初中理化教研活动记录4

初中理化生教研组教研活动记录篇一：理化生教研活动记录记录人：教研活动记录教研活动记录记录人：廖超记录人：廖超教研活动记录记录人：廖超记录人：廖超教研活动记录记录人：廖超记录人：廖超教研活动记录记录人：廖超教研活动记录记录人：廖超教研活动记录记录人：廖超篇二：理化生教研组活动记录理化生教研组活动记录1活动时间2011年2月21日地点理化生办公室参加教师全体教师活动内容学习学校2010学年度第2学期教学工作计划研讨本学期教研组工作计划研讨关于考试命题、阅卷工作的责任制度研读关于校本课程的检查和评价活动记录教导处2010年度第二学期教学工作计划要点： 1．组织课程校本化实施的学习、研讨活动学科建设领衔人在开学后要继续开展课程校本化实施、特别是二附中新课程设置计划的学习活动，就疑点难点开展研讨，加深理解，科学规划、自觉执行本课程。

2．关注课堂，提高教学的有效性本学期，教研组推荐一节全校公开课。

开课前，组内要有集体备课；开课后要有反思、交流。

观摩公开教学，要探讨解决教学实际问题。

一是检视课程校本化实施；二是看课堂教学行为能否在关注教的同时，关注学，追求学生的主动发展；三是看作业设计布置是否合理，精讲精练，切实减轻学生负担，提高课堂教学的有效性。

3．坚持落实教学常规各备课组在认真学习教导处教学工作计划的基础上，制定本学科学期教学工作计划，在2月25日前将文件上传电子教学档案。

教研组每两周活动一次，备课组每二周至少活动一次，要留下活动资料，完成集体备课记录表的填写并及时上传到电子教学档案，以供分享。

本学期教研组工作重点1．关注课堂，提高课堂教学的质量和效率本学期将继续利用教研和备课活动加强研读课程标准，认真钻研教材和学科基本要求，加强集体备课发挥集体的智慧。

新课教学和复习要以学生为本，要根据学生学习的情况如听课、作业、测验等反馈状况，及时调整教学，做到学生没有完全掌握的知识点要加强训练，力争将所有知识点都训练到位，在教学过程中要注重解题思路与方法的训练，培养学生举一反三的能力，课堂教学要围绕升学考试要求，精选习题，备课组在作业布置上要做到有计划、有针对性，要通过练习，达到以点带面、举一反三、触类旁通的目的，提高课堂教学的效率。

第1篇一、教研活动背景随着新课程改革的深入推进，初中理化教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高教学质量，促进教师专业成长，我校初中理化组于2022年10月15日开展了主题为“深化课程改革，提高教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等方式，提升教师的教学能力和学科素养。

