小学生心理健康儿歌

小学生安全自护防范儿歌同学们，你们好，今天的心情真正好，阳光明媚微风吹，老师同学微微笑！一、安全进出校门微微笑，进学校，秩序井然不吵闹。

自行车，停一停，推着进门问声好。

按作息，不迟到，安全进出要做到不奔跑，不打闹，中途不可离学校。

二、安全上下楼梯同学们，你们好，听我也来表一表。

上楼梯，靠右走，轻声慢步不抢道讲礼貌，学谦让，不推不挤文明好。

踏步平台不玩耍，不滑护栏不乱跳。

三、走廊安全同学们，你们好，你们说得呱呱叫。

我也学着表一表。

表什么？表走廊。

向右走，不喧闹，追逐嬉戏会乱套。

教学楼，高又高，杜绝攀爬是妙招！四、室内活动安全哎、哎、大家好，让我说段好不好？我们要做好学生，室内文明很重要。

不拿文具当玩具，轻拿轻放不吵闹。

课桌窗台莫攀爬，自觉维护卫生角。

五，室外活动安全说得好，说得妙，室外活动也重要。

不打不闹讲文明，游戏规则遵守好。

毽子篮球高低杠，锻炼身体体质好。

且莫乱爬当英雄，拐角留意不要跑。

六、文明用厕说得好，说得妙，滴水不漏防范高。

我来说说用厕所，你听我说不要笑。

进出安全不要挤，垃圾不堵下水道。

粪便入厕讲卫生，出来洗手要做到。

七、饮食卫生呱呱叫、呱呱叫，点点滴滴都想到。

我来说说吃东西，不可嘴馋瞎胡闹。

三无食品不可吃，变质饭菜应倒掉。

尽量不买小食品，食物中毒可不妙。

八、游泳安全好啊好，妙啊妙，大家防范意识高。

我们默默来记牢，也让我来表一表。

同学们，爱游泳，千万不能逞英豪。

家长选时选地点，循序渐进本领高。

九、劳动安全说得好，说得妙，游泳安全要做到。

我来说说学劳技，全面发展志气高。

我们不做小皇帝，爱劳动，手灵巧。

劳动时候要专心，嬉戏打闹学不好。

十、交通安全说得好，说得好，交通安全少不了。

人行道上往右走，过马路走斑马道。

红灯停、绿灯行，红黄绿是总信号。

要是未满十二岁，自行车，不上道！十一、消防安全你也表，我也表，消防安全我知道。

小朋友，不玩火，烟花爆竹空地放。

火警拨打一一九，灭火工具使用好。

火里逃生学妙法，披着湿被挨地跑。

小学一年级《心理健康》（第一学期）教案第一课我上学啦教学目标：1.帮助一年级学生认识到上小学和幼儿园的不同，以及自己身份的变化；了解小学阶段学习与生活的基本要求。

2.引导他们从心理上接受新的学习和生活，喜欢新的环境，认可新的角色。

3.鼓励他们勇敢尝试、学习新的角色要求，基本适应从幼儿园到小学生活的转变，做好开始新生活的心理准备。

课前准备：1.准备与主题相关的欢快的音乐、歌曲、图片或视频等。

体现升人小学的自豪、欢快和兴奋之情。

2.准备一些采访小学二年级学生的视频。

采访的主题：小学和幼儿园生活有什么不同?或准备一些体现小学与幼儿同生活不同的图片。

3.与小学一年级学生一天主要学习生活有关的图片资料，人手一套。

4.准备A4纸、油画棒或水彩笔。

教学过程：1.天真屋（1）先播放音乐，呈现图片或视频，给学生情绪上的感染和影响，营造欢快的课堂氛围。

（2）在此基础上引入话题：我是小学生啦!教师要从语气、语调，身体和面部表情上去感染和影响学生，传达我是小学生的愉悦、欢快、自豪等正面情感。

2.聊天室（1）呈现采访小学二年级学生的视频，采访的主题：小学和幼儿园生活有什么不同?或准备一些体现小学与幼儿园生活不同的图片。

（2）提问：说说小学生活和幼儿园有什么不同?（3）教师归纳总结，小学与幼儿园生活的主要不同之处。

重点指出，作为小学生，要做些什么。

3.游戏角（1）示范练习要求；（2）发放图片资料；（3）学生各自涂星，完成练习，（4）就近4人小组，相互交流。

（5）教师点评总结。

4.加油站（1）设想从几个方面去引导学生发现开学那天与积极、正向的感受有关的人和事。

如小学校园的美丽，教室的敞亮，多媒体设备的先进，老师的和蔼，高年级学生的友好，新同学的可爱，等等。

（2）教师以某小学一年级学生“小明”的口吻，从准备的几个方面讲述开学那天正向的感受和经历，引导学生回顾自己的相关经历和感受，帮助学生体会小学生活的美好。

（3）让学生画出开学那天最美好、最开心、最感动的人或事。

《小学生心理健康教育》主题班会教案《小学生心理健康教育》主题班会教案1活动目标：1.在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐。

