八年级上册语文知识积累
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语文八年级上册知识点总结一、字词积累。
1. 字音字形。
- 注意多音字,如“行(xíng/háng)”“难(nán/nàn)”等在不同语境中的读音。
- 易错字,如“绥靖(suí jìng)”的“绥”字,“锐不可当(dāng)”的“当”字容易写错。
2. 词语理解与运用。
- 重点词语,如“疟(yào)子”“寒噤(jìn)”等。
理解词语的本义、引申义,如“张皇失措”形容慌慌张张,不知怎么办才好。
能够准确辨析近义词,如“歼灭”和“消灭”,“歼灭”更强调彻底消灭。
二、语法知识。
1. 句子成分。
- 主语:句子陈述的对象,如“人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上,冲破敌阵,横渡长江。
”中“人民解放军百万大军”是主语。
- 谓语:陈述主语的动作或状态,上句中的“冲破、横渡”是谓语。
- 宾语:谓语动词支配的对象,如“我赞美白杨树。
”中“白杨树”是宾语。
- 定语:修饰名词的成分,如“(参天)的大树”中“参天”是定语。
- 状语:修饰动词、形容词的成分,如“他[高兴]地笑了”中“高兴”是状语。
- 补语:补充说明谓语的成分,如“他跑得<快>”中“快”是补语。
2. 病句类型及修改。
- 搭配不当,如“他的写作水平明显改进了。
”(“水平”与“改进”搭配不当,应将“改进”改为“提高”)- 语序不当,如“博物馆展出了几千年前刚出土的文物。
”(应改为“博物馆展出了刚出土的几千年前的文物。
”)- 成分残缺,如“通过这次活动,使我明白了团结的重要性。
”(“通过……使”并用造成句子缺少主语,删去“通过”或“使”)- 语义重复,如“他大约三十岁左右。
”(“大约”和“左右”语义重复,删去一个)三、古代文学常识。
1. 古诗词。
2. 文言文。
四、现代文阅读。
1. 记叙文阅读。
2. 说明文阅读。
- 说明顺序,有时间顺序(按照事物发展的时间先后顺序进行说明)、空间顺序(按照事物的空间位置关系依次说明)、逻辑顺序(按照事物的内在逻辑关系进行说明,如从现象到本质、从原因到结果等)。
八年级上册语文积累本内容一、字词积累。
1. 易错字音。
- 溃(kuì)退:注意不要误读为“guì”。
- 要塞(sài):“塞”是多音字,在这里读“sài”,表示边界上险要的地方。
- 歼(jiān)灭:不要读成“qiān”。
2. 易错字形。
- “绥靖”:“绥”字右边是“妥”,不要写成“馁”的右边部分。
- “锐不可当”的“当”:不要写成“挡”,“当”在这里是“抵挡”的意思,“锐不可当”形容勇往直前的气势,不可抵挡。
3. 重点词语解释。
- 业已:已经。
如“业已完成”,表示某事已经结束。
- 翘首:抬起头来。
例如“翘首遥望”,表达抬头远望的动作。
二、古诗词积累。
- 原文。
东皋薄暮望,徙倚欲何依。
树树皆秋色,山山唯落晖。
牧人驱犊返,猎马带禽归。
相顾无相识,长歌怀采薇。
- 赏析。
- 首联“东皋薄暮望,徙倚欲何依”点明时间(薄暮)、地点(东皋),“徙倚”写出了诗人内心的彷徨。
- 颔联和颈联描绘了一幅田园秋景图,颔联“树树皆秋色,山山唯落晖”通过对树和山的描写,渲染出萧瑟的氛围;颈联“牧人驱犊返,猎马带禽归”则描写了牧人和猎人的活动,充满生活气息。
- 尾联“相顾无相识,长歌怀采薇”,诗人由眼前的景象联想到自己孤独无依的处境,只好追怀古代的隐士伯夷、叔齐,表达了自己在现实中的孤独和苦闷。
- 原文。
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
- 赏析。
- 前两联从传说写起,仙人乘鹤而去,只留下黄鹤楼,黄鹤一去不返,只有白云悠悠。
虚实结合,给人一种空灵的感觉。
- 颈联“晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲”写登楼所见,阳光照耀下的汉阳树木清晰可见,鹦鹉洲上芳草繁茂,景色鲜明。
- 尾联“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”,在日暮时分,诗人望着江上的烟波,思乡之情油然而生,“愁”字点明了全诗的感情基调。
三、文言文积累。
八年级语文上册第一课知识点
一、文学常识。
1. 作者:毛泽东。
2. 消息:是新闻体裁的一种,以简要的文字迅速及时地报道最新事实。
二、字词积累。
1. 溃退(kuì tuì):(军队)被打垮而后退。
2. 泄气(xiè qì):泄劲。
