中学心理健康黑板报

初中心理健康教育黑板报1、如果我有翅膀，我就飞去看你!我有翅膀吗?没有!所以我现在不能去看你!但是我可以为你祈祷祝福，祝您早日康复!2、若想瘦，少吃肉。

要保肝，远离酒。

鸡蛋香，莫过量。

小小海带功效大，长寿排毒全靠它;健康饮食益处多，你我要把秘诀传。

愿君健康幸福!3、我真想把世界上所有的阳光都采入你的心间，把健康和快乐扎一束最美的鲜花献给你。

愿你生命的每一天都健康、快乐、如鲜花般灿烂!4、风也罢，雨也罢，愿你放松精神，坦然面对。

成也罢，败也罢，愿你勇往直前，永不气馁。

祝永葆青春，百炼成钢。

世界保健日，祝你健康快乐。

5、您好，我是您的私人护士，我刚拿到您的体检单，恭喜您在未来的日子血压平稳，心率正常，心律规则，心肝脾肺皆OK。

世界保健日，祝您享受健康生活每一天。

6、相识系于缘，相知系于诚，一个真正的朋友不论身在何处，总时时付出关和爱，愿好友平安幸福。

7、年轻莫用身体拼财富，老来用金钱换健康，已是徒伤悲，健康好比岁月，一旦流失，无法穿越。

世界保健日，愿你关爱健康，祝你生活幸福美满!8、一辆单车，带你旅行，领略了风光也锻炼了身体;一副球拍，给你激情，活动了筋骨也增强了肺活量;世界保健日，愿你早日行动，还自己一颗年轻的心。

9、大家一起动起来，左三圈右三圈脖子扭扭屁股扭扭早睡早起咱们来做运动……世界保健日到了，关注你，更关心你的健康!10、世界保健日到了，送你一副长生药的配方：一克健身，两克乐观，三克自制，四克果蔬，五克清新空气，六克充足睡眠，用耐心熬制。

服用禁忌：忌烟少酒。

愿你服后青春永不老。

11、身体健康是人生中最大的幸福!你的安康，牵挂所有朋友的心。

祝你早日恢复，笑口常开!12、世界保健日到，温馨提醒您每天要做到：一个水果不要少，两汤匙油不能多，三碟蔬菜常相伴，四碗米饭要坚持，五份蛋白质不可忘，六杯水喝习惯，七小时睡眠务必足，八分饱别太过，久久保持好身体，十分健康属于你。

祝君健康快乐!13、偷懒这个小丑，你坚持几天，它就不和你玩了。

中学生心理健康黑板报中学生是跨世纪的一代,面对激烈的竞争,不仅要求他们具有较高的驾驭科学文化知识的能力,而且应具备良好的心理素质,适应瞬息万变的形势和环境.中学生处于青春发育期,是人生的第二次成长高峰.其生理、认知、情感、意志、自我意识在迅速发展,是人一生中发展最迅速、最旺盛、最关键的时期.但这一阶段也是学生最容易出问题的阶段.作为老师不仅应该充当好管理者的角色,还应了解学生心理生理发展的特点,帮助学生形成优良的品质和健全的人格.笔者在教学工作中发现,有些学生由于自身的不成熟,以及来自家庭社会种种不良因素的影响,心理上形成了不健康的因素.这些不健康的因素,影响了他们的生活和学习.如果家庭、学校、社会不加以正确的引导,很容易使其心理不平衡、性格偏异,产生不良的结果.那么,是什么原因使学生在心理上产生不健康的因素呢?笔者认为主要有以下几个方面的原因:一、青少年成长过程中固有的逆反心理.在青少年成长过程中,自尊心、成人感日见增加,有强烈的自我意识,服从长辈的意识淡薄,喜欢独立思考,不愿别人把他们的意志强加在自己身上,有些青少年过分强调自我,惟我独尊,对于老师家长善意的批评、帮助不愿接受.有意反其道而行之,他们经常用反抗的行为来表达自己的能力和价值.这种心理如果加以引导,可以激发青少年求异的思维和创新的火花成为一种积极的因素.但是成长中的青少年往往不能正确把握,就会养成偏激固执的不良心态.二、脆弱、孤独的封闭心理.现在的孩子大都是独生子女,生活条件优越.而他们的父母因忙于事业,大多无暇顾及他们,有些孩子就会形成内向孤僻的性格,不愿与老师同学谈心里话,把自己的心理封闭起来.这些孩子在优越的环境中长大,从未吃过苦、受过挫折,在日常的学业或生活中如果碰到不顺心的事,心中的苦闷没办法得到排解,就会处于焦虑、抑郁状态.这种脆弱封闭的心理承受不了挫折,一旦遇事就会惊惶失措,甚至精神崩溃.三、应试教育下的繁忙学业、激烈竞争,也是学生不健康心理形成的一个重要因素.激烈的升学竞争,家长们都望子成龙,这种迫切的愿望使学生心理负担日益加重.频繁的测验、考试使学生经常处于一种高度紧张的状态,超负荷的学习强度使学生精神紧张,心情压抑.当他们面对自己不满意的答卷时,总是抱怨自己,从而失去了对学习的信心.此外,父母的离异,或亲人的死亡等都可能造成学生的不健康的心理.这些不健康的心理,与素质教育下的育人要求是格格不入的.作为一名教育工作者,对学生进行心理健康教育,既是素质教育的有机组成部分,也是老师的一项艰巨的任务.笔者认为,要做好中学生心理健康教育工作应注意以下几点: 一是要敏锐地观察学生的心理动态.观察应该在学生没有觉察的情况下,利用自己的眼睛、耳朵等感觉器官去感知学生的行为.在平常的教学过程、课外活动、学生的交往过程直至日常生活的所有方面,都注意观察学生的精神面貌、言谈举止、行为动作、兴趣爱好、待人接物的表现.为了更好地了解学生的心理,还应该让学生建立心灵对话本,让学生把自己内心的真实想法写到心灵对话本上,老师定期查看,以便了解学生的心理状况,然后采取适当的措施帮助学生调整好心理.二是要和学生交朋友,进行倾心谈话.有经验的老师,经常通过与学生的促膝谈心,在一定程度上了解学生的心理或思想问题.谈话可以最亲切、最直接地了解学生的心理状况,还可以察言观色、随机应变,获得或发现学生心理的一些重要信息.心理学研究表明,谈话过程实际上是交谈双方之间的一种交往与认识过程.谈话双方的心理特征、态度、期望、动机、知觉、情绪和行为等对谈话的效果有一定的影响.三是用远大理想的推动作用增强学生的抗挫折能力.中学生的心理挫折大部分来源于成绩的不理想和同学相处不好.老师要对学生的挫折心理给以正确的指导,才能形成良好的班风.初一入学时,很多学生一时不适应初中阶段的学习,有的甚至产生了厌学情绪,心理受到严重的挫折.针对这种情况,就要用远大的理想来激励学生.并要及时地告诫学生,有了远大的理想是好事,但理想和现实有很遥远的路途,需要付出艰苦的努力和汗水.经过恰当的教育和激励,学生的抗挫折能力增强了,克服了学习中的困难,学习积极性就会大大提高,成绩也将随之提高.四是用无限的爱心感化学生,促使学生心理健康发展.热爱学生是形成教育艺术的基础.感人心者莫先乎情,对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要.老师只有把爱的情感投射到学生的心田,师生间才能产生心心相印的体验,收到良好的教育效果.教育艺术之树只有植根在爱的土壤里,才能结出丰硕的果实.。

