华东理工大学本科教学培养方案

培养⽅案-华东理⼯⼤学⾃动化专业2013级教学培养⽅案⼀、培养⽬标⾃动化专业致⼒于培养适应社会发展和经济建设需要，具有多元⼈⽂知识、社会责任感、创新意识、环保节能意识和团队合作精神，知识、能⼒、素质协调统⼀，具有基础理论扎实、专业知识⾯⼴、实践能⼒强，具有分析问题和解决问题的综合能⼒，能够在⽣产、科研及其他相关部门，尤其是⾯向⽯油、化⼯、制药等相关流程⼯业领域从事⾃动化相关的科学研究、技术开发、⼯程设计与实施、组织管理等⽅⾯⼯作的⾼级⼯程技术⼈才。

⼆、培养要求1、具有从事⼯程⼯作所需的相关数学、⾃然科学以及经济和管理知识，系统地掌握本专业所必需的⾃然科学和⼯程技术⽅⾯的基础知识，接受⼯程设计和科学研究的基本训练，具有控制⼯程设计、实验研究等基本技能。

2、掌握⾃动化的基本理论及相关技术，尤其是控制论、系统论和信息论的基本思想；具有控制系统分析、设计和开发的基本能⼒。

3、具有较强的计算机应⽤能⼒，具有创新意识，能利⽤现代技术⼿段解决⾃动化系统分析、开发与设计中的⼯程问题，掌握⽂献检索、资料查询及运⽤现代信息技术获取相关信息的基本⽅法。

4、掌握⼀门外语，能熟练阅读和理解外⽂专业资料，具有较好的国际视野与跨⽂化交流能⼒。

5、了解⾃动化系统设计、研究与开发、环境保护等⽅⾯的⽅针、政策和法规，具备社会责任感和职业道德。

6、具有较强的适应性和终⾝学习的能⼒，并具备⼀定的组织管理和社会活动能⼒，具有团队合作精神。

三、学位及学分要求本专业学⽣在学期间必须修满专业培养⽅案规定的179学分，其中，通识教育平台课程44学分，学科基础教育课程平台36学分，专业教育平台课程66.5学分，实践平台32.5学分。

学⽣修满学分并达到《⼤学⽣体质健康标准》，可获得毕业证书。

获准毕业并通过华东理⼯⼤学⼤学英语学位考试，且符合国家学位授予条例者，可获得⼯学学⼠学位。

四、课程设置1．通识教育平台课程（44学分）（1）公共必修课程：要求修满37学分（2）公共选修课程：要求修满7学分要求修满7学分，其中必须选修专业概论课程模块中的“⾃动化”课程（0.5 学分），并建议在⼈⽂历史、经济管理、⼯程技术基础和创业教育等课程模块中各修满1-2学分。

华东理工大学关于印发《本科生毕业论文(设计)教学的若干规定》的通知校教〔2017〕5号毕业论文（设计）是本科培养方案中的重要环节，是培养学生综合应用所学知识和技能进行科学研究工作的基本训练，是培养和提高学生分析解决实际问题能力，实现教学、科研和社会实践相结合的重要途径。

现将修订后的《本科生毕业论文(设计)教学的若干规定》印发给你们，请认真遵照执行。

华东理工大学2017年1月18日华东理工大学本科生毕业论文(设计)教学的若干规定毕业论文（设计）是本科培养方案中的重要环节，是培养学生综合应用本学科基本理论、专业知识和基本技能进行科学研究工作的基本训练，旨在培养和提高学生分析解决实际问题的能力。

为提高毕业论文（设计）质量，特制定本规定。

一、目标与要求各院（系）应按照培养方案的要求，结合学校规定，制定符合本学科特点的《院（系）本科生毕业论文（设计）工作管理办法》（以下简称《管理办法》），明确本科毕业论文（设计）培养的具体目标，应达到的质量标准，并建立行之有效的全面质量管理制度。