二、教研活动内容1. 集体备课（1）备课内容：本次集体备课的主题为“物理实验课的教学设计”。

参与教师共同研讨了物理实验课的教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等方面。

（2）备课过程：首先，主备教师详细介绍了实验课的教学设计思路，包括实验原理、实验步骤、实验现象、实验结论等。

然后，参与教师针对教学设计提出了修改意见和建议，共同完善了教学方案。

（3）备课成果：通过集体备课，形成了较为完善的物理实验课教学设计，为教师开展实验课教学提供了参考。

2. 教学研讨（1）研讨主题：本次教学研讨的主题为“化学实验课的探究式教学”。

参与教师结合自身教学实践，分享了探究式教学的成功经验和存在问题。

（2）研讨过程：首先，教师们分别介绍了自己班级在化学实验课中采用的探究式教学方法，如小组合作、实验探究、问题引导等。

接着，大家针对这些方法的优势和不足进行了深入讨论，并提出了改进措施。

（3）研讨成果：通过教学研讨，教师们对探究式教学有了更深刻的认识，为今后化学实验课的教学提供了有益借鉴。

3. 经验交流（1）交流主题：本次经验交流的主题为“如何提高理化教学质量”。

参与教师结合自身教学实践，分享了提高教学质量的宝贵经验。

（2）交流过程：首先，教师们依次介绍了自己在提高教学质量方面的做法，如关注学生个体差异、激发学生学习兴趣、创新教学方法等。

然后，大家针对这些经验进行了深入交流，共同探讨提高教学质量的有效途径。

（3）交流成果：通过经验交流，教师们相互借鉴，拓宽了教学思路，为今后提高教学质量奠定了基础。

三、教研活动总结1. 活动成果：本次教研活动取得了丰硕的成果，教师们在集体备课、教学研讨、经验交流等方面取得了明显进步。

第1篇一、会议时间及地点会议时间：2021年9月30日会议地点：学校理化实验室二、会议主题本次教研活动主题为“提高初中理化教学质量，促进教师专业成长”。

三、参会人员参会人员包括：初中理化教研组全体教师、学校领导、教务处负责人。

四、听课教师及课题听课教师：张老师课题：《化学反应速率的影响因素》五、听课记录1. 教学目标张老师在本节课中设定了以下教学目标：（1）知识目标：使学生掌握化学反应速率的概念、影响化学反应速率的因素。

（2）能力目标：培养学生观察、分析、总结的能力，提高学生实验操作技能。

（3）情感目标：激发学生学习化学的兴趣，培养学生严谨的科学态度。

2. 教学内容本节课主要内容包括：（1）化学反应速率的概念及表示方法；（2）影响化学反应速率的因素：温度、浓度、催化剂等；（3）实验探究：探究不同条件下化学反应速率的变化。

3. 教学方法张老师采用了以下教学方法：（1）讲授法：讲解化学反应速率的概念、影响因素等理论知识；（2）实验法：通过实验探究不同条件下化学反应速率的变化；（3）讨论法：引导学生分析实验结果，总结规律。

4. 教学过程（1）导入：通过生活中的实例引入化学反应速率的概念，激发学生学习兴趣。

（2）新课讲解：讲解化学反应速率的概念、表示方法及影响因素；（3）实验探究：分组进行实验，观察不同条件下化学反应速率的变化；（4）讨论分析：引导学生分析实验结果，总结规律；（5）课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点、难点。

5. 教学效果通过本节课的学习，学生掌握了化学反应速率的概念、影响因素等理论知识，提高了实验操作技能，培养了严谨的科学态度。

六、评课意见1. 优点（1）教学目标明确，内容丰富，重难点突出；（2）教学方法多样，激发了学生的学习兴趣；（3）注重学生实验操作技能的培养，提高了学生的实践能力；（4）课堂气氛活跃，师生互动良好。

2. 改进建议（1）在实验探究环节，可以适当增加实验次数，让学生有更多机会观察、分析实验结果；（2）在课堂小结时，可以引导学生归纳总结，使学生对本节课所学内容有更深刻的理解；（3）在今后的教学中，可以尝试将信息技术与理化教学相结合，提高教学效果。

第1篇一、会议时间：2022年3月15日二、会议地点：学校会议室三、参会人员：理化生教研组成员、备课组长、年级组长等四、会议主题：探讨新学期教学计划，提高教学质量五、会议内容：1. 教研组长发言教研组长首先对新学期教学计划进行了简要概述，强调了本学期教学工作的重点和目标。