心理健康教育黑板报资料心理健康教育黑板报图片1心理健康教育黑板报图片2心理健康教育黑板报图片3扁鹊的医术魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢?”扁鹊答：“长兄最好，中兄次之，我最差。

”文王再问：“那么为什么你最出名呢?”扁鹊答：“长兄治病，是治病于病情发作之前。

由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去;中兄治病，是治病于病情初起时。

一般人以为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及本乡里。

而我是治病于病情严重之时。

一般人都看到我在经脉上穿针管放血、在皮肤上敷药等大手术，所以以为我的医术高明，名气因此响遍全国。

”——管理心得：事后控制不如事中控制，事中控制不如事前控制，可惜大多数的事业经营者均未能体会到这一点，等到错误的决策造成了重大的损失才寻求弥补。

而往往是即使请来了名气很大的“空降兵”，结果于事无补。

自我调节有两个层面，一是观念上的;二是躯体上的。

我比较喜欢通过改变观念来适应环境，这里不外三条原则：一、所有的痛苦跟你选择的观念系统有关，如果改变了观念，心理痛苦就会不治而愈。

为什么?因为我们的行为、思想、欲望常常被自己的观念系统限制，不能随心所欲地生活，这就产生痛苦。

比如，我们欣赏美丽的女性，并坦然地在人群中表达自己的喜爱，一旦担心被人斥责为好色之徒，那种坦荡之心就会蒙上阴影。

如果人能自行其是又不用承担责任和风险是很少有烦恼的。

二、所有心理痛苦都是有意义的，所有的体验对生命都是重要的。

心理痛苦是自我在成长中的必经阶段，既然是成长的烦恼，也要靠成长去解决。

如果明白情绪的困扰是一种人类生存的自然状态，快乐和忧伤是交替着的，开朗和沉抑也是交替的，像白天与黑夜。

可以把情绪困扰想像为一个不期而来的“客人”。

家里客人来了，会让你感觉不舒服，不能那么随便了，行、坐、穿衣要规矩一些，说话、做事也有了禁忌。

但客人还会走，它不是你家里的人，这样一想就不是那么难受了。

三、文化造就了人类的辉煌，也造就了人存在的困境。

心理健康教育黑板报
心理健康教育黑板报图片欣赏
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心理健康教育黑板报内容
1、鱼类和坚果：
确保食物中含有大量的欧咪伽-3脂肪酸(OMEGA-3)，已有试验表明，食物中所含的必需脂肪酸，有助于缓解焦虑和沮丧情绪，让人迅速快乐起来。

鲑鱼、沙丁鱼、亚麻籽油、坚果和鸡蛋都含有大量的此类“快乐因子”。

2、多喝清水：
你可能觉得，只有口渴的时候才应该喝水，其实不然。

在你感觉口渴时，身体已经处于“干涸”状态了，这种缓慢的失水，即使程度很轻，也能引起焦虑。

因此，不管你有多忙，确保每天喝至少8杯水。

3、多吃红色食物：
番茄、红辣椒、西瓜等其他红色蔬果也是抗焦虑食物，因为红色食品中含有丰富的胡萝卜素(Carotene)和番茄红素(Lycopene)。

除此之外，红色蔬果在视觉上也能给人刺激，让人胃口大开，精神振奋;所以，红色食物也是抗焦虑食物。

中学生心理健康黑板报版面设计图1、接近那一点心距，成就那一份健康。

2、阳光总在风雨后，快乐总在倾诉中。

3、心与心的交流，让生命更加平等。

4、打开心锁，解开心结。

5、揭开心结，为心灵找到休憩的乐土。

6、聆听心灵声音，放飞快乐心情。

7、让每个生命在心理教育中熠熠生辉。

8、爱心恒心自信心，心心相映;亲情友情同事情，情情关怀。

9、认识生命、欣赏生命、热爱生命、珍惜生命。

10、让心灵沐浴阳光，让快乐充溢胸膛。

11、与心灵相约，与健康同行。

12、挂上迷人的微笑，洗礼昨天的阴霾。

13、健康的心灵是幸福的源泉。

14、微笑的曲线可以抚平所有的困难。

15、健康的心灵，为你添上飞翔的翅膀。

16、倡导和谐心态，成就健康心理。

17、敞开心中一片天，放飞心理健康梦。

18、打开心灵的窗户，让阳光进入;敞开心扉，缔造美丽人生。

19、悲观者横向比人生，乐观者纵向攀人生。

20、关注心灵，点燃激情，增强自信。

一、心理健康的定义心理健康是指这样一种状态，即人对内部环境具有安定感，对外部环境能以社会上的任何形式去适应，也就是说，遇到任何障碍和因难，心理都不会失调，能以适当的行为予以克服，这种安定、适应的状态就是心理健康的状态。

衡量心理是否绝对健康是非常困难的。

健康是相对的，没有绝对的分界线。

一般判断心理是否正常，具有以下三项原则：其一，心理与环境的统一性。

正常的心理活动，在内容和形式上与客观环境具有一致性。

其二，心理与行为的统一性。

这是指个体的心理与其行为是一个完整、统一和协调一致的过程。

其三，人格的稳定性。

人格是个体在长期生活经历过程中形成的独特个性心理特征的具体体现。

而心理障碍是指心理疾病或轻微的心理失调。

心理障碍的表现形式多种多样，主要表现在心理活动和行为方面。

表现在心理活动方面如感觉过敏或减退、体感异常、错觉、幻觉、遗忘、疑病妄想、语词新作、意识模糊、紊乱的心理特点和难以相处等等,行为方面如焦虑、冷漠、固执、攻击、心情沉重。