3. 督战(dūzhàn):监督作战。
4. 要塞(yào sài):在军事上有重要意义的、有巩固的防御设备的据点。
三、内容理解。
四、消息的结构。
2. 导语:通常是消息开头的第一段或第一句话,扼要地揭示消息的核心内容。
3. 主体:是消息的主要部分,具体展开事实的叙述。
4. 背景:对新闻事实进行解释的部分。
5. 结语:消息的最后一句话或一段话,往往是对全文内容的总结。
五、语言特点。
1. 准确:用词准确,数据精确。
2. 简洁:语言简洁明了,不拖沓。
3. 生动:适当运用一些富有表现力的词语,增强感染力。
八年级上册语文必背知识点一、文学常识1.文学三大元素:人、物、情。
2.文学的基本特征:表现美、表现性、表现思想。
3.文学的三种基本形式:诗歌、散文、戏剧。
4.文学的表现手法:写实、写意、虚构。
5.文学的流派:唐诗、宋词、元曲、近体诗、散文、小说、戏剧等。
二、古代文学1.《诗经》:中国最早的诗歌总集,共305篇,分为风、雅、颂三部分。
2.《楚辞》:又称《离骚》,是楚国的诗歌总集,包含了屈原等人的作品。
3.唐诗:唐代的诗歌,以李白、杜甫等人的作品最为著名。
4.宋词:宋代的诗歌,以苏轼、辛弃疾等人的作品最为著名。
5.元曲:元代的戏曲,以《西厢记》、《长生殿》等作品最为著名。
三、现代文学1.近体诗:以五言、七言为主要形式,反映现代生活和文化。
2.散文:紧密联系生活,以表现生活为主要目的。
3.小说:形式多样,以情节为主要元素,主要反映社会现实和人性。
4.戏剧:以人物、情节、语言、动作为表现手段,反映社会历史和现实。
四、修辞1.比喻:用A类事物描绘B类事物,比如“太阳像一轮火球”。
2.拟人:将非人的事物拟人化,比如“月亮的脸儿”。
3.对称:通过句子结构和词语的安排形成对称的效果,比如“朝如青丝暮成雪”。
4.排比:通过相同的句式结构和语气调节,使文体更为优美。
5.夸张:夸大事实,以表现强烈的感情。
五、文学常识1.文学三大元素:人、物、情。
2.文学的基本特征:表现美、表现性、表现思想。
3.文学的三种基本形式:诗歌、散文、戏剧。
4.文学的表现手法:写实、写意、虚构。
5.文学的流派:唐诗、宋词、元曲、近体诗、散文、小说、戏剧等。
以上就是八年级上册语文必背知识点的全部内容,希望大家能够认真学习,掌握其中的精髓,以提高自己的语文水平。
八年级语文上册知识点八年级语文上册知识1第一单元第1课《消息二则》1.文学常识《新闻两则》(《人民解放军百万大军横渡长江》选自《人民日报》,《中原我军解放南阳》选自《东北日报》)。
作者,伟大的革命家、军事家、思想家,文学家,书法家,新中国的缔造者。
代表作品:《沁园春雪》《长征》《论持久战》等。
2.文章思想内容《我三十万大军胜利南渡长江》作者用富有感情的笔调,简明扼要地报道了渡江战斗的过程,赞扬了人民解放军英勇善战的精神,也从侧面反映出国民党军队军心涣散、毫无斗志的状况。
《人民解放军百万大军横渡长江》新闻报道了人民解放军百万大军胜利横渡长江的战况,歌颂了我军英勇善战的精神,展现了人民解放军的英雄气概,给全国人民和全军将士以极大的鼓舞,对瓦解敌军斗志、鼓舞我军士气起了很大的作用。
3.重点字词芜湖(wú) 击溃(kuì) 督战(dū)绥靖(suí jìng) 阻遏(è) 荻(dí)港摧枯拉朽(xiǔ) 歼灭(jiān) 要塞(sài)杜聿(yù)明锐不可当(dāng)第2课《首届诺贝尔奖颁发》1.文学常识诺贝尔奖,是以瑞典著名的化学家、硝化甘油炸药的发明人阿尔弗雷德?贝恩哈德?诺贝尔的部分遗产作为基金在1900年创立的,于1901年首次颁发。
诺贝尔奖分设物理学、化学、生理学或医学、文学及和平五个奖项。
消息,是用概括的叙述方式,比较简明扼要的文字,迅速及时地报道国内外新近发生的、有价值的事实的一种文体。
一般来说,消息由标题、导语、主体、背景和结语五部分构成。
2.文章思想内容本文是路透社的一篇新闻,它介绍了首届诺贝尔奖颁发的时间、地点、获得者和原因,并补充说明了诺贝尔奖的资金来源、资金管理和评议情况,是一篇典型的新闻报道。
3.重点字词颁发(bān) 仲裁(zhòng cái) 遗嘱(zhǔ) 巨额(é)第3课《“飞天”凌空》1.文学常识新闻特写是指采用类似于特写的手法,以形象化的描写作为主要表现手段,截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大,从而鲜明地再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
八年级上册语文优秀积累在八年级上册的语文学习中,我们学习了许多知识,积累了不少优秀的中文表达。