(情感)2.初步理解合作的意义，知道生活中处处有合作。

(认知)3.初步学会探索的方法，学会与人友好合作。

(技能)活动重点：在活动中，学会与人友好合作，体验合作的成功和快乐活动难点：初步学会探索的方法，学会与人友好合作。

活动准备：1.经验准备：小学生已经学会了《蚂蚁搬豆》这首儿歌。

2.物质准备：《蚂蚁搬豆》图片关于合作的相应图片(一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子)活动过程：一、儿歌导入通过《蚂蚁搬豆》儿歌感知合作(出示图片)小朋友们，你们看这上面画的是什么动物，它在干吗?之前我们一起学过了《蚂蚁搬豆》这首儿歌，我们再来念一遍好不好?这只蚂蚁最后有没有把豆豆抬走，他是怎么样做的?(回洞口请来了好朋友们一起搬着走)如果没有好朋友的帮忙，小蚂蚁能把豆豆抬回家吗?合作就是2个或更多的人，一起努力做一件事情，就像蚂蚁和朋友们一起合作搬豆豆。

合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功!二、探究讨论，如何合作1.搬桌子比赛：配班教师一个人，然后再请6个小朋友搬桌子，比一比谁搬得快。

让小学生说一说为什么他们力气比老师小，却比比老师搬得快。

(合作就是大家一起努力做一件事，会把事情做得又快又好)2.看图片，小学生分辨哪些是在合作，哪些不是?教师出示相应图片：一个人睡觉、一个人跳绳、合作脱衣服、合作拉被子。

