2021年参加教师业务学习体会

教师政治业务学习总结教师政治业务学习总结我认真地学习贯彻党的教育方针，并严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一年以来工作情况总结如下一、认真学习，加强师德修养，提高思想认识，树立新的理念1、认真学习师德标兵的先进事迹，加强对新的《中小学教师职业道德规范》的学习，从“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”出发，切实树立教师的形象，努力做到为人师表，努力做一名服务型教师。

2、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力。

3、利用课余时间，加强了继续教育的学习。

认真阅读《给教师的建议》《教师人文教育》等教育专著。

并上网学习了《教师专业发展》《教师课堂教学能力的培养与训练》等。

使自己的思想和知识有了较大的提高。

4、《课程标准》的学习，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

5、加强了教师基本功的训练，每周按时写钢笔字、粉笔字，坚持画简笔画。

二、教学工作中理论联系实际教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我们积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在（一）发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。

教师个人业务学习笔记优选10篇1.备课时要对三套不一样的教材来回比较，从而选择确定一种较适合学生的教学资料和方法。

70%左右要紧扣正在使用的教材，30%左右要纵横渗透，综合整合，作相关发挥。

2.在假期中把新学期的课完全备好，要有一个整体的备课框架，然后才上课。

最好的教学策略是按照“整体→部分→整体”进行教学。

3．备课要掌握教材的整体结构，要深入了解学生的现状与需求。

广泛搜集相关资料，合理取舍讲课的资料。

只能讲授学生可能懂的资料，不能讲授学生无法理解的资料。

4．上课怎样开头，怎样结束，要反复推敲。

开头要激发兴趣，结束要让人回味。

开头结束都力求短小精干，切忌拖泥带水。

板书演示要清楚明了，重点关键要突出鲜明。

坚决守时，决不压堂。

5．上课要关心每位学生。

要使绝大多数都能真懂。

在让学生思考、操作、讨论时，优秀生和后进生应有所区别，体现出“因材施教”。

要使优秀生感到必须困难，要使后进生感到在提高。

6．要善于提出恰当的问题，要让学生有独立思考和独立操作的时间。

一堂课要有动有静，有张有弛，有严肃有笑声。

每一节课的最精华之处，必须要放慢速度，让学生能铭刻在心。

7.教学过程的关键是“交流——互动”。

要依据教学资料和学生实际，尽可能让学生自我活动。

学生的听、说、读、写、议、辩、练、评要交替进行。

8.每次上课后，要及时记下自我成功之处和不足的地方。

要作“教学日记”，随时总结经验，自觉进行反思。

要及时将教学经验上升到模式建构，从个别上升到一般。

9.千方百计要让成绩差的同学考出好成绩。

必须要增强每位学生的自信心，激发学生的学习兴趣。

因材施教地改善学生的学习方法。

让学生能建构的、主动的、体验的、合作的进行学习。

10.要从“逻辑”、“操作”、“艺术”、“交往”这些不一样的思维方式进行考试。

让每一位学生在一学年中都曾有获得前三名的经历，对你的教学留下完美的回忆。

11．对成绩优秀的学生，真正有效的促进方法，是让他们深切地明白：“不进则退”。

2021年教师个人工作总结11篇教师个人工作总结1“捧着一颗心来，不带半根草去。

”自从走上讲台后，我就把这句话作为自己人生奋斗目标，以便能更好地从事教育工作。

二十年了，我正是朝着这一目标不懈努力着。

这一学年，我服从上级的安排，调到了口店二小。

虽然我已有整整二十年的教龄，以前也在小学里待过，但离开小学教学十年了，教育发展的形势又相当迅速。

所以，我来到这里工作的第一天起，就要求自己扮演一个新教师的角色，请求领导给我物色一个指导老师。

因为我知道，这里有一批精力充沛、素质特高又有一定教学经验的年轻有为的骨干教师，还有许多经验丰富德高望重的老教师。

在平日里，我一遇到问题就虚心求教，而得到的则是热情的指导。

当然，学校分派工作或者同事找我帮忙，我也是有求必应，尽自己的能力去做好每一件事。

能在这样的集体中工作，我觉得踏实、愉快。

虽然人已步入中年、上有老下有小，但我从来没有想过，因为家庭的牵连而在工作上放松自己，反而更加严格要求自己。