以下是我在这个学期中所学到的一些优秀积累,希望能对你们的学习有所帮助。
一、常用词汇积累1.聪明:指智力高、头脑灵活,思维敏捷,很聪明。
例句:他是一个非常聪明的孩子,学习成绩一直都很好。
2.勇敢:指在面对困难、危险时,毫不畏惧、顽强坚持的精神。
例句:他在救火过程中表现出了非常勇敢的精神。
3.认真:指做事态度端正、尽心尽力,不马虎、不草率。
例句:他经常在课上认真听讲,所以学习成绩很好。
4.文明礼貌:指人们表现出的文明、礼貌的行为举止。
例句:我们要时刻保持文明礼貌,不说脏话,不随地乱扔垃圾。
5.和谐:指人们之间相处融洽、和睦,没有矛盾和纷争。
例句:只有家庭和谐,学业才会顺利。
6.污染:指一种环境被有害物质或恶劣因素破坏,造成的负面影响。
例句:我们要保护环境,不随意乱扔垃圾,减少污染。
二、古诗词积累1.《登鹳雀楼》—白居易白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
2.《静夜思》—李白床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
3.《登高》—杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客,百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。
三、修辞手法积累1.比喻:用一种事物来比拟另一种事物,增强形容的效果。
例句:她的笑声如同春天的阳光,温暖而明亮。
2.拟人:赋予无生命的事物以有生命的特质。
例句:树林里的小鸟在互相交谈,好像在讨论什么重要的事情。
3.排比:用同样的语法结构进行多次重复,用于强调重要的事物。
例句:他努力学习,努力工作,努力追求自己的梦想。
四、优秀作文积累1.《我的家乡》我来自一个美丽的小城市,这里有着优美的自然风光和悠久的历史文化。
每当夕阳西下,明月高悬,我总是沉浸在家乡的美丽中。
在我的家乡,山清水秀,空气清新宜人。
每年春天,桃花、樱花绽放,给这个小城市增添了几许浪漫。
语文八年级上册字词积累第一课《消息二则》溃退kuì tuì:指失败,狼狈不堪,没有秩序地撤退。
战斗力微弱。
溃:在此意为溃散、溃败。
泄气xiè qì:本意为自气球或轮胎中排出空气或其他气体,也引申为泄劲、放弃。
督战dū zhàn:在前线监督作战要塞yào sài:筑有永久工事、准备长期坚守的国防要地。
也解释为构筑了堡垒的地方业已yè yǐ:已经摧枯拉朽cuī kū lā xiǔ:摧折枯朽的草木。
形容轻而易举。
也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。
锐不可当ruì bù kě dāng:意思是锋利无比,无法阻挡,形容勇往直前的气势无法抵挡。
第二课《首届诺贝尔奖颁发》颁发bān fā:公布;发布。
遗嘱yí zhǔ:一个人说明他死后如何处理其动产和不动产的书面文件。
建树jiàn shù:表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。
仲裁zhòng cái:公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。
巨额jùé:巨大的数额。
第三课《“飞天”凌空》凌空líng kōng:意为高升到天上或耸立空中。
翘首qiáo shǒu:指仰起头来眺望远处;形容盼望之切。
酷似kù sì:极其相似。
潇洒xiāo sǎ:[神情举止]自然大方,不呆板,不拘束。
轻盈qīng yíng:姿态、动作轻巧优美。
悄然qiǎo rán:形容安静而无声。
浑然,依然。
由衷yóu zhōng:衷心的;出自内心的。
强调自发,不是假装的。
新秀xīn xiù:新近涌现的杰出人才。
屏息敛声bǐng xī liǎn shēng:抑制语声和呼吸。
形容畏惧、小心的样子。
眼花缭乱yǎn huā liáo luàn:形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
八年级上册语文全套知识点
一、语文基础知识
1. 汉字的基本结构及笔画
2. 拼音的基本发音规则及用法
3. 词语的基本构成及分类
4. 语法基础:主谓宾、定状补、并列复合句等
5. 常用标点符号的使用方法
二、文言文阅读
1. 文言文的特点及阅读方法
2. 历史名篇的解读和欣赏
3. 文言文词汇的理解和运用
三、现代文阅读
1. 文章主旨和段落大意的把握
2. 修辞手法的理解和运用