心灰意冷，甚至痛不欲生等。

关于心里健康教育的黑板报
心理健康教育的重要性
1. 关注心理健康：心理健康是维护身心健康的重要组成部分，它影响着我们的情绪、思维和行为。

2. 学会管理压力：学习应对压力的方法，如寻求支持、放松技巧等，可以帮助我们更好地应对挑战和困难。

3. 培养积极心态：通过积极的思维和乐观的态度，我们能够更好地面对生活中的各种困难和挫折，增强自信心和抗挫折能力。

4. 培养情绪管理能力：学会认识和理解自己的情绪，并采取适当的方式来表达和调节情绪，有助于提高情绪管理的能力。

5. 建立良好人际关系：培养良好的沟通技巧和人际交往能力，可以帮助我们与他人建立良好的关系，增强社交支持，减少心理问题的发生。

6. 拓展自我认知：了解自己的性格特点、优势和弱点，有助于发展个人潜能，培养自信心和自我控制力。

7. 培养适应能力：学会适应不同的环境和情境，增强应变能力，有助于提高心理韧性和抗压能力。

8. 寻求专业帮助：如果我们遇到较大的心理困扰或问题，及时寻求专业的心理咨询和帮助，有助于解决问题和提升心理健康。

9. 互相关心，共同成长：在学校、家庭和社会中，我们可以互相关心和支持，共同促进心理健康教育的实施，共同成长。

10. 建立和谐社会：通过心理健康教育的推广，我们可以共同努力，建立一个心理健康和谐的社会，为每个人的幸福和发展创造良好的环境。

心理健康知识黑板报心理健康知识黑板报心理健康是一个人综合素质的重要组成部分，它对个人的生活、工作和人际关系都有着重要的影响。

为了提高大家对心理健康的认识和重视，我们制作了这个心理健康知识黑板报，希望能够帮助大家更好地了解和管理自己的心理健康。

1. 学会情绪管理：情绪管理是维护心理健康的重要手段。

我们可以通过调整自己的思维方式和行为习惯来控制情绪。

例如，积极的思考和乐观的态度可以帮助我们更好地应对困难和挫折，减少压力的产生。

2. 建立良好的人际关系：人际关系对心理健康有着重要的影响。

与他人保持良好的沟通和互动可以增加自信心，减轻孤独感，并获得更多的支持和帮助。

同时，我们也需要学会设定个人边界和尊重他人的边界，以建立健康、平衡的人际关系。

3. 培养积极的应对方式：面对压力和困难时，我们需要选择适合自己的应对方式。

积极应对问题，寻找解决办法，同时也要学会接受和放下那些无法改变的事情。

适当的调节和放松可以帮助我们缓解压力，提高心理弹性。

4. 均衡饮食和适度运动：饮食和运动对心理健康有着重要的作用。

均衡的饮食可以提供身体所需的营养，保持身体健康，从而有助于维持心理的平衡。

适度的运动可以促进身体内分泌的平衡，释放压力，增加快乐感。

5. 寻找支持和帮助：当我们面临心理困扰时，不要害怕寻求支持和帮助。

与家人、朋友、心理咨询师或专业人士交流，分享自己的感受和困惑，他们可以提供理解、支持和建议，帮助我们走出困境。

通过这个心理健康知识黑板报，我们希望大家能够更加关注自己的心理健康，学会正确的管理和照顾自己的心理状态。

只有拥有良好的心理健康，我们才能更加积极、健康地面对生活中的各种挑战。

让我们共同努力，创造一个健康、快乐的心理环境！。

高中生心理健康教育专题黑板报1. 乌云后面依然是灿烂的晴天。

2. 向前走，相信梦想并坚持。

只有这样，你才有机会自我证明，找到你想要的尊严。

3. 一切的和谐与平衡，健康与健美，成功与幸福，都是由乐观与希望的向上心理产生与造成的。

4. 永远以积极乐观的心态，去拓展自己和身外的世界。

5. 忧愁顾虑和悲观，可以使人得病;积极愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。

6. 真正的爱情是不讲究热闹不讲究排场不讲究繁华更不讲究嚎头的7. 生命中，不断地有人离开或进入,于是，看见的，看不见的;记住的，遗忘了,生命中，不断地有得到和8. 失落,于是，看不见的，看见了;遗忘的，记住了,然而，看不见的，是不是就等于不存在?记住的，是不是永远不会消失?9. 我们确实活得艰难，一要承受种种外部的压力，更要面对自己内心的困惑。

在苦苦挣扎中，如果有人向你投以理解的目光，你会感到一种生命的暖意，或许仅有短暂的一瞥，就足以使我感奋不已。

10. 我不去想是否能够成功,既然选择了远方,便只顾风雨兼程;我不去想,身后会不会袭来寒风冷雨,即使目标是地平线,留给世界的只能是背影浅谈中学生心理健康教育据一些心理调查的资料显示，近三分之一的中学生都存在不同程度的心理疾病或者心理问题，比如冷漠、任性、自私、偏激、嫉妒、孤独等等。

而随着这种不健康心理的发展，导致中学生在日常的学习和生活中的行为上和习惯上都出现了明显的失误或者错误，甚至严重的会出现犯罪的倾向，对于学生的身心健康造成极为严重的影响。

一、导致中学生心理健康问题的原因中学生的心理出现不健康的发展是有着多方面的原因的，但是最主要的还是在于家庭、学校和社会的影响。

对于中学生的心理健康教育，只有对于导致心理不健康发展的原因了解清楚，才能够找到合理的解决方案。

1、家庭对于中学生心理健康的影响家庭是学生的第一课堂，而家长是学生的启蒙教师。

家长的受教育程度、素质品德、家庭背景以及教育孩子的方法等等对于学生的心理发展都有着最为直接和重要的影响。

中学生心理健康知识宣传黑板报1. 当人遇到一些困难或不幸，是捶胸顿足，呼天喊地，痛不欲生，一蹶不振，还是运用幽默或自嘲，驱走痛苦。

而保持达观积极而自在才是好状态。

不要矫情，不要别扭，不要努劲，不要难为自己。

2. 当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事;而在一切事都不妙时仍能微笑的人，是真正的乐观。

3. 人生的道路都是由心来描绘的。

所以，无论自己处于多么严酷的境遇之中，心头都不应为悲观的思想所萦绕。

4. 人生至善，就是对生活乐观，对工作愉快，对事业兴奋。

5. 人正当年轻力壮，谁去想三灾六病，人正当雄姿英发，谁去想衰朽残年奄然物化;人正当兴致勃勃钻研学问，谁去想身后的浑浑茫茫?6. 如果一个青年人对他的行为及习惯漫不经心，如果他活得没有计划与目标，将光阴浪费于疏懒与安逸，那么一个傻子应该比他还有希望。

7. 少年得志，这正是人生的不幸。

从内部来说，它会使他恃才自傲并阻碍他的成材;从外部来说，不信纸干什么事都会引起众人的妒忌。

8. 体育和运动可以增进人体的健康和人的乐观情绪，而乐观情绪却是长寿的一项必要条件。

9. 我们的青年是一种正在不断成长，不断上升的力量，他们的使命是根据历史的逻辑来创造新的生活方式和生活条件。

10. 乌云后面依然是灿烂的晴天。

11. 是尽力做好每一件事，然后等待着老死。

12. 也许有些人很可恶，有些人很卑鄙,而当我设身为他想象的时候，我才知道：他比我还可怜,所以请原谅所有你见过的人，好人或者坏人13. 鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里,水说我能感觉到你的眼泪，因为你在我心里。

14. 快乐要有悲伤作陪，雨过应该就有天晴,如果雨后还是雨，如果忧伤之后还是忧伤,请让我们从容面对这离别之后的离别,微笑地去寻找一个不可能出现的你!15. 日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。