他指出，新学期我们要以提高教学质量为核心，以学生发展为本，全面提高学生的综合素质。

2. 各备课组长发言（1）物理备课组长物理备课组长表示，新学期将加强备课组建设，提高备课质量。

具体措施包括：加强集体备课，共同研讨教材、教法、学法；加强教学研究，关注学生差异，提高课堂教学效果；开展实验教学，培养学生的实践能力和创新精神。

（2）化学备课组长化学备课组长表示，新学期将注重培养学生的实验操作能力和科学素养。

具体措施包括：优化实验教学方案，提高实验教学质量；加强实验操作训练，培养学生的动手能力；开展化学实践活动，激发学生学习兴趣。

（3）生物备课组长生物备课组长表示，新学期将关注学生的生命教育，提高学生的生物素养。

具体措施包括：加强生物实验教学，培养学生的观察、实验、分析能力；开展生物实践活动，提高学生的生物实践能力；关注学生心理健康，提高学生的生命教育意识。

3. 年级组长发言年级组长对新学期教学工作提出了以下几点要求：（1）加强教学管理，提高教学质量。

各备课组要严格执行教学计划，确保教学进度和教学质量。

（2）关注学生全面发展，提高学生综合素质。

各备课组要注重培养学生的学科素养、实践能力和创新精神。

（3）加强家校沟通，形成教育合力。

各备课组要定期与家长沟通，共同关注学生成长。

4. 教研组讨论（1）针对新学期教学计划，各备课组提出了一些建议和意见。

如：加强教材研究，提高备课质量；开展教学研讨活动，提高教师教学水平；加强学生评价，关注学生差异。

（2）针对实验教学，各备课组分享了优秀实验案例，并探讨了如何提高实验教学质量。

（3）针对学生心理健康，各备课组提出了加强生命教育、关注学生心理健康的措施。

第1篇一、教研活动背景随着新课程改革的深入推进，初中理化生教学面临着诸多挑战和机遇。

为了提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年3月15日开展了初中理化生专题教研活动。

本次活动旨在通过专题研讨，解决教师在教学中遇到的问题，提升教师的教学能力和学科素养。

二、教研活动主题本次教研活动的主题为“初中理化生教学中的难点突破与教学方法创新”。

三、教研活动内容1. 专题讲座（1）主讲人：张老师（2）讲座内容：以“初中化学实验教学中的难点突破”为题，张老师结合自身教学经验，分析了化学实验教学中常见的难点，如实验操作不规范、实验数据误差大、实验现象不明显等，并提出了相应的解决策略。

（3）讲座效果：通过张老师的讲座，教师们对化学实验教学中的难点有了更深入的认识，为今后的教学提供了有益的参考。

2. 课堂教学观摩（1）观摩教师：李老师（2）观摩内容：李老师以“初中生物光合作用”一课为例，展示了如何运用多媒体技术、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

（3）观摩效果：教师们通过观摩李老师的课堂，学习到了如何运用多种教学方法，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。

3. 专题研讨（1）研讨主题：初中物理教学中如何培养学生的实验探究能力（2）研讨内容：教师们结合自身教学经验，就如何培养学生的实验探究能力进行了深入研讨，提出了以下建议：①注重实验设计，让学生在实验过程中发现问题、解决问题；②加强实验指导，确保实验操作的规范性和安全性；③鼓励学生进行实验反思，提高实验探究能力；④结合生活实际，让学生在实验中感受科学的力量。

（3）研讨效果：通过专题研讨，教师们对如何培养学生的实验探究能力有了更加明确的认识，为今后的教学提供了有益的借鉴。

四、教研活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。

教师们在活动中积极参与，交流了教学经验，提高了自身专业素养。

2. 活动反思（1）加强理论学习，提高教师的专业素养；（2）注重实践探索，不断改进教学方法；（3）加强团队合作，共同提高教学质量。

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中理化生教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高教学质量，促进教师专业发展，我校于2021年10月20日开展了为期一天的初中理化生教研活动。

本次活动旨在通过集体备课、课堂观摩、教学研讨等形式，提升教师的教学能力和学科素养。

二、活动时间2021年10月20日（星期三）三、活动地点学校会议室四、参与人员初中理化生全体教师五、活动内容1. 集体备课（1）备课主题：九年级化学《酸碱盐》章节（2）备课流程：a. 各备课组组长组织组内教师对《酸碱盐》章节进行深入研讨，明确教学目标、重难点。

b. 各备课组进行集体备课，共同探讨教学方法、教学手段、教学评价等。

c. 各备课组组长汇报备课成果，其他教师提出意见和建议。

（3）备课成果：a. 明确了《酸碱盐》章节的教学目标：使学生掌握酸碱盐的基本概念、性质、分类、命名及化学反应。

b. 确定了教学重难点：酸碱盐的性质、分类及化学反应。

c. 制定了具体的教学方法：实验探究、多媒体教学、小组合作等。

2. 课堂观摩（1）观摩主题：八年级物理《杠杆》章节（2）观摩流程：a. 八年级物理教师张老师进行《杠杆》一课的教学展示。

b. 全体教师认真观摩，记录教学过程中的亮点和不足。

c. 观摩结束后，进行教学研讨。

（3）观摩成果：a. 张老师的教学设计合理，教学方法灵活多样，激发了学生的学习兴趣。

b. 张老师注重实验探究，培养了学生的动手操作能力。

c. 张老师在课堂中善于引导学生思考，培养了学生的思维能力。

3. 教学研讨（1）研讨主题：如何提高初中理化生教学质量（2）研讨流程：a. 各学科教师结合自己的教学实际，分享提高教学质量的经验和做法。

b. 针对教学中的问题和困惑，进行深入探讨，寻求解决方案。

c. 教研组长总结发言，提出针对性的建议。

（3）研讨成果：a. 教师们认识到，提高教学质量的关键在于激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和思维能力。