3. 典型的现代文阅读材料:小说、散文、新闻报道等
四、写作能力培养
1. 写作步骤及论述结构
2. 写作技巧:形象描述、排比等
3. 作文素材的搜集和整理
五、文学常识
1. 文学常识的概述:文学史及文学流派
2. 小说、诗歌、戏剧等文学形式的基本特点及欣赏方法
3. 蒙曼诺夫斯基书法方法和作品欣赏,可以增强对于书法的兴趣。
八年级上册语文全套知识点就是以上内容,通过对这些内容的掌握和学习可以帮助学生更好地理解和掌握语文知识,提高语文综合素养和表达能力。
在学习过程中,需要多做练习,加强对于语言规则的理解和运用,同时注重文学常识的学习和积累,以提高文学鉴赏能力。
八年级上册语文知识点考点一、常见句式1.主谓宾:句子中最基本和最简单的句型,一般都是由主语、谓语和宾语三部分构成。
例句:他看见了一只小狗。
2.主谓:省略宾语,句子意义完整。
例句:我爱你。
3.主谓宾宾补:宾语后加宾语补足语。
例句:他认为他是班里最聪明的。
4.主系表:系动词+表语。
系动词是“是、在、有、感到、看起来等”,表语通常是名词、形容词或代词。
例句:小狗很可爱。
5.主谓宾宾补补:句子中既有宾语也有宾语补足语,又有主语。
例句:他让我看懂了这道数学题。
6.并列句:由并列连词连接,具有并列关系,句子之间含义相对独立。
例句:我喜欢唱歌,他喜欢跳舞。
7.复合句:由主句和从句组成,从句又分为名词性从句、形容词性从句和副词性从句。
例句:他说他不会游泳。
二、常见修辞手法1.比喻:用形象的语言来表达抽象的概念。
例句:此刻,她的眼泪已成为一条条漫延的小溪,汇聚成一股深深的思念。
2.拟人:将非生命的事物或抽象的概念赋予生命,使之具有人的思想、情感和行为。
例句:雨点打在窗户上,像是有无数只小精灵跳着舞。
3.排比:连续使用相同的语法结构,使句子之间有韵律感和力度感。
例句:他教书育人,为人师表,潜心研究,获得重大突破。
4.夸张:对某种事物进行过度描述和强调,使之更加生动、有力和印象深刻。
例句:场上的球员就像是活生生的疯子,不停地奔跑、拼搏。
5.比较:用“像、如、似”等词语将相似物进行类比,强调相似与不同之处。
例句:她的笑容像是清晨的阳光,温暖而持久。
三、常见修辞方法1.反问:提出一个问题,但回答该问题是显而易见的,用于加强说服力。
例句:难道人类的未来不是应该更加美好吗?2.引证:引用名人名言、典故等来支持自己的观点,增加文章的可信度。
例句:如同《红楼梦》中所说:“人生何其短暂,珍惜当下方能不负时光。
”3.比喻:用一个比较通俗易懂的物体来比喻一个抽象的概念,使读者更易理解。
例句:五脏六腑如同人身中的建筑物,维系着人体的正常运转。
八年级上册语文资料一、字词积累。
1. 重点字词读音。
2. 易错字词字形。
- “绥靖(suí jìng)”,绥字右边是“妥”。
- “震悚(zhèn sǒng)”,“悚”是竖心旁,表示害怕的样子,不要写成“耸”。
3. 词语理解。
二、古诗词背诵与理解。
- 原文。
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
秋霜之时,则林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”- 重点诗句理解。
- “自非亭午夜分,不见曦月”:如果不是在正午和半夜,就看不到太阳和月亮。
这一句从侧面烘托出三峡两岸山高岭连、隐天蔽日的特点。
- “虽乘奔御风,不以疾也”:即使骑着飞奔的马,驾着疾风,也没有这么快。
用对比的手法,突出了夏季江水的湍急。
- 原文。
山川之美,古来共谈。
高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
- 赏析。
- 文中描绘了山川景色的美丽,如“高峰入云,清流见底。
两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备”,从仰观、俯察、平视等多角度描写,展现了一幅色彩斑斓、动静结合的山水画卷。
“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”则描写了清晨和傍晚的景色,通过猿鸟的鸣叫声和鱼儿的跃动,增添了画面的生机与活力。
三、文言文知识。
1. 实词积累。
2. 虚词用法。
- “之”字用法。
- 在“予独爱莲之出淤泥而不染”中,“之”用于主谓之间,取消句子独立性,不译。
- “而”字用法。
四、现代文阅读。
- 主题思想。
- 这篇文章回忆了作者在日本仙台学医的生活,文中的藤野先生是一位严谨、正直、热诚、没有民族偏见的老师。