当前中小学生心理健康方面存在的问题1.厌学心理。

厌学包括厌学情绪、厌学态度和厌学行为，其主要特征是对学习厌学反感，甚至感到痛苦，因而经常逃学或旷课。

2012第十期黑板报标题：心理减压方法内容：一.饮食减压法饮食疗法包括两个方面。

一方面是指科学合理的饮食可以保证同学们生理健康；另一方面，研究表明有的食物有直接减轻人的心理压力的作用。

如维生素C就具有减轻心理压力的作用，当人承受巨大的心理压力时，应大量摄取诸如草莓、洋葱头、菜花、菠菜、水果等富含维生素C的食品。

如胡萝卜能提高记忆力，因为胡萝卜能加快大脑的新陈代谢作用，有助于记忆。

如香蕉含有血清素，它对人的大脑产生成功意识是不可缺少的。

如柠檬能使人精力充沛，提高接受能力。

如海螯虾可为大脑提供营养丰富的美味食品。

如经常咀嚼诸如花生、腰果等食品对恢复体能、减轻疲劳是有一定帮助的。

而过硬过于油腻的食物，对同学们来说则不是理想的食品，因为精神紧张必然影响肠胃的消化功能，这些食品会增加肠胃的负担，反过来会加剧同学们的精神紧张。

二.运动减压法科学的安排生活、体力劳动与脑力劳动有机结合，劳逸结合有助于减轻压力，及时消除疲劳，同时还会有效转移同学们的注意力。

对于长时段、高强度的脑力劳动，更应该进行有益而适宜的体育运动，以此减轻紧张度。

如可与朋友们进行爬山、打球、游泳等活动。

针对考前时间紧的情况，同学们应学会抓住间隙时间进行体育锻炼。

如在学习中的间隙时间可进行伸伸腰、踢踢腿、做做深呼吸等小活动。

从实际情况看，同学们晚锻炼比早锻炼好。

运动场地应选择安全、空气流通的地方；选择一些自己所喜爱、能产生愉悦感的运动，让身心都得到放松；运动完毕后要及时洗浴，防止感冒；运动时间不要过长，大约掌握在每天半小时左右。

另外，为避免过度疲劳或兴奋，在复习前、睡前、考试前一小时不适宜进行激烈运动，尤其在考试前最后一天更不宜做剧烈活动。

三.过渡减压法通常同学们在考前都给自己留有时间进行休息与调整，以便以充沛的精力应试。

但有的同学不了解科学的调整方法，例如在考前往往是甩手大休息，有关学习的活动一概不进行，事实上这种休息与调整是不科学的。

心理学研究表明，人们如果处于高度紧张的工作压力下，长期下来作为一种应急机制，人的大脑中枢会相应建立起高度紧张的思维和运作模式，使人能适应高紧张度、大压力的生活、工作方式，如果突然停下来无事可干，使原来那种适应高度紧张的心理模式，因突然失去对象物，面对宽松无事的环境，反倒不适应。

中学生心理健康教育黑板报1. 绝大部分时候，你觉得是生活戏弄了你，但不过是自我折磨而已。

所以，淡然面对幸运，笑着面对不顺，这才是人生。

2. 得之坦然，失之淡然，争取必然，顺其自然。

3. 快乐的人，修炼了一份淡然的心态，一切随缘，不为难自己，不勉强他人，不和世界对立。

不争自然平安，无欲当然清闲，心宽可享安乐。

4. 守一片清心，守一片淡然，看淡一些事会使人心旷神怡，虽然偶尔在心底滑过些许异样的感觉，但人生千回百转，最终还是要学会笑看这浮华中的世间百态。

5. 蓝天、白云、绿树...阳光灿烂的日子让人心情特别愉悦呢!其实最简单的景也是最美的景，生活大抵也是这样的吧，每天给自己一个希望，试着不为明天而烦恼，不为昨天而叹息，只为今天更美好。

给自己一份好心情，让世界对着你微笑;给别人一份好心情，让生活对我们微笑。

淡然，安好。

6. 人生总是从告别中走向明天。

悄悄告诉自己说，一切皆如此，漫漫人生，淡然对待，一切也都会过去，而阳光总在风雨后。

7. 幸福，不是别人的馈赠，而是心的淡然。

只有甘于平淡，不争，不执着，不计较，才能感受到更多幸福。

8. 有一颗超脱心，你会更淡然;有一颗质朴心，你会更纯粹;有一颗自知心，你会更清醒。

9. 求人不如求己，真正能够解忧的，只有我们自己。

不论顺利也好，坎坷也罢，生活中所有的遭遇我们都要淡然接受，永远做生活的强者，不做生活的逃兵。

10. 我们要学会理解红尘的喧嚣变幻，懂得一路从容淡然;要学会原谅人生的不完美，珍惜、善待生命的每一天。

11. 淡淡滑落的是岁月的痕迹，我们，只在蓦然回眸中，捻花，微笑，感叹岁月依然静好。

这就是岁月，走过所有，经历很多，最后还保持一颗纯净的心，依旧是淡然，温暖的，这样很好。

12. 无论对人还是对事，都不要想得太多，简单一点，淡然一点，生活便不会那么累!13. 如果你早认清你在別人心中沒那么重要，你会快乐很多...14. 朋友不是先来的人或者认识最久的人，15. 而是那个来了以后再也没有走的人。

高中心理健康校园黑板报1.只有利害关系和出众的才干，才能帮你出起主意来，才认真细到，眼光透彻。

--巴尔扎克2.理解生活而且还要热爱生活。

--罗曼?罗兰3.面对危险的迫切，人类灵魂中总有势均力敌的两种声音：一种很合理的教人考虑危险的性质和避免危险的方法;另一种则更合理地说，考虑危险太令人丧气和痛苦了，因为预见一切和回避大势不在人类能力之内，所以在痛苦的事到来以前还是不去管它而去想愉快的事好。

--托尔斯泰4.艺术是生活的点缀，是引向生命的一种诱惑。

--《托尔斯泰传》5.生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就不断地充实它。

--高尔基6.真实的永恒的最高级的快乐，只能从三样东西中取得：工作自我克制和爱。

--罗曼?罗兰《托尔斯泰传》)7.生命需要有裂缝，阳光才能照进来。

8.一个女人成熟的标志，是学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。

9.你的人生掌握在你手中，永遠都要記住。

10.没有家庭显赫的背景，就必须拥有无人可敌的能力11.凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的12.活着不是靠泪水搏取同情而是靠汗水获得掌声。

13.挫折，让人心惊，让人胆寒，让人不知所措。

在胜利的曙光照亮的大地上，遇到挫折，一旦灰心丧气成功之举将不属于你，只有坚持不懈，勇往直前，以乐观的态度面对挫折，只当为留一份可贵的经验，那么，胜利是举手可得的。

14.“春光可惜莫轻抛，时代堪喜须勤奋。

”这一句话，如警钟长鸣，时刻击响着心灵，震荡着我们的思想，敲打着人生前进的灵魂。

立下志向，行动起来，勤奋，勤奋，再勤奋，让自己的人生充满希望，早晚有一天，火红的成功向你挥手，让你的人生刻下流传后世的丰碑。

15.爱拼才会赢，这不仅仅是一句宣言，而是一种态度。

一种乐观向上的态度。

一种端正的态度。

请相信，有什么样的态度，就有什么样的结果。

有什么样的态度，就有什么样的人生与未来。

端正的态度，毫不夸张的说。

就是成功了一大半。

我们自己的态度，决定了我们的人生。

高中心理健康校园黑板报1.只有利害关系和出众的才干，才能帮你出起主意来，才认真细到，眼光透彻。

--巴尔扎克2.理解生活而且还要热爱生活。

--罗曼?罗兰3.面对危险的迫切，人类灵魂中总有势均力敌的两种声音：一种很合理的教人考虑危险的性质和避免危险的方法;另一种则更合理地说，考虑危险太令人丧气和痛苦了，因为预见一切和回避大势不在人类能力之内，所以在痛苦的事到来以前还是不去管它而去想愉快的事好。