第1篇一、活动时间2022年10月25日二、活动地点XX中学教研活动室三、活动主题提升初中数理化教学质量，探讨有效教学方法四、参与人员数学组、物理组、化学组全体教师五、活动内容1. 开场致辞活动开始，教研组长张老师首先致辞，强调了本次教研活动的重要性和必要性，希望大家能够积极参与，共同探讨提高数理化教学质量的方法。

2. 分组讨论（1）数学组数学组针对“如何提高学生的计算能力”展开了热烈的讨论。

老师们提出了以下建议：- 加强基本概念和基础知识的讲解，让学生打牢基础；- 在课堂教学中注重培养学生的逻辑思维能力；- 通过趣味性的数学游戏和实践活动，提高学生的计算兴趣；- 定期进行计算能力测试，及时发现问题并进行针对性辅导。

（2）物理组物理组针对“如何激发学生的学习兴趣”进行了讨论。

以下是部分讨论成果：- 利用多媒体技术，将抽象的物理概念具体化，增强学生的直观感受；- 结合实际生活，让学生了解物理知识的应用价值；- 开展实验探究活动，让学生在实践中学习物理知识；- 鼓励学生提问，培养学生的探索精神。

（3）化学组化学组针对“如何提高学生的实验操作能力”进行了讨论。

以下是部分讨论成果：- 加强实验操作的规范训练，让学生掌握实验技能；- 设计趣味性的实验活动，激发学生的学习兴趣；- 通过实验报告的撰写，提高学生的表达能力；- 鼓励学生参与实验设计，培养学生的创新思维。

3. 专题讲座为了进一步提高教师的业务水平，本次教研活动邀请了XX大学教授进行专题讲座。

讲座主题为“初中数理化教学中的创新教学方法”。

讲座中，教授分享了以下创新教学方法：- 项目式学习：以项目为载体，让学生在完成项目的过程中学习知识；- 合作学习：通过小组合作，培养学生的团队协作能力；- 情境教学：创设真实情境，让学生在情境中学习知识；- 反思性学习：引导学生对自己的学习过程进行反思，提高学习效果。

4. 总结发言活动最后，教研组长张老师对本次教研活动进行了总结。

第1篇一、活动背景为了进一步提升初中理化生的教学质量，提高教师的专业素养，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年11月10日举办了初中理化生教研活动。

本次活动邀请了区教科所的专家进行指导，旨在通过研讨、交流和实践，解决教学中的实际问题，推动我校理化生教学水平的全面提升。

二、活动目标1. 提高教师对初中理化生教学的认识，明确教学目标。

2. 探讨初中理化生教学中的重点、难点，寻找有效的教学方法。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。

4. 通过专家指导，提升教师的专业素养和教学能力。

三、活动内容1. 专家讲座区教科所的专家就初中理化生教学现状、教学策略和教学方法进行了深入浅出的讲解。

专家指出，教师应关注学生的个体差异，注重培养学生的科学素养和实践能力，同时要善于运用现代教育技术，提高课堂教学效率。

2. 教学研讨（1）教学案例分析教师们针对近期教学中的典型案例进行研讨，分析成功经验和存在的问题。

如：在化学实验教学中，如何提高学生的实验操作技能；在物理教学中，如何激发学生的学习兴趣等。

（2）教学方法探讨教师们就教学方法进行交流，分享各自的教学心得。

如：如何运用小组合作学习、探究式学习等教学方法提高学生的自主学习能力；如何通过课堂提问、课堂讨论等方式提高学生的思维能力和表达能力。

3. 教学实践教师们分组进行教学实践，根据研讨成果设计教学方案，并在课堂上进行展示。

其他教师观摩并给予评价，共同探讨改进措施。

四、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，教师们对初中理化生教学有了更深入的认识，掌握了有效的教学方法，提高了教学能力。

以下是部分活动成果：（1）教师们对初中理化生教学有了更明确的目标，明确了教学重点和难点。

（2）教师们掌握了多种教学方法，如小组合作学习、探究式学习、课堂提问等，提高了课堂教学效率。

（3）教师们之间的交流与合作更加紧密，共同提高教学质量。

2. 活动不足（1）部分教师对现代教育技术的运用还不够熟练，需要加强学习。

第1篇活动时间：2021年10月15日活动地点：学校理化实验室活动主题：初中理化教学策略与方法研讨参与人员：全体初中理化教师一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中理化教学面临着新的挑战和机遇。