3.教室给出几个情景，让小学生思考应该怎么样合作。

(收拾玩具时、搬重的东西时、玩具不够时)，再请小学生想一想还有什么时候需要合作才能做得好的事情。

进一步帮助小学生理解合作，并了解合作的形式各种各样，生活中处处都在合作。

延伸活动：蚂蚁搬豆游戏《小学生心理健康教育》主题班会教案2设计意图俗话说：“孩子的脸，三月的天”。

在小学生的心理活动中，情绪情感变化相当快。

第1篇（一）儿歌开头幼儿园里真快乐，欢声笑语绕耳边。

放学时刻要牢记，安全知识记心间。

（二）交通安全1. 道路行走要靠右，斑马线前仔细瞧。

红灯停，绿灯行，过马路要左右望。

不追逐，不打闹，安全行走最重要。

2. 乘坐汽车要系好，车内安全最重要。

不将头手伸窗外，车内物品要保管。

司机叔叔要遵守，安全驾驶最重要。

3. 骑自行车要小心，遵守规则是关键。

不要追逐，不要抢道，安全骑车最重要。

（三）消防安全1. 火灾来临不慌张，迅速报警求救援。

湿毛巾捂住口鼻，低姿匍匐向前行。

不乘坐电梯，走楼梯，安全逃生最重要。

2. 家庭防火要牢记，电器使用要规范。

不玩火，不玩电，消防安全最重要。

（四）饮食安全1. 吃饭前后要洗手，预防病从口入。

不挑食，不偏食，营养均衡最重要。

2. 食品安全要关注，不吃过期变质食品。

不买街头小摊贩，卫生安全最重要。

（五）防拐骗安全1. 不跟陌生人走，不和陌生人说话。

个人信息要保密，不给陌生人透露。

2. 遇到危险要机智，寻求周围人帮助。

拨打报警电话，寻求警方救援。

（六）自然灾害安全1. 地震来临不慌张，迅速躲到桌子下。

保护好头部，不拥挤，安全逃生最重要。

2. 雷雨天气要小心，远离大树和电线杆。

不触摸金属物体，防止触电。

（七）心理健康1. 保持良好情绪，乐观向上最重要。

遇到困难不退缩，勇敢面对最重要。

2. 学会与人沟通，尊重他人最重要。

关心他人，关爱自己，心理健康最重要。

（八）儿歌结尾幼儿园里快乐多，安全知识要记牢。

遵守规则，快乐成长，平安回家最重要。

注：本儿歌仅供参考，可根据实际情况进行修改和补充。

第2篇（一）开头小宝贝，快离园，安全知识记心间。

回家路上要小心，健康成长每一天。

（二）行走安全1. 行走路上看左右，不要奔跑要慢走。

过马路时要走斑马线，红灯停，绿灯行，安全最重要。

2. 陌生人来不搭话，个人信息不透露。

不要跟陌生人走，回家路上要小心。

3. 骑车出行要小心，遵守交通法规行。

不要在道路上嬉戏，安全骑行最重要。

以下是一些关于心理健康教育的儿歌：
1. 五色小精灵
我是蓝色小精灵，我像海水广无垠。

一年四季天天有，我的名字叫恒心。

健康不仅在全身，健康还要在精神。

只要坚持去保健，你会成为健康人。

我是绿色小精灵，我像绿色的春风。

人际关系需要我，我的名字叫关心。

请让我来关心您，就像关心我个人。

只要人人献出一点爱，这世界就会暖如春。

我是红色小精灵，我像火焰般热情。

乐观积极向上心，我的名字叫快乐。

快乐充满你我他，快乐就在你身边。

只要心中充满爱，幸福生活乐无边。

2. 蜗牛与黄鹂鸟
蜗牛与黄鹂鸟，树上树下笑哈哈。

蜗牛请你慢慢爬，黄鹂鸟请你唱支歌。

心理健康很重要，快乐生活需要它。

我们大家要关注，让心灵变得更美好。

这些儿歌旨在传递心理健康教育的理念，帮助孩子们了解心理健康的重要性，培养积极向上的心态。

小学生安全教育儿歌引言小学生安全教育是十分重要的，通过儿歌的形式进行教育，不仅能够吸引学生的注意力，还能够帮助他们更好地记忆安全知识。

本文将为大家介绍一些适合小学生的安全教育儿歌，帮助他们增强安全意识和自我保护能力。

1. 儿歌名称：《过马路要牵手》过马路是小学生日常生活中常遇到的环节，教会他们正确地过马路是十分重要的安全教育内容。

以下是一首简单易唱的儿歌，让我们一起来唱起来：过马路要牵手，牵手牵手好安全。

绿灯亮起来，我们一起走过去。

红灯亮起来，我们就停在这里。

警察叔叔手举着，他在帮我们指示。

过马路要牵手，牵手牵手好安全。

2. 儿歌名称：《火场逃生》火灾是危险的场景，学会如何正确逃生是小学生必备的安全知识之一。

以下是一首简单易唱的儿歌，帮助小学生掌握火场逃生技巧：火场燃烧很危险，躲在床底别慌乱。

如果逃不出去，打电话报警救。

低姿势匍匐行，保护好头不受伤。

门把手要先试，用湿毛巾捂住口。

疏散路线要知道，沿楼梯或者窗子逃。

见到消防员，小心地请他帮。

火场逃生要谨记，安全知识大家学。

3. 儿歌名称：《遇到陌生人要躲开》教会小学生如何避免与陌生人接触，以确保自己的安全是非常重要的。

以下是一首简单易唱的儿歌，帮助小学生明白遇到陌生人时应该如何正确应对：遇到陌生人要躲开，不要随便上车来。

告诉家长或老师，让他们来接你。

不要随便给陌生人说话，也别让他们拖你走。

遇到陌生人要躲开，让自己更加安全。

4. 儿歌名称：《好习惯养成歌》养成良好的生活习惯对小学生的安全和健康发展非常重要。

以下是一首简单易唱的儿歌，帮助小学生养成好习惯：刷牙洗手要记牢，健康习惯要养抱。

每天早上起来，先刷牙美白牙齿。

洗手干净清洁，减少细菌感染。

吃饭吃菜要有节，不挑食、爱健康。

养成好习惯好模样，健康成长让我们骄傲。

结论通过以上几首简单易唱的儿歌，小学生能够在愉悦的音乐中学习到安全知识。

我们希望这些儿歌能够帮助小学生增强安全意识，养成良好的安全习惯，从而确保他们的安全与健康成长。

我的喜怒哀乐教学目标：1、知道情绪是人的一种主观体验，认识、体会、感受人类常见的各种情绪。

2、学会合理的控制调节和宣泄自己的消极情绪。

教学重难点：认识了解人类常见的各种情绪，学会通过合理的方式宣泄自己的消极情绪。

教学方法：启发式教学、讨论法、多媒体辅助教学教学工具：多媒体课件、活动用纸教学过程：一、活动导入课题同学们，听说我们班的同学多才多艺，我想请大家展示一下，等会老师要放首歌，你们要做到这个动作（拍手、点头、跺脚），知道这是什么歌吗？我们大家一起来唱这首歌。