八年级语文知识点(一)1、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论2、记叙文六要素:时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果3、记叙顺序(叙述方式):顺叙、倒叙、插叙4、描写角度:正面描写、侧面描写5、描写人物的方法:语言、动作、神态、心理、外貌6、描写景物的角度(感觉角度):视觉、听觉、味觉、触觉7、描写景物的方法:动静结合写静、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)8、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 9、小说三要素:人物、情节、环境10、人物中主人公的判定:文章主题由谁体现谁就是主人公11、情节分为:开端、发展、高潮、结局(有时还有:序幕、尾声) 12、环境描写分为:自然环境、社会环境环境描写的作用:A以景衬情;B渲染气氛;C为全文定下···的感情基调;D为下文做铺垫;E推动情节发展13、修辞手法(2个字):比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语八年级语文知识点(二)修辞的判定及作用方法:A、比喻:生动形象B、拟人:赋予某物以人的思想感情把它人格化,生动地表现······C、排比:增强语言的气势,层层递进D、反问:强调突出······增强语言的气势E、设问:设置悬念,吸引读者思考及阅读的兴趣F、夸张、对比、反复:突出强调······G、引用:(诗句)诗情画意;(神话传说)增添文章的文学性、神秘性、人文性,激起阅读的兴趣如:春花图中“你不让我,我不让你,都开满看花,赶趟儿似的”运用了什么修辞,有何作用?14、说明方法(3个字):打比方、作比较、列数字、举例子、下定义、作诠释、分类别、列图表、引资料说明方法的标志性词语A、打比方:像、好像、仿佛······(相当于比喻)B、作比较:比、相当于、有两种事物、······C、列数字:约数、确数、注意表年分的时间数字D、举例子:比如、例如、如、随便举个例子、······(举例子往往有实实在在的例子)E、下定义:科学的解释,往往专业而全面,是判断句F、作诠释:解释但可以不全面G、分类别:分类、分点、首先、其次······第一、第二、······一种···另一种等H、引资料:引用诗句、格言,往往有出现引号如:我从东长安街向天安门广场走去,未进入广场就望见纪念碑。
八年级上册语文优秀积累一、诗词鉴赏1. 《登鹳雀楼》白日依山尽,黄河入海流。
欲穷千里目,更上一层楼。
这首诗是唐代文学家王之涣所作,通过描写壮丽的自然景色,表达了人们追求进步的愿望和勇往直前的决心。
2. 《静夜思》床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡。
这首诗是唐代文学家李白所作,通过描写一个人静夜思故乡的情景,表达了人们对家乡的思念之情。
3. 《雪》北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。
这首诗是唐代文学家柳宗元所作,通过描写北国的严寒冰雪,表达了自然景色的壮丽和人们对大自然的敬畏之情。
二、名句背诵1.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
这是明朝文学家文天祥在《过零丁洋》中写下的名句,表达了对英烈们的纪念和对忠诚精神的赞美。
2.路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
这是中国古代文学家屈原在《离骚》中写下的名句,表达了对追求真理和追寻理想的决心和毅力。
3.君子之行,静以修身,俭以养德。
这是中国古代文学家孔子所说的名句,强调了修身齐家治国平天下的道德要求,提出了以静修身、以俭养德的道德准则。
三、议论文写作技巧1.议论文的开头议论文的开头要引起读者的兴趣和注意,可以使用一个有趣的事例、一个引人瞩目的数据或者一个令人深思的问题来引入话题。
2.议论文的论点议论文的论点要明确具体,可以选择自己认为最有力的观点,通过举例、引用权威专家的观点或者提供相关数据来支持自己的论述。
3.议论文的结尾议论文的结尾要得出一个明确的结论,可以对前面所述的观点进行总结,或者针对未来的发展进行展望。
四、阅读技巧1.阅读理解阅读理解中,要注意理解文章的主题和中心思想,可以通过阅读题干或者文章的第一段和最后一段来获取关键信息。