各院（系）制定的《管理办法》应及时告知本院（系）所有师生，并报教务处备案。

二、选题与指导教师选派做好选题与指导教师选派工作是顺利开展毕业论文（设计）的前提。

各院（系）要结合以下几点原则，制定适合本院（系）实际情况的《管理办法》。

1．选题难易度及工作量，一般应控制在学生经过努力可以如期完成的程度。

各专业学生毕业论文（设计）实际工作时间不得少于12周，有条件的专业可以安排更多时间。

—2 —2．选题应符合专业教学的基本要求，必须同本专业、学科紧密相关，鼓励不同专业或不同学科之间交叉融合。

选题要贴近社会生产生活实际，并具有一定学术性，体现教学与科学研究、技术开发、经济建设和社会发展紧密结合的原则。

综述类课题不宜作为本科毕业论文（设计）课题。

3.为保证工科专业学生同时得到工程设计和科学研究两方面的基本训练，工科专业的毕业环节实行“套餐”制。

华东理工英文版培养方案全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：East China University of Science and Technology (ECUST) has a long tradition of excellence in higher education, particularly in the fields of science and technology. As one of the top universities in China, ECUST offers a wide range of programs designed to cultivate future leaders in various industries. The university prides itself on its innovative approach to teaching and research, as well as its commitment to providing students with a well-rounded education.第二篇示例：East China University of Science and Technology (ECUST) is a leading university in China, known for its excellence in engineering and technology education. The university has a comprehensive development plan to cultivate talented individuals through its English-taught programs.第三篇示例：In the first stage of the program, students are introduced to the fundamental concepts and principles of their chosen field of study. They are provided with a solid grounding in the theory and principles that underpin their discipline, as well as practical skills that are necessary for success in the field.第四篇示例：East China University of Science and Technology (ECUST) is one of the top universities in China, known for its strong emphasis on science and technology education. The university offers a range of programs for international students, including the English-language Bachelor's program in Chemical Engineering.。

中德合作化学工程与工艺（环境科学与工程）专业教学培养方案一、专业特色中德合作“化学工程与工艺（环境科学与工程）”本科专业是由华东理工大学与德国吕贝克科技应用大学以中外合作办学方式举办的本科专业。

本专业是以环境友好理念为指导，以反应技术、分离技术、处理加工技术、安全防护技术、分析检测技术、监护控制技术以及综合治理技术为主要技术手段，以学科的交叉和渗透为特点的现代高技术复合型专业。

注重将环境友好的思想和方法、综合防治的办法和措施、系统工程的理论和实践运用于环境保护和环境治理，注重对学生的工程训练、能力培养以及先进的环境治理理念的培养。

学生除学习和掌握化学化工、环境科学和工程所必需的基本知识和理论，还要学习和掌握化学工程、污染物检测分析和控制、三废处理工程技术、防护工程技术以及机械、自动控制和经济管理等相关学科的知识和理论，并学习和掌握当前环境科学及工程领域的最新成果及研究进展，专业口径宽，适应面广。

本专业培养以化学工业为背景的，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、外向型的宽口径复合型高级环境保护专业人才。

注重培养学生的实际动手能力、工程实施能力、计算机应用能力和外语运用能力。

二、培养目标中德合作“化学工程与工艺（环境科学与工程）”专业致力于培养德、智、体全面发展，具有丰富的化学工程、污染物检测分析、控制工程、三废处理工程技术和防护工程等知识，较强的计算机应用能力，坚厚的英语和专业知识，具备灵活的知识运用能力，掌握丰富的国际学科发展信息，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、具有国际视野的环境保护专业高级工程技术人才。

三、毕业要求1、工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。

2、问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。

3、设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

经济学专业人才培养方案一、专业特色经济学是一门以微观经济学、宏观经济学、计量经济学、统计学等学科为基础的社会科学。

学院依托华东理工大学理工学科优势，参考国际一流大学经济学教学体系，致力于将经济学专业打造为学校特色专业。

本专业的课程设置既包括必修的经济与贸易金融类专业基础课，也包括统计、会计、管理等特色选修课，致力于打造经济理论、统计与计量方法、贸易金融、商务英语“四位一体”的教学方案。