--托尔斯泰4.艺术是生活的点缀，是引向生命的一种诱惑。

--《托尔斯泰传》5.生活的美妙就在于它的丰富多彩，要使生活变得有趣，就不断地充实它。

--高尔基6.真实的永恒的最高级的快乐，只能从三样东西中取得：工作自我克制和爱。

--罗曼?罗兰《托尔斯泰传》)7.生命需要有裂缝，阳光才能照进来。

8.一个女人成熟的标志，是学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。

9.你的人生掌握在你手中，永遠都要記住。

10.没有家庭显赫的背景，就必须拥有无人可敌的能力11.凡是挣扎过来的人都是真金不怕火炼的12.活着不是靠泪水搏取同情而是靠汗水获得掌声。

13.挫折，让人心惊，让人胆寒，让人不知所措。

在胜利的曙光照亮的大地上，遇到挫折，一旦灰心丧气成功之举将不属于你，只有坚持不懈，勇往直前，以乐观的态度面对挫折，只当为留一份可贵的经验，那么，胜利是举手可得的。

14.“春光可惜莫轻抛，时代堪喜须勤奋。

”这一句话，如警钟长鸣，时刻击响着心灵，震荡着我们的思想，敲打着人生前进的灵魂。

立下志向，行动起来，勤奋，勤奋，再勤奋，让自己的人生充满希望，早晚有一天，火红的成功向你挥手，让你的人生刻下流传后世的丰碑。

15.爱拼才会赢，这不仅仅是一句宣言，而是一种态度。

一种乐观向上的态度。

一种端正的态度。

请相信，有什么样的态度，就有什么样的结果。

有什么样的态度，就有什么样的人生与未来。

端正的态度，毫不夸张的说。

就是成功了一大半。

我们自己的态度，决定了我们的人生。

阳光心理健康学习黑板报1. 在压力面前，不好做一个懦弱者，应对压力，要学习并领悟坦然应对。

压力让人生更精彩。

2. 性情稳静愉快的人，不大会感到老年的压力，但是对于具有相反之性情的人，青年和老年同样都是重负。

――古希腊伟大哲学家柏拉图3. 咱们都是这样的人：应对压力，咱们本能地选取顺从，正因咱们没有被说服过，也懒得说服别人;人，都是骄傲和自以为是的，相安无事的唯一办法是欺骗。

――当代作家王朔《顽主》4. 不能对他要求很高，减轻他的压力就行了。

――中国女子羽毛球队女单选手谢杏芳5. 本人也听欧美日韩，其实中国好声音多少也有这方面的压力，但是咱们还是透过这次节目听到好多好听的中文歌，很多后把歌曲改编的十分有创意，这就是期望。