2.阅读细节题阅读细节题要仔细阅读文章,寻找与题目相关的信息,可以使用排除法来选择正确答案。
3.阅读推理题阅读推理题要根据文章中的信息进行推理判断,可以分析文章的逻辑关系、语境和上下文来寻找答案。
八年级上册语文文学常识归纳一、古代文学基本知识1. 古典文学:指古代流传下来的文学作品,如《诗经》、《楚辞》等。
2. 韵文:指讲究韵律的文学形式,如诗词曲等。
3. 散文:指不讲究韵律的文学形式,如古文、笔记小说等。
4. 寓言:指用虚构的故事来说明某种道理的文学形式。
5. 史书:指记录历史的书籍,如《史记》、《汉书》等。
二、现代文学主要流派1. 写实主义:以真实的描写为主要特点的文学流派。
2. 浪漫主义:以抒发个人情感为主要特点的文学流派。
3. 现代主义:以反传统、反理性为主要特点的文学流派。
4. 社会主义现实主义:以描写社会现实为主要特点的文学流派。
三、重要作家及其作品1. 鲁迅:《呐喊》、《狂人日记》等。
2. 老舍:《茶馆》、《骆驼祥子》等。
3. 巴金:《家》、《春》等。
4. 茅盾:《子夜》、《春蚕》等。
四、小说、散文、诗歌、戏剧的常识1. 小说:通过虚构的故事来反映社会生活的文学形式。
2. 散文:自由灵活的文学形式,可以抒发情感、描写景物、叙述事件等。
3. 诗歌:以抒发情感为主要特点的文学形式,通过节奏和韵律来表达情感。
4. 戏剧:通过演员的表演来展示情节和人物性格的文学形式。
五、文学鉴赏的方法和技巧1. 深入理解作品的主题思想。
2. 分析作品的形象和语言特点。
3. 结合时代背景和个人经验进行鉴赏。
4. 注意作品的文采和表达技巧。
六、阅读理解技巧1. 把握文章大意,理解文章主旨。
2. 注意细节描写和关键词语的含义。
3. 分析文章的结构和层次关系。
4. 结合上下文理解句子含义和修辞手法。
八年级上册语文知识点总结一、课文阅读1.《最美的风景是你》:体会感恩、关爱和珍惜的重要性,了解候鸟的迁徙和生活习性。
2.《孔乙己》:了解白话文与文言文的区别,体会社会阶层的不公和人性的善恶之间的矛盾。
3.《爸爸的海洋》:体会父爱的伟大和自然生态的保护意义。
4.《中国名人传记》:了解历史人物的成就和思想精神,培养学习的兴趣。
5.《钱钟书》:了解钱钟书的成就和文学思想,提高阅读品味。
二、写作与应用1.议论文:运用逻辑思维,训练说服和辩证的能力。
2.小说阅读与写作:提高文字表达能力、情感交流能力和想象力。
3.古诗词学习与创作:了解中国文化和语言,提高鉴赏能力和语言驾驭能力。
4.新闻报道与写作:了解社会热点和事实真相,提高新闻素养和表达效率。
5.广告设计与写作:了解消费心理,提高宣传效果和视觉表达能力。
三、语言知识1.词语辨析:区分同音异义词和异音同义词,提高词汇运用能力。
2.词语解释:了解词语的来源、发展和内涵,提高理解和记忆能力。
3.语法知识:了解句子成分、句式和修辞手法,提高语言表达能力。
4.文字表达修辞:了解修辞手法的种类和作用,提高文章的感染力和表达力。
5.翻译与模拟测试:提高英语翻译能力和考试应试能力。
四、名著导读1.《草房子》:了解贫困农村的生活和民间文学的艺术价值,提高阅读和思考能力。
2.《小兵张嘎》:了解抗日战争的历史和民族英雄的事迹,培养爱国主义精神。
3.《西游记》:了解神话故事和中国传统文化,提高阅读和想象能力。
4.《红楼梦》:了解古典小说和文学技法,培养审美情趣和批判思维能力。
5.《我不喜欢这个世界,我只喜欢你》:了解当代文学和生活主题,提高阅读和交流能力。
总的来说,八年级上册语文学习内容丰富多彩,包括课文阅读、写作应用、语言知识和名著导读四个方面的内容。
通过学习,我们可以提高语文表达能力、思考能力、情感交流能力和审美情趣,培养爱国主义精神和人文素养,为我们今后的学习和工作打下坚实的基础。
八年级语文上册重点知识汇总1.《藤野先生》选自《朝花夕拾》,作者为鲁迅。
掌故,关于历史人物、典章制度等的传说或故事。
落第原指科举时代应试不中,文中指考试不及格。
2.《回忆我的母亲》作者为朱德,字玉阶,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,中国人民解放军的主要缔造者之一,中华人民共和国的开国元勋。
佃农,旧时农村中自己不占有土地,以租种土地为生的农民。
吃大户,旧时遇着荒年,饥民聚集在一起到地主富豪家去吃饭或夺取粮食。
3. 《列夫·托尔斯泰》作者为茨威格。
4.《美丽的颜色》选自《居里夫人传》,作者为艾芙·居里。
居里夫人是法国物理学家、化学家,原籍波兰,先后获1903年诺贝尔物理学奖和1911年诺贝尔化学奖。
5.《三峡》出自《水经注》,作者为郦道元,字善长,北魏地理学家。