本专业坚持培养既掌握系统的经济学理论和分析方法，又具备解决实际经济问题技能的经济、贸易、金融领域的复合型人才。

本专业坚持国际化办学方向，培养具有国际视野、面向国际竞争的高素质人才，打造理论与应用相结合的创新型“知行合一”的人才培养模式。

本专业致力于将经济学、国际贸易、金融学等学科有机融合，将产业经济、区域经济、宏观经济和贸易金融分析技巧和操作方法的培养和训练构筑在扎实的经济学理论和方法基础之上，使学生掌握得更为灵活和深入。

本专业也会给学生提供大量行业地区和贸易金融的实践机会，为经济学的理论学习提供“用武之地”，达到理论和实践的有机融合。

二、培养目标经济学专业致力于培养经济理论基础扎实、知识面宽广、综合素质高，系统熟练掌握数理统计和计量分析工具，具备良好的经济活动分析能力和商务英语应用能力，具有社会责任感、创新精神、国际视野与跨文化沟通能力的复合型人才。

为有意继续深造攻读硕士和博士学位的学生打下扎实的基础，并培养他们成为经济分析师或经济学专门人才。

学生毕业后，将在国内外知名高校攻读硕士和博士学位，或在政府机关、政策研究部门、金融机构、综合经济管理部门、经济研究机构等从事经济分析和咨询工作。

三、毕业要求1、热爱祖国，遵纪守法，具有较强的社会责任感和良好的道德情操。

2、掌握科学思维及系统、扎实的经济学理论和方法，具备从事理论研究的良好基础。

3、了解市场经济运行机制，熟悉经济方针、政策和法规，了解中外经济发展历史现状。

4、具有运用数量分析方法和现代信息技术手段进行社会调查、经济分析和企业管理工作能力。

药学专业教学培养方案一、专业特色本专业的特色主要有三个：一是遵循从基因到药物的原理，着重强调学生的科学研究思路和科学实践能力的培养，使学生具备从源头入手（从基因入手和从小分子化合物入手）进行创新药物研究的能力,具有药物创新意识、团队合作精神和国际化视野，能在新药创制及其相关行业从事科研、开发、检验和管理等方面工作的高素质药学专业人才。

二是理工结合，充分发挥华东理工大学在化学、化工、生物、生工以及制药工程与技术、农药等学科专业的独特优势，以培养研究型药学人才为主又具有理工结合的特色。

三是教研结合，充分利用学院和专业雄厚的师资和科研实力，通过真正接触创新药物研究来培养学生个性化学习和研究的兴趣，使学生尽早接触课题，了解学科国际前沿，掌握学科发展的动态和热点，提高专业认知度和使命感。

二、培养目标药学专业致力于培养德、智、体全面发展，适应新时期我国制药行业及其相关领域经济建设需求和国际人才市场需求，具备较扎实的药学专业基础知识和药学实践能力，具有社会责任感、良好的道德修养以及健康的心理素质，具有药物创新意识、团队合作精神和国际化视野，能在新药创制及其相关行业从事科研、开发、检验和管理等方面工作的高素质药学专业人才。