――著名女歌手那英6. 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有期望到达光辉的顶点。

7. 钻石——人们往往羡慕你七色分明，光芒四射，可有谁知道这块“纯碳”，在地壳深处经受了数千年高温高压的考验。

8. 我走到哪都有可能被别人认出来，几乎每一天都被‘包’住了一样，压力也是蛮大的。

刘翔曾对记者表示，他十分想到南京的地摊上吃一碗老鸭粉丝汤，但这样的愿望对于超人气的刘翔来说，只能是“奢望”。

――奥运冠军，中国男子田径队米跨栏一级户外员刘翔9. 开拓者的生命，难免有失败的纪录。

但是，凭着永远进击，不屈不挠的拚搏精神，他们终能如愿以偿，高唱凯歌。

10. 在物质生活丰富的这天，正因生活节奏快工作压力大竞争激烈等问题，人们显得越来越浮躁，精神世界十分空虚，很多人心态不平衡，怨声载道。

其实人的性命是短暂的，要想让自我有限的性命变得有好处，做一个有好处的人，要做到：精神富足心理健康用心生活和他人和睦相处，爱岗敬业安于本职，献于社会。

11. 在失败时，企求得到别人的怜悯和同情，将会导致自卑，在成功时，奢望得到更多的荣耀和掌声，将会导致自负。

12. 开拓者，在困难中受到锻炼，在失败中获得经验，在挫折中不断成熟，在讥笑中逐步成长，在摸索中得到提高，在斗争中迎来胜利。

基于迭代学习控制的材料黏弹性纳米测量谢平;张磊;刘坤;邹清泽【摘要】原子力显微镜( AFM)是进行纳米材料力学特性(如材料黏弹性)测量的重要工具.压电陶瓷驱动器作为AFM的核心部件,由于其迟滞和蠕变特性的影响,致使在材料黏弹性纳米测量过程中,不仅测量速度慢,而且测量误差较大.为了解决以上问题,提出一种基于逆的迭代学习控制方法.通过在频域内学习系统的动态特性,补偿AFM的z轴动态误差,从而实现AFM系统的快速准确定位.该方法不仅避免了复杂的AFM系统建模过程,而且提高了系统输出对期望输入的跟踪精度.用美国DI公司的纳米原位测量仪对聚二甲基硅氧烷(PDMS)的纳米黏弹性进行了测量,验证了算法的适用性和有效性.%Atomic force microscope (AFM) is an important instrument to characterize various nano-scale material properties, such as material viscoelasticity. During the nanometer measurement process of mate-rial viscoelasticity, slow measurement velocity and large measurement error are caused by the hysteresis and creep characteristics of piezo actuator which is the core component of AFM. In order to solve the problem, an inversion-based iterative learning control approach was proposed in this paper. By learning the dynamic characteristics of the AFM system in frequency domain, dynamic error in z-axis direction was compensated for to realize the fast and precise positioning of the AFM system. With the proposed ap-proach , the complex modeling process was avoided and the accuracy of the output tracking of expected in-put was improved. Tribo Indenter produced by DI Inc. was used to measure nanometer viscoelasticity of polydimethylsiloxane( PDMS). Theapplicability and effectiveness of the proposed approach were verified by the experimental results.【期刊名称】《纳米技术与精密工程》【年(卷),期】2012(010)002【总页数】6页(P154-159)【关键词】原子力显微镜(AFM);迭代学习控制;动态特性补偿;材料黏弹性【作者】谢平;张磊;刘坤;邹清泽【作者单位】燕山大学电气工程学院,秦皇岛066004;燕山大学电气工程学院,秦皇岛066004;燕山大学电气工程学院,秦皇岛066004;美国新泽西州立大学机械与航空工程系,新泽西州08554【正文语种】中文【中图分类】TH702;TB33原子力显微镜(atomic force microscope，AFM)作为纳米科技中的重要工具之一，已被广泛用于材料、生物和半导体等诸多科研及工程领域［1］.在材料加工制备领域，材料的纳米力学特性测量［2］中要求系统能够快速准确地测量出材料的力学特性，然而由于AFM定位系统核心部件——压电陶瓷驱动器的迟滞、蠕变［3］和带宽窄等因素的影响，导致AFM不能快速准确地测量材料的纳米力学特性，并且存在着一些较大的测量误差.上述问题引起了国内外学者的广泛关注，研究人员相继从控制方法上入手，设计更为合理的控制补偿算法.文献［4］采用逆控制算法补偿压电陶瓷的迟滞和蠕变.文献［5］将最优逆控制补偿器与对样本表面的特性学习算法相结合，文献［6］采用H∞鲁棒控制算法进行控制.这些方法对AFM系统的动态非线性响应特性有一定的改善，但需要对AFM扫描器和压电陶瓷驱动器进行控制器设计，其过程相对复杂且不便于高速宽带纳米特性测量［7］.与其他控制方法相比，迭代学习控制方法具有明显的优点:省去了系统的动力学建模，整个控制算法简单，无需复杂的运算，降低了对控制系统处理器的要求，能够减低设备成本且适用性强.本文应用迭代学习控制方法对AFM压电陶瓷驱动器的迟滞和蠕变特性进行补偿，对系统z轴动态特性进行改善，不仅使激励力能够快速精确地施加在样本上，而且增加了系统的带宽.通过聚二甲基硅氧烷(polydimethylsiloxane，PDMS)材料黏弹性测量实验验证了该方法的有效性.1 材料黏弹性纳米测量1.1 基于AFM的材料特性纳米测量AFM是在纳米尺度上测量材料力学性能的有力工具，通过测量针尖-样本之间的作用力，从而在纳米尺度上表征材料特性.在纳米测量中，压电陶瓷驱动器驱动悬臂梁和探针针尖对样本进行操作，见图1(a)，初始时针尖和样本表面轻轻接触，悬臂梁没有形变，再施加一定的电压让针尖对样本表面进行推压，当悬臂梁的形变达到设定值时，悬臂梁再返回预先设定的位置.通过实验获得的针尖-样本之间的作用力与AFM系统z轴垂直位移间的关系就是力曲线，见图1(b).图1 AFM力曲线测量方案1.2 材料黏弹性纳米测量方法假设被测样本为软材料，材料黏弹性测量原理如下.(1)激励力和压痕响应的获得.利用AFM施加一个频率成分丰富的带限白噪声类型的激励力分别作用在被测样本和参考硬样本上，获得压痕信息［1］(即材料的响应).其中施加在样本上的压入力P(t)和探针到软样本的压入深度h(t)分别为式中:Kt为悬臂梁的刚度常量;Ct为偏差信号对于垂直位移的灵敏度常量;dS为软样本上的悬臂梁偏移;dH表示在相同输入控制力下，硬样本上的悬臂梁偏移.Kt和Ct 可以通过实验的方法校准获得.(2)材料复柔量的获得.利用赫兹接触模型［1］从实验测得的压入力-深度数据中引出材料的复柔量，即式中:P(jω)为探针和样本表面的相互接触力(即P(t))的快速傅里叶变换(fast Fourier transform，FFT);h(jω)为针尖在样本表面上的压入深度(即h(t))的FFT;J(jω)为在单轴向压力下样本材料的蠕变柔量函数;常量C1由下式给出其中:υ为软样本的泊松比;R为针尖半径.(3)蠕变柔量函数的确定.通过一个线性模型(截断Prony级数模型)建立蠕变柔量函数［8］，即式中:J0为瞬态松弛柔量;Ji为模量系数;τi为离散延迟时间;u(t)为单位阶跃函数.对应的复柔量模型J(jω)可以通过对式(5)进行FFT得到将式(6)进一步改写为实部虚部的形式，即式中材料的储存柔量和损耗柔量分别对应于式(7)中实部和虚部.在蠕变柔量模型中，参数Ji和τi通过进行曲线拟合的方法辨识得到.2 迭代学习控制在材料黏弹性测量中的应用由于压电陶瓷驱动器的非线性和悬臂梁的动态特性等因素的影响，实质上AFM定位系统是一个较复杂的非线性单输入单输出系统，在无补偿的开环控制条件下，期望的激励力很难无失真地施加在样本上，因此需要对系统的动态特性进行学习，进而补偿系统测量误差.笔者在文献［9］中提出了基于迭代学习算法的AFM定位系统动态误差补偿方法，本文进一步应用滤波器型迭代学习算法研究AFM定位系统的误差补偿及轨迹跟踪问题，设计了基于滤波器型的迭代控制策略，并应用于材料黏弹性纳米测量中.2.1 AFM系统的滤波器型迭代学习算法AFM系统的非线性模型为式中:T 为迭代时间;k为迭代次数;f(·)，g(·)，D(·)分别为对应的维数的矩阵或矩阵函数;xk(t)为AFM系统的状态向量;uk(t)为AFM系统的输入，即驱动电压;yk(t)为AFM系统的输出，即悬臂梁的偏移量;xk(t)∈Rn，uk(t)∈Rr，yk(t)∈Rm，n，r，m 分别为实数列向量的维数.AFM系统的迭代学习使用了滤波器型迭代学习算法，该算法的系统结构如图2所示.下面对该算法进行分析和推导.设滤波器的状态方程为式中:zk(t)为滤波器的状态向量;ek(t)为滤波器的输入;˜uk(t)为滤波器的输出;zk(t)∈Rs.则可得假设对于t∈［0，T］，x1、x2∈Rn，u1、u2∈Rr，f、g、D满足一致全局Lipschitz条件［10］，即对于t∈［0，T］，˜f、˜D 满足线性增长条件，即:D 在Rn×［0，T］上有界，˜D 在Rs×［0，T］上有界，且谱半径ρ满足当第k次迭代初态xk(0)等于期望输入xd(0)时，即xk(0)=xd(0)时，迭代输出轨迹一致收敛于期望轨迹，即yk(t)→yd(t).图2 滤波器型迭代学习算法的系统结构2.2 迭代学习控制算法的实现基于上述AFM系统非线性模型的迭代学习算法，系统上一次迭代传递函数的逆可作为下一次迭代滤波器的响应函数.AFM定位系统是一个单输入单输出系统，故对系统输入驱动电压、悬臂梁偏移量输出和期望轨迹的采样值序列u(kTS)﹑y(kTS)和yd(kTS)，分别进行 FFT 得到uk(jω)﹑yk(jω)和yd(jω).根据驱动电压输入uk(jω)和悬臂梁偏移量输出yk(jω)，从而得出系统第k次迭代的动态传递函数为基于式(10)中的迭代学习原理，用第k次迭代的系统动态传递函数的逆作为第k+1次迭代滤波器的响应函数，可得由式(16)和式(17)可以得到系统频域输入信号uk+1(jω)的递推公式如下式中e(jω)=yd(jω)-yk(jω).对式(17)进行傅里叶反变换(inverse Fourier transform，IFT)，得到时域输入信号uk+1(t)为由式(19)得到的信号uk+1(t)放大后即可作为AFM定位系统的驱动信号.