为了提高教学质量，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了初中理化教研活动。

本次活动旨在通过集体研讨，交流教学经验，探讨有效的教学策略与方法，为提高理化教学质量提供有力支持。

二、活动内容1. 集体备课（1）备课组长介绍本次集体备课的主题、目标和具体内容。

（2）教师们针对备课内容进行讨论，分享各自的教学经验和教学资源。

（3）针对重点、难点问题进行深入剖析，共同探讨解决方法。

2. 教学案例分享（1）教师们分享自己在教学过程中的成功案例，包括课堂管理、教学设计、实验操作等方面的经验。

（2）其他教师针对案例进行点评，提出改进意见和建议。

3. 教学策略与方法研讨（1）针对新课程改革下的理化教学特点，教师们共同探讨如何激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。

（2）针对实验课教学，教师们交流实验操作技巧、实验报告撰写方法等。

（3）针对课后辅导，教师们分享如何针对不同层次的学生进行差异化教学，提高学生的综合素质。

4. 互动交流（1）教师们就教学中的困惑和问题进行互动交流，共同探讨解决方案。

（2）学校领导对本次活动进行总结，对教师们的辛勤付出给予充分肯定，并对今后的教学工作提出期望。

三、活动总结1. 活动成果本次教研活动取得了圆满成功，教师们在活动中积极交流、共同探讨，提高了自身的教学水平和业务能力。

以下是本次活动的主要成果：（1）明确了新课程改革下理化教学的目标和任务。

（2）丰富了教师们的教学经验，提高了课堂教学效率。

（3）促进了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。

2. 不足与改进（1）部分教师对实验课教学的重视程度不够，需要加强实验技能培训。

（2）课后辅导环节有待加强，针对不同层次学生的差异化教学需要进一步探索。

第1篇一、活动时间：2022年10月15日二、活动地点：学校理化实验室三、活动主题：初中理化实验教学策略研究四、活动主持人：张老师五、参与人员：初中理化教研组全体教师六、活动内容：1. 实验教学现状分析张老师首先对当前初中理化实验教学现状进行了分析，指出当前实验教学存在以下问题：（1）实验教学时间不足，学生动手操作机会较少；（2）实验教学形式单一，缺乏创新；（3）实验教学评价体系不完善，难以激发学生的学习兴趣。

2. 实验教学策略研究针对以上问题，张老师提出了以下实验教学策略：（1）合理安排实验教学时间，保证学生有足够的动手操作机会；（2）丰富实验教学形式，引入探究式、合作式等新型教学模式；（3）建立完善的实验教学评价体系，关注学生的学习兴趣和实际操作能力。

3. 实验教学案例分析接下来，张老师以“物质的溶解性”为例，详细讲解了如何进行实验教学设计。

他强调，在实验教学中，教师应注重以下几个方面：（1）实验目的明确，确保实验操作具有针对性；（2）实验步骤清晰，便于学生理解和操作；（3）实验现象明显，提高实验的可视化效果；（4）实验结果分析合理，引导学生深入思考。

4. 教师经验分享活动中，各位教师结合自身教学实践，分享了在实验教学中的经验和心得。

大家一致认为，实验教学是提高学生综合素质的重要途径，教师应积极探索，不断创新。

5. 总结与展望最后，张老师对本次活动进行了总结，并对今后初中理化实验教学提出了展望：（1）加强实验教学师资队伍建设，提高教师实验技能；（2）开展实验教学培训，提升教师实验教学水平；（3）丰富实验教学资源，为学生提供更多实验机会；（4）关注实验教学评价，激发学生的学习兴趣。

七、活动总结：本次初中理化教研活动取得了圆满成功，通过交流研讨，教师们对实验教学有了更深入的认识，为今后的教学工作奠定了基础。

在今后的工作中，我们将继续努力，积极探索，为提高学生的综合素质贡献力量。

八、活动记录人：李老师九、活动参与人员签名：张老师、李老师、王老师、刘老师、陈老师、赵老师、孙老师、周老师、吴老师、郑老师十、活动照片：（此处插入活动照片）备注：本次活动记录单仅供参考，具体内容可根据实际情况进行调整。