三、毕业要求(一)素质结构要求1.热爱祖国，遵纪守法，具有较强的社会责任感、良好的药物研究职业道德情操。

2.具有良好的文化素养、一定的文学艺术修养、强烈的现代意识和亲善的人际交往意识。

3.具有从事药物研究与开发、药物生产、药品质量控制等方面工作所应有的科学素养，理解并运用科学思维方法和科学研究方法、具备创新意识。

4.掌握科学的体锻方法，具有良好的生活习惯，身体健康，达到国家大学生体质健康标准。

(二)能力结构要求5.具有较强的适应性和终身学习的能力，并具备一定的组织管理能力、较强的表达能力和交往能力，在团队中发挥作用的能力。

6.具有在新药创制及相关行业从事科研、开发和管理等方面工作的实际能力。

7.具有创新意识和初步的科学研究能力，具有归纳、整理、分析实验结果、撰写论文、参与学术交流的能力。

华东理工非全培养方案作为一所享有盛誉的工科大学，华东理工大学一直致力于提供高质量的教育资源和培养优秀人才。

除了传统的全日制本科生培养方案外，学校还设立了非全培养方案，为那些有特殊需求或兴趣的学生提供更加灵活多样的学习选择。

一、非全培养方案的概念和意义非全培养方案即非全日制教育，是指学生可以通过不同形式的学习方式来完成学业，如网络教育、继续教育、函授教育等。

这种教育模式的出现，有利于满足不同群体学生的需求，提高教育资源的利用率，提高社会教育的多样性和灵活性。

对于华东理工大学来说，非全培养方案的设立有着重要的意义。

首先，可以吸引更多优质学生来就读，满足不同学生的学习需求，提高学校的知名度和声誉。

其次，可以加强与社会的联系和互动，促进高校与社会的双赢发展。

最后，可以有效提高学校的教学质量和水平，促进学生综合素质的提升，实现学校的更好发展。

二、非全培养方案的主要形式在非全培养方案中，一般包括以下几种主要形式：1.网络教育：通过互联网技术，学生可以在任何时间、任何地点进行学习，实现真正的在线教育。

这种教育模式灵活方便，受到很多学生的青睐。

2.继续教育：主要针对在职人员或有特殊学习需求的学生，提供不同层次和形式的教育培训，如短期培训班、专业技能培训等。

3.函授教育：采用书面学习材料和通信方式进行教学，学生自行独立学习，然后通过考试来获取学分和学位。

4.合作办学：与其他学校或机构合作开展教育培训项目，为学生提供更加多元化和专业化的学习资源。

以上形式并不是互相排斥的，学生可以根据自身情况和需求来选择适合自己的学习方式。

三、华东理工大学非全培养方案的实施情况作为一所瞄准“国内一流、国际知名”的工科大学，华东理工大学一直积极推动非全培养方案的实施。

目前，学校已经在工程、管理、计算机等领域开设了一系列非全培养项目，满足不同学生的需求。

1.网络教育：学校建立了完善的网络教学平台，实现在线课程资源的共享和学习交流。

学生可以通过网络进行学习，选择适合自己的学习时间和地点，方便灵活。

会计学专业人才培养方案一、专业特色会计作为国际商业通用语言在全球经济发展过程中发挥着重要作用。

会计专业培养通晓经济管理基础理论，具备会计、财务、审计和税法等专业知识和能力，熟悉中国会计准则、国际会计惯例及相关法律法规，能够胜任政府部门、企事业单位、会计师事务所和各类金融机构的会计、财务、审计、税务、管理咨询和投资分析等工作的高素质专业人才。

本专业课程设置主要采取了“经济管理基础课程+会计学专业课程+模拟实践课程”等知识模块，遵循“通行、深化、聚焦、复合”原则。

其中，专业课程主要围绕中国注册会计师考试的特点组织教学。

本专业培养过程中，坚持国际化和本土化相结合，注重培养学生的国际化视野，帮助学生熟悉国际会计惯例、通晓全球会计实践及其发展、了解国际前沿的会计理论，鼓励学生参与多种形式的国际学术交流项目。

同时，也注重培养学生的实践能力，以会计和公司金融实验室、专业实习基地为载体，借助于课程实验、认识实习、专业实习等多种形式的实践教学环节，提升学生的专业素养、培养学生的实践能力，为毕业后继续深造或从事会计和财务等工作打好坚实的理论与实践基础。