三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称,在长江上游重庆奉节和湖北宜昌之间。
《水经注》全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。
6. 《答谢中书书》作者为陶弘景,南朝齐梁思想家。
7.《记承天寺夜游》作者为苏轼,字子瞻,号东坡居士,宋代文学家,“唐宋八大家”之一。
8.《与朱元思书》作者为吴均,南朝梁文学家。
鸢飞戾天,语出《诗经·大雅·旱麓》:“鸢飞戾天,鱼跃于渊。
”意为鸢鸟飞到天上,这里比喻极力追求名利。
鸢,俗称老鹰,凶猛而善高飞。
9.《野望》作者为王绩,唐代诗人。
采薇意为采食野菜。
据《史记·伯夷列传》,商末孤竹君之子伯夷、叔齐在商亡之后,“不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之”。
后遂以“采薇”比喻隐居不仕。
10.《黄鹤楼》作者为崔颢,唐代诗人。
黄鹤楼故址在今湖北武汉蛇山的黄鹄矶上。
《太平寰宇记》:“昔费祎登仙,每乘黄鹤于此憩驾,故号为黄鹤楼。
”此楼屡建屡毁,现在的黄鹤楼是1985年重建的。
11.《使至塞上》作者为王维,唐代诗人。
语文八年级上册知识点归纳一、基础知识。
1. 字音字形。
- 多音字,如“强”在“勉强(qiǎng)”“倔强(jiàng)”“强大(qiáng)”中的不同读音。
- 形似字的区分,像“辨”“辩”“辫”“瓣”的用法。
2. 词语理解与运用。
- 近义词辨析,例如“必须”和“必需”,“必须”表示事理上和情理上必要,一般用来修饰动词;“必需”侧重于表示不可缺少,一般用来修饰名词。
- 成语的正确使用,如“锐不可当”,形容勇往直前的气势,不可抵挡。
要注意其适用语境。
3. 语法知识。
- 句子成分:主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
例如“(美丽的)花朵[在微风中]摇曳〈起来〉”,“花朵”是主语,“摇曳”是谓语,“美丽的”是定语,“在微风中”是状语,“起来”是补语。
- 病句类型及修改:- 搭配不当,如“他的写作水平明显改进了”,“水平”与“改进”搭配不当,应改为“提高”。
- 语序不当,“我断定他可能生病了”,“断定”表示肯定的判断,“可能”表示不确定,两者语义矛盾,应删去“可能”。
- 成分残缺,“通过这次活动,使我明白了团结的重要性”,句子缺少主语,应删去“通过”或“使”。
4. 标点符号。
- 顿号表示句子内部并列词语之间的停顿,如“这里有桃树、梨树和杏树”。
- 分号用于复句内部并列分句之间的停顿,如“语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事”。
- 冒号用于提示下文或总结上文,如“她高兴地说:‘咱们去看电影吧!’”或者“张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途”。
二、古代文学常识与文言文知识。
1. 古代文学常识。
2. 文言文实词与虚词。
- 实词:- 古今异义词,“妻子”在古代指妻子和儿女,现在仅指男子的配偶;“绝境”在古代指与世隔绝的地方,现在指没有出路的境地。
- 虚词:- “之”的用法,可作助词“的”(如“山川之美”)、主谓之间取消句子独立性(如“予独爱莲之出淤泥而不染”)、代词(如“渔人甚异之”)等。
语文八年级上册知识点总结一、字音字形。
1. 重点字词。
- 荻(dí)港:注意“荻”字的读音和写法,是一种草本植物。
- 锐不可当(dāng):“当”在这里是抵挡的意思,不要误读为“dàng”。
- 颁(bān)发:“颁”字的左半部分为“分”,右半部分为“页”。
- 遗嘱(zhǔ):“嘱”字的笔画较多,要注意书写正确。
- 凌(líng)空:“凌”有升高、在空中的意思。
- 翘(qiáo)首:表示抬起头来(望),“翘”是多音字,这里读“qiáo”。
- 着(zhuó)舰:“着”在这里表示接触、挨上,是个多音字,要根据语境准确读音。
- 镌(juān)刻:“镌”字的意思是雕刻。
二、词语理解。
- 摧枯拉朽:枯、朽:枯草朽木。
比喻腐朽势力或事物很容易被摧毁。
- 风平浪静:指没有风浪。
比喻平静无事。
- 建树:表示建立的功绩。
例如:他在科学研究方面颇有建树。
- 仲裁:双方争执不决时,由第三者居中调解,作出裁决。
- 轻盈:形容人或物(女子、蝴蝶等)动作、姿态轻柔优美漂亮。
- 悄然:形容安静而无声。
- 白手起家:形容在没有基础和条件很差的情况下自力更生,艰苦创业。
