘画和设计表现“爱牙日”的主题。