二、培养目标会计学专业致力于培养德、智、体全面发展，适应经济建设需要和人才市场需求，具备社会责任感和商务伦理道德意识，具备宽厚的商务知识及扎实的会计、财务、审计和税法等理论基础和专业素养，具备商务沟通能力、团队精神、创新意识、国际视野和管理能力，熟悉中国会计准则、国际会计惯例及相关法规，能够借助现代信息技术进行会计核算与报告、财务分析与决策、审计与税务等会计实务操作的高素质专业人才。

三、毕业要求1.热爱祖国，遵纪守法，具备商业伦理道德意识以及判断能力；2.具备宽厚的商务基础知识，了解行业背景及商务发展；3.具备对商务管理问题进行定量分析的能力；4.具备在商业环境中进行有效的沟通和团队合作能力；5.掌握扎实的会计学专业知识，具备从事会计核算与报告、财务分析与决策、审计与税务等会计活动的实践能力；6.熟悉中国准则、国际会计惯例及相关法规，了解会计理论前沿和最新发展动态；7.掌握一门外语，能够熟练阅读和理解外文文献，具有较好的国际视野和跨文化交流能力；8.掌握科学的体育锻炼方法，具有良好的生活习惯，身体健康，达到国家大学生体质健康标准。

金融学专业人才培养方案一、专业特色本专业以现代经济中的各类经济金融活动为研究对象，主要研究货币流通和信用活动、金融市场运行与投融资决策、金融产品定价及风险管理、金融机构经营管理和金融宏观调控等所涉及的理论和实践问题，培养学生具有宽厚的经济管理基础知识，系统掌握金融基本理论与方法以及计算机信息技术，熟悉银行、证券、保险等现代金融机构各项业务，了解金融政策和法规，能够在银行、保险、证券、基金管理、信托租赁和投资咨询等行业工作，也可到非金融企业、事业单位等部门从事理财、会计、财务、金融、投资咨询和经济金融管理等工作的金融复合型人才。

本专业在“厚基础、强实践”的基础上，培养学生综合运用金融理论和定量分析工具研究及解决实际金融问题的能力。

专业课程设置主要采取了“经济管理基础课程+金融学专业课程+模拟实践课程”等知识模块，遵循“通行、深化、聚焦、复合”原则。

专业培养过程中，注重培养学生的国际化视野和定量分析能力，采用国际通行教材和教学方案，聚焦全球经济金融活动，鼓励学生参与多种形式的国内外学术交流项目。

同时，以金融实验室、专业实习基地为载体，依托课程实验、金融学专业综合实验、专业实习等多种形式的实践教学环节，提升学生的专业素养、培养学生的实践能力，为毕业后继续深造或从事金融领域工作打好坚实的理论与实践基础。

二、培养目标依托上海国际金融中心建设的大环境和我校理工背景，金融学专业致力于培养德、智、体、美全面发展，适应经济建设需要和人才市场需求，具有坚实的数理基础，系统掌握金融基本理论与方法以及计算机信息技术，会综合运用所学知识和定量分析工具研究和解决实际金融问题，具有家国情怀、高尚情操、国际视野与领袖气质，能从事金融领域学术研究或实际工作，富有创新精神的金融复合型人才。

三、毕业要求1.热爱祖国，遵纪守法，具备商业伦理道德意识以及判断能力；2.具备宽厚的商务基础知识，了解行业背景及商务发展；3.具备对商务管理问题进行定量分析的能力；4.具备在商业环境中进行有效的沟通和团队合作能力；5.掌握扎实的金融学专业知识，具备研究和解决实际金融问题的能力；6.熟悉金融相关的法律法规，了解金融学领域前沿和最新发展动态；7.掌握一门外语，能够熟练阅读和理解外文文献，具有较好的国际视野和跨文化交流能力；8.掌握科学的体锻方法，具有良好的生活习惯，身体健康，达到国家大学生体质健康标准。

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二、培养要求 1. 热爱祖国，遵纪守法，关心时事 ,具有较强的社会责任感和良好的道德情操。