- 殚精竭虑:形容用尽心思。
三、文学常识。
1. 新闻相关知识。
- 新闻的结构包括标题、导语、主体、背景和结语。
标题是新闻的眼睛,能够吸引读者;导语是新闻开头的第一段或第一句话,它扼要地揭示新闻的核心内容;主体是新闻的躯干,它用充足的事实来表现主题,是对导语内容的进一步扩展和阐释;背景指的是新闻发生的社会环境和自然环境。
背景和结语有时可以暗含在主体中。
- 新闻的特点:真实性、及时性、准确性。
2. 作者简介。
1. 实词解释。
- 自三峡七百里中(自:在)- 略无阙处(阙:通“缺”,空隙、缺口)- 重岩叠嶂(嶂:像屏障一样的山峰)- 不见曦月(曦:日光,这里指太阳)- 山川之美(美:美丽)- 晓雾将歇(歇:消散)- 夕日欲颓(颓:坠落)- 未复有能与其奇者(与:参与,这里指欣赏)- 念无与为乐者(念:考虑,想到)- 遂至承天寺(遂:于是,就)- 怀民亦未寝(寝:睡觉)- 但少闲人如吾两人者耳(但:只是)2. 虚词用法。
八年级语文(上册)知识点归纳一、现代文阅读1、新闻,又称消息,通常分为动态新闻、综合新闻、典型报道和新闻述评四类。
其中,动态新闻是报纸、广播最常用的一种。
它报道的是国内外最新发生的重大事件或新气象、新成就。
2、新闻的要素,也就是记叙要素,包括人物、时间、地点、事件发生的原因、经过、结果3、新闻的特点:立场、观点鲜明,内容真实、具体,反映迅速,语言简明准确。
4、常用的说明方法有:举例子、列数字、下定义、画图表、引资料、作比较、打比方、分类别等5、说明文顺序:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(现象--本质、原因--结果、整体--部分、概括--具体、特点--用途、主--次、总--分)6、环境描写:社会环境描写作用:交代时代背景、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系、自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间和景物、场景)作用:交代时间背景、渲染气氛、表现人物某性格、烘托人物某心情、推动情节的发展、深化主题7、②人物描写:(语言动作外貌神态心理)表现了人物某种思想感情或某种性格特征8、小说三要素:人物、情节、环境。
9、记叙的三种顺序:顺叙、倒叙、插叙。
(补叙属于插叙一种)。
10、八种常用修辞方法:①比喻--使语言形象生动,增加语言色彩。
②、拟人--把事物当人写,使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④、排比--增强语言气势,加强表达效果。
、⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
、⑧反问--起强调作用,增强肯定(否定)语气。
十种常用写作手法:象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应(呼应)、直接(间接)描写、扬抑(欲扬先抑、欲抑先扬)、借景抒情、借物喻人。
二、病句类型1、成分残缺(缺少主语、缺少宾语)①、通过这次文学交流活动,使同学们的语文素养得到了提高。
改正:删去"通过"或者"使",句子就有主语了。
②、这篇报告列举了大量事实,控诉了人类破坏生态环境,造成水土流失。
八年级上册语文知识积累
一、诗文填写
1、感时花溅泪,。
2、山随平野尽,。
3、,一览众山小。
4、其间千二百里,,不以疾也。
5、《使至塞上》描写一副塞外夕照图的诗句是:。
二、积累运用
1、下列划线字注音全部正确的一项是( )2分
A、溃退(kuÌ) 绯红(fĕi) 仁慈(cÍ) 惊心动魄(pò)
B、窒息(zhÌ) 荧光(yÍng) 畸形(jĪ) 殚精竭虑(dàn)
C、镌刻(xié) 蒙昧(mèi) 侏儒(ré) 屏息敛声(liăn)
D、锃亮(zèng) 凛冽(lĬn) 酷似(sÌ) 藏污纳垢(gòu)
2、下列词语没有错别字的一项是( )2分
A、娴熟滞留鹤立鸡群催枯拉朽
B、翘首胆怯油光可鉴和颜悦色
C、轮廓泻气筋疲力尽抑扬顿挫
D、劳碌教诲正巾危坐一丝不苟
6、默写填空。
9分
(1) ,志在千里。
(曹操《龟虽寿》)
(2)亨亭山上松, 。
(刘桢《赠从弟》)
(3)王绩的《野望》中,描写秋意正浓的山野景色的诗句是:。
(4)郦道元的《三峡》中极尽夸张,描写山势雄浑高耸,给人以壮丽绚美之感的句子是:。
(5)《渡荆门送别》一诗中表现雄浑开阔的意境的句子是:。
(6)《钱塘湖春行》中描写西湖早春花草美景的诗句是:。