根据上述计算过程，设计AFM定位系统的迭代学习控制原理框图，如图3所示.AFM系统对样本操作时悬臂梁偏移量的期望输出yd(t)存储在期望轨迹存储器中，G-1为AFM系统动态传递函数Hk(jω)的逆.对输入驱动电压uk(t)进行控制存储记忆是为了便于驱动系统进行操作和对系统求逆.图3 AFM定位系统的迭代学习控制原理由图3可知该迭代学习算法具有自适应逆的思想，即通过测量系统的输入-输出数据，在频域内不断学习并更新系统动态响应的逆模型，作为滤波器型迭代学习过程中的调整因子，实现频域内的轨迹跟踪，省去了系统动态特性的数学建模过程.因此，该方法是基于自适应逆的迭代控制思想，对压电陶瓷驱动器-悬臂梁系统的动态特性进行学习，从而补偿系统动态特性带来的测量误差，进而实现AFM系统的精确控制.3 实验测量结果实验中采用美国DI公司NanoⅢ型扫描探针显微镜(scanningprobemicroscope，SPM)(Dimension 3100)，金刚石针尖的弹性系数为150～300 N/m，系统应用Indent软件.实验装置及操作界面如图4所示，系统是将安装有A/D卡的PC机通过SPM的输入/输出接口单元顺序存取存储器(sequential access memory，SAM)接口与SPM相连，计算机MATLAB软件包提供输入信号，通过控制箱设定位置敏感器件(position sensitive device，PSD)偏转电压来实现探针的加载和卸载，同时也是通过SAM接口实时采集数据，并绘制载荷-压痕深度曲线.图4 实验装置及操作界面3.1 带限白噪声轨迹跟踪应用上述迭代学习控制方法，激励PDMS样本并跟踪带限白噪声类型期望力轨迹.AFM的z轴动态特性的带宽为1.27 kHz，用MATLAB软件产生一个时间为6 s、截止频率为4.5 kHz的带限白噪声.经过3～5次的迭代学习后，跟踪误差保持在5%以内，算法能够较好地收敛.带限白噪声跟踪轨迹及跟踪误差如图5所示.图5(a)为期望输出和实际输出在整个6 s内的跟踪轨迹，图 5(b)为图 5(a)中时间区间［2 s，2.01 s］的跟踪轨迹，相应的跟踪误差如图5(c)所示.通过轨迹跟踪说明该迭代学习算法能够有效地跟踪期望激励力，而且增加了系统的带宽.图5 带限白噪声跟踪轨迹及跟踪误差3.2 软材料PDMS悬臂梁压痕测量由于图5中带限白噪声轨迹跟踪较为理想，用这个6 s白噪声分别激励PDMS样本和蓝宝石样本［11］(与PDMS相比，蓝宝石样本可以被看作无限硬)，记录下悬臂梁偏移dS和dH，根据式(2)可求得软样本的压入深度h(t).图6(a)表示PDMS样本和蓝宝石样本在6 s内实验测量的悬臂梁偏移;图6(b)为图6(a)中t在［2 s，2.01 s］内的悬臂梁偏移;图6(c)为 PDMS 样本的压入深度.图6 软材料PDMS和蓝宝石样本的压痕实验结果3.3 软材料PDMS黏弹性纳米测量根据实验得到的激励力和压痕数据，利用式(3)来计算基于经典赫兹接触模型的PDMS样本复柔量实部和虚部与频率的函数关系，所得测量结果如图7所示.图7(a)和7(b)分别表示PDMS样本复柔量的实部和虚部.在频率响应测量复柔量的过程中会产生“尖峰和毛刺”，对比PID控制算法和迭代学习控制算法，可以看到使用迭代学习控制算法后，复柔量的实部和虚部中的“尖峰和毛刺”现象明显减少，连续性变得更好，更加接近于理想模型.然而，SPM系统的残余动态误差在某些频率点仍然存在，与AFM的固有动态响应特性进行对比分析可知，这些频率点的残余动态误差跟装置的动态特性和材料的机械响应的卷积有关，可以进一步通过自适应滤波减小，这也是笔者另一部分研究工作［12］.图7 PDMS样本复柔量的实部和虚部的频域表示对迭代学习控制所测得的PDMS样本复柔量的实部和虚部分别进行曲线拟合，然后取平均值，代入式(7)中，可得基于赫兹接触模型的复柔量函数的瞬态松弛柔量J0、柔量系数Ji和离散延迟时间τi，见表1.表1 复柔量实部和虚部的曲线拟合参数参数实部虚部平均值J0/(Pa-1)9.11×10-6 —9.11×10-6 J1/(Pa-1) -3.06×10-6 -1.68×10-6 -2.37×10-6J2/(Pa-1)-1.60×10-6 -1.42×10-6 -1.51×10-6 J3/(Pa-1)-1.53×10-6 -1.54×10-6 1.53×10-6 J4/(Pa-1)-2.25×10-6 -1.91×10-6 -2.08×10-6 τ1/s 3.55×10-5 6.61×10-5 5.08×10-5 τ2/s 4.73×10-4 4.57×10-4 4.65×10-4 τ3/s 3.13×10-3 2.67×10-3 2.90×10-3 τ4/s 2.43×10-2 2.63×10-2 2.53×10-2可以发现瞬态松弛柔量J0和柔量系数Ji的数量级大小与配有的PDMS样本的动态测试结果比较吻合.根据式(5)中PDMS样本的复柔量和时间的函数关系，可得到材料黏弹性复柔量曲线图，如图8所示.其中t∈［1/4.5 ms，6 s］(开始时间为1/4.5 ms相当于测量频率4.5 kHz的上限值).根据计算出的复柔量，可知PDMS样本的瞬态松弛模量约为1.33 MPa，并且它快速衰减到0.2 MPa.瞬态松弛柔量和静态柔量由式(5)中t 分别趋近于零和无穷的值来计算得到.在室温(高于它的玻璃化温度)下，PDMS显示出一个清晰的固体黏弹响应.图8 PDMS样本复柔量时域表示4 结语本文基于迭代学习算法，设计了一种基于逆的迭代学习方法，可以有效地跟踪期望激励力，实现AFM系统z轴动态误差的补偿，并用于材料黏弹性纳米测量中.通过对PDMS样本黏弹性的纳米测试，表明该方法能够有效地“学习”和“消除”压电致动器-悬臂梁系统的动态特性，实现AFM系统的快速定位，从而快速准确地测量软材料黏弹性.参考文献:【相关文献】［1］ Sulchek T，Yaralioglu G G，Quate C F，et al.Characterization and optimization of scan speed for tapping-mode atomic force microscopy［J］.Review of Scientific Instruments，2002，73(8):2928-2936.［2］ van Vliet K J，Bao G，Suresh S.The biomechanics toolbox:Experimental approaches for living cells and biomolecules［J］.Acta Materialia，2003，51(19):5881-5905.［3］ Croft D，Shed G，Devasia S.Creep，hysteresis and vibration compensation for piezo-actuators:Atomic force microscopy application［J］.ASME Journal of Dynamic Systems，Measurement and Control，2001，123(1):35-43.［4］ Song G，Zhao J Q，Zhou X Q，et al.Tracking control of a piezoceramic actuator with hysteresis compensation using inverse Preisach mode［J］.Transactions on Mechatronics，2005，10(2):198-209.［5］方勇纯，张玉东，贾宁.适用于原子力显微镜先进扫描模式的学习控制系统［J］.控制理论与应用，2010，27(5):557-562.Fang Yongchun，Zhang Yudong，Jia Ning.A learning-control system for advanced atomic-force-microscopy scanning mode［J］.Control Theory ＆ Applications，2010，27(5):557-562(in Chinese).［6］孙鑫，费敏锐，陈传东.AFM探针重定位系统H∞控制器设计与分析［J］.系统仿真学报，2009，21(2):46-48.Sun Xin，Fei Minrui，Chen Chuandong.H∞ controller design and analysis based on AFM probe's repositioning system［J］.Journal of System Simulation，2009，21(2):46-48(in Chinese).［7］王岳宇，赵学增.补偿压电陶瓷迟滞和蠕变的逆控制算法［J］.光学精密工程，2006，14(6):1032-1040.Wang Yueyu，Zhao Xuezeng.Inverse control algorithm to compensate the hysteresis and creep effect of piezoceramic［J］.Optics and Precision Engineering，2006，14(6):1032-1040(in Chinese).［8］ Oyen M L.Spherical indentation creep following ramp loading［J］.Journal of Materials Research，2005，20(8):2094-2100.［9］刘坤，谢平，刘志杰.AFM定位系统动态误差补偿方法研究［J］.纳米器件与技术，2010，7(4):16-19.Liu Kun，Xie Ping，Liu Zhijie.Research of dynamic error compensation for nano-positioning system of AFM［J］.Nanodevice＆ Technology，2010，7(4):16-19(in Chinese). ［10］傅勤，曲文波，杨成悟.带有界扰动的一类非线性系统的鲁棒控制问题［J］.自动化学报，2007，33(11):1209-1210.Fu Qin，Qu Wenbo，Yang Chengwu.Robust control problem for a class of nonlinear systems with bounded disturbance［J］.Acta Automatica Sinica，2007，33(11):1209-1210(in Chinese).［11］ Tien S，Zou Q，Devasia S.Iterative control of dynamicscoupling-caused errors in piezoscanners during high-speed AFM operation［J］.IEEE Trans Control Syst Technol，2005，13(6):921-931.［12］Xie P，Xu Z H，Zou Q pensation for the dynamics effect on nanoscale broadband viscoelasticity measurements using adaptive filtering approach［J］.IEEE Transactions on Instrumentation and Measurement，2011，60(4):1155-1162.。