2. 掌握数学、物理和生命科学等方面的基本理论和基本知识；具有扎实的无机化学、分析化学、有机化学、物理化学、生物化学等化学基础学科的基本理论知识和实验技能。

3. 围绕专业特色，接受应用基础研究和应用研究方面的科学思维和科学实验方法的训练，具有较好的学术素养，具备运用所学知识和实验技能进行应用研究、技术开发和科技管理的基本技能。

4. 具有较强的计算机应用能力，会利用计算机进行相关数据处理，掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。

掌握一门外语，能熟练阅读和理解外文专业资料，具有较好的国际视野与跨文化交流能力。

1 / 75. 有较强的分析解决问题以及适应社会需求的能力，具备自觉改善健康、安全和环境质量的责任关怀理念，具备社会责任感和化工职业道德。

6. 具有较强的适应性和终身学习的能力，并具备一定的组织管理能力、较强的表达能力和交往能力，在团队中发挥作用的能力。

7. 掌握科学的体锻方法，具有良好的生活习惯，身体健康，达到国家大学生体质健康标准。

华东理工大学英语专业教学培养方案一、专业特色根据国务院学位委员会与教育部颁布修订的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》，英语专业属于外国语言文学类专业，隶属文学门类。

英语专业主要以英语语言、英语文学和英语国家的社会文化等为学习和研究对象，教学过程强调实践和应用，人才培养突出人文素质教育，注重开阔学生的国际视野。

英语专业教育对提高公民素质、传播中华文明、促进国际经济建设和社会发展具有重要意义。

本专业办学过程注重英语听说读写译基本技能，尤其强调演讲、辩论等产出性特色技能培养，适应国际间文化交流、商务贸易、科技交流等需要，具有社会责任感和道德修养、良好的心理素质，具备较强的创新意识、团队精神、国际视野和管理能力。

本专业培养的高级英语专门人才主要服务于文化、商务、科技、科研、教育、翻译、外事、管理等领域。

二、培养目标英语专业旨在培养具有良好的综合人文素质、扎实的英语语言基本功、厚实的英语语言文学知识和必要的相关专业知识，符合国家经济建设和社会发展需要的英语专业人才。

三、毕业要求1、英语语言综合运用能力：语音语调正确，词法、句法、章法规范，词汇表达得体；系统地接受英语听、说、读、写、译五个方面的严格训练，英语基本功扎实，能运用英语进行流利而得体的交流。

2、英语语言文学知识：掌握较为扎实的语言学和英语文学基础知识和素养。

3、跨文化交际能力：注重语言对比和跨文化交际的意识，重视英汉语言、东西方文化之间的比较，运用目标语进行得体的跨文化交际。

4、获取更新专业知识的学习能力：具有较强的专业适应性和终身学习的能力。

5、运用本专业知识发现、分析、和解决问题的能力。

6、逻辑思辨能力；具有目标语相应的逻辑分析和批判性思维与阐述能力。

7、沟通协调与团队合作能力：具备自然的人际沟通交往能力，在团队中发挥作用的合作能力和较强的组织能力。

8、创新能力：能够发现问题、分析问题, 运用新的思想从变革的角度找到解决问题方法的能力。

华东理工大学大学学分制管理暂行规定(讨论稿)第一条：学制与学期一、学制本科各专业的学制为四年，修业年限三~六年（包括休学、停学和保留学籍等）。

学生在规定的年限内修满要求的总学分，并达到〈大学生体质标准〉，即可取得毕业资格。

以四年为标准修业年限计，提前或延长毕业年限需办理申请审批手续，实施细则见有关规定。

二、学期学校每学年设置春季、秋季两个长学期和一个暑期短学期。

长学期安排19周，其中用于教学17周，考试1.5--2周；短学期安排3--4周，主要用于安排选修课、讲座、军训、实习、设计、创新活动等实践性教学环节。

第二条：学分计算一、理论与实验课程理论课16学时计1学分；体育、实验、上机课程32学时计1学分。

二、实践教学环节军训计2.5学分；课程（设计）、实习、小设计等，1周计1学分；毕业论文（设计）计15学分；三、创新教育活动创新学分，指学生按规定参加教学计划之外的各种竞赛性、科研性、实践性活动所取得的学分。