一学年来，我从不迟到早退、随便外出。

我每天早上7点左右到校，晚上总要等住校生回寝室才回家，在校约12个小时。

有位老师曾对我说：“你在口店上班时，经常来接送儿子，看望儿子，经常到我们的办公室里来坐坐。

现在在同一个学校却很少来了。

”确实如此，我现在把大部分精力放在了我的学生身上。

也有老师劝我：“儿子只有一个，学生却有许多。

你也应该管管儿子。

”而我则认为：我现在管的是55儿子（女儿），是100多位家长的心肝宝贝、掌上明珠，我的责任有多重，我心中明镜似的。

我的儿子还是让他奶奶去管吧。

平时，我遵照学校的一切规章制度办事。

学校组织开展的活动我一般都能积极参加，各种会议能专心听、认真记。

领导安排的额外任务，如镇运会带队、鼓号队培训、“六一”节目的排练等，我都能尽自己的力去完成。

这学年，我教四年级语文，面对54双求知的眼睛，我知道自己肩上的担子有多重。

上课不到一个星期，我便发现这么大的一个班级，居然找不出几个发展比较全面的学生，教室里死气沉沉，学生缺少的是一种活力。

The so-called genius is a lie, and hard work is real.简单易用轻享办公（页眉可删）2021年教育工作会议学习心得范文篇一：学习教育工作会议精神心得体会近期，学校组织我们学习在全市教育工作会议上的讲话精神，从而掀起了一股解放思想大讨论的热潮。

要解放思想，首先我们要有思想。

思想是一种认识，一种客观事物在我们头脑中认知的反映，并通过语言、文字、动作表达出来，是一种“思”与“想”的结合。

我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。

不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质；更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。

所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。

作为一名教师，我觉得更应该要认真履行好自己的职责，敢于解放自己的思想、清醒自己的头脑，使我们的思想永具革命性！要解放思想，我认为首先得走出害怕解放、拒绝解放、乱解放的误区。

一是害怕解放。

主要是有“怕”的思想，怕出毛病、怕犯错误，怕领导责怪、怕同事嘲笑。

在工作中有时会有很好的建议、措施，但由于“怕”的思想在作怪，不想说，不敢说。

二是拒绝解放。

主要是有与己无关的思想，认为解放思想是大到一个学校小到一个学生的事情，对自己来说认为没有解放思想的必要，按领导指示做就行了，拒绝解放。

三是乱解放。

就是不知道什么叫解放思想，不知道从哪里着手，更不知道应该怎么办，主要是平时学习不够，思想不够敏锐，思路不够开阔，思考不够全面。

解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系科室目前的实际工作，我觉得解放思想要从以下几方面做起：一要勤于学习。

应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。

首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误；其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用；最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。

小学教师业务学习笔记好课要达到的基本要求一堂好课没有绝对的标准，但有一些基本的要求。

就我们“新基础教育”而言，我认为一堂好课要达到的基本要求是有意义，即扎实的课。

在这节课中，学生的学习是有意义的。

初步的意义是他学到了新的知识，再进一步是锻炼了他的能力；再往前发展是在这个过程中有良好的积极的情感体验，使他产生更进一步学习的强烈要求；再发展一步，在这个过程中他越来越会主动地投入到学习中去。

这样学习学生会学到新东西，学生上课，”进来以前和出去的时候是不是有了变化”，没有变化就没有意义。

一切都很顺，教师讲的东西学生都知道了，那你何必再上这个课呢？所以笫一点是有意义的课，也就是说，它是一节扎实的课。

有效率，即充实的课。

表现在两个方面：一是对面上而言，这必课下来，对全班学生中的多少学生是有效的，包括好的、中间的、困难的，他们有多少效率；二是效率的高低，有的高一些，有的低一些，但如果没有效率或者只是对少数学生有效率，那么这节课就不算是比较好的课。