（师生一起唱演《拍手歌》）当你听到这首歌时，你的心情是怎样的？生答。

欢快的歌曲会让我们心情很愉快，那么你天天都这么快乐吗？对了，我们的心情不是一成不变的，有时候快乐，有时候难过，我们的情绪就像天气一样，会晴朗无云，也会阴云密布，还会滂沱大雨。

那今天老师就跟大家一起聊一聊这个像天气一样多变的情绪。

（出示主题：我的喜怒哀乐）【设计意图】用歌曲导入，学生更容易切身感受自己的情绪，引出本节课的主题：我的喜怒哀乐。

二、出示图片，识别情绪老师这里有几张图片，大家来看看他们现在的心情是怎样的？1、识别“喜”，师：他的心情是怎样的？你是怎么看出来的？（学生回答）我们可以通过观察一个人的表情动作来知道他的心情。

那我们猜一下，什么事情让他这么开心？（学生回答）2、同样的方法识别“怒、哀、惧”三种情绪。

刚刚我们看到的这四张图片，它们是喜怒哀惧（在黑板贴表情图）。

这是人类的四种基本情绪，引导学生给情绪分类，分为积极情绪和消极情绪。

【设计意图】图片出示，让学生识别人类的四种基本情绪和其他常见的情绪，并且知道我们的情绪可以通过观察人的表情动作来了解。

三、情绪转盘（活动纸1）1、情绪就像我们的窗口，透过我们的情绪，可以知道我们在想什么。

那么你没有想过这一周你的心情是怎么样呢？为了分析我们最近一周的心情，我做了一个情绪转盘。

交给学生制作情绪转盘的方法，让学生在活动纸上用不同的颜色来表示自己最近七天的心情。

第5课安静听你说一、活动目标认知目标：通过活动知道倾听他人发言是对他人的尊重，并懂得倾听的基本要求。

过程方法目标：通过活动，学会用“心”倾听;通过互动训练，交流倾听的方法，提高倾听能力。

情感态度目标：在活动中，体验被倾听的满足，有安静倾听的意识。

二、活动准备1.事先请3名同学准备表演情境故事。

2.制作多媒体课件。

三、活动过程1.热身导入(5分钟)（1）小用友们，今天我们一起来学习心理健康教育有第五课。

课前有3名同学编了一个情境剧，我们一起来看看。

(学生表演)（2）小华明明答对了问题，可老师为什么没有表扬他呢?（3）小朋友们，你们有过这样的体验吗?（4）如果你是小华的同学或者是他的老师，你会对小华说什么?（5）小结:课堂上插嘴说话是不对的，安静听他人说话是一种尊重别人的表现，我们都要学会倾听。

【设计意图】为学生提供自主交流的空间，在交流中引发对“倾听”的关注与思考。

2.体验活动(10分钟)（1）小朋友们，老师来教你们玩一个“手”游戏，好吗?（2）教师讲述规则，边讲边做。

（3）听清楚了吗? 你会玩“手”游戏吗? 我们一起试一试。

（4）你发现声音发生怎样的变化吗?（5）伙伴互玩，一人说一人做或一人做一人猜都行。

（6）小结: 声音千变万化，只有安静地听，才能发现不同之处。

【设计意图】精心设计引导性问题，激活学生原有的经验，逐步体会出倾听的重要。

3.主题探究(10分钟)（1）我们再来玩一个游戏叫“森林校车”。

悄悄地写下每一站是哪个小动物的家，不要给他看见。

（2）2人一组，你读自己写的句子，让小伙伴填写，并检查他有无认真倾听。

（3）伙伴交换，检查对方认真听了吗? 填写对了吗?（4）谁能告诉老师，怎样才能填写正确呢?（5）小结: 合格的倾听行为要求我们做到诚心、专心、用心、耐心。

只有这样才能听懂意思，理清内容。

【设计意图】让学生分组体验，了解安静地听他人说话，才能理解他人的意思。

在体验中了解倾听的方法，加深理解。