心理健康教育黑板报心理健康教育黑板报一、心理健康教育的重要性心理健康是指个体在生活中保持一种平衡的心理状态，也是人们维持身体健康的重要条件之一。

心理健康教育是为了增强人们的心理健康意识，提高心理健康水平，预防和治疗心理障碍的一种教育活动。

心理健康教育对于提高人们的自我调适能力、改善和增强人际关系、预防和治疗心理问题等方面都有重要的作用。

二、心理健康问题1. 青少年心理健康问题青少年期是人生最重要的阶段之一，但也是心理发展最脆弱的时期，容易出现各种心理问题。

如情绪波动、焦虑、抑郁、过度自卑、压力过大等。

2. 工作压力问题工作压力是现代城市生活中普遍存在的问题，长期紧张的工作状态容易导致心理问题的出现。

如焦虑、抑郁、失眠、心理疲劳等。

3. 婚姻家庭问题婚姻家庭问题是影响人们心理健康的重要因素之一。

如婚姻危机、婚姻破裂、亲子关系问题等。

三、心理健康教育的途径和方法1. 学校教育学校是每个人成长的重要环境，心理健康教育应成为学校教育的重要组成部分。

通过学生会、心理辅导员、心理学课程等途径，对学生进行心理健康教育。

2. 社区教育社区教育是增强社区居民心理健康意识的一种重要途径。

通过开展心理健康知识讲座、心理咨询等方式，为社区居民提供心理健康方面的帮助。

3. 家庭教育家庭教育是影响个体心理健康的重要因素，家长应注重引导和培养孩子的心理健康，关注孩子的情感需要和生活质量，树立积极的家庭氛围。

四、心理健康教育的实践1. 破除心理健康教育的障碍心理健康问题在很大程度上是由于社会对于心理健康教育的忽视和疏漏造成的，破除心理健康教育的障碍是加强心理健康教育的关键。

2. 重视心理健康教育的质量心理健康教育不应只关注教育的数量，更应注重提高教育质量。

加强对于心理健康教育师资的培养和提高教育内容的科学性，提升心理健康教育的实效性。

3. 发挥群众自主参与的作用群众自主参与是进行心理健康教育的重要途径，通过开展心理健康知识普及、心理健康公益活动等，发挥群众的参与和自我调适能力，激发社会共识。

心理健康教育黑板报
标题：心理健康
内容：
一、中学生常见的不良心理行为表现
1、注意异常
2、情绪反应异常
3、学习困难
4、人际关系紧张
5、考试焦虑
6、意志薄弱，缺乏自信
二、情绪反应异常的调节方法
当我们出现情绪低落时，即不开心的时候，不防采用以下方法来调节我们的情绪：
（1）换一种想法。

自己还年轻，还可以从头开始，时间可以使自己增加阅历，经历给自己带来经验。

（2）掌握放松技术。

在自己不高兴时，可以应用自己已经掌握的放松技术，来缓解内心的痛苦，并使自己有一个强壮的身体。

（3）合理发泄。

例如打球、跑步、爬山、找个没人的地方大哭
一场或向自己最好的朋友倾诉，将不开心的事说出来等，这样心理会好受一些。

三、心理治疗音乐
催眠：孟德尔颂的《仲夏夜之梦》、莫札特的《催眠曲》、德布西《钢琴前奏曲》
纾缓压力：艾尔加《威风凛凛》、布拉姆斯的《匈牙利舞曲》
解除忧郁：莫札特的《第四十交响曲b小调》、盖希文《蓝色狂想曲》组曲、消除疲劳：比才的《卡门》
振奋精神：贝多芬的《命运交响曲》、博克里尼的《a大调查第六奏鸣曲》增进食欲：穆索尔斯基的钢琴组曲《图画展览会》缓解悲伤：柴可夫斯基的第六号交响曲《悲怆》
四、如何戒除网瘾
1、在上网时间上要自我约束，特别在夜间上网时间不宜过长。

2、平时要丰富业余生活，比如外出旅游、和朋友聊天、散步、参加一些体育锻炼等。

3、在饮食上要注意多吃一些胡萝卜、荠菜、芥菜、苦
瓜、动物肝脏、豆芽、瘦肉等含丰富维生素和蛋白质的食物。

4、出现早期症状，应及时停止操作并休息。