从这个意义上，这节课应该是充实的课。

整个过程中，大家都有事悄干，通过你的教学，学生都发生了一些变化，整个课是充实的，能虽的大的。

有生成性，即丰实的课。

这节课不完全是预设的，而是在课堂中有教师和学生的真实的、悄感的、智慧的、思维的、能力的投入，有互动的过程，气氛相当活跃。

在这个过程中既有资源的生成，又有过程状态生成，这样的课可称为丰实的课。

常态性，即平实的课。

我们受公开课的影响太深，当有人听课的时候，容易出的毛病是准备过度。

教师课前很辛苦、学生很兴奋，到了课堂上成了准备好的东西来表演。

大殿的准备，课堂上没有新的东西生成出来，是准备好的东西的再现。

当然，课前的准备有利干学生的学习。

但课堂有它独特的价值，这个价值就再干它是公共的空间，这个空间箭要有思维的碰撞，相应的讨论，最后在这个过程中师生相互地生成许多新的东西。

“新基础教育”反对借班上课，为了让大家淡化公开课的概念，至少不去说“公开课＇，，只有“研讨课”。

2021年教师全员培训心得体会（通用6篇）2021年教师全员培训心得体会（通用6篇）我们有一些启发后，将其记录在心得体会里，让自己铭记于心，如此可以一直更新迭代自己的想法。

很多人都十分头疼怎么写一篇精彩的心得体会，以下是小编为大家整理的2021年教师全员培训心得体会（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

教师全员培训心得体会1为期两天的新教师培训已经画上了圆满的句点，很庆幸能够有这样的机会，让我对自己的教育事业、教师生涯有了新的认识，也在如何得体有效教学，提高教学效果上有了新的体会。

然而，我更明白，教育是一门艺术，是一门学问，值得我用一生去钻研，去解读。

下面我就谈一些自己对于这两天教师培训的体会。

1、为师者要明道信道“师者，所以传道授业解惑也。

”“传道”是第一位的，而要传道，首先自己要明道、信道。

黄主任、彭股长以及两位优秀的师范生代表用自己的言行做出他们的诠释。

教育的本质就是用一颗心去唤醒另一颗心。

作为“传道者”，我们只有自己有理想、有信仰，才能用自己的理想去点燃学生的理想，用自己的信仰去引领学生的信仰。

只有自己有梦想，才能帮助学生筑梦、追梦、圆梦。

成为一名真正合格的教师。

2、为师者要立德垂范立德垂范是教师最基本的职业道德，它要求教师为人师表，在言论、行为、生活作风、思想意识等各个方面都要给学生以积极向上的影响，做学生的楷模。

邓局长在这次培训发言中，多次提到为人师表的师德要求。

“不能正己，焉能正人？”世界上没有任何职业像教师这样要求严格，也没有人能像教师一样对学生整体的思想和行为产生深远的影响。

一日为师，一世楷模。

以身作则，立德垂范，为人师表，是“人师”的固有之义，是教师职业道德最基本的要求。

3、为师者要业精善学学高为师，教师既要做“人师”，也要做“经师”。

听完梁校长的讲座，让我深刻认识到，只有终身学习能使教师永葆活力，更有魅力。

而终身学习我认为最重要的是持之以恒，想要成为一位好的老师，不但要掌握基础理论和专业知识，还须具备多方面的知识和技能。

一、小学语文教师业务学习资料——综合性学习教学要则综合性学习重要体现为语文知识综合运用、据说读写能力整体发展、语文课程与其她课程沟通、课本学习与实践活动紧密结合。

语文综合性学习具备如下特性：1、语文性。

语文综合性学习是具备综合性质语文学习，不是各学科均衡组合学习尽管注重综合，把自然、社会等多方面内容整合在一起让学生学习，但它一方面应当姓“语”。

不论学习活动涉及哪个应当放在“致力于学生语文素养形成和发展”上，而不应当放在其她学科知识学习掌握上。

2、综合性。

语文综合性学习“综合”，一是体现为变化过去单一教语文学语文做法，注重与其她课程融合、语文课本知识与实践活动结合；二是变化过去过于注重知识记忆和技能训练单一办法同，运用各种资源，运用各种学习办法和手段，涉及运用科学探究、发现学习、资源学习以及多维合伙、独立探究等办法和手段进行学习；三是变化过去单一追求智育目的做法，注重“三维目的”，整合，特别注重兴趣兴趣、情感态度价值观、创新意识、合伙精神培养，增进学生健康人格形成、身心诸因素和谐发展。