这些活动主要包括由学校、学院（系）组织，并经教务处核准的各类发明、设计、社会实践、科学研究以及社团活动。

为从制度上保证学生创新精神和实践能力的培养，提高学生的综合素质，学校规定每个本科生修学期间应至少修满3个创新学分方能毕业。

实施细则：1、竞赛性活动获奖获国家级以上奖励计2学分，获市级二等奖及以上奖励计1.5学分，获市级三等奖或校一等奖计1学分，市级鼓励奖、参赛奖，校二等奖及以下者计0.5学分。

同一奖项多次获奖者，按最高级别记学分，不予重复。

2、论文发表在国外国内核心刊物上发表的论文，主要作者（排名第一）每篇计1.5学分，其他作者每篇计0.5学分。

在其他公开发行刊物发表的论文，第一作者1.0学分，其他作者0.5学分。

3、取得科研成果学生结合本专业学习，经科研实践取得署名发明专利或科研成果，可获得2学分。

4、参与科学研究学校鼓励二年级以上学生积极参加课余科研活动。

凡参与USRP项目的学生，根据项目完成情况和指导教师的评定结果，给予0.5-1学分。

风景园林专业教学培养方案一、专业特色风景园林是综合利用科学和艺术手段营造人类美好的室外生活境域的一个行业和一门学科，是以协调人类与自然的和谐关系为总目标，以环境、生态、地理、农、林、心理、社会、游憩、旅游、哲学、艺术、建筑等广泛的自然科学和人文艺术学科为基础，以规划设计为核心，面向人类聚居环境创造建设、保护、管理和人文建设的学科专业。

目前该学科在国外已经有百年的发展历史，其专业教育非常重视多学科的结合，学科发展呈现多元化的态势。

在国内，风景园林学科教育也日趋完善、规范。

其次，随着城市化进程的快速推进，人类聚居环境建设中，生存环境的保护、开发、改善、强化的迫切性和紧迫感正在与日俱增，而该领域中从事园林景观研究、工程实践及其管理的高层次人才却十分缺乏。

因此，必须加强高等院校的风景园林学科建设，提升办学层次，加大力度完善园林景观规划设计人才教育体系。

华东理工大学是国家教育部直属的、全国重点大学，工学一直是该学校的特色所在，因此，本专业依靠学校强大的理工背景和艺术设计与传媒学院的设计学、环境科学与工程、材料科学与工程这三大学科成熟的发展体系，立足学科交叉，以园林建筑、地域文化景观与遗产保护研究、资源环境与生态景观设计为特色；以此进一步彰显华东理工大学工学特色，推动学科之间的交叉，为风景园林学科的发展做出贡献。

二、培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，掌握风景园林学科基本原理和基本知识，能从事风景园林规划、设计、保护、建设、管理和研究工作，胜任风景区规划、城乡各类绿地及景观规划设计、自然与文化遗产保护管理、游憩与旅游规划设计、环境与生态保护、城乡规划、建筑设计等各类设计实践工作，具有扎实的基础理论、宽广的专业知识、较强的工程实践能力和创新能力以及一定的国际视野，能面向未来的高级专门人才。

三、毕业要求本专业学生主要学习风景园林规划设计、园林建筑设计、风景园林遗产保护、建设管理的基本理论和基本知识，接受风景园林的现场调查分析，空间规划设计、植物等材料应用、工程技术与建设管理、文字图纸表达等方面的基本训练，具备能在风景园林规划设计、园林建筑设计、风景园林遗产保护、施工管理、教育科研、投资和开发等相关部门从事技术和管理工作的基本能力。