3、开放性。

这种开放性重要来源于三个方面：各学科领域交融而成知识环境、学生生活经验、社会综合性课题。

它们构成了开放综合性学习生态环境；语文综合性学习关注学生在活动过程中所产生丰富多彩学习体验和个性化创造性体现，其评价原则具备多元性，因而其活动过程与成果均具备开放性；语文综合性学习时空开发，时间不以40分钟为限，空间组合依照学习内容和目的而定，家庭、社区、大自然都是学习空间。

4、体验性。

语文综合性学习特别强调学生实践活动和直接体验，它以学生现实生活和社会实践为基本发掘课程资源，而不是在学科知识逻辑序列中构建课程。

它以活动为重要开展形式，强调学生亲身经历，规定学生积极参加各项活动，在“做”中发一和解决问题、体验和感受生活、发展实践能力和创新能力。

5、生成性。

语文综合性学习本质特性是生成性，这意味着每一种活动都是一种有机整体，而不是依照预定目的进行机械装配而形成过程。

2021年骨干教师学习培训心得体会15篇2021骨干教师学习培训心得体会1暑假有幸参加了教育局在教师进修学校举办的全市骨干教师培训,培训内容广泛,有省教师教育中心卞金祥主任主讲的名师成长专题研究,滕州一中刘茜主任主讲的课堂教学应注意的细节,北京师范大学研究中心赵希斌教授主讲的优化教学评价提高学业成绩等等。

通过这次培训，收获很多，眼界开阔了，思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决或者启发。

一、关于教师的学习1、时代进步的需要构建和谐社会在学校的一个明显标志便是一所学校就是一个学习型组织，师生之间都成为和谐友好的学习伙伴，终身学习的愿望在全体师生中已经形成。

如果学校都不能成为学习型组织，终身学习团体的忠实代表，那么和谐社会的构建也只能是空中楼阁、海市蜃楼。

2、个人发展的需要由于科技的迅猛发展和知识的快速更新，我们原有的知识含量和能力结构已显得十分干瘪，不主动学习就要成为时代的弃儿。

有人说得好；今天不学习，自己知道；明天不学习，学生知道；后天不学习，别人知道；今天不生活在明天，明天就生活在昨天。

这就说明了学习，是教师生存与发展不可或缺的，是教师生命活动的重要组成部分。

3、新课程改革的需要新课程改革不提倡教师单向地向学生传递知识和信息，提倡教师和学生在交往与互动中交流彼此在学习中的收获，体验、感悟，师生成为平等，互助的学习共同体，在使学生获得知识、得到发展的同时，使教师得到发展。

教师象蜡烛，“照亮了别人，毁灭了自己”的说法，应改为“照亮了别人，升华了自己”。

4、新生代教师职业的需要对教师知识、能力的传统提法是“要给学生一碗水，教师要有一桶水”，这显然要作一次认识上的调整，如果这桶水没有源源不断的水源补充，那么你将没有勇气给学生一碗水。

有人说得好，要给学生一碗水，教师不是一桶水，而要成为一条奔腾不息的长流水。

显然教师知识结构的不断更新，能力结构的不断优化，教学策略的不断创新，是优化课堂教学、提高教学效率的根本保证。

2021年教师个人工作总结9篇教师个人工作总结篇1时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：一、思想工作方面：为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加了学校每周一次的政治理论学习和隔周一次的教研组活动。

十一月到十二月期间，我还参加了国家远程班主任培训学习。

在教学中我注重学生的思想政治教育，坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。

我知道孩子是祖国明天的希望，少年儿童在观念和习惯上接受健康向上的教育、培养高尚的情操、树立完美的人格，无论对今后的发展还是对国家和民族的未来，都具有奠基性的意义。

我努力把孩子培养成德、智、体全面发展的人作为我在教育教学此文转自上一个义不容辞的责任。

如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋润孩子纯洁的心田；如果孩子是树，那我就是太阳，缕缕阳光伴随孩子的成长。

我是一位教师，心甘情愿把一生放在教育这块沃土上辛勤地耕耘，播洒希望的种子，期待收获的明天。

二、教育工作方面：这学期，本人担任一年级教学工作，孩子刚入学对很多内容都不是很明白，班级人数众多。

针对这些情况，我借助教育书籍和络资源积极学习各种新的教育思想，做到认真备课、上课，扎扎实实地打好基础，在教学中我从不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。

同时带领全组教师开展以“把握教材特点，发挥教材特色，塑造精品课堂”为主题的校本研修活动。

还很注重教学经验的积累，充分利用博客这一平台，有了心得体会就及时记下来，通过发表教育教学此文转自日志与同行交流、并主动参与同行的博客日志评论，使自己的教学业务水平有了一定的提高。

三、班主任工作方面：班主任的工作是细琐而又忙碌的，再加班上打工族子女多，打工族经济基础薄弱、文化水平低、居住条件差，每天超负荷地工作，使他们根本没有精力和时间来关心子女的学习和生活，更谈不上对子女进行思想教育，培养他们良好的生活习惯。

教师业务学习心得体会大全
1. 不断学习更新知识：作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，还要随时关注教育
的新发展，不断学习更新知识，保持专业素养。

2. 注重实践经验：教师的实践经验也是非常宝贵的，通过实践不断总结经验教训，进
而提高教学效果，不断提升自我水平。

3.不断反思和调整：教学工作是一个不断调整和适应的过程，教师需要不断反思自己
的教学方法和策略，及时调整教学计划，以提升学生的学习效果。

4.注重个性化教学：每个学生都是独一无二的个体，教师需要根据学生的特点和需求，实施个性化教学，让每个学生都能得到适切的帮助和关注。

5. 培养良好的教师职业素养：作为一名教师，不仅要有专业知识和教学技能，还要具
备良好的师德和师风，为人师表，严谨细心，爱岗敬业。

6. 与同事交流合作：教师们可以相互交流经验、分享资源，共同提高教学水平。

通过
与同事的合作，可以更好地发挥团队的力量，提升教学质量。

7.保持热情和激情：教育事业需要教师有强烈的热情和激情，只有热爱教育事业，才
能有动力不断学习进步，不辜负每一个学生的信任和期待。

教师业务学习总结2021通过这几天的业务学习，受益匪浅，感受颇多。

现将自己的感受总结如下：一、教师必须拥有职业道德。

作为教师，我们除了要专业技能具备相关的技能以外，还必须具备相关的职业道德。

首先，作为教师我们要奉献精神，只有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。

我们更常说的一句话“兴趣是最差的老师”只有对一纸工作有兴趣，才会有热情，才会努力。

所以要有心干好这份工作，就先对让自己真心的喜欢它。

其次，作为教师我们应该关爱自己的爱护学生，现代教学已经有权利教学转化为能力教育。

作为老师我们要慈爱。

这一点我以前就做的不够坏，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生。

学生犯了错误我就会极为生气，严厉的批评他们。

事后仔细要说又觉得再说很后悔。

古人说：“人非圣贤，孰能无过?”允许我们大人偷懒，也应该允许孩子犯错误。

我们应该冷静的对待学生的错误，在处理学生问题时，要学会尊重学生，注意维护师生的自尊心。

要学会站在学生的缺陷角度看问题。

对学生要宽容，要给学生论断的机会，真正活捉学生的心。

新的学期我打算改变自己的管理策略，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目批评”，真正实现关爱教学，不依靠小学生压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从此刻佩服老师，真正做到“亲其师，信其道”。

相信我的努力会有所收获，我很期待，也很有信心。

断言相信我的关爱教学一定能成功。

二、终身学习俗话说“活到老，学到老”我们老师更应该如此，我们要给学生新鲜的水，所以我们必须使自己成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。

做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目标。

我知道我们刚刚走出大学校门这时，身涯我以为自己的学习职业生涯结束了，走上工作岗位之后，我才发现自己的意念是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要急速地学习。

在这任教两年，我学到了不少地理知识，这些都是我在学校学校不到的。

期末考试以后我将教五年，五年级的语文教学对教师的要求更高，要求教师有较高的理科素养。

2021小学教师业务学习心得体会范文小学教师业务学习心得体会范文通过《小学语文有效教学理论及实践》这一专题的学习，我知道了课堂教学有效性已成为课改之路上的值得总结与反思的话题，更加科学地利用课堂内外时间引导学生主动参与提高课堂教学效率，是教师追求的目标。

一、正确理解课堂教学有效性不同的效率观各有不同的结果，什么样的课堂是高效率的课堂?学生会不会学，能不能创造性解决问题?思考的广度与深度怎么样?学生学会的程度是不一样的，答案的正确与否，不是一个是与不是，更重要的是好与不好。

同时，我们应该明确好的课堂不仅有质，而且有量，如果教师一节课讲多了，而学生还是知之甚少，言之无序、无物，就不是好的课堂;如果一节课只是让学生学习讨论一个小问题，完不成最基本的教学目标，也不能算是好课。

高质量的课堂要求教师既能完成教学目标，又能根据课堂实际情况进行教学。

讲解问题不在多少而在精要，组织讨论不在花哨而在实用，合作互动不能趟河水而要多联系教材等。

二、提前布置学生预习事半功倍语文教学大纲中，明确提出培养学生自主学习习惯与能力，而这种要求尤其表现在课外的预习环节，学生通过相关的学习资料，从搜集到整理，阅读与思考，可以获得与文本相关的大量信息，为学习课文奠定了一个坚实的基础，更重要的是在预习过程中，学生熟读课文，学习生词，理解词句意思。

课堂教学中减少了大量的时间，教师先要进行纠正、引导、巩固等，就可以实现教学的目标，真是事半功倍。

三、合理分配课堂教学时间效率的含义是指单位时间内完成的工作量和取得的收获。

其实，一节课40分钟，一个正常人真正可以集中精力的只有20分钟左右。

这也就是为什么老师在讲课的时候要突出重点的原因，也是现在课堂教学逐渐调整的原因。

因为，我们发现孩子不能够集中40分钟的精力，那么每个孩子效率最高的20分钟出现在哪个时间段呢?这20分钟是集中出现还是分散的呢?所以，我们要做的不是要100%地集中40分钟的注意力，而是根据孩子注意力的能力让她在有效的20分钟里发挥她的潜力。

2021教师业务学习参考总结应届毕业生学习频道给大家预备了教师业务学习总结，通过这几天的业务学习，收获颇丰，感受颇多。

现将本人的感受总结如下：一、教师必须具备职业道德。

作为教师，我们除了要具备相关的专业技能以外，还必须具备相关的职业道德。

首先，作为教师我们要爱岗敬业，只有真心的喜欢这份工作我们才会用心的去做，才能做好。

我们经常说的一句话“兴趣是最好的教师”只有对这份工作有兴趣，才会有热情，才会努力。

因此要想干好这份工作，就先让本人真心的喜欢它。

其次，作为教师我们应该关爱本人的学生，现代教学已经有权利教学转化为才能教育。

作为教师我们要慈爱。

这一点我往常就做的不够好，我会对学生大发脾气，会对他们大吼大叫，总是用一种权力去约束学生。

学生犯了错误我就会特别生气，严峻的批判他们。

事后细心想一想又觉得特别后悔。

古人说：“人非圣贤，孰能无过？”同意我们大人犯错误，也应该同意小孩犯错误。

我们应该平复的对待学生的错误，在处理学生征询题时，要学会尊重学生，留意维护学生的自尊心。

要学会站在学生的角度看征询题。

对学生要宽容，要给学生解释的时机，真正俘获学生的心。

新的学期我计划改变本人的治理策略，做到三不“不生气，不大声说话，不盲目批判”，真正实现关爱教学，不依托压力和权力来逼迫学生学习，要用关爱去打动学生，让他们从内心佩服教师，真正做到“亲其师，信其道”。

相信我的努力会有所收获，我特别期待，也特别有决心。

相信我的关爱教学一定能成功。

二、终身学习俗话说“活到老，学到老”我们教师更应该如此，我们要给学生新鲜的水，因此我们必须使本人成为源源不断的活水，我们就必须时刻学习。

做一个成功的教学者，我们就必须树立终身学习的目的。

我明白我们刚刚走出大学校门时，我以为本人的学习生涯完毕了，走上工作岗位之后，我才觉察本人的方法是错误的，工作也是一种学习，工作中更需要不断地学习。

在这任教两年，我学到了不少知识，这些都是我在学校中学不到的。

开学以后我将教五年，五年级的语文教学对教师的要求更高，要求教师有较高的语文素养。